El Consejo Provincial de Educación convocó en esta oportunidad a 25 establecimientos educativos. Se ofreció un espacio de escucha de las inquietudes sobre el primer diseño curricular del nivel secundario de la provincia del Neuquén.

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Esta mañana se realizó una nueva jornada de diálogo con estudiantes, en el marco del primer diseño curricular para la Nueva Escuela Secundaria Neuquina. Encabezado por la ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Cristina Storioni, junto a autoridades de los niveles y referentes de la mesa curricular, el encuentro tuvo por objeto escuchar a las y los estudiantes, responder a sus inquietudes y canalizar aportes.

Uno de los primeros ejes abordados tuvo por objeto explicar por qué hablamos de construcción y no de reforma. “Para reformar algo es necesario contar con un documento previo y trabajar sobre él”, explicaron desde Educación. Señalaron que la provincia no posee un diseño curricular de Educación Secundaria y que el nivel cuenta con 139 planes de estudio.

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Ante la inquietud de las y los estudiantes sobre si aumentaría la carga horaria con la nueva currícula, los referentes de la mesa curricular explicaron que los cambios en la organización de materias no implican que permanezcan necesariamente más horas en la escuela, sino que se proponen otras metodologías y estrategias de enseñanza.

Otras de las preguntas que surgieron durante la jornada tuvieron que ver sobre el Ciclo Básico Común (CBC). En este sentido, se aclaró que el mismo se define como un espacio pedagógico común a todas las modalidades respetando sus particularidades (en las escuelas técnicas permanecen espacios de formación específica como los Talleres y Dibujo Técnico) y agregaron que tiene como objetivo facilitar la movilidad de las y los estudiantes, y brindarles un cuerpo de saberes que les permita desarrollar una mirada compleja y crítica del mundo.

Asimismo se explicó a las y los presentes que el diseño curricular es para todas las escuelas secundarias de la provincia del Neuquén, “pero la escuela sigue siendo autónoma desde su proyecto institucional y se tendrá en cuenta las particularidades de las mismas, tal como sucede con las escuelas técnicas o las de la modalidad jóvenes y adultos”.

El encuentro también fue la oportunidad para aclarar que la currícula de la nueva escuela secundaria “se implementará en el 2020 con las y los estudiantes que ingresan a primer año de la escuela secundaria”.

En otro tramo se recordó acerca de la validez de los títulos de las escuelas técnicas, los cuales se encuentran validados por el Ministerio de Educación de la Nación según la Resolución Nº230/19.

La construcción del diseño curricular cuenta con la participación del Poder Ejecutivo, a través de las autoridades del CPE; referentes de la UNCO; y el sindicato de los docentes ATEN.

Para la jornada de hoy se invitó a participar a los Centros Provinciales de Educación Media (CPEM) N°34, 26, 72, 19, 18, 12, 41, 23, 62, 2, 70, 76, 64, 77, 46, 19, 60; y las Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET) N° 3, 6, 14, 20, 8; Institutos Superiores de Formación Docente N°6 y 12; Escuela de Auxiliares Técnicos de la Medicina (EATM).

El encuentro tuvo lugar en la Escuela Provincial de Títeres donde además estuvieron presentes el vocal por el Ejecutivo Rama Media, Técnica y Superior, Marcelo Jensen; la directora provincial de Educación Secundaria, Ruth Flutsch; el director provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET, Oscar Frassone; asesores de las dos direcciones provinciales de nivel; referentes de la mesa del diseño curricular; y asesoras del Equipo Provincial de Educación Sexual Integral (ESI) del ministerio de Educación.

Neuquén es la segunda provincia en elaborar un material de ESI en el marco de esta modalidad. El mismo será distribuido, para su trabajo en el aula, en las unidades de detención, dependientes del Centro Educativo Provincial Integral N°1.

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Esta mañana en el Centro Cultural Oeste de la ciudad de Neuquén, el Ministerio de Educación presentó el material que aborda la Educación Sexual Integral (ESI) en Contextos de Privación de la Libertad, una propuesta que se enmarca en lo establecido por la Ley de Educación Nacional N° 26.206, la Ley Nacional de ESI N°26.150 y el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente.

La redacción del material estuvo a cargo del Equipo Provincial de ESI, dependiente de la Dirección provincial de Contenidos Transversales, y contó con la colaboración de Natalia Navia, docente de la Modalidad Contextos de Prevención de la Libertad.

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“El cuadernillo recupera experiencias a partir de los relatos de docentes que participaron de las capacitaciones que hemos realizado desde nuestra dirección en los años 2017 y 2018”, explicó la Directora Provincial de Contenidos Transversales, Gabriela Tagliavini. Agregó que “contamos con el asesoramiento de Lucas Tissera, capacitador de amplia experiencia en ESI y en esta modalidad a nivel nacional”.

La Ministra de Educación, Cristina Storioni, celebró esta producción que “se enmarca en el derecho que los y las estudiantes tienen de recibir ESI en todos los establecimientos”. Destacó que “Neuquén es la segunda provincia en escribir un documento sobre ESI en contextos de privación de la libertad, lo que pone de manifiesto la labor de este equipo, que ha logrado construir un material situado y contextualizado en experiencias de nuestros docentes”.

Durante la presentación, se realizó un recorrido por el contenido del cuadernillo, que aborda el marco legal, propuestas y actividades para el trabajo en el aula.

Acerca de la modalidad

El Centro Educativo provincial Integral N° 1 (CEPI), dependiente de la Modalidad de Educación Contextos de Privación de la Libertad, cuenta con tres niveles (Primario, secundario y Formación profesional) y lleva adelante su labor en 7 localidades alcanzando un total de 12 unidades de detención, en las localidades de Neuquén capital, Senillosa, Cutral Có, Zapala, Junín de los Andes, San Martín de los Andes y Chos Malal.

Participaron la Directora Provincial de Contenidos Transversales, Gabriela Tagliavini; Coordinadora de Planeamiento y Trayectorias Educativas, Viviana Buamscha; el Director General de la Modalidad de Contextos de Privación de la Libertad, Claudio Bogel; y docentes que desempeñan su tarea en las unidades de detención.

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Los invitamos a que sean parte del curso Energía solar fotovoltaica off-grid y on-grid. Nivel Inicial. En el mismo se presentarán: las características de la tecnología que se utilizan en instalaciones de energía solar fotovoltaica aisladas (off-grid) o vinculadas a la red eléctrica (on-grid); los parámetros a tener en cuenta para el dimensionamiento de estos sistemas y los criterios a utilizar a la hora de montar tales instalaciones, incluyendo los de salud y seguridad en el trabajo en altura, y en sistemas eléctricos hasta 15 KW de potencia. 

¡Pueden inscribirse desde el lunes 13/05 hasta el lunes 20/05 ingresando aquí!

Consultas:

En este primer encuentro fueron invitados 20 establecimientos. Desde Educación adelantaron que este formato continuará con otras escuelas.

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Esta mañana se llevó a cabo una jornada de diálogo en el marco del diseño curricular para la Nueva Escuela Secundaria Neuquina, donde estudiantes de 20 escuelas secundarias neuquinas (comunes y técnicas), invitados por el Consejo Provincial de Educación, asistieron acompañados de docentes y directivos.

Con la presencia de la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni, referentes de la mesa curricular se explayaron acerca de los lineamientos de la construcción curricular partiendo de las diferentes inquietudes que manifestaron los y las estudiantes a través de directivos y docentes de sus establecimientos o personalmente al ser recibidos en el Consejo Provincial de Educación.

“Esta mañana nos dimos el espacio para escuchar a los y las estudiantes y poder informar sobre la construcción de la currícula para la nueva escuela secundaria”, destacó la ministra Cristina Storioni quien aseguró que “seguiremos avanzando en este formato de encuentros con estudiantes de los distintos establecimientos secundarios y escuelas técnicas, para que puedan aportar su mirada en este proceso histórico del sistema educativo de la provincia del Neuquén”.

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En esta primera jornada, y bajo el formato de mesa de trabajo, se invitó a los Centros Provinciales de Educación Media (CPEM) N° 21, 22, 25, 29, 40, 42, 44, 47, 48, 49, 53, 54, 60, 63, 69 y 88; y las Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET) N° 5, 6, 7 y 17. En el día de mañana jueves 09 de mayo se concretará una segunda jornada.

El encuentro tuvo lugar en la Escuela Provincial de Títeres donde además estuvieron presentes la subsecretaria de Articulación de Políticas Públicas Educativas, Pilar Corbellini; el vocal por el Ejecutivo Rama Media, Técnica y Superior, Marcelo Jensen; la directora provincial de Educación Secundaria, Ruth Flutsch; el director provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET, Oscar Frassone; asesores de las dos direcciones provinciales de nivel; referentes de la mesa del diseño curricular; y asesoras del Equipo Provincial de Educación Sexual Integral (ESI) del ministerio de Educación.

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Tal como lo anunció días atrás la ministra de Educación, Cristina Storioni, el Consejo Provincial de Educación recibirá en una nueva mesa técnica a la conducción provincial del sindicato ATEN y autoridades de la Subsecretaría de Obras Pública.

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El Gobierno provincial, a través de la cartera educativa, informó que en el marco de lo acordado en la mesa salarial realizada en el mes de febrero entre el sindicato ATEN y el Poder Ejecutivo, en el día de mañana se concretará una nueva mesa técnica entre el Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE), autoridades de la subsecretaría de Obras Públicas y la conducción provincial del sindicato ATEN, para tratar cuestiones de infraestructura (mantenimiento escolar, refacciones y obras) de los establecimientos de los 13 distritos educativos de la provincia.

Asimismo confirmaron que esta mesa técnica se suma a las que se vienen desarrollando en el Cuerpo Colegiado del CPE con los y las vocales y agregaron que -en esta oportunidad- la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Cristina Storioni, amplía la mesa para abordar la infraestructura escolar de manera integral, en la búsqueda de acordar, articular y planificar en conjunto.

“Esta mesa técnica tiene como objeto poner en común las demandas, propuestas y proyecciones”, expresó la titular de la cartera educativa quien destacó que la propuesta es tratar detalladamente las diferentes problemáticas de las escuelas en materia de infraestructura, como así también proyectos de refacciones y nuevas obras, para lo cual se diseñará una agenda de acciones y prioridades de atención que serán oportunamente informadas a los equipos de conducción de los establecimientos escolares.

Por último, Storioni aclaró que en todas las sesiones de Cuerpo Colegiado “venimos trabajando las problemáticas y situaciones de las escuelas en relación a mantenimiento escolar, refacciones y obras” y confirmó que atento al formato “la decisión que hemos tomado fue ampliar la mesa técnica incorporando a ATEN y Obras Públicas”.

El objetivo fue acordar y consensuar un espacio para la construcción del nuevo edificio. La reunión se suma a la realizada la semana pasada con la titular de la cartera educativa.

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Continuando con la agenda de mesas de trabajo con las diferentes comunidades educativas, esta mañana madres, padres y equipo directivo de la Escuela Primaria N°360 de Centenario, junto con la ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Cristina Storioni y el intendente de dicha localidad, Esteban Cimolai, concretaron una reunión que tuvo por objeto consensuar un espacio para la futura construcción del nuevo edificio.

Durante la jornada la ministra de Educación Cristina Storioni ratificó que “la obra para el nuevo edificio de la Escuela Primaria N° 360 de Centenario será priorizada e incorporada en el próximo presupuesto provincial”.

Destacó además que esta reunión es producto de las mesas territoriales educativas. “La experiencia con la comunidad de Centenario tiene que ver directamente con un trabajo territorial”, señaló la titular de la cartera educativa que afirmó que como modalidad las mesas educativas territoriales representan la modalidad con la que se continuará trabajando y articulando”.

Los próximos pasos a seguir fueron adelantados por las autoridades presentes a la comunidad de la escuela. El primero tiene que ver con la solicitud que realizará el intendente Esteban Cimolai al Concejo Deliberante local en materia de sesión de tierras; el segundo tiene que ver con la aceptación de la donación del terreno -por parte del CPE- a través de una Resolución aprobada por el Cuerpo Colegiado.

En la misma línea, desde Educación repasaron que a partir de esta modalidad de mesas de trabajo, en la localidad de Centenario se anunció esta semana sobre el inicio del proceso licitatorio para la construcción del nuevo edificio del Centro de Formación Profesional (CFP) N°29, proyecto que resultó de los acuerdos en territorio con la comunidad educativa y el gobierno local.