Variada oferta de las escuelas de arte para infancias y juventudes Publicado el: %2$s por Alejandra PerezEstán abiertas las inscripciones en las distintas escuelas de Arte de la capital neuquina. Son propuestas públicas y gratuitas, que ofrecen talleres para que niñas, niños y jóvenes desplieguen su creatividad y exploren lenguajes artísticos desde la corporalidad y el juego. Se encuentran en marcha inscripciones en las escuelas de arte, que cuentan con oferta diversificada en multiplicidad de lenguajes que van desde música, danza, artes visuales, títeres. Estos espacios canalizan los intereses de infancias y juventudes de la capital neuquina.Desde la década del 60, en la provincia de Neuquén proliferaron una variedad de instituciones públicas vinculadas al arte y la expresión, como la Escuela de Bellas Artes (ESBA), la Escuela de Títeres Alicia Murphy, y la Escuela Superior de Música de Neuquén (ESMN). En su trayectoria se han constituido como referentes afianzadas en sus comunidades, y protagonistas e impulsoras de propuestas tanto artísticas como pedagógicas que acompañan el devenir de la agenda cultural y el crecimiento de la ciudad de Neuquén.La oferta es gratuita, y en algunos casos las sedes se encuentran en los barrios, para facilitar el acceso de estudiantes y familias.Escuela Superior de Bellas ArtesLa escuela de Bellas Artes tiene propuestas para las infancias y juventudes en sus talleres de Artes Visuales, Expresión Corporal, Folklore y Teatro.En el Ciclo Educación por el Arte (CEA), las actividades están orientadas a niñas y niños desde segundo a séptimo grado de nivel primario; estos talleres funcionan en dos espacios, el de ESBA ubicado en Lanín 1947, en turno mañana y tarde -a contraturno del horario escolar-; y el del Anexo Oeste en las instalaciones de la escuela Primaria N° 348 -Casimiro Gómez 2200-, donde los talleres son de 18 a 20:50. En ambos casos la inscripción es presencialPor su parte, el Taller de Orientación Definida (TOD) que funciona en el edificio de ESBA está destinado a jóvenes entre 13 y 17 años, en horario vespertino, de 18 a 20:30.Para ambos espacios se debe realizar una preinscripción por medio de formularios -dependiendo de la sede y taller elegidos-, a los que se accede en la página de ESBA o pinchando en el siguiente enlace: https://esba-nqn.infd.edu.ar/sitio/c-e-a-y-t-o-d/Escuela de Títeres Alicia MurphyEn la Escuela de Títeres Alicia Murphy las actividades están dirigidas a las infancias desde los 6 a los 12 años, a jóvenes de 13 a 18 años, y también a personas adultas. Niños y niñas asisten a contraturno del horario escolar; mientras que para jóvenes y adultos la actividad se realiza en horario vespertino.En los talleres experimentan con la construcción y manipulación de títeres y escenografías; y se trabaja en la exploración corporal y vocal para manipular y dar vida a sus creaciones.La escuela está ubicada en Anaya 375, casi esquina Planas en el Barrio Bouquet Roldán. Las consultas son atendidas vía whatsapp en el +549299651690. La incripción continúa abierta y se realiza vía formulario de google: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxtBtIiYRE4s1juDvHUHT6gVlr_4IJGnXeJ-okwUV7jC_0uw/viewform.Escuela de Música de NeuquénPor su parte, la EMN cuenta con una oferta descentralizada, ya que tiene propuestas que se desarrollan en su sede de Avenida Argentina y Carlos H. Rodríguez, y en dos barrios, donde funciona el proyecto de Orquestas.Los talleres están dirigidos a niñas y niños de 6 a 12 años que deseen iniciar su formación musical, para quienes hasta el 23 de febrero está abierta la inscripción por medio de un formulario, que encuentran en la página: https://esm-nqn.infd.edu.ar/sitio/inscripcion-2025/. Desde la escuela informaron que existe disponibilidad de cupos para 6 años, mientras que de 7 años en adelante pueden realizar la inscripción en lista de espera, para incorporarse a medida que se generen vacantes durante el año.Para personas desde los 13 años -con primaria completa- y sin límite de edad, se propone Formación Básica Musical (FoBaM) que ofrece tres orientaciones de las cuales se puede optar por una: instrumentos, canto lírico o canto popular. Quienes se inscriban por primera vez en la EMN deben completar el siguiente formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdhUvc0iT6hPDVUt1iH9lKA9Ipdy1yZnIZOCi2gn0BQQFg6bg/viewform?fbzx=9057247723451138439Las vacantes se asignan por sorteo.Otra propuesta de esta institución es el proyecto Orquestas en los Barrios que funciona actualmente en las sedes de la escuela Primaria N° 132, los lunes y miércoles de 18 a 20; y en la escuela N° 311, los martes y jueves de 18 a 20. Aquellos estudiantes de nivel primario y secundario que estén interesados deben acercarse a las sedes a partir de las 18 horas, donde pueden consultar la oferta de instrumentos -no es condición contar con instrumento propio-.El conjunto de propuestas formativas de la institución, en sus diferentes niveles, puede consultarse en https://esm-nqn.infd.edu.ar/sitio/. Todas las actividades comienzan el 10 de marzo.
Aprobaron un postítulo sobre DDHH, género e interculturalidades que se dictará en Chos Malal Publicado el: %2$s por Alejandra PerezTendrá una duración de un año y medio y se impartirá en el IFD Nº 2. Está destinado a docentes y público en general, y comenzará en el mes de abril. En la primera reunión del cuerpo colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE), se aprobó por unanimidad la creación del postítulo «Actualización en Derechos Humanos, Género e Interculturalidades. Prácticas situadas y contextualizadas”, que se dictará en el Instituto de Formación Docente (IFD) Nº 2 de la localidad de Chos Malal.Las inscripciones comenzaron el lunes pasado y se extenderán hasta el viernes de la semana que viene. La propuesta está destinada a docentes y a la comunidad en general del norte de la provincia. Se trata de la primera actualización académica vinculada a la formación continua de trabajadores de la educación, considerados como transformadores de la cultura en el territorio del Norte Neuquino. En cuanto a la comunidad en general, el trayecto se orienta a quienes desempeñan funciones en instituciones municipales, provinciales, comisiones de fomento, y organizaciones de la sociedad civil, entre otras.La capacitación otorga puntaje docente, y los cupos son limitados. Hay 50 cupos para docentes. Respecto a otros interesados, la directora del IFD 2, Yasmina Campos, indicó que » para quienes quieran participar, vamos a ser flexibles porque la idea es poder empezar a trabajar con estas temáticas y proyectos para que vuelvan a la comunidad trabajados y enfocados de estas perspectivas”. Los y las docentes que tengan intenciones en inscribirse, deberán presentar el título de grado finalizado; a otros sectores, se les ofrece hacer la formación completa o su acceso por seminarios.La actualización tiene una duración de tres semestres (un año y medio), distribuida en tres seminarios de la formación general, otros tres de la formación específica, y uno en taller de construcción de la propuesta final. La modalidad de cursada es presencial y semanal; se iniciará en el mes de abril y finalizará en diciembre.La formación tiene como objetivo principal, abarcar e incluir a quienes viven alejados de las grandes ciudades y cuyas posibilidades de formación resultan limitadas (por condiciones de alojamiento y transporte, entre otros aspectos). En cuanto a su planificación educativa, la propuesta está enmarcada como proyecto de extensión, por lo que se destinarán horas de extensión para el diseño, la planificación y su puesta en marcha.Cabe destacar que este trayecto se suma al postítulo de Educación Física, aprobado el año pasado, y que también es dictado en el IFD 2 de Chos Malal.La propuesta se basa, entre otras normativas, en lo dispuesto en el art. 2 de la ley de Educación Nacional, que entiende a la educación “como un bien público y un derecho personal y social que debe ser garantizado por el Estado”.El formulario de inscripción está disponible en https://lc.cx/K6X2Kn. Para más información, comunicarse a través del correo electrónico: actualizacionddhhifdchosmalal@gmail.com.
“La nueva escuela de Colipilli Abajo saldará una deuda de más de 30 años” Publicado el: 21 febrero, 2025 por Alejandra PerezLo destacó el gobernador en el acto de apertura de sobres. Se presentaron tres ofertas para ejecutar la obra, que demandará una inversión superior a los 585 millones de pesos con un plazo de ejecución de 210 días. La escuela 302 funciona hace 32 años en trailers.Este viernes se realizó el acto de apertura de sobres para la construcción del nuevo edificio para la escuela primaria Nº 302 del paraje Colipilli Abajo, en el departamento Ñorquín, región del Alto Neuquén. Esta escuela es la que hace más tiempo funciona en trailers: 32 años.El acto, que tuvo lugar en Casa de Gobierno, contó con la participación del gobernador Rolando Figueroa, de la secretaria de Obras Públicas, Tanya Bertoldi, y de la ministra de Educación, Soledad Martínez, además de referentes de la comunidad de Colipilli.De acuerdo al presupuesto oficial, las obras demandarán una inversión de 585.471.900 pesos a valores del mes de julio de 2024, con un plazo de ejecución estimado en 210 días corridos a ejecutarse por el sistema de ajuste alzado por precio global y una superficie cubierta a construir de más de 429 metros cuadrados.En un discurso el mandatario señaló que es primordial mejorar la educación en una provincia con recursos, y recordó que los niños de la localidad tuvieron que estudiar en trailers durante tres décadas. Enfatizó que ahora “se saldará una deuda de más de 30 años” con la comunidad, y resaltó el compromiso ante la adversidad demostrado hasta ahora por los docentes y alumnos.“Ahí se nota el espíritu del docente neuquino, de Marisa Vega (directora del establecimiento), de todos los que estuvieron. Es un ADN del docente neuquino que quiere dar clases, que quiere educar, que quiere formarnos, que quiere que las generaciones futuras sean mejores que las actuales”, expresó.Y enfatizó: “Esta es la provincia que queremos construir. Hacen falta obras, hacen falta muchas obras ¿Se pueden hacer todas juntas? Queda claro y evidentemente que no, pero se traza un camino para poder ir buscando las soluciones, sobre todo si hace 32 años que hay chicos que estudian en trailers para poder educarse”.Además, el gobernador elogió el compromiso y la presencia en el acto del lonco de la comunidad Huayquillán, Belisario Castillo, egresado de la escuela, de la directora y del ex docente Emerio Parada.La ministra Martínez, por su parte, destacó la importancia de atender las demandas de la comunidad y aseguró que esto refleja el compromiso del Estado con los habitantes de Neuquén, y manifestó su esperanza de que la nueva escuela se inaugure antes de fin de año.“Estamos honrando a ese Estado que tiene que estar en el lugar que corresponde, que es poniendo los recursos de los neuquinos y las neuquinas a atender las necesidades de los neuquinos y las neuquinas. Hoy le tocó a Colipilli, y hemos tenido un enero de mucha respuesta reparadora con muchas comunidades”, detalló, y finalizó: “Gracias por la paciencia, gracias por la tolerancia y fundamentalmente gracias por la confianza”. Las ofertas A la licitación se presentaron las firmas INCASE S.R.L., con una oferta de 901.669.843 pesos; EKKIS S.R.L. con 835.906.315 pesos; y Blanda Marcelo Adrián con 926.583.768 pesos. El proceso estuvo a cargo de la dirección provincial de Certificación e Inspecciones de Obras Públicas.El establecimiento educativo, ubicado dentro de la Comunidad Huayquillán, a unos 40 kilómetros de la ruta N° 40, depende del Distrito Educativo V Chos Malal; en el año 2024 tuvo una matrícula de 18 estudiantes de primero a séptimo grado, y es de período escolar marzo-diciembre, con jornada completa.El nuevo edificio contará con una superficie de 429 metros cuadrados; su proyecto arquitectónico comprende la construcción de tres aulas, -una de ellas para nivel inicial con sanitarios- y un taller; una cocina con depósito, depósito general y de limpieza, Salón de Usos Múltiples-S.U.M.-, dirección y secretaría; sanitarios para docentes y personal, para personas con discapacidad y para estudiantes. El sistema de construcción es del tipo tradicional húmedo, con estructura sismorresistente.También participaron del acto de apertura de sobres la directora Marisa Vega, que expresó su alegría por construcción de un nuevo edificio escolar tras años de solicitudes, y agradeció al gobernador y a la ministra por hacer realidad “el sueño de la comunidad educativa y los egresados”.A su vez, el lonco Belisario Castillo también agradeció el anuncio, recordando las difíciles condiciones en las que estudiaron y destacando la importancia de tener un espacio adecuado para la educación de los niños y niñas. Ambos resaltaron la emoción y el significado histórico de este logro para la comunidad.“Gracias nuevamente al gobernador, a la ministra y el equipo que trabajan realmente para que los derechos estén en el interior y que tengamos la misma igualdad que en las grandes ciudades”, expresó.
Siguen las intervenciones en edificios educativos en toda la provincia Publicado el: 21 febrero, 2025 por Alejandra PerezSe avanza en trabajos en los establecimientos escolares de distintas ciudades. Continúan los trabajos de reparación y adecuaciones edilicias, en la semana previa del inicio del ciclo lectivo del período marzo-diciembre, que tendrá su apertura la semana que viene.En la región del Pehuén, en la EPET N° 11 de Zapala se están finalizando rampas y sanitarios nuevos para estudiantes con una inversión de alrededor de 64 millones de pesos. En la primaria N° 326 de la misma ciudad se procedió a construir un nuevo sistema cloacal, veredas y a la remodelación de la cocina, con una inversión de 55 millones de pesos.En la región Lagos del Sur, en la escuela primaria N° 142 de San Martín de Los Andes se trabaja en la reparación y adecuación de grupos sanitarios, de acuerdo a la nueva disposición para personas con discapacidad, renovando las instalaciones de agua y cloacas; además se realiza la reparación de las filtraciones en cubierta de chapa, llevando a cabo el reemplazo de materiales. La intervención se hace por un valor estimado en alrededor de 130 millones de pesos.En el CPEM N° 7 de Junín de los Andes se hace una adecuación de toda la instalación eléctrica, reparaciones en zonas que se detectaron filtraciones de su techo; también pintura interior y exterior del edificio, con una inversión de 70 millones de pesos. En la escuela primaria N° 344 de la misma ciudad se lleva adelante el cierre perimetral del establecimiento. Sobre la escuela primaria N° 153 en tanto se hace toda la instalación eléctrica nueva, así como cambio de luminarias, con una inversión de alrededor de 85 millones de pesos.
Los Centros de Formación Profesional trabajan su oferta formativa para el ciclo lectivo 2025 Publicado el: %2$s por Alejandra PerezLa semana próxima abren las inscripciones en los CFP de toda la provincia; y se brindarán talleres de orientación. En 2024, casi 21 mil personas, con edades entre 16 y 90 años, se formaron en los CFP. Desde la dirección de Formación Profesional del Consejo Provincial de Educación (CPE) trabajan en la revisión y actualización de los trayectos formativos, que se dictan en los Centros de Formación Profesional (CFP) de toda la provincia, de cara a la apertura de inscripciones prevista para el lunes 24 de febrero.La directora del área, Paula Machado, junto con supervisores de la modalidad, elaboran adecuaciones de las propuestas desde una perspectiva situada, que permita brindar a las diversas trayectorias educativas una oferta integral e inclusiva. En esta línea es que los CFP ofrecerán este año “talleres de orientación profesional, donde la idea es justamente guiar al estudiantado en función de sus capacidades, y ver en qué sector socioproductivo se pueden fortalecer sus conocimientos previos. Esto se hace para acompañarlos en una mejor elección del trayecto formativo”, explicó Machado.Los requisitos para cursar se establecen en los marcos referenciales que pautan el nivel mínimo de estudios requerido para acceder a los trayectos formativos, detalló la directora y agregó que para algunos “es primaria completa, para otra secundaria básica, y hay un tercer grupo para el que se pide secundaria completa”. También se tiene en cuenta la edad, ya que “pueden asistir jóvenes desde los 16 años siempre que estén cursando la secundaria; es condición que la persona sea alumna regular de ese nivel. A partir de los 18 años en adelante no hay límite; tenemos estudiantes de 90 años”, aseveró.Durante 2024, más de 20.800 personas con edades entre 16 y 90 años se formaron en los CFP. Por el alcance e impacto de las propuestas, y con el fin de actualizar la oferta en base a la demanda real, a partir de la semana próxima se inician en toda la provincia las reuniones con los equipos docentes, por sector socioproductivo. El proceso comenzará con las áreas de idioma -inglés y portugués-, estética, y con anfitrión turístico. En esta última participarán también representantes del ministerio de Turismo para facilitar la articulación con la entidad, tal lo detalló la responsable del área. Este será el inicio de un proceso que se llevará adelante a lo largo del año, con todos los espacios.En cuanto a los desafíos que afronta la modalidad, se explicó desde el nivel que el foco está puesto en brindar formaciones actualizadas que sean necesarias en la provincia; y capacitar a los y las estudiantes para que mejoren sus competencias, a fin de desarrollarse en el ámbito en el que ya se desempeñan, o para insertarse laboralmente.El objetivo de este nivel educativo “es que adquieran muchas más herramientas para ser trabajadoras y trabajadores locales capacitados”, afirmó la referente.En este sentido, recuperó la experiencia de las instituciones que funcionan en la región de los Lagos del Sur, en la que la oferta se vincula al ámbito de servicios turísticos. Describió que allí, los alumnos hacen un mes de prácticas en diferentes hoteles, panaderías y restaurantes de cada localidad. Durante ese tiempo pueden aplicar los conocimientos teóricos que aprendieron y además pueden demostrar sus habilidades; y la mayoría logra inserción laboral. “La idea es que la gente de la localidad pueda formarse para responder a la demanda real que tiene el lugar”, concluyó.
Liderazgo educativo a través del proyecto “Hacer Escuela” Publicado el: 21 febrero, 2025 por Alejandra PerezSe entregaron certificados a supervisores que participaron del programa. Se apunta a profesionalizar los roles directivos y pedagógicos dentro de los establecimientos educativos de la provincia. Este jueves se llevó a cabo la entrega de certificados del programa “Hacer Escuela” a 83 supervisores educativos de las ciudades de Neuquén y Zapala, como parte de la articulación que hace la cartera educativa provincial con la empresa Pan American Energy (PAE) para el fortalecimiento de la calidad educativa en la provincia.La actividad tuvo lugar en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) y contó con la presencia de la ministra de Educación, Soledad Martínez; la presidenta del CPE, Glenda Temi; el director del proyecto Hacer Escuela, Mauro Di María; el líder de Relaciones Institucionales en Neuquén de PAE, Nicolás Fernández Arroyo, y de la directora de Políticas Socioeducativas y Equidad del Ministerio de Educación, Amalín Temi, entre otros.El programa destinado a supervisores busca fortalecer a los equipos de todos los niveles y modalidades en su gestión institucional y pedagógica; promover la construcción y utilización de herramientas para el diagnóstico territorial; acompañar la planificación e implementación de mejoras a partir de la identificación de las principales problemáticas; y contribuir con la mejora de los aprendizajes de la escuela y del uso de la información para la toma de decisiones.Temi agradeció a Pan American Energy y a los referentes del proyecto Hacer Escuela, valorando el aporte del sector privado “para que se puedan hacer realidad este tipo de formaciones; todo lo que nos aporta y posibilita para que llegue la formación y la actualización a todos los niveles del sistema educativo”. “Es importante que entendamos, señaló, que así funcionamos y trabajamos en equipo los distintos sectores; para que la educación crezca, sea cada día mejor y que todo esto llegue e impacte en las aulas, porque los chicos y chicas son los destinatarios primeros y últimos de nuestra labor”.Este programa de capacitación, desarrollado en conjunto por el ministerio de Educación, PAE y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), a través del proyecto “Hacer Escuela”, tuvo una duración total de 40 horas, distribuidas en siete encuentros. Durante este proceso formativo, los y las supervisoras trabajaron en estrategias para la gestión escolar, la planificación territorial y el uso de herramientas para la mejora de la calidad educativa.Mauro Di María destacó por su parte, luego de agradecer a los distintos sectores que intervienen en la acción, que “ha sido un desafío enorme poder poner nuevamente en el centro de la escena la gestión educativa, en este caso pensando en el rol hiper específico que tienen los supervisores y las supervisoras”. Resaltó que “esa justicia educativa de la que tanto hablamos y por la que tanto hacemos compromete, sin lugar a dudas, a la macro política; pero también a los mandos medios del sistema y a los equipos directivos, que con aquello que hacen todos los días hacia el interior de sus escuelas, pueden garantizar, promover procesos de mejora o, todo lo contrario”.Como resultados de estas propuestas impulsadas desde los sectores señalados, junto a la cartera educativa, ya se alcanzó a cerca de 900 directores y supervisores que participaron de estos procesos formativos, permitiendo la puesta en marcha de aproximadamente 400 planes de acción; esto permite fortalecer el liderazgo educativo, profesionalizando los roles directivos y pedagógicos en la provincia.“La entrega de estos certificados simboliza no solo la finalización de un proceso de formación, sino también el compromiso continuo con la educación de calidad en Neuquén. Los supervisores cumplen un rol clave en el fortalecimiento del sistema educativo, y desde PAE seguiremos apoyando este tipo de iniciativas que generan impacto en las escuelas y en la formación de nuestros estudiantes”, destacó por último Fernández Arroyo desde PAE.