Relatos animados en la escuela N° 329 de Buta Ranquil Publicado el: 17 noviembre, 2025 por micaela rossiAlumnos de primer grado crearon producciones audiovisuales con herramientas de inteligencia artificial, edición y diseño para darle vida a sus dibujos con guiones únicos. Un grupo de 22 estudiantes de primer grado de la escuela N°329 de Buta Ranquil, crearon “Animated cartoons”, una propuesta tecnológica creada con Inteligencia Artificial (IA) y que los condujo hasta la edición final de la Expo EducaTIC 2025 organizada por la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio de Educación.El docente impulsor de la propuesta, Marcelo Blanco, detalló que “es un proyecto innovador que usa la IA como mediadora pedagógica para que los niños creen, desde cero y de forma divertida, su propio contenido audiovisual animado”. Surge de un planteo que integra diferentes lenguajes vigentes en la actualidad mediante el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Para dicho fin, los estudiantes idearon historias, ilustraciones, guiones, escenarios y narraciones de cinco cuentos.La articulación de habilidades digitales y lingüísticas permitió la estimulación de la creatividad con relatos sobre inquietudes genuinas de las y los estudiantes. “Las hadas y las risas” presenta una aventura en la que su protagonista supera miedos; “El paseo del Cerro” cuenta un día recreativo en la naturaleza dentro de un escenario neuquino; “El tesoro escondido” narra una búsqueda de materiales preciosos en un pueblo rodeado por montañas; “La pelota perdida” refiere a las frustraciones en el fútbol; y “La cocinera exitosa” muestra un camino de superación para cumplir sueños.La propuesta se desarrolló a través de cinco actividades secuenciales, comenzando por la creación de personajes desde el dibujo y la elaboración de grupos para construir una historia singular desde el relato literario. Luego, las y los niños experimentaron con las herramientas digitales con las que pudieron asignar movimientos a sus ilustraciones; también diseñaron fondos para los escenarios de cada relato con otro generador de imagen.El educador explicó que la fase final incluyó la grabación de las locuciones con voces del estudiantado para dar vida a cada personaje y narrador, seguida por el ensamble de los componentes de cada relato.Por su parte, las familias estuvieron contentas y sorprendidas con la iniciativa “algunos no podían creer cómo los chicos utilizaban las computadoras y sobre las ideas que tuvieron los niños a la hora de escribir sus cuentos”, expresó Blanco.
Estudiantes de Colipilli traducen e interpretan el Himno provincial en Mapudungun Publicado el: 14 noviembre, 2025 por Alejandra PerezFue instituida como canción oficial por ley en 1991; su nombre significa «Tierra de Encuentro». Niñas y niños de las escuelas Primarias 68 y 302 lo interpretaron y se preparan para grabarlo en estudio en diciembre.Estudiantes de las escuelas Primarias N°68 de Colipilli Arriba y N° 302 de Colipilli Abajo junto a sus docentes de Música Sabrina Silva, y de Lengua y Cultura Mapuche, quimeltufe Carlos Purrán, tradujeron e interpretaron el Himno oficial de la provincia de Neuquén ‘Trabun Mapu’ al Mapudungun.Fruto del trabajo interdisciplinario propuesto por el equipo docente y con el ‘Proyecto Neuquén Trabum Mapu Ulcatun’, niñas y niños de ambos establecimientos educativos presentaron esta versión de la canción en el Primer Interescolar de Música que se realizó en septiembre en Chos Malal.La docente Sabrina Silva comentó que el trabajo pedagógico fue más amplio que la traducción en sí e incluyó “comparación de himnos, hablamos del proyecto cultural de la provincia, del momento de creación del himno nacional y provincial, y de las diferencias de discurso. Uno es bélico, el otro es bastante amoroso”.Por su parte, el quimeltufe Carlos Purrán expresó que a pesar de lo laborioso que resultó “fue una alegría enorme escuchar a los chicos cantar la canción; y es muy importante para nuestro pueblo porque nos permite demostrar que estamos vivos”.En referencia al proceso que llevó a que participaran del Interescolar de Música, Silva refirió que debieron abordar el tema de “los prejuicios y el temor a la discriminación de las niñas y niños, asociados a cómo es percibida la cultura Mapuche”, y describió que la devolución del público “fue muy buena, las y los presentes se sintieron conmovidos. Y eso para las y los estudiantes fue toda una experiencia porque estaban inseguros por la posibilidad de ser discriminados y pasó todo lo contrario”.En igual sentido la docente destacó que “una mamá que me contó que su hijo llegó a la casa preguntando qué significaba ‘mapu’, porque en el estribillo decimos «Nur’rquen Mapu Mapu». Ese niño que no sabe mapudungún volvió a su casa interesado, preguntó a su madre, le contó lo que había vivido ese día”.El equipo docente integrado también por Rosalía Queupil, Manuel Huayquillan y José Guani espera hacer una grabación profesional del Himno a fin de este año, para difundirlo a otras escuelas y que se pueda cantar en las dos lenguas.Un homenaje El poema ‘Neuquén Trabun Mapu’ se estableció oficialmente como himno provincial en 1989. Con letra de Osvaldo Arabarco y música de Marcelo Berbel la canción fue instituida por ley N° 1932 de la Legislatura el 13 de noviembre de 1991, fecha en la que se convirtió en el himno oficial. La reglamentación de la normativa estableció que del texto original se cantaran los dos primeros párrafos y el estribillo.
La escuela N°1 vivió un mes lleno de literatura Publicado el: %2$s por Alejandra PerezEstudiantes primarios se apasionaron con textos literarios y conocieron sobre el proceso de publicación de obras desde el Centro Editor del Consejo Provincial de Educación. Como parte de un proyecto institucional de la escuela N°1 de la capital neuquina, cerca de 400 estudiantes descubrieron títulos literarios y aprendieron sobre la labor del Centro Editor, la editorial del Consejo Provincial de Educación (CPE). El cuerpo de textos abordados fue seleccionado de la colección “Leo mi mundo” del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) Alicia Pifarré.La docente bibliotecaria de la primaria, Gabriela Mugica, presentó al estudiantado diferentes estrategias pedagógicas de aproximación a los textos, a partir de la totalidad del libro, las imágenes, la historia que cuenta, las palabras, juegos de lenguaje, las descripciones, narraciones, diálogos y recursos literarios.En simultáneo, el proyecto institucional invitó al cuerpo estudiantil a conocer todo sobre las metodologías de trabajo y la importancia del Centro Editor dentro del sistema educativo. Este espacio se ocupa de la publicación de libros de autores neuquinos y su posterior distribución en los establecimientos escolares de todos los niveles y modalidades, para garantizar en toda la provincia el acceso a la producción literaria local.Además las niñas y niños tuvieron la oportunidad de investigar sobre las trayectorias profesionales de las y los autores e ilustradores de las obras que leyeron. Hicieron una videollamada con Irene Lozza, la escritora de “Ceniciento”, y compartieron cómo lleva adelante su proceso creativo. También se vincularon con el ilustrador Maximiliano Jaramillo y la autora Laura Marcela Tores junto a quienes repasaron sus experiencias con el cuento “El barco y el faro”.Por otro lado, personal de la editorial provincial fue parte de una jornada junto a las y los estudiantes de la misma escuela, en la que intercambiaron sus experiencias; los referentes del CPE explicaron sobre las funciones que se implementan para potenciar los establecimientos escolares. En ese contexto el grupo de quinto grado mencionó su propia vivencia implementando un circuito editorial dentro de la escuela, incluyendo todo el proceso desde la recepción de una obra hasta su materialización física y el encuentro con sus lectores.Desde el CeDIE, de manera permanente, se acompañan acciones de este tipo que emergen desde las instituciones, con el objetivo de potenciar instancias que democratizan y garantizan el derecho a la lectura.
La primaria 315 de Piedra del Águila contará con un salón de usos múltiples Publicado el: 11 noviembre, 2025 por micaela rossiLa obra será ejecutada por el municipio, con una inversión superior a los 1.800 millones de pesos aportados por la Provincia. El espacio estará disponible, además, para eventos y actividades comunitarias. “Refuerza y consolida un modelo neuquino que invierte especialmente en infraestructura educativa”, subrayó el ministro Ousset. La comunidad educativa de Piedra del Águila celebró este martes la firma del convenio para la construcción del Salón de Usos Múltiples (SUM) en la Escuela Primaria N° 315, una obra largamente esperada que mejorará las condiciones edilicias y fortalecerá los vínculos sociales y recreativos de la localidad.Con la presencia del gobernador Rolando Figueroa, junto con las autoridades del Consejo Provincial de Educación (CPE), directivos de la escuela y el intendente, Julio Hernández, se procedió a la firma para dar comienzo al proceso administrativo.Al respecto, el ministro Jefe de Gabinete, Juan Luis “Pepé” Ousset, destacó la importancia de la inversión y su impacto en la educación pública y expresó: “Refuerza y consolida un modelo neuquino que invierte especialmente en infraestructura educativa: ya son más de 85.000 metros cuadrados construidos en toda la provincia, de manera federal. Es una satisfacción poder avanzar con estas obras que impulsan también la recreación y los aspectos deportivos de cada comunidad”.“La educación es uno de los ejes centrales de nuestro gobierno; es priorizar los intereses de quienes más lo necesitan, y ahí vamos a estar para apuntalar cada gestión local”, ratificó Ousset.Por su parte, el intendente Hernández valoró la decisión del gobierno provincial de priorizar esta demanda. “El SUM es un espacio muy importante dentro del ámbito educativo porque agiliza y socializa mejor con la comunidad, y mejora la calidad de trabajo en cada una de las acciones”, remarcó y agregó: “Desde mi lugar como intendente, esperamos ansiosos el proceso de licitación para comenzar lo antes posible. Agradezco al ministerio, al Consejo de Educación y al gobernador por darnos esta posibilidad y permitir que, como unidad, podamos disfrutarla pronto”.La directora de la institución, Cecilia Sangiuliano, expresó la emoción de toda la comunidad educativa: “Estamos muy felices, hemos presenciado la firma del convenio de construcción de nuestro SUM, una obra solicitada desde 2018. Es un espacio cerrado para nuestros actos, muestras de ciencia, maratón de lectura y además se podrá usar como espacio social para actividades recreativas y deportivas”.A su vez, la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi, resaltó el valor pedagógico de la obra. “Es un orgullo acompañar esta definición de gestión, que prioriza el SUM como un espacio pedagógico fundamental. En este caso, son 450 metros cuadrados nuevos puestos a disposición de la escuela, para seguir acrecentando el vínculo de toda la comunidad educativa y mostrar el trabajo diario con los chicos y chicas”, enfatizó.Participaron de la firma, además, el delegado regional Sergio Epullán, la subsecretaria de Obras Delegadas, Tania Coletti, y la vicedirectora de la escuela, Carina Sosa. Sobre la obraLa construcción del SUM se concreta a partir del decreto provincial 1402/2025 firmado por el gobernador Rolando Figueroa. La obra será ejecutada por la Municipalidad de Piedra del Águila, con un presupuesto oficial de 1.845 millones de pesos, una superficie cubierta de 454 metros cuadrados y un plazo de ejecución de 300 días corridos.Los trabajos se realizarán en el edificio ubicado sobre calle Almirante Brown, que actualmente tiene 1.235 m². El nuevo espacio incluirá un área deportiva con canchas demarcadas, cocina, núcleo sanitario, sala de máquinas, depósito de educación física, un espacio de circulación y hall de acceso. En el exterior se construirán veredas perimetrales y se reparará el playón existente.La Escuela Primaria N° 315 cuenta actualmente con 194 estudiantes, distribuidos en dos secciones por grado en turnos mañana y tarde. Con esta ampliación, la institución no solo gana infraestructura, sino un nuevo punto de encuentro para toda la comunidad de Piedra del Águila.
La comunidad educativa de la primaria 265 celebra en la plaza barrial el Día de la Tradición Publicado el: %2$s por Alejandra PerezFruto del proyecto institucional, este día se convirtió en una fiesta popular que trasciende la escuela y contagia al barrio Unión. Convoca a la comunidad educativa, a las familias de las y los estudiantes y también a los vecinos. El proyecto con el que la Primaria N° 265 de Plottier celebra el Día de la Tradición inició hace nueve años de la mano de las docentes de nivel Inicial; pronto se convirtió en un motivo de encuentro para la comunidad tanto educativa como del barrio Unión en el que se inserta la escuela. Este año las y los estudiantes investigaron tradiciones particulares de varias provincias argentinas y compartirán sus conocimientos en una jornada especial que tendrá lugar en la plaza barrial.Cada año el equipo docente organiza múltiples actividades para rescatar, valorar y vivenciar las raíces culturales argentinas y las costumbres populares en la edición de ‘Tradición en familia’.A las propuestas que llevan adelante las niñas y los niños de nivel Inicial y Primario, se suma la participación de las familias, y de vecinos y vecinas que se acercan dado que “la celebración se realiza en la plaza del barrio y funciona como punto de encuentro. Las familias traen sus reposeras, mates y algo para compartir en una gran mesa común, símbolo de unión y convivencia”, apuntó la directora institucional, Paula Fuentes.En cada turno se realizan danzas tradicionales a cargo del grupo de baile folclórico Latidos del Limay, conformado por abuelos y abuelas; también se iza el pabellón nacional y se comparten danzas y canciones.“El año pasado invitamos a un abuelo de un estudiante de la escuela a ingresar con la bandera y se emocionó porque en su época de estudiante no tuvo el honor de llevarla y a su edad lo había logrado”, comentó la directora para reflejar cómo una actividad escolar se ha convertido en una “celebración comunitaria que fomenta la participación y el sentido de pertenencia”, aseguró.Contribuyen, además, otras instituciones como la comisión vecinal y el personal de la dirección de Tránsito municipal. Sostuvo Fuentes que “esta propuesta pedagógica y cultural promueve el encuentro intergeneracional, mientras que la articulación interinstitucional refleja el valor de trabajar en comunidad y de sostener tradiciones que fortalecen los vínculos sociales para construir una escuela abierta, participativa y comprometida con su entorno”.
El lunes empieza la preinscripción para ingresantes a primer grado Publicado el: %2$s por micaela rossiLas vacantes son para niños y niñas de cinco años que se incorporan por primera vez al Nivel Primario. El registro es online desde el 10 al 14 de noviembre inclusive. La dirección de Nivel Primario del Consejo Provincial de Educación (CPE), publicó el cronograma de preinscripción para niños y niñas de cinco años en adelante, aspirantes a ingresar a primer grado en el ciclo lectivo 2026. El registro se habilita del lunes 10 al viernes 14 de noviembre, para estudiantes que ingresan por primera vez a la escuela primaria.La inscripción se realiza online accediendo a la página https://inscripciones.neuquen.edu.ar/. Allí se encuentra disponible el formulario, y pueden consultarse las prioridades, la guía para hacer la gestión y luego el seguimiento del trámite.Una vez finalizado este período los establecimientos confirmarán las vacantes de acuerdo con lo normado por Resolución 1725/14.Al momento de la preinscripción quien realice el registro deberá contar con una dirección de correo electrónico, foto o escaneo del Documento Nacional de Identidad (DNI) -de ambos lados- del estudiante y la documentación complementaria según prioridad.Desde el nivel habilitaron los siguientes números de whatsapp para que las familias realicen consultas entre las 8 y las 15 horas: 2996224723 y 2996256909.Orden de prioridadesSegún lo establecido por Resolución 1725/14 el orden de prioridades para ingresantes a Nivel Primario es el siguiente:Prioridad 1. Niñas y niños que vivan en el radio escolar, con discapacidad debidamente certificada por organismo público oficial.Prioridad 2. Niñas y niños afectados por cambio de residencia derivado de situación de violencia familiar (Ley 2.785 artículo 9).Prioridad 3. Estudiantes con hermanos que concurren al establecimiento, e hijos del personal de la institución.Prioridad 4. Estudiantes que vivan en el radio escolar.Prioridad 5. Estudiantes por radio laboral de madre, padre o tutor.Prioridad 6. Estudiantes fuera del radio escolar.La información de los radios escolares y otra ampliada se encuentra disponible en la web de inscripciones.