Podrán postularse los y las jóvenes ingresantes que no superen los 25 años y 30 años en el caso de estudiantes avanzados. La inscripción cierra el 31 de marzo próximo.

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El Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación invitan a aquellos interesados en postularse para “Compromiso Docente”, la línea de becas destinada a prestigiar la docencia y formar maestros y profesores en las carreras prioritarias del sistema educativo de cada provincia. En el caso de Neuquén alcanza los profesorados de educación secundaria en Matemática, Física, Química, Geografía, Biología  y Lengua y literatura.

Esta iniciativa acompaña la trayectoria formativa del estudiante con un incentivo económico fijado cada año por paritaria nacional. Se trata de un monto mensual y escalonado, establecido según el porcentaje de materias aprobadas y calculado en función del salario básico docente.

A esta propuesta podrán postularse los y las jóvenes ingresantes que no superen los 25 años y 30 años en el caso de estudiantes avanzados, además  de no percibir ingresos superiores a un salario mínimo vital y móvil.

La inscripción cierra  el 31 de marzo próximo. ​El trámite ​es personal a través de la página​ web: www.becasprogresar.educacion.gob.ar

La información ya fue remitida a las instituciones de educación superior de gestión pública que albergan estas carreras en la provincia solicitando una amplia difusión entre los y las estudiantes.

Para más información, los interesados podrán contactarse con el Lic. Franco Pedraza, referente de Políticas Estudiantiles de la Dirección Provincial de Educación Superior del Consejo Provincial de Educación al correo de mail: dpesbecas.nqn@gmail.com.

Los interesados podrán inscribirse de manera gratuita hasta el próximo 20 de marzo. Tiene una duración de 8 semanas.

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El Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación, a través de la Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria, invita a participar a docentes, directivos, supervisores y equipos técnicos jurisdiccionales, al curso de formación docente propuesto por el Ministerio de Educación de la Nación, titulado «Educación Domiciliaria y Hospitalaria, una estrategia de fortalecimiento de las trayectorias escolares”.

Al respecto, la ministra Cristina Storioni señaló que “esta oportunidad de formación permite, a quienes trabajan especialmente en la modalidad Domiciliaria y Hospitalaria, ampliar las herramientas a los docentes, supervisores y equipos técnicos para garantizar el derecho a la educación de aquellos estudiantes que transitan sus trayectos escolares, y que actualmente se encuentran atravesando una situación de enfermedad o de otra índole que les impide concurrir a su escuela de origen”.

La capacitación dará inicio el día 17 de Abril de este año, y tendrá una duración de 8 semanas. Se trata de una propuesta totalmente virtual y autoasistida, que implica lectura de materiales, participación en foros de discusión y la elaboración de un trabajo final.

La inscripción es gratuita. Para quienes deseen inscribirse podrán hacerlo hasta el próximo 20 de marzo, accediendo al siguiente link: https://infod.educacion.gob.ar/cursos/158

Tras el siniestro ocurrido en el establecimiento escolar la propuesta de la intervención, que tuvo una inversión de $2.333.726,38, buscó mejorar la calidad estética y recreativa del patio del jardín como así también lograr que éste sea inclusivo.

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El Gobierno de la provincia del Neuquén concretó importantes avances de refacción y adaptación del patio de juegos en el Jardín N°43 “María Elena Walsh” de la localidad de San Martín de los Andes.

Tras el siniestro sufrido el año pasado en la casita de madera que tenía el establecimiento, la propuesta de intervención respondió a la mejora de la calidad estética y recreativa del patio del jardín de infantes, como así también a lograr que éste sea inclusivo mediante la colocación de juegos exteriores.

La ministra Cristina Storioni señaló que “esta inversión de $2.333.726,38 es una muestra de la decisión del Gobernador Omar Gutiérrez de priorizar la educación de la primera infancia y especialmente la educación inclusiva, apostando a la mejora de los espacios escolares de nuestros jardines de infantes, que cada día abrazan a nuestros niños y niñas”.

Un patio seguro con juegos integradores:

Con la construcción de las medianeras, el jardín cuenta con la seguridad necesaria y con las condiciones de privacidad y calidad estética que el patio de juegos requiere.

En busca de fortalecer la educación inclusiva, en el patio del jardín de infantes se concretó el retiro de arena de areneros existentes que se convirtió en plaza blanda con instrumentos musicales integradores y se dejó un arenero más pequeño relleno con arena fina.

La plaza blanda posee baldosas anti-golpes de caucho reciclado de 50cm x 50 cm, espesor 5cm y cuenta con un panel TATETI con columnas, un panel musical integrador 3 tambores, y un panel musical carrillón con columnas. En tanto la Plaza recreativa ahora cuenta con una Hamaca integradora con 2 cintas y un butacón, un sector de juegos con resorte flor, caballito, monopatín y sube y baja doble, una Trepadora pasamanos y un Tobogán tubo curvo.

Además se construyeron las expansiones de salas; se realizó un contrapiso armado sobre terreno natural y sobre éste baldosas de piedra lavada 40cm x 40cm, más un muro de elevación, banco de madera lenga y cantero. Se pintaron las puertas de las salas de salida a los patios y también las rejas metálicas de los patios de las salas ubicados al frente del edificio.

Refacciones que mejoran la calidad estética del establecimiento escolar:

Entre las obras realizadas se destaca la construcción de dos muros medianeros, con estructura de hormigón armado y terminación de ladrillo visto con junta rasada. Para la construcción de la medianera se retiró la reja existente.

Las obras comprendieron la demolición de bordes de hormigón y mampostería en areneros existentes a fin de unificar los niveles con el patio. También el retiro de contrapiso del sector del mástil, donde se construyó un pequeño escenario de 7.10m x 3.5m x 20 cm de alto, con escalones.

Se plantaron especies arbóreas para lo cual se realizó una instalación de agua con cañería subterránea con aislante térmico y cada una de las 3 canillas de servicio están colocadas en una caja de servicio a nivel de terreno. Además se proveyó de manguera de riego perforada para el mantenimiento del césped.

Se realiza a través del sistema de videoconferencias, promoviendo un espacio de diálogo y reflexión conjunta para fortalecer, en distintas temáticas, a los actores del sistema educativo.

 El Ministerio de Educación de la Provincia del Neuquén y el Consejo Provincial de Educación invitan a participar del primer encuentro del ciclo 2018 de Construcción de Comunidad Educativa, que se realizará este jueves 22 de marzo de 9,30hs a 13,15 hs. en el Auditorio OSDE (Brown 470, 5to piso).

 Este primer encuentro se denomina «Entre la patologización y los diagnósticos: ¿Cómo estamos mirando a los niños y niñas en la escuela?», en el que se trabajará sobre la problematización acerca de qué le aporta un diagnóstico a la escuela, lo que implica un posicionamiento conceptual, ideológico y ético. Las disertantes serán las licenciadas Mariana V. Wasser y Graciela Szyber.

 La jornada está destinada a supervisores, equipos directivos, asesores pedagógicos, preceptores, integrantes de equipos de apoyo y orientación de las instituciones educativas, docentes de todos los niveles y modalidades.

 “Estos encuentros permiten la escucha, el diálogo y la reflexión en conjunto de los actores que están en las aulas y acompañan a los estudiantes. Es sumamente importante que se pueda resignificar esta experiencia de encuentro en las escuelas”, expresó la ministra de Educación, Cristina Storioni.

 El Ciclo es organizado por el equipo de Construcción de la Comunidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación y co-coordinado por el equipo técnico jurisdiccional. El cupo de participantes es de 120. Las inscripciones se pueden realizar hasta el 20 de marzo inclusive, a través del correo electrónico construccioncomunidad.nqn@gmail.com

La Ministra de Educación, Cristina Storioni, realizó una entrega de estímulos económicos para cinco estudiantes de la localidad.

 En el marco del Programa “Apoyo específico a la Trayectoria y al aprendizaje – Becas”, que se ejecuta a través del Ministerio de Educación, la Ministra Cristina Storioni, realizó ayer la entrega de cuatro becas universitarias y una terciaria que corresponden a estudiantes de Zapala.

 “Las becas son mucho más que un aporte económico; a través de ellas acompañamos la trayectoria educativa de nuestros niños, niñas y jóvenes de toda la provincia para que puedan cumplir con sus objetivos académicos”, afirmó Storioni.

A través de este Programa, en el año 2017 se entregaron 90 becas universitarias, que cada una consiste en seis pagos de $3200. Además, a través de las distintas líneas de apoyo, se fortaleció la trayectoria educativa de más de 1500 estudiantes de todos los niveles. Los fondos son aportados por el Instituto Provincial de Juegos de Azar de Neuquén (IJAN), que año a año renueva su compromiso para el financiamiento del Programa educativo en todo el territorio provincial.

Esta mañana se concretó la rúbrica del convenio marco entre el Ministerio de Educación y la Municipalidad de Zapala para la implementación de la nueva oferta educativa.

La carrera tendrá una duración de tres años y comenzará sus actividades en el segundo semestre del 2018.

Como resultado de un trabajo integral y territorial con los gobiernos locales para que en toda la provincia del Neuquén haya igualdad de oportunidades educativas, ésta mañana el Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación del Neuquén y la Municipalidad de Zapala firmaron un convenio marco para la implementación de una nueva oferta educativa: la Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial.

“Esta oferta educativa es el resultado de un trabajo conjunto en el que se analizaron, en territorio, posibles disciplinas a abordar en función del perfil del desarrollo de Zapala y en particular a partir de los desafíos que esa comunidad tiene en el corto plazo con la reactivación de algunos proyectos, entre ellos el de la Zona Franca”, explicó la Ministra de Educación, Cristina Storioni.

Agregó que “con el trabajo territorial y con el impulso que le hemos dado a los 13 Distritos Escolares, podemos construir propuestas cercanas, en terreno, teniendo en cuenta las necesidades que surgen en cada localidad en materia educativa y escuchando especialmente a los y las estudiantes”.

La Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial (Plan de Estudios 685, aprobado por Resolución 2070/17 y 2071/17), con sede en la localidad de Zapala, tiene como objetivo formar técnicos en el campo del mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo, capacitándolos para actuar como emprendedores y agentes de cambio en las prácticas locales, mediante intervenciones que promuevan el desarrollo un desarrollo equilibrado y respetuoso de los recursos locales; armonizando las relaciones entre los distintos grupos de interés y la conservación y uso adecuado del patrimonio de la zona.

La formación busca además orientar la necesaria vinculación entre educación y trabajo y la dinamización del desarrollo sustentable territorial, cuya demanda da origen a la carrera, fortaleciendo ampliamente el arraigo local, brindando las oportunidades a los estudiantes en su territorio.

La carrera tendrá una duración de 3 (tres) años, con modalidad presencial, dando inicio a sus actividades académicas a partir del segundo semestre de 2018.

Del encuentro realizado en la ciudad de Zapala participaron la ministra de Educación y Presidenta del Consejo Provincial de Educación, Cristina Storioni; la intendenta de Zapala, Dra. Soledad Martínez; la Coordinadora de Gestión Territorial del Ministerio de Educación, Dra. Lorena Farias; autoridades de la cartera educativa y del gobierno local.

Sobre el prefil del egresado:

 

Estará capacitado para gestionar el mantenimiento  preventivo, correctivo y predictivo del equipamiento de los procesos industriales. Podrá desempeñarse en áreas de mantenimiento eléctrico, mecánico, hidráulico, neumático, electrónico, de instalaciones industriales, de máquinas y equipos.

La diversidad de tareas pueden ser realizadas en ámbitos del mantenimiento escolar, hospitalario, edificios municipales, plantas de servicios públicos, empresas privadas, emprendimientos turísticos, comercios y viviendas particulares, entre otros.

Los títulos poseen Validez Nacional, dado que cumple con los requerimientos fijados por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).

Se prevé funcionar en las instalaciones del Campus Municipal de Estudios Superiores de Zapala, que cuenta con capacidad y comodidad para este tipo de tareas.

Previo al inicio de las actividades académicas se realizarán dos jornadas académicas de difusión para interesados en matricularse, durante los meses de mayo y junio. Se prevé empezar las actividades en agosto.

Contexto provincial en materia de Tecnicaturas

Con el objetivo de brindar ofertas educativas de Educación Superior en toda la provincia del Neuquén, se ha impulsado el dictado de Tecnicaturas Superiores en distintas localidades, proyectando además consolidar este año una importante cobertura territorial:

2016:

Se inició en Aluminé el dictado de la Tecnicatura Superior en Gestión de la Producción Agropecuaria.

 

2017:

Picún Leufú: Se inició la Tecnicatura Superior en Gestión de la Producción Agropecuaria. Es la primera Tecnicatura Superior de este territorio, alcanzando los departamentos Picún Leufú y Collón Cura. Se inscribieron 60 alumnos de Picún Leufú, Piedra del Águila, Paso Aguerre, El Sauce y otros parajes.

Junín de los Andes: Se inició la Tecnicatura Superior en Gestión de Áreas Naturales. Alcanza los departamentos Huiliches y Lácar. Se inscribieron 230 alumnos iniciales de San Martín de los Andes, Junín de los Andes, El Malleo y otros parajes rurales.

Loncopué: Se inició la Tecnicatura Superior en Administración. Alcanza a los departamentos Loncopué, Huiliches y Ñorquín. (Cuenca del Río Agrio). Total 133 alumnos iniciales de Loncopué, Caviahue, El Huecú, El Cholar, Bajada del Agrio, Las Lajas y parajes rurales.

Proyección Año 2018

Además de la Tecnicatura que se iniciará en Zapala, se proyectaron para este año:

Piedra del Águila: Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial. Es la primera vez que se implementaría en la zona una oferta de nivel superior. Radio Territorial: Departamento Picún Leufú y Collón Cura.

Andacollo: Tecnicatura Superior en Gastronomía. Radio Territorial: Departamento Minas, Ñorquín y Chos Malal.

Rincón de los Sauces: Tecnicatura Superior en Administración. Radio Territorial: Departamentos Añelo y Pehuenches.

Proyección Año 2019: se prevé iniciar carreras en las localidades de Chos Malal y San Martín de los Andes.

Los datos relevados en las sedes permitieron realizar una primera aproximación estadística; en base a las variables cantidad de inscriptos, cantidad de mujeres y varones, edades y localidades de procedencia de los alumnos.

Datos relevantes:

•  500 inscriptos (incluye la 1° Tecnicatura creada en Aluminé).
• 70% de los inscriptos son mujeres.
• 31 años es la edad promedio. Indica un importante reingreso al Sistema Educativo.
• Los estudiantes proceden de 30 localidades y parajes rurales.