Continuando con el ciclo de conferencias para la formación en políticas públicas para la primera infancia, dictado por el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE)-Unesco y organizado por el ministerio de Educación, el viernes se realizó el segundo encuentro, que contó con la visita y exposición del psicomotrista y escritor Daniel Calmels con “El cuerpo en los procesos de comunicación y aprendizaje”.

A la conferencia abierta realizada en el Auditorio de Casa de Gobierno asistieron profesionales de distintas áreas, un equipo de la cartera educativa y referentes de los municipios de Loncopué, Zapala, Añelo, Aluminé, Centenario y Junín de los Andes.

La ministra de Educación, Cristina Storioni celebró el espacio construido y afirmó que “no podemos pensar nosotros solos la educación de las infancias; necesitamos hacerlo articulada y colectivamente para gestar una política pública que se sostenga en el futuro”. El conferencista Daniel Calmels se explayó en el inicio sobre ejes centrales, que fueron la formación de la escucha, escucha causal, semántica y reducida; la voz y el rostro pilares de la identidad; mirar, ver, observar; la actitud postural; y las praxias en los aprendizajes. En este sentido, expresó que el cuerpo se construye en las relaciones con los otros significativos, que cumplen una función corporizante y que es posible entonces visualizar y analizar al adulto junto al niño en su función corporizante. Además, explicó que el género es una de las variables que se enlaza en la subjetividad de los cuerpos. Calmels aseguró que “tenemos que ayudar a recuperar el juego, como proceso educativo en las aulas para los estudiantes y sus familias”.

En otra de las líneas expuestas profundizó: “El juego corporal en la primera infancia, que parte de las relaciones lúdicas con los adultos y los juegos de crianza, se extenderá luego a las relaciones con sus pares, con los cuales el niño esbozará relatos de representación ficcional”. Destacó al “juego como medio de comunicación entre el adulto y el pequeño: mediante el gesto, el movimiento y los sonidos repetitivos”.

Calmels concluyó que “tenemos que ayudar a recuperar el juego, como proceso educativo en las aulas para los estudiantes y sus familias”. Y dejó una pregunta abierta: “¿Hoy se realizan los juegos de crianza o los han desplazado los juegos de pantalla?”. A estos últimos los definió como hipnóticos, asegurando que la falta de estímulos no causa daño, pero sí la falta de acciones estimulantes.

Por su parte, la ministra Storioni afirmó que estas conferencias “pretenden poner en agenda la importancia de priorizar la educación en la primera infancia y de trabajar en ella integralmente, entendiendo que las primeras experiencias de un niño, sumadas a los vínculos que forman con sus familias y sus primeras experiencias educativas, construyen el adulto que será mañana”.

Daniel Calmels es escritor (poeta y ensayista), psicomotricista y psicólogo social. Fue fundador del área de Psicomotricidad del Servicio de Psicopatología Infanto Juvenil del Hospital de Clínicas en 1980, y coordinador del área hasta 2005. También es miembro honorario de la Asociación Argentina de Psicomotricidad y de la Asociación Federal de Psicomotricistas. La mayor parte de su obra escrita está concentrada precisamente en el desarrollo de esta actividad, área en la que publicó numerosos títulos. Es director de la colección El cuerpo propio de la Editorial Biblos, desde 2013 y colabora con numerosas publicaciones y revistas sobre psicomotricidad y psicología.

La Dirección de Programas Socioeducativo dependiente del Consejo Provincial de Educación y la Subsecretaría de Derechos Humanos invitan a participar de esta jornada que se desarrollará el miércoles 16 de noviembre a las 13.30 hs en el auditorio del Consejo Provincial de Educación.

La charla esta dirigida a equipos técnicos del CPE, asesores/as de los niveles y modalidades, supervisoras/es, equipos directivos de los establecimientos educativos y asesores pedagógicos. Alguno de los puntos que se desarrollarán en la jornada son: reseña del código civil, reforma del código y alcances, responsabilidad del docente y los auxiliares de servicio, la introducción de los derechos humanos en el código, responsabilidad de los establecimientos educativos y la actuación de docentes y auxiliares de servicio en conflictos dentro de los establecimientos educativos y fuera de ellos, responsabilidad administrativa y alcances.

Para más información comunicarse vía correo electrónico a esicpenqn@gmail.com o construccioncomunidadnqn@gmail.com

 

Más de 400 docentes, directivos y supervisores de escuelas primarias de toda la provincia participaron del Primer Encuentro Provincial de Maestras/os que se desarrollo en la emblemática E.P.E.T. Nº 8 de Neuquén Capital.

Con la coordinación del profesor Carlos Skliar y  el equipo de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNCo se llevaron a cabo estas dos jornadas donde los asistentes pudieron disfrutar de amplias y enriquecedoras exposiciones, además de conocer experiencias pedagógicas de los trabajo de Maestras/os de Apoyo Pedagógico que se realizan en las escuelas primarias Nº 154 de barrio Parque Industrial y la escuela N° 311 de barrio HI.BE.PA de Neuquén Capital, como así también en la escuela  n° 225 de Chos Malal.

 

 

Con el propósito de recuperar la escuela como espacio de enseñanza, revalorizar su función como institución integradora, constructora de ciudadanía, y potenciadora de vínculos y lazos sociales, se llevó a cabo este primer denominado “El Maestro de Apoyo Pedagógico y el fortalecimiento a las trayectorias educativas de los niños/as” donde se abordaron ejes referidos a inclusión, integración, la escuela  para todos/as como punto de partida sin considerar de donde vienen los alumnos, las infancias y las nuevas figuras de la enseñanza.

Con el propósito de evaluar el desarrollo de las Consejerías de salud integral para los adolescentes, en escuelas secundarias de nuestra provincia, la Dirección de Programas Socioeducativos organizó junto al equipo de Salud Integral del Adolescente, coordinado por el Dr. José Luis Mulatero, una jornada de trabajo colaborativo en el CPE.

La actividad se enmarca en un proyecto articulado entre ambos Ministerios, cuyo objetivo principal es la prevención y promoción de salud para los y las adolescentes de nuestra provincia.

A la misma, concurrieron el Lic. Norberto Bramajo del Programa Nacional de Salud Integral del Adolescente, las asesoras de la Dirección Provincial de Educación Secundaria y de la Dirección General Modalidad Técnico Profesional, como así también referentes del Programa Provincial de Educación Sexual Integral y del equipo de Prevención de las adicciones y consumos problemáticos del CPE.

 

El Centro de Formación Profesional N° 17 de la localidad de Las Lajas, fue invitado por el CPEM 66 a participar como todos los años de la Expo 66, que en esta oportunidad se realizó en el Gimnasio Municipal de la localidad.

 

 

En ese espacio, el establecimiento promocionó los diferentes cursos de capacitación que se dictan y presentó a toda la comunidad la oferta educativa del Centro y el abanico de posibilidades de capacitación con salida laboral que le ofrece a jóvenes y adultos de las comunidad y zonas aledañas. En el presente año, el curso de Pintura decorativa se destacó  por la gran variedad de trabajos expuestos por las alumnas, ganándose la admiración y felicitaciones de parte de la gran cantidad de público asistente que visito el estand.

 

El cuerpo colegiado del CPE ratificó por mayoría, la resolución 1423/16 que alcanza a todos los establecimientos de la provincia.

Durante la sesión del cuerpo colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE), se ratificó por mayoría la resolución 1423/16 del 26 de octubre.  De esta manera se extenderá una semana el dictado de clases para la totalidad de establecimientos que componen el sistema educativo provincial.

Según la resolución 1423/16 del CPE se preserva el derecho a la educación de los estudiantes neuquinos, en el marco de las leyes provinciales y nacionales vigentes, al extender en una semana el calendario escolar.

La resolución surge en el marco de las facultades de la presidenta del CPE, previstas en el Inciso d) del Artículo 12º del Decreto 572/62, reglamentario de la Ley 242, de creación del Consejo Provincial de Educación.

En cuanto a la Resolución 1423/16, se encuadra en los términos del Artículo 9º de la Ley 242 (Atribuciones del Consejo Provincial de Educación), en sus Incisos: a) Decidir en todo lo que se refiera a la educación, de acuerdo con la Constitución y las leyes; y especialmente, h) Determinar las normas para el funcionamiento de las escuelas, los períodos lectivos y horarios.