Se avanza hacia la recuperación del edificio histórico de la Escuela de Música Publicado el: 10 noviembre, 2025 por Alejandra PerezEspecialistas en conservación mantuvieron reuniones con autoridades de Educación y recorrieron el espacio a restaurar. El objetivo es desarrollar un proyecto integral, garantizando tanto la conservación patrimonial como la adecuación funcional del inmueble para el uso académico. El Ministerio de Educación puso en marcha el proceso de evaluación para la restauración del edificio histórico de la Escuela Superior de Música del Neuquén. La ministra Soledad Martínez junto a la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, se reunieron con las arquitectas Bettina Kropf y Gisela Korth, consultoras especialistas en conservación de patrimonio arquitectónico, con el objetivo de definir los pasos a seguir en el estudio del edificio, declarado patrimonio histórico mediante la Ley N° 3399/23.La norma busca preservar este inmueble que representa una construcción fundacional de la antigua escuela Primaria N° 2, y que actualmente ocupa el predio donde se emplaza la Escuela Superior de Música (ESM).Las especialistas recorrieron el viernes por la mañana, junto al equipo de Mantenimiento Escolar, la construcción a restaurar. Durante la visita realizaron cateos de cimientos, observaron la estructura, tomaron muestras y relevaron el estado general del edificio, con el fin de avanzar en un diagnóstico técnico que permita definir el posible destino del espacio histórico.Por la tarde se desarrolló una reunión de trabajo con referentes de la ESM, su director Juan Burton; los coordinadores de Nivel Terciario, Ramón Saralengui, y de Niños, Cecilia Díaz; la directora de Educación Superior, Claudia Pospos; y el director de Mantenimiento, Luciano Saborido, junto a profesionales de su área.Durante el encuentro, las arquitectas presentaron las primeras observaciones del relevamiento y se acordó, como siguiente paso, la elaboración de propuestas de factibilidad de uso del edificio.El objetivo es desarrollar el proyecto integral de recuperación, garantizando tanto la conservación patrimonial como la adecuación funcional del inmueble para el uso académico. Perfiles profesionalesLa arquitecta Kropf es máster en restauración; intervino en más de medio centenar de proyectos vinculados a recuperación de edificios históricos nacionales, entre ellos las fachadas Banco Nación, sede Congreso, y la Restauración y Actualización Tecnológica del Teatro Colón por la cual obtuvo premiación, entre otras.Por su parte la Arquitecta Gisela Korth es Técnica en Restauración de Obras de Arte y Especialista en Gestión Cultural; trabajó en la recuperación del Palacio de Justicia – Corte Suprema de la Nación, en la Catedral Metropolitana, Ciudad de Buenos Aires y otras basílicas; entre los muchos trabajos a los que vinculó su experiencia.Ambas arquitectas son profesionales de dilatada trayectoria tanto en el ámbito público como privado en procesos de conservación de patrimonio.
Siete autos eléctricos de las EPET neuquinas compiten en Entre Ríos Publicado el: %2$s por Alejandra PerezSe trata de la primera experiencia en la que alumnos neuquinos participan de una competencia internacional. Neuquén fue una de las pocas provincias que articuló proyectos entre varias escuelas para la beca de la INET. Alumnos de escuelas neuquinas de San Martín de los Andes, Zapala, Plaza Huincul, Rincón de los Sauces, Centenario, Neuquén y Junín de los Andes construyeron siete automóviles eléctricos y formaron la «Escudería Neuquén» para competir en el Campeonato Argentino Desafío ECO YPF como en el Autódromo Concepción del Uruguay, en Entre Ríos el pasado fin de semana.Los vehículos fueron diseñados, construidos y conducidos por estudiantes de 11 Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET); el proceso contempló una beca del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y la sumatoria de kits oficiales con repuestos homologados por la Fundación YPF. La meritoria participación de los y las estudiantes permitió ubicarlos en clasificación y grilla final; mientras que la EPET N° 22 de Centenario y su Anexo además obtuvieron una mención de honor como premio a la Innovación Educativa por las fundaciones YPF y Siemens. Desde la cartera educativa destacaron la conformación de un equipo unificado a través de la Escudería Neuquén que permitió a las y los jóvenes compartir experiencias y conocimientos, unificando objetivos y optimizando recursos. El director de la modalidad educativa, Gustavo Livoreiro, resaltó que “es la primera vez en la historia de la provincia que se conforma un equipo entre todas las escuelas neuquinas”. En la búsqueda de unificación provincial, el ministerio y consejo de Educación dotaron al grupo neuquino de ropa técnica para pilotos y uniforme para mecánicos; así como remeras e instalaciones distintivas para los boxes. La construcción de cada automóvil fue dirigida y gestionada por los equipos en cada región del territorio; y participaron las EPET N° 10 de Plaza Huincul, 16 de Rincón de los Sauces, 21 de San Martín de los Andes, 4 de Junín de los Andes, 2, 22 y su Anexo de Centenario, las 14 y 17 de Neuquén y 11 y 15 de Zapala. Uno de los estudiantes, Facundo Chávez, detalló que “en nuestro caso, en Centenario somos tres escuelas y desde un principio se planteó combinarlas para unificar el sentimiento, ser las escuelas de Centenario. Estuvo interesante, tuvimos conexión con los chicos de las otras escuelas, interactuamos en el taller cuando estuvimos, por ejemplo, ensamblando”. Agustina, conductora del vehículo que prepararon las EPET N° 14 y 17; comentó que complementaron las herramientas, conocimientos y espacios de las dos instituciones para potenciar la experiencia. En relación con el viaje, contó que estaba nerviosa, pero destacó que se trata “de una experiencia muy linda, nunca viajé a otro lado y tampoco había participado de un proyecto así”. Otra demostración de cooperación se dio con las creaciones de Junín de los Andes y San Martín de los Andes, según destacaron Lucía y Rómulo de la escuela técnica N° 21. Dentro de su establecimiento, “nos dividimos por grupos como mecánica, comunicación y así armamos el karting; pero como estamos muy cerca de Junín pudimos ir a su escuela, a visitar, ayudar y después se hizo al revés, ellos vinieron a la nuestra, vieron nuestro proyecto y sumaron sus aportes”, explicaron.
Finalizó formación sobre habilidades tecnológicas en estudiantes secundarios Publicado el: 10 noviembre, 2025 por Alejandra PerezMás de 100 jóvenes de toda la provincia participaron de la segunda edición del programa Full Coders referida a conocimientos digitales y trabajo colaborativo. Desarrollaron habilidades de programación acompañados por docentes tutores que también se capacitaron. Esta semana se concretó el cierre del programa educativo Full Coders, promovido desde el ministerio de Educación, en articulación con Pan American Energy (PAE) y la Fundación Potenciar con la intención de acercar a estudiantes y a docentes a través de conocimientos en programación y competencias digitales. El encuentro permitió poner en valor la creatividad, el trabajo en equipo y el compromiso de las y los 105 jóvenes de cuarto año y 13 docentes participantes del espacio.En el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) se presentaron, este viernes, los proyectos de sitios web, aplicaciones, y formularios interactivos diseñados con herramientas de HTML desarrollados desde los establecimientos escolares participantes, el IFD Nº 13 de Zapala y los CPEM Nº 6 de Cutral Co, 57 de San Martín de los Andes y 94 de Varvarco.Acompañaron la actividad la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE Verónica Crespo, el encargado de Relaciones Institucionales PAE, Julián Cervera, el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, junto a los directores de Tecnología Educativa, Rolando Rodríguez, y de Innovación y Contenidos Digitales, Paz Sarrasqueta.En la apertura, Crespo resaltó el orgullo de ver a estudiantes y docentes en la actividad porque “es reflejo de un plan completo que estamos desarrollando en el que ponemos a la educación secundaria y técnica en primer plano. Así que, el hecho de que ustedes estén acá es una acción planificada para que sean los destinatarios de estas políticas educativas centradas en robótica y programación”.Respecto de la experiencia de este año, Nicolás Fernández Arroyo, referente de Relaciones Institucionales de PAE valoró que “iniciativas como Full Coders reafirman nuestro compromiso con la generación de oportunidades en educación y la innovación. A través de este programa acompañamos a docentes y estudiantes en el desarrollo de habilidades digitales clave para su futuro profesional y promovemos la articulación público-privada”.Por su parte, los referentes de la cartera educativa repasaron la amplia variedad de proyectos tecnológicos para escuelas neuquinas que se implementaron este año como la Liga Neuquina de Robótica, el cierre de la copa nacional y la participación de la EPET N°20 en la competencia mundial; además de la exposición Educa TIC, entre otros eventos.En la última jornada se presentaron los productos finales -sitios web- que ideó cada institución como el CPEM N° 49 que diseñó “Varvarco vision forward” para publicitar el turismo local; el secundario de San Martín de los Andes creó también una página orientada a difundir proyectos y problemáticas ambientales dentro de su localidad. Además, el grupo de Zapala diseñó un espacio informativo sobre el propio ISFD, con registro actualizado de autoridades, oferta académica y otras opciones para futuros estudiantes.La edición 2025 del programa comenzó con una instancia de actualización docente para luego avanzar sobre la formación a estudiantes. A lo largo de la propuesta, los equipos trabajaron dinámicas innovadoras que combinan la enseñanza de programación con el aprendizaje basado en proyectos.Desde el lanzamiento del programa en 2024, más de 200 estudiantes y 40 docentes se capacitaron en herramientas de programación y trabajo colaborativo.
Propuesta de fin de semana de la Escuela de Música de Neuquén Publicado el: %2$s por Alejandra PerezDurante este sábado y domingo se presentará la Banda de Vientos y Percusión; la ópera Hansel y Gretel, y la Orquesta de la Confluencia. Todas las actividades las llevan adelante estudiantes y docentes de la ESMN, y son abiertas al público. Las propuestas impulsadas por la Escuela Superior de Música de Neuquén (ESMN) nutren la agenda cultural de la capital neuquina del fin de semana con tres propuestas, la presentación de la Orquesta de la Confluencia; de la Banda de Vientos y Percusión; y de la adaptación musical de “Hansel y Gretel. Un pequeño recorrido por la ópera”.La actividad inicia el sábado 8 de noviembre con la participación de la Orquesta de la Confluencia en ‘Kabuki’, el festival de cultura pop, anime, manga, k-pop y cosplay que tendrá lugar en el gimnasio de la EPET N° 8 -Perticone 55 y Avenida Olascoaga-. El concierto será a las 16 y contará con la presencia de un centenar de niñas, niños y jóvenes que conforman la orquesta-escuela bajo la coordinación de Gabriel Solla.El mismo sábado pero a las 20, en el auditorio de la ESMN -Avenida Argentina y Carlos H. Rodríguez- se presenta la Banda de Vientos y Percusión acompañada por el Ensamble de Saxos, y músicos invitados. El grupo conformado por estudiantes de los profesorados con orientación en instrumento del nivel Terciario y de Formación Básica Musical (FoBaM) es coordinado por el profesor de saxo Federico Arzer; y esta presentación constituye la muestra final del recorrido realizado durante el año.La puesta en escena de un fragmento de la ópera de Humperdinck ‘Hansel y Gretel’, tendrá lugar el domingo 9 de noviembre a las 17 en el auditorio del Museo Nacional de Bellas Artes (MNBA). La obra reúne a más de 50 estudiantes y docentes de los tres niveles de la institución, y propone una exploración a partir de diversos lenguajes como la música, teatro, literatura, artes escénicas y movimiento corporal. La invitación es abierta a todo público hasta completar la capacidad de la sala.
Continuarán mejoras en espacios deportivos durante el verano Publicado el: %2$s por Alejandra PerezLos trabajos serán en las Plantas de Campamento Educativo y en Centros de Educación Física ya intervenidos; además, se sumarán dos Salas de Actividad Física. Como parte de las intervenciones en Plantas de Campamento Educativo (PCE) y Centros de Educación Física (CEF), este año se trabajó en la puesta en marcha de natatorios muy demandados por la comunidad. Se trata del CEF N°20 de Loncopué, cuya obra se inició hace diez años y nunca se puso en marcha, y el CEF Nº1 de la capital neuquina con una inversión superior a 500 millones de pesos entre ambos.En la pileta mayor del CEF N°1 de la capital neuquina se hizo recambio de todo el sistema de cañerías de recirculación de agua, con colocación de un dispositivo de cámaras de inspección y reparación de fisuras. Además, en las calderas de las piletas grande y chica se realizaron nuevas instalaciones de gas; y en esta última se sumó el cambio de equipos de calefacción de aire. Los trabajos finalizaron con la pintura integral de ambos dispositivos y el mejoramiento de las luminarias.En el CEF N°20 de Loncopué se realizaron trabajos en la pileta que consistieron en tareas de reparación de conductos de impulsión y retorno; también en la cubierta del techo y se procedió al cambio de cielorrasos y ventilaciones de los sanitarios, para que finalmente pudiera comenzar a utilizarla su comunidad.Acondicionamientos de CEFEn el CEF N°10 de San Patricio del Chañar se pintó el gimnasio; y en el CEF N°3 de Picún Leufú se construyó una cancha de fútbol 5. Por otro lado, se trabajó en el CEF N°2 de Cutral Co, con la colocación de luminarias exteriores nuevas, allí se invirtieron 16.917.089 pesos y en el CEF N°16 de Plottier se mejoró el cerramiento del natatorio y el sistema de calefacción.En el CEF N°12 de Senillosa, con una inversión de alrededor de 99 millones de pesos, se hicieron reparaciones en el gimnasio, en la cocina, en depósitos e ingresos al espacio deportivo; en el techo se realizaron trabajos de cambio de chapas, para finalizar con la pintura del establecimiento educativo. En el CEF N°6 de Zapala se invirtieron más de 13 millones de pesos en iluminación y pintura de sus canchas.También para la realización de actividades físicas de las comunidades educativas se invirtieron en el SAF de Mariano Moreno 5.924.626 pesos; y en otro SAF en la EPET N°10 de Plaza Huincul 332.526.851 pesos.El CEF N°4 de barrio Belgrano de Neuquén tuvo una intervención a mediados del 2024 con la reparación en el sistema de funcionamiento de la bomba y volvió a funcionar tras casi un año de su paralización.Mejoras en Plantas de Campamento EducativoEn la PCE Nº7 de Vilu Mallin Enzo Páez se hizo un nuevo cableado subterráneo eléctrico y una habitación para choferes; también se entregó un tractor para el mantenimiento del predio exterior.En la PCE N°3 de Villa La Angostura se repararon cerámicos de habitaciones, se colocaron baldosones exteriores, y se inició la obra del cerco perimetral.En la PCE N°9 de Cerro León, próxima a Picún Leufú, se colocó una bomba centrífuga, y se hizo la automatizaron tanques del albergue y la cocina. En el PCE N°2 de Junín de los Andes se realizó el cambio de vidrios del quincho; en la PCE N°1 de Neuquén capital se pintó la infraestructura y también se le entregó un tractor para el corte de césped.Plan Verano 2025 2026 en espacios deportivos Para el receso estival se proyecta para la PCE N°2 de Junín de Los Andes una inversión de 329.000.000 pesos con adecuaciones del quincho, su cocina y en baños, así como la instalación de tráilers.En la PCE N°10 de Chachín se incorporará un nuevo espacio para el funcionamiento de la dirección y se hará el lecho nitrificante a nuevo, contemplando una inversión de 107.000.000 de pesos.En la PCE de Nonthué en San Martín de los Andes, se finalizará el cerramiento y una palestra y la reparación de veredas con un costo estimado en 25.000.000 de pesos. En el CEF N°7 Villa la Angostura se invertirán otros 50 millones de pesos en trabajos.En el CEF N°1 se intervendrá la sede de supervisión, baños y el playón deportivo sobre calle Belgrano. En el CEF N°4 de Neuquén se hará el cambio del piso técnico con una inversión de 150 millones de pesos; en el CEF N°10 de San Patricio del Chañar, con 196.000.000 de pesos, se avanzará en el playón deportivo, sumando otras tareas de mejoras. En el CEF N°13 de Piedra del Águila se trabajará en pintura y el cerco perimetral con un presupuesto de 125.000.000 de pesos.
Se encuentran publicados los listados para Interinatos y Suplencias docentes 2026 Publicado el: %2$s por Alejandra PerezLa Junta de Clasificación de Nivel Inicial, Primario y Modalidad Especial a cargo de la confección de los listados dio a conocer que hasta el 7 de noviembre está abierto el período de reclamos, por medio del Portal Único. Se cumple así con una responsabilidad indelegable del Estado de garantizar un sistema de acceso a los puestos de trabajo equitativo, transparente y oportuno. Desde la Junta de Clasificación Nivel Inicial, Primario y Modalidad Especial del Consejo Provincial de Educación (CPE) se informó hoy que se encuentran publicados los listados de Interinatos y/o Suplencias 2026, con período de reclamo abierto desde este lunes 03 hasta el 07 de noviembre inclusive.Las y los docentes interesados pueden consultar los listados ingresando en la página del CPE https://www.neuquen.edu.ar/. Se detalló que quienes necesiten presentar un reclamo deberán canalizarlo por medio del Portal Único seleccionando en el menú la opción “Mis reclamos”, y detallar de manera específica si la inscripción fue realizada al 30/06/2025, o si fue subida al 20/07/2025 durante la vigencia de la prórroga.Los listados de interinatos y/o suplencias disponibles con período de reclamo activo incluyen los de Supervisión, Cargos Jerárquicos, Escuelas Cabeceras y Secretarías de Escuelas Cabeceras.Se trata de dar cumplimiento a la responsabilidad indelegable del Estado de garantizar un sistema de acceso a los puestos de trabajo en Educación que sea equitativo, transparente y en tiempo oportuno. El proceso de confección y difusión de estos listados da cuenta de una labor orientada a ese fin, plasmando de tal forma el compromiso del gobierno provincial y la cartera educativa, con este objetivo.Esta acción es fundamental para optimizar la cobertura de cargos y suplencias, impactando directamente en la calidad educativa que reciben los y las estudiantes de los niveles Inicial, Primario y modalidad Especial, al tiempo que se respetan los derechos laborales de los y las docentes.