Está destinada a docentes de todos los niveles y modalidades, con el objetivo de afianzar actitudes, saberes, valores y prácticas que promuevan la prevención y la erradicación de la violencia por razones de género.

 

Impulsado por el ministerio de Educación, a través de la Dirección Provincial de Programas Transversales, se llevará a cabo el “Ciclo de Encuentros con disertantes nacionales y provinciales para fortalecer las jornadas Educar en Igualdad – Para prevenir y erradicar la violencia por razones de Género”, a cargo del equipo provincial de Educación Sexual Integral (ESI).

“Acompañamos a los equipos directivos y a las y los docentes en la realización de estos encuentros en formato virtual, para continuar dialogando, afianzando actitudes, saberes y valores que promuevan la prevención y erradicación de la violencia por razones de género”, expresó la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni.

El ciclo iniciará el jueves 08 de octubre con actividades programadas hasta el viernes 30 de octubre, destinado a docentes de todos los niveles y modalidades (en comunicaciones subsiguientes se informará el cronograma).

La propuesta tiene como objetivo brindar a las y los docentes de la provincia herramientas teóricas y prácticas, así como orientaciones didácticas y pedagógicas en torno a la prevención y erradicación de la violencia por razones de género.

Las y los docentes interesados en participar podrán inscribirse en el link de inscripción: https://forms.gle/ahs4iV8EGhkgvaog9

 

Marco normativo

 

Las jornadas educar en la igualdad se enmarcan en la ley 27234, sancionada en noviembre de 2015, que promueve la realización de jornadas anuales destinadas a reflexionar sobre causas, modos y alcances de la violencia de género y plantear estrategias adecuadas para la erradicación. Estos encuentros brindan la oportunidad de coordinar y fortalecer las acciones que cada escuela desarrolla en materia de Educación Sexual Integral.

—

Esta mañana (domingo 04 de octubre del 2020), en un medio local se publicó una nota periodística titulada: “Neuquén: En julio del 2021 se evaluará cómo volver a clases” (*).

Ante esta publicación aclaramos que el Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE), a través de sus autoridades, supervisoras y supervisores, nunca han mencionado una posible fecha del presunto regreso a la presencialidad.

En un contexto de incertidumbre por el estado epidemiológico que atraviesa a la Provincia del Neuquén, al país y al mundo entero, destacamos la continuidad del acompañamiento a las trayectorias escolares, dando continuidad pedagógica y garantizando el derecho a la educación.

Las agendas educativas continúan proponiendo el diseño de estrategias de política pública educativa que nos permitan el regreso a la presencialidad, cuando la situación sanitaria así lo permita, articulando con las áreas nacionales y provinciales intervinientes para la toma de decisiones. Estas decisiones serán oportunamente comunicadas a toda la ciudadanía por los canales oficiales del Gobierno provincial y del CPE (www.neuquen.edu.ar).

_____________________

(*) https://www.mejorinformado.com/regionales/2020/10/4/neuquen-en-julio-del-2021-se-evaluara-como-volver-clases-69505.html

 

 

Se suman a las acciones que viene desarrollando la cartera educativa para el acompañamiento de estudiantes de educación técnico profesional. Para estos espacios de formación educativa se diseñó la plataforma Campus Tecnológico CERET.

 

En virtud de fortalecer y acompañar las trayectorias escolares de las y los estudiantes de escuelas técnicas de la provincia del Neuquén, el Consejo Provincial de Educación (CPE), a través de la Dirección Provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET (Centro Regional de Educación Tecnológica), puso en marcha espacios de tutorías para estudiantes que adeudan materias previas, y paralelamente, el Aula Digital CERET para el desarrollo de prácticas profesionalizantes.

La ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni destacó que “estas acciones son parte de las iniciativas comprendidas en la agenda educativa neuquina, que impulsamos para acompañar a las y los estudiantes y a sus familias”.

Agregó que como objetivo “garantizar la igualdad de oportunidades, favoreciendo la permanencia y calidad educativa de las y los estudiantes; además, colaboran con conocimientos y herramientas para cuando los futuros técnicos y técnicas deban insertarse en el campo laboral”.

Sobre las tutorías escolares:

Esta propuesta se brinda a demanda y está destinada a estudiantes de las 27 escuelas técnicas y agropecuarias de toda la provincia. Desde la Dirección Provincial de Educación Técnica, Formación y CERET proponen un espacio para el acompañamiento de estudiantes que tengan materias previas.

Materias del ciclo básico: matemática; lengua y literatura; dibujo; física; ciencias sociales: historia, educación cívica y geografía; taller.

Materias del ciclo orientado: mecánica y electromecánica; electricidad y electrotécnica; química y alimentación; maestro mayor de obras; automotores y mecánico electricista; petróleo; electrónica y programación; agropecuaria con orientación animal y vegetal; energías y energías renovables; mecánica rural.

El proceso de enseñanza se lleva a cabo con actividades sincrónica por medio de videoconferencias; y asincrónicas: mails; foros; wikis; padlet; videos de clases; etc.

Para su implementación se estableció un plazo de 6 meses, donde se plantea el desarrollo de los entornos de aprendizaje y la producción de los contenidos digitales en función de los contenidos mínimos promocionales del Ciclo Básico, del Ciclo Orientado y de la demanda expresada por las y los estudiantes.

En este proceso participa todo el equipo del proyecto, trabajando de manera articulada, colaborativa y aportando sus conocimientos y experiencias, asumiendo un compromiso responsable con el trabajo a realizar.

Las y los estudiantes de educación técnico profesional interesados en participar en las tutorías, pueden recibir más información en el correo de mail: ceretnqntutorias@neuquen.gov.ar o inscribirse en el link: ceret.educativa.org/catalogo.cgi

 

Sobre las prácticas profesionalizantes:

En esta oportunidad se dio inicio al “1° Ciclo de actualización y capacitación en el marco de prácticas profesionalizantes para escuelas técnicas”.

Las mismas se llevan a cabo a través del aula digital del CERET en la plataforma ww.ceret.educativa.org, donde las y los estudiantes pueden acceder, además, a las diferentes ofertas educativas de acompañamiento.

Como proyecto, busca complementar la formación de las y los estudiantes para otorgarles herramientas que colaboren con su futura inserción laboral. Están destinadas a estudiantes de 5to y 6to año de escuelas técnicas y agropecuarias, tendiendo a fortalecer y ampliar sus conocimientos, para poder insertarse en el mundo laboral de una manera más sólida y segura.

Asimismo, propone establecer una red interinstitucional que contribuya al fortalecimiento en formación de las y los egresados de Educación Técnico Profesional.

Las y los estudiantes de educación técnico profesional interesados en participar en las prácticas profesionalizantes, pueden inscribirse en el correo de mail: ceretnqncapacitacion@neuquen.gov.ar y descubrir todas las ofertas de acompañamiento en www.ceret.educativa.or

 

Se realizará el miércoles 07 de octubre y contará con la disertación del Ing. Agr. Raúl Alfonso Guasco.  Está destinado a docentes de todos los niveles y modalidades.

 

El Ministerio de Educación invita a las y los docentes de todos los niveles y modalidades al segundo conversatorio del ciclo Educación Ambiental – Otras Experiencias titulado “Sembrando Conocimiento: Principios básicos de la huerta en casa”, que se realizará el miércoles 7 de octubre, a las 9hs, a través de la plataforma digital ZOOM.

La iniciativa es llevada adelante por el Equipo de Educación Ambiental del Ministerio de Educación y contará con la disertación del director de Agricultura Urbana de la Municipalidad de Neuquén, Ing. Agr. Raúl Alfonso Guasco.

La ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni destacó que la creación de huertas familiares “tiene asociada la necesidad de contar con los conocimientos básicos sobre los recursos necesarios, la adecuación a las condiciones climáticas locales, y las labores fundamentales a desarrollar a lo largo de la estación de cultivo”.

Asimismo agregó que “desde los distintos niveles educativos, la iniciativa permite generar estrategias metodológicas innovadoras, de manera que niños, niñas y adolescentes puedan investigar y realizar experiencias utilizando un laboratorio natural y vivo, a la vez que les permite potenciar el desarrollo de actitudes y valores conducentes a comportamientos más comprometidos con la alimentación saludable, la nutrición personal y familiar, con el ambiente, y tener alimentos disponibles durante gran parte del año con su propio esfuerzo”.

En la actualidad, la creación de los espacios productivos está relacionado con distintos objetivos como: la obtención de productos sanos para el consumo; el trabajo de la tierra como terapia de salud mental y, además, como necesidad económica por los elevados costos de los alimentos en mercados.

Las y los interesados en participar pueden ingresar al siguiente link para su inscripción:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1m77niboeJzV_sBNzldGhXgue6pE0PxsQRwwy2pYN0UrCaw/viewform

 

Para más información escribir al correo de mail: ambientenqn.edu@gmail.com

La actividad será encabezada por la ministra de Educación, Cristina Storioni y contará con la presencia de las y los especialistas Adriana Puiggrós, Daniel Braylovsky, Darío Pulfer y Adrián Cannellotto.

El Ministerio de Educación invita a participar, a la comunidad en general, a la presentación del libro “Pensar la educación en tiempos de pandemia: entre la emergencia, el compromiso y la espera”, que tendrá lugar el próximo jueves 8 de octubre, a las 17.30hs, a través del Canal de YouTube de UNIPE: https://www.youtube.com/user/unipear.

Sus compiladores Inés Dussel, Patricia Ferrante y Darío Pulfer nos proponen recorrer una guía de lectura de textos escritos por especialistas comprometidos. Dicha secuencia está organizada para colaborar y aportar un interesante hilo conductor que nos interrogue acerca del tiempo escolar, -un micro espacio y sus aconteceres – y los tiempos de la educación –la visión política e institucional-.

Este libro es una apuesta a reflexionar sobre la práctica pedagógica y más aún, hacer circular saberes de diferentes especialistas que analizan, cotejan, cuestionan el mundo hoy; sus contextos, sus historias y proyecciones.

Diversos autores nos enriquecen con miradas y conjugan de maneras muy variadas y enriquecedoras, las coordenadas del tiempo y el espacio en la historia y la educación.

En esta ocasión la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), con los destacados especialistas Adriana Puiggros, Daniel Brailovsky, Darío Pulfer y Adrián Cannellotto, presentarán el libro mediante una conversación con la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni quien dará la bienvenida y compartirá el espacio de reflexión.

Los temas que proponen los autores del libro acercan a modo de una lupa, la visión de experiencias educativas neuquinas, que pueden resultar una excelente ocasión para dejar huellas que permitan horizontes claros.  A propósito, la ministra explica que “el valor de estos espacios de reflexión es encontrar formas posibles de convivencia constructiva e inclusiva acorde a los paradigmas de nuestra modernidad y de las contingencias actuales; es por ello que celebro la presentación de este libro en la provincia del Neuquén”.

Sobre UNIPE:

La Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), basa su proyecto institucional en la convicción de que la Educación es un bien público social, un derecho humano y universal y un deber del Estado. Dicha institución viene realizando actividades en la provincia del Neuquén, aportando espacios de formación para docentes en diferentes temáticas. Además, se siguen proyectando más acciones conjuntas en relación con las inquietudes de capacitación de nuestros y nuestras docentes.

Denominado “Articulación Educativa Sustentable”, la propuesta fue presentada por la ministra Cristina Storioni. El objetivo es impulsar una política centrada en las prácticas de articulación y del fortalecimiento de equipos territoriales.

El Consejo Provincial de Educación (CPE), por impulso de la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni, comenzó este miércoles un trayecto formativo con eje en una política territorial, destinada a supervisores/as, direcciones provinciales del sistema educativo y equipos EAOPIE.

El plan de trabajo se desarrollará en dos encuentros virtuales sincrónicos con el objeto de impulsar una política territorial centrada en las prácticas de articulación que acompañen las trayectorias educativas de estudiantes y docentes de la provincia del Neuquén, como así también fortalecer los roles de enseñante y de garante de políticas públicas de las y los supervisores.

La ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Cristina Storioni destacó que el trayecto Articulación Educativa Sustentable “es una propuesta que impulsamos desde el Poder Ejecutivo, el cual nos habíamos comprometido con las y los supervisores a diseñar para poner en marcha en este mes, con dos encuentros en una primera instancia, para luego comenzar un trabajo más territorial de acompañamiento de experiencias en territorio, que se desarrollará en diferentes etapas hasta el mes de abril de 2021”.

Agregó que la educación como derecho “exige el desafío impostergable de reconocer las prácticas de articulación como un eje fundamental de la agenda de políticas educativas, y en consecuencia de sus representantes en los territorios, las y los supervisores”.

Desde la cartera educativa sostuvieron que “es indispensable comprender que se requiere transformar a la articulación en una práctica sustentable que supere la idea de vincular “partes”, para darle al sistema educativo la coherencia y cohesión necesaria que garantice las trayectorias educativas de las y los estudiantes”.

La propuesta impulsada por Educación apunta al fortalecimiento de equipos territoriales en los que las y los supervisores de los distintos Niveles y Modalidades con una capacitación en torno a prácticas de planeamiento estratégico. La iniciativa se desarrollará a través de diferentes encuentros a través de la plataforma Campus Virtual del CPE.

Sobre el trayecto formativo:

Está destinado a supervisores/as de todos los niveles y modalidades; jefaturas de supervisión de niveles: Inicial, Primario y Secundario; direcciones provinciales; coordinación de los EAOPIE y equipos de toda la provincia.

Contará con la presencia de dos especialistas:

-Sandra Sánchez: Licenciada en Calidad de la Gestión Educativa, USAL. Maestranda en Investigación de las Prácticas Docentes, UNIPE. Investigadora y escritora en coautoría de Hacia la configuración de comunidades de inter-aprendizaje. Coautora de diversas propuestas pedagógicas basadas en investigaciones etnográficas. Profesora de Enseñanza Primaria. Maestra especializada en la enseñanza de adolescentes y adultos. Desde 2007 se desempeñó como Inspectora del Nivel Primario del distrito de Salto, provincia de Buenos Aires. Actualmente jubilada.

-Néstor Zorzoli: Farmacéutico y Profesor de Química (UBA) y Profesor en Docencia Superior (UTN). Es Magíster en Educación en Ciencias (Universidad Nacional del Comahue). Se ha desempeñado como docente en el nivel secundario y superior de la provincia de Buenos Aires y en el nivel universitario en la UBA, la Universidad Atlántida Argentina y la Universidad de San Martín. Fue director de escuela secundaria e Inspector titular de Educación Secundaria en el Partido de La Costa, provincia de Buenos Aires. Actualmente jubilado.