Educación: Histórica creación de treinta mil horas cátedra y 640 cargos docentes

La decisión tomada a través de resoluciones del Cuerpo Colegiado del CPE, significa una inversión de alrededor de 22 mil millones de pesos entre horas y cargos para el corriente año.

El gobierno provincial creó treinta mil horas cátedra y seiscientos cuarenta cargos docentes, en el ámbito del Consejo Provincial de Educación (CPE), lo que significa una inversión de alrededor de veintidós mil millones de pesos para este año, entre ambos conceptos.

La ministra Soledad Martínez, puso en valor la inédita inversión educativa para este año, destacando que “se trata de una decisión histórica, que dicha creación se dé, además, en esta época del año”.

La creación de las 30 mil horas cátedra, para todos los niveles y modalidades del sistema educativo, tendrá un impacto de unos mil doscientos millones de pesos al mes y quince mil seiscientos millones al año, a valores actuales, en el presupuesto destinado a educación por parte del gobierno provincial.

Para el caso de la creación de los 640 nuevos cargos docentes, tomando un salario promedio de maestro de grado, el gobierno prevé una inversión de alrededor de $ 500.000.000 al mes y $ 6.500.000.000 para el corriente año, también a valores actuales.

De las treinta mil horas cátedra, 16.668 horas corresponden a la implementación del diseño curricular de la nueva Escuela Secundaria Neuquina, incluidas las destinadas a las coordinaciones de áreas afines. En tanto, entre otras, 3.601 horas cátedra del nivel Superior, ya están disponibles en las plantas funcionales de los IFD – Institutos de Formación Docente-, 3.210 horas para el nivel secundario -fuera de las del nuevo diseño curricular- y 2.059 horas para modalidad Técnica. El resto de las horas, están repartidas entre otras modalidades.

De los 640 cargos docentes nuevos creados, 213 cargos serán destinados a completar la puesta en marcha del diseño curricular inicial,- con la creación de la figura del par pedagógico en dicho nivel-, 98 cargos al nivel primario, 120 cargos a  la modalidad técnica y 93 cargos a nivel secundaria, el resto se distribuyen en distintas niveles y modalidades.

 

Dia Nacional de la Accesibilidad

En toda la provincia, trabajando desde la modalidad de educación inclusiva, acompañando los trayectos de formación de estudiantes con discapacidad en las diferentes instituciones educativas.

En el día nacional de la Accesibilidad, que en Argentina se conmemora cada 15 de marzo, desde la dirección de Educación Especial del Consejo Provincial de Educación se ratifica el compromiso para dar continuidad a aquellas políticas de estado, que garanticen la igualdad de oportunidades en el ámbito educativo de las personas con discapacidad.

El 15 de marzo de 1994 quedó aprobada la ley N° 24.314 que estableció la supresión de barreras físicas en ámbitos urbanos y en el transporte, para lograr la accesibilidad para personas con discapacidad o movilidad reducida. El espíritu de la normativa y en la práctica, busca mejorar la autonomía individual y la calidad de vida de esta población.

En nuestra provincia, desde educación inclusiva, se inició la agenda del año con distintas actividades, como la concreción de la primera reunión de equipos supervisivos y directivos de escuelas especiales e integrales de la Confluencia y se avanza con el trabajo del Equipo Provincial de Inclusión, espacio en el que se diseñan acciones de acompañamiento hacia el interior del sistema educativo para estudiantes con discapacidad. De manera paralela, a través de las distintas mesas territoriales, se aborda y tratan requerimiento de todas las comunidades educativas de la provincia, para garantizar espacios educativos que incluyan desde el nivel obligatorio a estudiantes con discapacidad.

Acuerdan ejes de trabajo para escuelas secundarias en ámbitos rurales

Entre otros puntos, se consideraron estrategias para garantizar el acceso y la permanencia de los estudiantes en estas escuelas.

Este viernes, la directora general de la modalidad Educación Rural del Consejo Provincial de Educación (CPE), Fátima Piussi, junto con el equipo del área, mantuvieron un encuentro de trabajo con supervisores para abordar distintos aspectos de las Escuelas Situadas en Contexto de Ruralidad (ESeSiR) y así cumplir con lo establecido por la normativa vigente. La actividad tuvo lugar en la sala de reuniones del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE).

Las ESeSiR, que se pusieron en marcha en 2022, garantizan el derecho a la educación secundaria a integrantes de comunidades rurales dispersas, que no cuentan con la posibilidad de cursar sus estudios en su lugar de residencia actual. De esta manera, el objetivo de estas escuelas es garantizar las condiciones necesarias para el acceso, la permanencia, el reingreso, y egreso de los estudiantes que cumplen con sus estudios secundarios. De manera paralela, genera las oportunidades necesarias para que estudiantes que, por distintas razones no pudieron continuar sus estudios, lo puedan hacer.

Entre otros temas, durante la reunión se acordó un mapa de intervención que deberá atender las problemáticas de acceso y permanencia. También, realizarán un seguimiento de la propuesta de estudios, de modo tal que permita su readecuación a las condiciones y necesidades de la población. Otro punto considerado en el encuentro, fue la generación de estrategias de seguimiento a las trayectorias educativas de los alumnos, luego de culminar los estudios primarios. Por último, trataron las necesidades devenidas de inversión en tecnología y conectividad, y planes de formación docentes para esta modalidad de estudio.

En la provincia, las ESeSiR, a través de los CPEM 98 y CPEM 100, asisten y acompañan a alumnos y alumnas del Anexo 1 de Los Catutos, Anexo 1 de Santo Tomás, Anexo 2 de Huncal – Cajón Chico, Anexo 3 de Octavio Pico, Anexo 4 de Aguada San Roque y del Anexo 3 de Chorriaca.

Capacitan a las escuelas sobre polinizadores urbanos

Será a través de charlas, que pueden solicitar las instituciones que tienen proyectos educativos vinculados a la temática. El CPE contará con colmenas melíferas para la visita de alumnos. La iniciativa nace en el taller de Apicultura para personas privadas de su libertad que se desarrolla con estudiantes del pabellón n° 10 de la U11 de la ciudad de Neuquén.

Esta mañana, en el auditorio del Consejo Provincial de Educación, la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad presentó un proyecto educativo sobre polinizadores urbanos. La actividad fue encabezada por el director de la modalidad, Hugo Crljenko.
El proyecto se denomina “Mejorando los espacios en la urbanidad, mediante el cuidado de polinizadores” y es inédito en la región. Consiste en el emplazamiento de una colmena de abejas melíferas en el sector de terraza del edificio del CPE, con el objetivo de mejorar las especies vegetales de alrededor mediante el proceso de polinización. A partir de esta experiencia, se espera asistir y acompañar mediante charlas, a las instituciones con proyectos educativos que abordan la temática de polinización. De esta manera, se sitúa al CPE como lugar de encuentro netamente pedagógico, para que las escuelas puedan articular sus proyectos propios con esta iniciativa.
Durante la actividad, además, quedaron colocadas dos colmenas vidriadas sobre la galería contigua al auditorio del CPE. De esta manera, son expuestas a los alumnos para una visualización de la vida interna de las colmenas de forma más accesible.
La práctica del uso de polinizadores urbanos es implementada en diferentes ciudades europeas.
La iniciativa nace en el Taller de Apicultura para personas privadas de su libertad que se desarrolla en la biblioteca “Trabun Mapu” del pabellón n° 10 de la Unidad de Detención n° 11 de la ciudad de Neuquén. Este espacio de formación depende de la modalidad de educación, en las distintas unidades penitenciarias. Desde el mes de agosto del año pasado estas colmenas producen miel, por lo que se espera que a futuro, la U11 provea de material inerte, -con carpintería apícola- y vivo, -como con las abejas reina-, a aquellas instituciones interesadas y que lo demanden.
A partir de esta presentación, la modalidad de Educación en contexto de Privación de la Libertad, dio apertura a una agenda de capacitaciones para las escuelas de nivel primario y de nivel medio sobre apicultura, polinización y cuidado del ambiente, entre otros temas relacionados. Además, el proyecto apunta a promover la articulación con otras instituciones, potenciar proyectos de investigación e indagación, y promover nuevos espacios de aprendizaje.
Crljenko destacó el inicio del proyecto y puso en valor los logros obtenidos, a partir de estos talleres que se imparten en las unidades de detención, al afirmar que “las personas privadas de su libertad son sujetos de derechos y estudiantes, por lo tanto, como Estado tenemos el deber de garantizar esa educación”. Sumó que “trabajamos por una educación integral y queremos brindarles a los estudiantes una oportunidad nueva de realización personal; creemos que la educación es una herramienta fundamental para lograrlo”. En estos talleres, los estudiantes producen productos de cosmética y terapéuticos, entre otros.
El proyecto fue declarado de Interés Municipal por el Concejo Deliberante de Neuquén mediante la Resolución 052/2024. Cuenta con el acompañamiento de la coordinadora apícola de la provincia del Neuquén, Nancy García -quien también participó del lanzamiento-, y de la subsecretaría de Medioambiente y Protección Ciudadana del municipio de Neuquén.
De la presentación participaron referentes de la  mencionada subsecretaría de Medioambiente y Protección Ciudadana del municipio neuquino; docentes de la modalidad; directores de los distintos niveles y modalidades del CPE, y público en general.
Aquellas instituciones educativas interesadas en la temática, podrán contactarse a través del correo modalidadece@neuquen.edu.ar o al teléfono 4494354.

Adhesión a actividades en conmemoración del Día Internacional de la Mujer

En la reunión del Cuerpo Colegiado del CPE llevada adelante hoy jueves, se aprobó por mayoría la adhesión a las actividades que, en conmemoración del Día Internacional de la Mujer, se desarrollarán el viernes 8 de marzo, en todo el territorio provincial, en virtud del Decreto DECTO-2024-203-E-NEU-GPN del Poder Ejecutivo Provincial.

El decreto del poder Ejecutivo provincial, dispone respecto de las mujeres que se desempeñan en el ámbito de la administración pública provincial, que las mismas quedan eximidas de asistir al lugar donde desempeñan sus tareas habituales, como gesto solidario de adhesión al Paro Internacional de Mujeres 8M, a los fines de posibilitar la participación activa en las diferentes actividades y propuestas que se desarrollen en el marco de dicha fecha, a excepción de aquellas que se encontraran afectadas a garantizar los servicios esenciales.

En los considerandos de la resolución del Cuerpo Colegiado se destaca que el 8 de marzo «invita a reflexionar sobre los progresos alcanzados, además de celebrar y reconocer los actos de valor y determinación tomados por mujeres que han tenido un papel extraordinario en la historia de sus países y comunidades en la conquista de sus derechos, persistiendo en el trabajo para mejorar la realidad y lograr que la sociedad garantice la efectiva vigencia de los mismos..»
También «Que se han producido grandes avances sociales y legislativos en relación a los derechos de las mujeres, resultando imprescindible continuar con actividades de promoción en la construcción de ciudadanía plena para las mujeres en pie de igualdad y en su íntegro desarrollo; el Consejo Provincial de Educación se encuentra firmemente
comprometido en apoyar e impulsar la proyección de acciones y políticas públicas tendientes a la prevención y erradicación de la violencia contra las mujeres, garantizando la igualdad de oportunidades, incorporando la perspectiva de género y fomentando su plena integración».

Jornadas de capacitaciones de la modalidad Educación Domiciliaria y Hospitalaria

Dando continuidad a las capacitaciones iniciadas en la ciudad de Neuquén, para generar estrategias pedagógicas en pos de acompañar las trayectorias escolares y la reinserción de estudiantes en situación de enfermedad, se realizarán dos nuevas jornadas en la ciudad de Plottier, con el mismo objetivo.
Las capacitaciones tendrán lugar los día jueves 21 y viernes 22 de marzo, en el horario de 8:30hs a 16:30hs en el salón de la subsecretaria de Educación de la municipalidad de Plottier, Buenos Aires Sur 570.
La primera jornada de capacitación sobre “Intervenciones Educativas para estudiantes en situación de enfermedad en educación Secundaria” está destinada a docentes, equipo directivo, asesorías pedagógicas, equipo de secretaría y preceptores de educación secundaria, y se concretará el día viernes 22 del corriente mes.
El día jueves 21, en la segunda jornada de capacitación, se abordará “La Centralidad del estudiante en situación de enfermedad y sus implicancias», y se orienta a personal docente de educación inicial y primaria, incluyendo a los/as docentes domiciliarios/as y hospitalarios/as en ejercicio.
En estas instancias de capacitación, se propone enfatizar el trabajo corresponsable entre docentes de la escuela de origen y docentes domiciliarios y hospitalarios, entendiendo que constituye un aspecto central en el diseño de propuestas pedagógicas situadas. Esta interacción busca favorecer los aprendizajes y el contacto de los y las estudiantes en situación de enfermedad, tanto con las y los docentes, como con sus compañeras y compañeros de sala/grado o curso.