Finalizó la primera Olimpíada de Educación Técnica Provincial

Con la premiación de estudiantes culminó este miércoles la Primera Olimpíada Técnica provincial, que se llevó adelante durante tres días en la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N°14.

Del evento, que contó con la organización de la EPET N° 14 y el acompañamiento del equipo de educación Técnica del Consejo Provincial de Educación y del ministerio de Educación, entre otros, participaron alrededor de cincuenta estudiantes pertenecientes al anexo de la EPET N° 22 de Centenario, y a las EPET N° 27, N° 8 y N° 14 de Neuquén capital. Los mismos, habían participado de instancias de pre olimpíadas en sus propias instituciones educativas.

La propuesta, estuvo destinada a estudiantes del ciclo básico común – del área Tecnología- y Superior-del área Educación Ambiental Integral-. El ciclo básico, -primero, segundo y tercer año- tuvo una dinámica con grupos de trabajo de cuatro estudiantes, con el armado de piezas diferentes, como un velador en taller de carpintería; una pirámide en taller de soldadura; y la presentación de la instalación eléctrica de una casa. Cada trabajo incluyó proyectos, cortes, láminas y elaboración; con la integración de áreas como matemática, historia y geografía, para los cálculos, los antecedentes de las piezas o trabajos requeridos y su ubicación, de acuerdo a la utilidad de las mismas.

Para el ciclo Superior, se trabajó sobre la ley de Educación y Ambiental y sus 16 ejes. El último día del evento, los equipos hicieron una exposición y defensa de la iniciativa frente a un jurado integrado por referentes de colegios profesionales, del nivel de educación Técnica, del EPEN y de la empresa Pizzini.

Todas las escuelas participantes recibieron premios para algunos de sus grupos de estudiantes. Los reconocimientos consistieron en notebooks, aportadas por la subsecretaría de Tecnología Educativa del ministerio de Educación, y equipamiento de dibujo para educación técnica aportado por Pizzini, que sumó charlas para el ciclo básico.

La actividad tuvo el objetivo de generar una propuesta educativa orientada a desarrollar competencias para la vida diaria, con foco en brindar soluciones o alternativas a problemáticas sociales o socio productivas.

El director de la EPET N° 14, Ariel Paisani, felicitó a los y las estudiantes “que se animaron a ser los primeros participantes de esta olimpíada técnica; parte del lema de la escuela, señaló, es que es muy importante el saber, pero mucho más importante es saber hacer, y lo demostraron con creces”.

Por su parte, la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE, Verónica Crespo, hizo llegar el saludo de las autoridades de la cartera educativa y del CPE, agradeció a docentes y estudiantes y destacó que “si bien hay muchas cosas aún para resolver en la escuela, que se tienen muy presentes, el acompañamiento en la instancia de esta primera olimpíada, se hace sabiendo que los y las estudiantes, no son solo el futuro, son el presente, y nos importa muchísimo la educación técnica”.

Empresas neuquinas aportaron 560 millones de pesos a las becas Gregorio Álvarez

Ayer se formalizó la entrega del aporte en un acto desarrollado en Casa de Gobierno presidido por Rolando Figueroa. El programa para la permanencia, egreso y reinserción educativa cuenta hasta el momento con 19 mil beneficiarios en toda la provincia.

En un acto presidido por el gobernador Rolando Figueroa, empresas neuquinas concretaron hoy el aporte de 560.645.500 pesos para el fondo del programa de becas Redistribuir Oportunidades Gregorio Álvarez, sancionado por ley provincial 3.418, que garantiza la permanencia, egreso y reinserción en todos los niveles educativos de la provincia.

El aporte fue realizado por las cámaras que integran la Federación de Cámaras del Sector Energético de la Provincia del Neuquén (FECENE): la Cámara Argentina de la Construcción (Camarco), la Cámara Patagónica de Servicios Petroleros (Capespe), la Asociación de Comercio, Industria, Producción y Afines del Neuquén (Acipan), la Cámara Empresarial, Industrial, Comercio y Afines (CEIPA), la Asociación de Industriales de Neuquén (ADINEU), y la Cámara de Empresas, Industria y Servicios de Añelo (Ceisa), cuyos representantes estuvieron presentes en la entrega.

El programa de Becas Gregorio Álvarez cuenta con más de 19 mil beneficiarios en cada una de las regiones, comisiones de fomento y parajes de la provincia del Neuquén y es una de las políticas públicas más importantes de la gestión de gobierno con el objetivo de garantizar oportunidades en materia educativa a los niños y jóvenes de la provincia, en todo su territorio.

Al respecto, el gobernador Rolando Figueroa agradeció y destacó el compromiso hacia la educación y el desarrollo de la provincia de las empresas aportantes y las convocó a continuar trabajando juntos para lograr una ley de promoción industrial que sea beneficiosa para la provincia, para las empresas y para los neuquinos.

“Queremos que sea una herramienta, queremos premiar al que trabaja y que invierte, al que se proyecta, no queremos premiar a quienes especulan”, dijo, y aseguró que este compromiso de empresas neuquinas con sus habitantes que estudian y trabajan refuerza la identidad neuquina más allá de las circunstancias coyunturales.

“Cuando ya no esté más Vaca Muerta, cuando muchos ya ni siquiera se van a acordar del nombre de Neuquén o de que en la provincia existía el gas y el petróleo, van a estar sus hijos, van a estar sus nietos, va a estar su descendencia acá en la provincia de Neuquén porque la neuquinidad es eso: hemos elegido vivir en esta tierra”.

Resaltó a la vez que la educación “es la mejor inversión para el futuro” y que este programa representa un cambio de paradigma necesario en el enfoque educativo de la región, que aporta a la paz social a través del impacto positivo invertir en infraestructura y educación.

“Si hay paz social se puede trabajar con tranquilidad. Esto lo hemos logrado gracias a proyectar un presupuesto como una ley de leyes de verdad, a que llegamos a un acuerdo salarial antes que termine el año, a que estamos trabajando para que las clases puedan comenzar en tiempo y forma. Creo que, como hace muchos años no se podía lograr, estamos invirtiendo en infraestructura unas sumas importantes, que es la mejor inversión que puede realizar un Estado. Este programa corona todo ese trabajo porque es un programa que va a poder redistribuir las oportunidades para todos”, aseguró Figueroa.

“Más allá de lo que suceda en el tiempo con Vaca Muerta, tener una generación educada creo que es la principal inversión que nos va a quedar en esta provincia, además de todas las que vamos a hacer y que estamos implementando”, señaló.

Y confió en los resultados que arrojará esta colaboración y articulación entre lo público y lo privado. “Es muy probable que quizá este programa de becas nos ayude a detectar a muchos chicos que no tienen oportunidades y que viven en la cordillera, viven en pueblos chicos, viven muy alejados de la posibilidad de poder estudiar. Entonces creo que este cambio de paradigma, estas que becas van hacia toda la provincia nos permiten afirmar que Vaca Muerta está generando un impacto positivo en todos”.

A su turno, la ministra de Educación, Soledad Martínez, recordó que el programa se centra en la formación de recursos humanos calificados y garantiza transparencia en la utilización de los fondos, con informes trimestrales para los aliados del programa que son los aportantes.

Indicó que las empresas aportantes se configuran como “aliados de plata”, que son aliados importantes del programa y explicó que no se restringe solamente al aporte económico para los beneficiarios. “Es un programa que prevé acompañamiento, tutorías, asistencia, monitoreo”, especificó.

Y detalló que “estamos trabajando con mucho esfuerzo en hacer un seguimiento pormenorizado de la realidad de los becarios y de las becarias de la provincia de Neuquén, con particular mirada en aquellos que son becarios del nivel superior o de formación terciaria, porque son aquellos que nosotros creemos que tienen que enriquecer la rueda del recurso humano calificado para que las empresas de las que ustedes son parte se puedan nutrir de ese recurso al que de alguna manera a partir de ahora ustedes aportan a formar”.

El reglamento operativo de funcionamiento del programa establece que cada tres meses los aliados recibirán un informe pormenorizado del destino de los recursos que aportaron. Esa información puede tener un mayor nivel de detalle según sea requerido, con énfasis en la transparencia.

Por su parte, el presidente de la Federación de Cámaras del sector Energético del Neuquén (FECENE), Mauricio Uribe, habló en nombre de las organizaciones aportantes y expresó que “nos encanta participar de proyectos buenos, sociales, porque creemos que todos tenemos que hacer nuestro aporte de granito de arena”.

“Entendemos la problemática que tiene la provincia y las necesidades que tenemos a futuro. Así que es importante recalcar el esfuerzo que ha hecho cada Cámara en su rubro, de acuerdo a su dimensión, para poder participar y ser uno más en el eslabón de la cadena que tenemos que ser para poder trabajar en conjunto”, finalizó.

Entrega de equipamiento escolar comprometido con escuelas de la Región Sur

Cumpliendo con el compromiso asumido por la cartera educativa, en oportunidad de la reciente visita de la ministra Soledad Martínez y la presidenta del CPE Glenda Temi a escuelas primarias del Sur, esta semana se hizo entrega de equipamiento a instituciones de la región.

La provisión de mobiliario y otros requerimientos escolares, se hizo en el marco de una recorrida del coordinador de Distritos Escolares del CPE, Alberto Imbert. En la escuela N° 319 de Aucapán Abajo se entregó una impresora Laser Jet multifunción, con scanner, pizarras magenéticas y marcadores; a la escuela primaria N° 287 de Aucapán Abajo se le hizo entrega de escritorios de oficina y pizarras con marcadores;  la escuela primaria N° 317 de Costa del Malleo recibió dos módulos de mesas y sillas y el mismo equipamiento de pizarras que a las anteriores escuelas, pero para jardín de infantes; la escuela N° 357 de Pampa del Malleo se equipó con pizarras magnéticas y sus marcadores correspondientes.

 

 

Taller de ciudadanía digital para docentes

El equipo de Educación Digital, dependiente de la Dirección Provincial de Tecnología Educativa del ministerio de Educación pone en marcha el taller de Ciudadanía Digital en formato presencial, que se realizará  el lunes 2 de diciembre en el auditorio del Consejo Provincial de Educación en dos turnos, de 9 a 12 y de 13 a 16.

El taller está destinado a docentes de todos los niveles y modalidades, con un cupo de hasta dos docentes por institución. Tiene como objetivo general  promover la reflexión, concientización y el trabajo pedagógico sobre el uso responsable de las TIC en entornos escolares. En particular, reconocer temáticas vinculadas a la ciudadanía digital, para la utilización de dicha tecnología de forma saludable en el ámbito escolar; sobre los ejes de convivencia digital, prevención de riesgos y pensamiento crítico y reflexivo.

Los contenidos que se trabajarán respecto del usuario crítico abordarán navegadores, usuarios, hiperlectores, desinformación y noticias falsas; tipos de contenidos: injuriosos, intrincados e inútiles.  También usos problemáticos referidos a apuestas en línea, redes sociales y videojuegos.

Las inscripciones pueden hacerse en el siguiente link: https://sites.google.com/view/taller-de-ciudadana-digital/p%C3%A1gina-principal

Muestra anual del Centro de Formación Profesional 39 en la U11

Se trata de trayectos formativos que se suman a los niveles Primario, Secundario, Superior y Estético Expresivo. En la visita a la muestra, referentes del CPE recorrieron aulas y se reunieron con integrantes de la cooperativa Trabún Mapu

Estudiantes de la modalidad Contexto de Privación de la Libertad de la U11 llevaron adelante la muestra anual del Centro de Formación Profesional N°39, con los trayectos formativos de carpintería de banco, construcción de instrumentos musicales de cuerda pulsada, montador electricista domiciliario, horticultura agroecológica, producción de hierbas aromáticas, albañilería, panadería, peluquería, operador de informática, de electrónica básica y de herramientas de diseño gráfico.

La muestra apunta a exponer los logros del año y brindar información vinculada a las inscripciones para el 2025, para que más personas internas en dicha unidad se sumen a la propuesta.

El director del CFP, Luis García, explicó que en algunos trayectos se hace un trabajo de integración, como desde el taller de carpintería con el de luthería; o el de informática combinado con el de electrónica.

Acompañaron la muestra la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, y el director General de la modalidad en Contexto de Privación de la Libertad del Consejo Provincial de Educación (CPE), Hugo Crljenko. En oportunidad de la visita a la Unidad N° 11 los referentes del CPE recorrieron las aulas de los niveles y modalidades Estético Expresivo, Formación Profesional, Primaria, Secundaria (CEPI) y Superior, la biblioteca y las aulas trailer instaladas para reforzar los espacios educativos.

La coordinadora de Niveles y Modalidades explicó que estas acciones están vinculadas a una clara decisión política del gobierno provincial y de la cartera educativa de fortalecer el sistema también en esta modalidad.

Crljenko destacó que, a nivel nacional, solo Neuquén cuenta con esta modalidad; detalló que la creación de las escuelas como la EPA N° 15, las mejoras de infraestructura en los dos centros de formación profesional el N° 39 y el N° 41 en el interior provincial, más la creación de cargos y de horas en el nivel superior y primaria, son el reflejo del compromiso con la educación en Contexto de Privación de la Libertad. “Esto señala un camino de ordenamiento administrativo institucional, que viene a dar respuesta a una demanda histórica del cuerpo docente y de la modalidad”, dijo.

Por otro lado, los representantes del CPE se reunieron con el consejo de administración de la primera cooperativa de Neuquén y del país, que está formada íntegramente por personas privadas de la libertad, denominada Trabun Mapu. La misma se crea a iniciativa de los propios internos del pabellón N°10 de la Unidad, ya cuenta con personería jurídica y se articula con el Poder Judicial, el Ministerio Público de la Defensa y los ministerios de Seguridad y de Educación. También pudieron visitar el trailer destinado al acopio de la mercadería con que contará la organización, que en una primera etapa funcionará como Almacén Solidario.

 

Docentes se capacitaron sobre grooming

Con la presencia de Hernán Navarro, fundador de la ONG Grooming Argentina, se llevó adelante una capacitación a docentes para trabajar en las aulas.

El equipo de Educación Digital del ministerio de Educación organizó, junto con el ministerio de Seguridad de la Provincia, una jornada de sensibilización y concientización sobre grooming, que es una variante de delito digital que consiste en el engaño a menores de parte de personas adultas. El encuentro se realizó este jueves en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE).

Según datos aportados por la ONG Grooming Argentina, cinco de cada diez niños, niñas y adolescentes de Argentina conversaron con desconocidos a través de redes sociales o juegos online; y dos de cada tres conversaciones entre menores y desconocidos se tornan de índole sexual.

Para la actividad, que se hizo en noviembre debido a que es el mes de lucha contra este delito, se contó con la visita a la región de Hernán Navarro, fundador y director ejecutivo Grooming Argentina y fundador de Grooming LATAM, que es el primer proyecto global de lucha contra el Grooming.

El encuentro estuvo destinado a docentes de todos los niveles y modalidades, con el objetivo de generar espacios de concientización y prevención sobre estos delitos, que afectan a infancias y adolescencias en entornos digitales y de manera directa. Se conversó sobre las etapas que se transitan en este delito, a quiénes y cómo afecta, formas de prevención y respecto del uso de algunas herramientas como la inteligencia artificial.

El especialista planteó interrogantes relacionados con el tema y su poca visibilidad. «¿Qué pasa que vemos como enemigo público al narcotráfico y no advertimos como enemigo público a la pedofilia? La pedofilia viene degradando al tejido social, hay que hablar del tema», señaló, y destacó la necesidad de «supervisar sin invadir y fortalecer la comunicación con la imperiosa necesidad de reforzar la educación digital, traccionando a los Estados para reforzarla».