Instituciones escolares articulan proyectos en el mes de la Inclusión Plena Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniSe trata de iniciativas que desarrollan la EIAJD N° 3 de San Martín de los Andes y la Especial N° 16 de Andacollo. La Ley Provincial N° 3.300 establece a octubre como el mes de la Concientización y de las Acciones para la Inclusión Plena. Como parte de las acciones orientadas a este objetivo, la Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad -EIAJD- N° 3 de San Martín de los Andes y la Escuela Especial N° 16 de Andacollo desarrollaron diversos proyectos educativos vinculados a la vida cotidiana de sus instituciones educativas.Las propuestas de las instituciones tienen como fin promover mejoras para la vinculación laboral, la continuidad de trayectos formativos y de articulación con sus comunidades. EIAJD N° 3 de San Martín de los AndesEspecíficamente, durante este mes la institución educativa organizó una visita con sus estudiantes a la Escuela de Música, con el fin de coordinar acciones e intercambio de proyectos conjuntos y también se concretó un encuentro en la oficina de Empleo local para conversar sobre las necesidades del estudiantado y lograr el compromiso de realizar un trabajo conjunto para mejorar la calidad de vida y las propuestas laborales.Además, el próximo jueves 30, se ofrecerá una charla de orientación en la perspectiva de discapacidad vinculada a los servicios de transporte urbano y escolar.En esta misma línea de la inclusión plena desde mayo se trabaja en el eje de “Pasantías laborales”, en conjunto con el equipo técnico de apoyo a la inclusión. Para esto se realizaron visitas de concientización sobre oportunidades de empleo de las personas con discapacidad, invitando a explorar y vivenciar las experiencias a través de dicha dinámica. Se recorrieron comercios y emprendimientos gastronómicos; y se organizaron pasantías en el espacio de iniciación al deporte del CEF N° 9 de la localidad.Por otro lado, se coordina con la Universidad Nacional del Comahue un próximo encuentro orientado a que los y las estudiantes conozcan el lugar y accedan a las propuestas de estudio en la zona. Escuela Especial N° 16 de AndacolloEn Andacollo, octubre es el mes del aniversario de la localidad, por lo que la institución sumó sus acciones a la agenda de la comunidad, siendo parte activa de las diversas actividades y eventos que se desarrollan.Por una parte, la Escuela Especial socializó de manera comunitaria información en redes, con videos de sensibilización en torno a la discapacidad y compartió, a través de Radio Municipal Departamento Minas, su programa “Las Voces de la 16”, que forma parte de un proyecto institucional.Entre otras acciones, la comunidad de la escuela se sumó a la Peña del Anfi para compartir, de forma inclusiva, música y baile con familias, vecinos, amigos e instituciones.Además, el miércoles 15, se realizó el Tercer Taller “Criando con amor y consciencia” bajo la temática “Pantallas en las Primeras Infancias” destinado a reflexionar sobre el impacto de los dispositivos en el desarrollo de los niños y las niñas en los primeros años de vida, y a explorar estrategias para un uso consciente y saludable de los mismos.Hubo también un torneo de fútbol callejero, como parte del proyecto Institucional “Pateando Barreras”. Desde la escuela se fundamentó la propuesta “considerando esta práctica deportiva como variante informal, que no requiere de demasiados requisitos formales, posibilita a la comunidad educativa iniciarse en este desafío. Este deporte promueve el juego en equipo, y favorece el desarrollo de habilidades como el equilibrio, concentración, autocontrol, personalidad, confianza y rapidez de ejecución, agilidad muscular y reflejos precisos que benefician la salud”.Por último, durante la conmemoración del 115° Aniversario de la localidad de Andacollo, que se realiza este viernes, la institución participará de una muestra con el proyecto “Mi Bomba de Arte. Una revolución ecológica”, a cargo de la docente Vanesa Miño, una iniciativa que formó parte de las instancias zonal y provincial de la Feria de Ciencias, presentando su propuesta a través de un stand.
Capacitarán en prácticas de educación física en la naturaleza Publicado el: %2$s por Alejandra PerezEstá destinada a docentes de la modalidad y se realizará los días 4 y 5 de noviembre en Zapala. Requiere inscripción previa, a partir de este viernes 24 de octubre. Con el objetivo de capacitar a docentes de educación física en el diseño e implementación de prácticas en la naturaleza, con actividades que minimicen alteraciones negativas en la misma, desde la dirección de Educación Física del Consejo Provincial de Educación (CPE), se desarrollará la formación denominada “Educación Física en la Naturaleza: Prácticas de Bajo Impacto”. La misma se llevará a cabo los días 4 y 5 de noviembre, de forma teórico práctica y con evaluación virtual, de 8 a 18 en el gimnasio Fortabat de la localidad de Zapala.La capacitación, que es gratuita, requiere inscripción previa a partir de este viernes 24 de octubre, y otorga puntaje docente; estará a cargo del profesor Christian Aprea de la localidad de San Martín de los Andes. El link de inscripción para los y las interesadas en participar de la iniciativa es: https://forms.gle/WNLLUNz9kZxN7SqdA desde este viernes 24/10 a partir de las 8:30.La propuesta tiene como propósito fortalecer las competencias teóricas y prácticas de los y las docentes en la planificación, implementación y evaluación de prácticas en la naturaleza; promoviendo el cuidado del entorno, la seguridad, la sustentabilidad y el trabajo colaborativo.El espacio de capacitación incluirá encuentros presenciales y salidas de campo, en los que se abordarán contenidos relacionados con el cuidado del entorno, el diseño de actividades seguras y sustentables, el trabajo colaborativo, y el fortalecimiento del vínculo con la naturaleza desde una mirada ética y pedagógica.La dirección del CPE explica que las prácticas en ambientes naturales tienen un valor pedagógico incuestionable. Contribuyen al bienestar físico y emocional, estimulan la cooperación y la autonomía, y fortalecen el vínculo con el entorno. Sin embargo, es imperativo que estas prácticas se desarrollen con conciencia ambiental, especialmente en contextos frágiles como los que caracterizan a muchas áreas naturales de Neuquén.La educación física, por su carácter vivencial y su potencial transformador, puede convertirse en un vehículo privilegiado para promover una cultura de cuidado y respeto hacia la naturaleza. Esta capacitación busca fortalecer el rol docente en este sentido, brindando herramientas concretas para desarrollar propuestas responsables, inclusivas y sostenibles.La propuesta pedagógica se apoya en un enfoque de derechos, que reconoce el acceso a la naturaleza como parte del derecho a un ambiente sano, la recreación y el desarrollo pleno. Al mismo tiempo, se inscribe en una mirada situada que valora el contexto territorial, cultural y ecológico de la provincia de Neuquén, con su diversidad de paisajes, climas, saberes y comunidades. Esto implica promover prácticas contextualizadas, respetuosas de los pueblos originarios y de las normativas vigentes, asegurando una capacitación pertinente y de calidad para la realidad de la región.
Reunión de Educación con referentes de discapacidad en Zapala Publicado el: %2$s por Alejandra PerezFue un encuentro de autoridades con organizaciones y familias. Se abordaron necesidades vinculadas a herramientas que garanticen inclusión plena. La ministra de Educación, Soledad Martínez, mantuvo una reunión con personas con discapacidad, familiares y referentes de organizaciones, en el Distrito Educativo III, para conversar sobre las necesidades que transitan estudiantes de la modalidad.En el espacio de encuentro, del que también participó la concejal local Patricia Melinao, estuvieron presentes representantes de la Sociedad Civil Namun Tu, de la Fundación Meltén y referentes por la comunidad del CO.PRO.DIS. (Consejo Provincial de Discapacidad de la provincia de Neuquén); se plantearon distintas inquietudes y se acordó una agenda de trabajo conjunta, con nuevos espacios de reunión.Entre otros temas se consideró la disponibilidad de docentes MAI -maestros de apoyo a la inclusión-, así como de intérpretes de lengua de señas acreditados en las instituciones educativas y la necesidad de capacitaciones que mejoren las condiciones de la educación inclusiva.
Educación acompaña a quienes sufren violencia de género Publicado el: %2$s por Alejandra PerezDesde el Consejo Provincial de Educación se ofrecen herramientas de contención para trabajadoras que transitan licencias por esta problemática. La dirección de Medicina Laboral de la cartera educativa garantiza espacios de asistencia para trabajadoras de las diferentes dependencias del Consejo Provincial de Educación (CPE), como parte del tránsito de licencias laborales por violencia de género. En Neuquén estas licencias están tipificadas desde 2021, a través de la Ley provincial N°3288.La norma contempla para todos los ámbitos de la administración pública la licencia por violencia por motivos de género, con el fin de garantizar la integridad física y psíquica de la víctima y su familia. Se establece también la disposición de acciones que favorezcan el abordaje integral de la situación que atraviesa la persona afectada.El equipo del CPE ofrece de manera permanente diferentes dispositivos de acompañamiento orientados al abordaje de la violencia de género a través de la vinculación con profesionales de las áreas psicosocial y legal.A partir de este año comenzaron a gestionarse espacios de socialización y reflexión grupales, con el objetivo de ofrecer a las mujeres redes de apoyo que les permitan acceder a herramientas concretas para superar situaciones de violencia de género. Además, es un espacio para compartir experiencias personales e información sobre procesos judiciales.Desde el CPE explicaron que son encuentros que, además, contribuyen a superar circunstancias de aislamiento y soledad, que pueden enfrentarse durante estos procesos.La asistencia activa desde la dirección se lleva adelante en el período en el que transcurre la licencia de la persona y durante su reincorporación en el contexto laboral.
La radio escolar del CPEM N° 53 honra la lucha de las Madres de Plaza de Mayo Publicado el: 22 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniTras dos años de inactividad, en septiembre el espacio volvió a transmitir. Siguiendo el espíritu original, la comunidad educativa decidió que se renovara su impronta como ámbito de memoria, por lo que la nombraron Radio ‘Lolín’ Rigoni. El equipo docente del CPEM N° 53 de Neuquén capital lleva adelante una propuesta educativa comprometida con mantener activa la memoria sobre la historia argentina reciente, vinculada al último golpe de Estado cívico, eclesiástico y militar ocurrido en 1976.Con motivo de la reactivación de la radio escolar, el equipo docente junto al estudiantado se propusieron honrar el trabajo de la asociación Madres de Plaza de Mayo filial Neuquén y Alto Valle, renombrando al espacio como Dolores ‘Lolín’ Rigoni, por la referente local de la organización.Con su pañuelo blanco como bandera, Lolín caminó durante 48 años reclamando por la aparición con vida de su hijo Roberto, de los y las 30.000 detenidos desaparecidos, y de los cientos de bebés apropiados durante la dictadura. Habiendo llegado este año a su cumpleaños número 100, seguía participando de las rondas de las Madres.En la institución, la radio es un dispositivo pedagógico que utilizan las y los profesores del área de Comunicación -orientación de la escuela-, para desarrollar actividades con estudiantes de tercero a quinto año, y desde la que transmiten información y música durante los recreos.Acerca del espíritu de este canal comunicativo intrainstitucional, que surgió hace más de una década, la docente Jaquelina Quesada sostuvo que “está en su origen el compromiso con la identidad y con los Derechos Humanos, ya que la primera emisión la hizo un grupo de estudiantes recordando La Noche de los Lápices”.La referente del área señaló también que “es indispensable que existan estos espacios y que empiece a circular la voz de los estudiantes, de la memoria activa y del compromiso con la comunidad”, y valoró “que la radio sea ese canal de comunicación donde las palabras vuelven a hacer ronda, donde se respetan las identidades, la diversidad, donde se puede hablar con contenido y desde la mirada más genuina que tienen jóvenes y adolescentes. Que puedan expresarse y que sea eso, un espacio en común para poder tomar la palabra”.La inauguración del nuevo estudio fue ocasión para que la comunidad educativa celebrara el legado de lucha de Lolín con una jornada colmada de actividades que contó con la presencia de la familia Rigoni.Día Nacional del Derecho a la IdentidadEsta conmemoración fue instituida en 2004 por medio de la ley 26.001; el Congreso de la Nación estableció el 22 de octubre como el Día Nacional del Derecho a la Identidad, en coincidencia con la fundación -en 1977- de la organización Abuelas de Plaza de Mayo.La fecha da visibilidad la labor de las Abuelas, reconoce la necesidad de las personas de saber su origen biológico, y pone de manifiesto la responsabilidad del Estado como garante de este derecho fundamental.Durante sus años de lucha y hasta la fecha se recuperaron 140 nietos y nietas apropiados ilegalmente durante la última dictadura. El último nieto recuperado, identificado en julio de este año, es hijo de Graciela Alicia Romero y Raúl Eugenio Metz, secuestrados en 1976 en Cutral Co.
Una expo escolar de turismo suma interés en el Alto Neuquén Publicado el: 22 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniLa segunda edición de la propuesta del CPEM 95 de Manzano Amargo potencia el desarrollo conceptual y oral de los estudiantes. Promueve los recursos naturales de la zona, suma actores e impacta en la región. Con la participación de 63 estudiantes y 35 docentes, se realizó en Manzano Amargo la Segunda Expo Turismo. La actividad estuvo organizada por el CPEM 95 en el gimnasio municipal. Dicha institución cuenta con la orientación de Bachiller en Turismo.El evento movilizó por segundo año consecutivo a diferentes actores de toda la comunidad y de localidades cercanas; las exposiciones escolares se hicieron sobre cinco ejes que se trabajan desde el diseño curricular; que son ambiente, aventura, tecnología, patrimonio y economía.Dentro de la propuesta curricular del nivel Medio, se involucra a toda la escuela de primero a quinto año, según lo explicó la supervisora del nivel de Andacollo, Andrea Fervari. “Cada curso tiene docentes tutores que trabajan sobre los ejes que le tocan. Se muestran diferentes stands por curso y desde esos ejes se hace el despliegue de distintas actividades”, precisó.Agregó que “suman la divulgación de los atractivos turísticos, que eso lo hace también un grupo de la escuela. Se trata de una exposición que tiene en cuenta la dimensión sociocomunitaria, por lo que participan las direcciones de turismo de Andacollo, Huinganco, Varvarco y de la provincia”.Por otro lado, indicó que “se hace un trabajo articulado con otras instituciones educativas, como por ejemplo la EPEA N° 3 de San Patricio del Chañar, que compartió una muestra artística vinculada a las artes visuales; o el CPEM N° 97 de Los Miches que se acercó a la expo”. La institución “tiene un plantel docente y directivo muy joven”, señaló Fervari.Se promueven, además, visitas de los y las estudiantes a otras regiones para aprender en la materia. Explicó que con cuarto año viajaron a Villa La Angostura y San Martín de los Andes y recorrieron la zona para apreciar el entorno natural y espacios gastronómicos, entre otras actividades.Por su parte, Diego Peralta, director del CPEM N° 95, describió las dos orientaciones del turno diurno, de las cuales “los primeros 3 años tienen orientación en Bachiller en Turismo, con el nuevo diseño curricular; y cuarto y quinto año del plan anterior, que vienen con la especialidad en servicios turísticos”. En este sentido, precisó que “todos los temas trabajados en la exposición tienen la particularidad de vincularse a la materia turismo, desde donde cada curso profundiza la articulación con la oferta de la zona de Manzano Amargo en forma puntual”.Asimismo, señaló que “nosotros primero ponemos en valor el lugar donde estamos que ya se vende por sí solo; además visualizamos los recursos naturales, tanto animales como vegetales, como el cóndor andino, que, aunque es muy común en la zona, a uno no lo deja de sorprender nunca”. Sumó otros atractivos como “una serie de cascadas, de la que quizás la más conocida -dijo- es la de La Fragua, pero hay otras muy bonitas, que se proponen para combinar con senderismo, como Las Tapaderas, y Las Pichi Ñires, esta última de mediana complejidad y que requiere guía de turismo para su acceso”.En este sentido, expresó que, si bien los estudiantes no están habilitados para la función, “conocen los recorridos y toda la información que hace a dichas bellezas naturales, y se pone en valor lo que ellos expresan desde el punto de vista pedagógico, con la defensa del recurso de cada lugar, animal y patrimonio que describen; se trata de potenciar no solamente lo conceptual sino también la competencia de la expresión oral”.El referente destacó en la apertura de la exposición, que la actividad significa un valor agregado para darle identidad a lo que representa el CPEM con su orientación para la zona. “Hoy se produce un movimiento económico con expositores, emprendedores, artesanos y direcciones de toda la región del Alto Neuquén; la gente lo espera con mucha ansiedad”, dijo.Concluyó que “sirve también para movilizar al turismo regional; desde Varvarco por ejemplo se promociona la temporada estival que se inicia el 15 de noviembre; y hay stands como los del novedoso Trail Run de la zona, o viveros locales; este encuentro, más allá que lo organice la escuela de Manzano Amargo, genera más de lo que podemos imaginar”.