Se trata de una instancia comunicativa, reflexiva y generadora de nuevos conocimientos en el marco de los derechos de la primera infancia.

El 28 de noviembre se llevará a cabo un foro provincial sobre Educación Maternal en la Escuela Infantil de Piedra del Águila, para conocer y dialogar sobre la experiencia realizada este año en la primera escuela infantil de la provincia del Neuquén, según se informó desde el Consejo Provincial de Educación (CPE).

El encuentro será encabezado por la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni y apunta a comunicar sobre la identidad institucional de la Escuela Infantil y del Jardín Maternal de Piedra del Águila en su totalidad, con referentes nacionales, regionales y provinciales, en un espacio colaborativo de alta escucha, diálogo y construcción. En esto se busca socializar el conocimiento generado sobre la educación maternal, ineludible elemento de base curricular provincial.

La ministra Storioni adelantó que “el Foro Provincial propone el análisis y el debate reflexivo desde una contextualización histórico política y pedagógico didáctica”. Asimismo, detalló que la instancia “propicia el debate crítico sobre los conocimientos de referencia para potenciar proyecciones reflexivas de Educación Integral, y que el espacio permitirá construir aportes para la Ley Provincial de Educación en cuanto a la etapa de 0 a 3 años”.

La directora provincial de Educación Inicial, Mirta Valenzuela destacó que “dada la importancia de este proyecto para la provincia, el equipo de trabajo que lleva adelante la experiencia de la Escuela Infantil, y por impulso de la ministra Cristina Storioni, proponemos este espacio para compartir y dar a conocer a docentes de la provincia el proyecto y dar cuenta de lo realizado en el año.

La jornada se realizará el 28 de noviembre, de 8 a 20, en el Jardín N° 34 de dicha localidad, sito en Las Rocas 214. Está destinada a docentes de educación inicial y nivel terciario, y a personal de jardines maternales de toda la provincia.

Contará con la presencia de la capacitadora de la escuela infantil, profesora Silvia Xifra y docentes del jardín maternal de Piedra del Águila. Asimismo, tendrá como disertante al equipo docente de la escuela infantil Piedra del Águila, las magister Rosa Violante y Silvia Rebagliati.

La supervisora de Educación Inicial, Mariana Toros Scorians, detalló acerca de las líneas de acción que se trabajarán en el foro provincial: conferencias, talleres, observación y registro, informe y propuesta de acción, e informe para aportar a la ley provincial.

Para informes e inscripción escribir al correo electrónico nineuquen@hotmail.com.ar, hasta el 23 de noviembre inclusive.

Sobre la escuela infantil

Por Resolución 1684/17 aprobada en el CPE, se creó la primera escuela infantil de la provincia del Neuquén, con la estructura del jardín de infantes Nº 34. Dicha resolución además establece que el proyecto sea evaluado anualmente.

Desde las evaluaciones se considera necesario contar con un espacio de disertaciones y conferencias abiertas a la comunidad educativa de la provincia, donde se comparta el proceso de la escuela infantil.

Se desarrollará en Villa la Angostura. La propuesta reúne, en un espacio de recreación y deportes, a los Centros de Educación Física de toda la provincia.

Durante los días 9, 10 y 11 de noviembre se desarrollará el encuentro INTERCEF en la localidad de Villa la Angostura, donde se darán cita chicos y chicas que concurren a los Centros de Educación Física de toda la provincia, organizado por la Dirección General Modalidad Educación Física, dependiente del Consejo Provincial de Educación.

Este encuentro tiene como objetivo incentivar en los y las estudiantes el placer propio de la actividad física en un marco de respeto y solidaridad con sus pares; desarrollar un espacio para el intercambio de valores, experiencias que potencien el criamiento; y que los participantes puedan conocer la geografía provincial y la idiosincrasia de sus pobladores.

“El INTERCEF propone integrar y fortalecer las experiencias educativas, deportivas y recreativas, basadas en el marco de la inclusión, el deporte y la vida saludable”, destacó la Ministra de Educación, Cristina Storioni.

Desde la Dirección General Modalidad Educación Física, se explicó que estos encuentros nacen a partir de la necesidad de fomentar el intercambio recreativo y deportivo entre los diferentes Centros de Educación Física (CEF) de la provincia, ofreciéndoles a los estudiantes mayores posibilidades para el desarrollo de sus habilidades.

El encuentro contará con la participación de 540 chicos en actividades de vóley, básquet, caminatas y marcha aeróbica.

El próximo jueves se realizará el último encuentro de este ciclo que tiene como objetivo promover y profundizar acciones dentro del sistema educativo para la prevención e intervención en la problemática de adicciones.

El Ministerio de Educación a través del Equipo de Prevención de las Adicciones y los Consumos Problemáticos,  invita a participar del cierre del del ciclo de videoconferencias sobre Educación y Prevención de adicciones, que se realizará el próximo jueves 8 de noviembre de 10 a 12:30hs  en el Consejo Federal de Inversiones Neuquén (Juan B. Justo 565).

Durante este encuentro se abordarán formas de organización para el trabajo en red, la elaboración de proyectos preventivos y el abordaje de lineamientos curriculares, con el objetivo de promover y profundizar acciones dentro del sistema educativo para la prevención e intervención en la problemática de adicciones en articulación con los equipos jurisdiccionales, en pos de propiciar estrategias institucionales de promoción y protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes.

El encuentro está destinado a directores de niveles, supervisores, equipos directivos, representantes de las consejerías escolares de salud, equipos interdisciplinarios provinciales y equipos técnicos encargados de la prevención de cada jurisdicción.

La actividad se realiza a través de la articulación entre la Coordinación de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación y la Coordinación de Prevención en Ámbitos Educativos de la secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina (SEDRONAR). La videoconferencia se realiza en simultáneo para distintas jurisdicciones del país.

Las y los interesados en participar, pueden realizar su inscripción a través del mail equipoadicciones.cpe@gmail.com. Los cupos son limitados.

La jornada organizada por el Ministerio de Educación, contó con la participación de la especialista Silvina Peirano, quién desde su experiencia, brindó herramientas para el trabajo con estudiantes con discapacidad, en el marco de la ley 26.150.

Durante la jornada del viernes, se desarrolló la capacitación Educación Sexual Integral con perspectiva en diversidad funcional/ discapacidad, organizada por el equipo ESI, dependiente del Ministerio de Educación. Las actividades estuvieron a cargo de la especialista Silvina Peirano.

El encuentro contó con la participación de docentes que se desempeñan en escuelas especiales, quienes recibieron herramientas para el trabajo en el aula, en el marco de la ley N°26.150 de Educación Sexual Integral.

“La jornada generó un espacio de reflexión e intercambio en torno a los supuestos y representaciones relacionados a la propia sexualidad, los afectos (y sus afectaciones), el constructo de la discapacidad y el marco referencial de Derechos.” señaló la Directora Provincial de Contenidos Transversales, Gabriela Tagliavini.

“Es importante pensar qué sucede con la ESI en los chicos y chicas con discapacidad”, destacó Peirano. En este sentido, explicó que las personas con discapacidad nacen y se desarrollan en un contexto de dependencia y asistencialismo, y en el trabajo con ellos, siempre quedan relegados la enseñanza de los conceptos de educación sexual.

Peirano es docente de educación especial y especialista en diversidad funcional, por lo que desde su experiencia de trabajo, señaló que “en los debates actuales en torno a la ESI no se contempla la perspectiva de diversidad funcional; hay que pensar asimismo en la perspectiva de género y contemplar a las niñas y mujeres con discapacidad e incluirlas de manera equitativa”.

Por último, la especialista destacó al público neuquino, que siente la necesidad de formarse en esta temática, “estoy segura de que los y las docentes hacen propios estos contenidos y que los replicarán en sus escuelas”.