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Materiales para descargar

Publicado el: por Alejandra Perez

 

 

 

 

 

Carreras de Educación Superior

Publicado el: por Alejandra Perez
  • Instituto de Formación Docente Nº 10: David Almendra S/N, Loncopué – (02948)498397
  • Escuela Superior de Música Chos Malal: Gral. Justo y Olascoaga, Chos Malal – (02948)422127
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  • Instituto de Formación Docente Nº 13: Italia Nº 144, Zapala – (02942)432729
  • Escuela Superior de Música: San Juan Nº 50, Zapala – (0299)154282777
  • Instituto de Formación Docente Nº 3: Tte. Cnel Perez Nº 524, San Martín de los Andes – (02972)428190 
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Calendario 2024

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Calendario 2024 con trabajos de la Escuela Primaria Nº199
de Neuquén Capital

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Las propuestas de los trabajos fueron realizadas en tamaño A4 y se desarrollaron sobre distintas temáticas. Las técnicas utilizadas son dibujos, collages, pintura con colores, marcadores, temperas.

 

  • Enero: 1er grado – Vacaciones / Descanso

  • Febrero: 2do grado – Renovando energías 

  • Marzo: 7mo grado – Dia de la mujer

  • Abril: 3er grado- Animales de Neuquén y 2 de abril.

  • Mayo: 5to grado – 25 de mayo

  • Junio: 4to grado – Día de la Bandera

  • Julio: 2do Ciclo – Experiencias de laboratorio

  • Agosto: 1er Ciclo – Mes de las infancias

  • Septiembre: 1er Ciclo – Dia de las y los maestros, día de Neuquén y día de las y los estudiantes. 

  • Octubre: 3er Ciclo – Día de la Diversidad Cultural

  • Noviembre: 3er ciclo – Derecho de los niños y niñas

  • Diciembre: Cierre del año de Plástica 

Calendario en PDF

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Enero: 1er grado - Vacaciones / Descanso

Febrero: 2do grado - Renovando energías

Marzo: 7mo grado - Dia de la mujer

Abril: 3er grado- Animales de Neuquén y 2 de abril.

Mayo: 5to grado - 25 de mayo

Junio: 4to grado - Día de la Bandera

Julio: 2do Ciclo - Experiencias de laboratorio

Agosto: 1er Ciclo - Mes de las infancias

Septiembre: 1er Ciclo - Dia de las y los maestros, día de Neuquén y día de las y los estudiantes. 

Octubre: 3er Ciclo - Día de la Diversidad Cultural

Noviembre: 3er ciclo - Derecho de los niños y niñas

Diciembre: Cierre del año de Plástica 

Educación Inclusiva Comunidad Educativa

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A partir de la Resolución Nº 619 de Consejo Provincial de Educación, se conformó una comisión que empezó a trabajar sobre el documento para acompañar a estudiantes con discapacidad en las escuelas de los diferentes niveles y modalidades. 

Recordemos que la educación es un derecho universal. 

Es por esto que estamos trabajando en toda la provincia junto a los y las docentes de los diferentes niveles: inicial, primario secundario,  superior y modalidades, con el objetivo de posibilitar la participación de todos en la construcción del documento.

Para esto se impulsaron diferentes jornadas por fuera del calendario escolar, es decir, que se sumaron a las que ya teníamos con anterioridad. 

¿Qué son y para qué sirven las jornadas?

En estas jornadas se realiza un trabajo colaborativo, donde nos comprometemos a revisar las prácticas educativas actuales y a pensar juntos en mejores formas de acompañamiento para cada estudiante. 
Es muy importante defender estos espacios, ya que brindan la posibilidad de que cada escuela aporte a la escritura de este documento tan importante para los estudiantes que requieran el acompañamiento de la modalidad de educación especial.

Este trabajo implica un gran avance a nivel provincial, ya que permitirá mejoras en una educación de calidad e inclusiva para todos los estudiantes.

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Educación Inclusiva docentes

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En función de garantizar un trabajo participativo, democrático, y a partir de las demandas surgidas en los Encuentros Zonales realizados a fines del año 2022, se organizó el trabajo en las siguientes acciones:

  • Trayectos formativos gratuitos y con puntaje para Supervisores, directivos y docentes de todos los niveles y modalidades

  • Conformación de la mesa de Comisión Inclusión con representantes de todos los niveles y modalidades

  • Reunión con familias de estudiantes con discapacidad

  • Se dispusieron cinco jornadas institucionales (dos por C.E.S. y tres por fuera del C.E.S.). Durante las mismas, se trabajaron ejes de trabajo con sentido organizativo, y recogieron aportes de cada institución. Se acompañaron con material bibliográfico, fichas de sistematización y apoyos audiovisuales:

EJES DE TRABAJO:

Para el ciclo lectivo 2023 se propuso el siguiente cronograma de trabajo:

Dimensión filosófica- Paradigma Social de la Discapacidad. Dimensión Jurídica. Cambio de mirada.

⇓ Jornada 18_05 Inclusión 2023

Dimensión Jurídica y organizativa. Roles y funciones en corresponsabilidad pedagógica.

Dimensión Organizativa: cultura, políticas y prácticas inclusivas.

Dimensión ética. Estrategias de diversificación de las propuestas pedagógicas.

⇓ 5° jornada 21 de septiembre

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Educación Inclusiva

Publicado el: por Admin

Año 2022: A partir de la Resolución C.P.E. N°0619/22, con la participación activa de todos los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Provincial, se creó la Comisión de Inclusión con el objetivo de trabajar en la construcción del Documento “Lineamientos Políticos Pedagógicos para el Acompañamiento a las Trayectorias Escolares de Estudiantes con Discapacidad”.

Se realizaron seis Encuentros Zonales (Zona Confluencia I, Zona Confluencia II, Zona Confluencia III, Zona Centro, Zona Sur, Zona Norte) con instituciones que acompañan procesos de inclusión en todos los niveles y modalidades.

Año 2023: En función de los insumos relevados en dichos encuentros llevados a cabo en 2022, se realizaron 5 Jornadas Institucionales con temática de Inclusión, 2 fijadas en el CES y 3 por fuera del mismo.

Designando por cada escuela especial la representación de Referentes Institucionales, para vehiculizar las demandas y aportes a sus Referentes Zonales. En el mismo año, concretamos diversas reuniones presenciales y virtuales con Referentes de Niveles y Modalidades con representación de la Modalidad y del gremio ATEN.

Finalizando el año con la concreción del “Informe Situacional” acompañado por la Mgter Norma Filidoro, donde cada una de las escuelas neuquinas pudo ver reflejada su voz en aportes y demandas por mayoría, minoría y voces únicas.

Año 2024: Las duplas de referentes regionales del Equipo Provincial de Inclusión fueron convocadas por la Modalidad de Educación Especial y por el gremio ATEN para representar las 5 regiones de la provincia: Confluencia A, Confluencia B, Centro, Sur y Norte.

En el presente año se realizaron 3 Jornadas Institucionales con temática de Inclusión, todas dentro del CES. Los insumos de las mismas, serán presentados en el “Informe Situacional” del presente año. Con el propósito de garantizar la proyección 2025, se diseñaron acciones para dar continuidad al proceso de construcción del marco normativo para la orientación y acompañamiento a las trayectorias escolares con discapacidad, según Res. 1835.