(Fuente: Ministerio de Salud de la provincia del Neuquén)

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El 31 de diciembre de 2019, China notificó la detección de casos confirmados por laboratorio de una nueva infección por coronavirus (COVID-19) que posteriormente fueron confirmados en varios países de distintos continentes. La evolución de este brote motivó la declaración de la OMS de una emergencia de salud pública de importancia internacional (ESPII).

Ya se han reportado casos en más de 50 países y en algunos de ellos se han registrado brotes por transmisión local del mismo. En el día de la fecha, Argentina confirmó el primer caso  confirmado de ésta enfermedad, tratándose de una persona que adquirió la misma en un viaje.

En función de la situación epidemiológica internacional y regional, el Ministerio de Salud provincial ha elaborado un plan de respuesta, en línea con las recomendaciones nacionales e  internacionales, que es permanentemente revisado y actualizado debido al dinamismo de la  misma.

El Ministerio de Salud de la Nación no ha emitido recomendaciones específicas para establecimientos escolares y, en función de la situación epidemiológica actual, las medidas recomendadas están dirigidas a la prevención de enfermedades respiratorias en general.

Recomendaciones para prevención de enfermedades respiratorias

 Si el estudiante/docente/personal presenta fiebre y sintomas respiratorios como tos, secresión nasal, dolor de garganta, etc, no debería concurrir al establecimiento, y realizar la consulta médica correspondiente.

 Estimular una adecuada higiene de manos mediante el lavado frecuente con agua y jabón por 20 segundos, y si no es posible, la utilización de soluciones a base de alcohol (alcohol en gel).  Es especialmente importante el lavado de manos:

 Antes y después de manipular basura o desperdicios.

 Antes y después de comer, manipular alimentos y/o amamantar.

 Luego de haber tocado superficies públicas: mostradores, pasamanos, picaportes, barandas, etc.

 Después de manipular dinero, llaves, animales, etc.

 Después de ir al baño o de cambiar pañales.

 Adecuada higiene respiratoria: La higiene respiratoria refiere a las medidas de prevención para evitar la diseminación de secreciones al toser o estornudar.

 Cubrirse la nariz y la boca con el pliegue interno del codo o usar un pañuelo descartable al toser o estornudar.

 Usar el cesto de basura más cercano para desechar los pañuelos utilizados.

 Limpiar las manos después de toser o estornudar.

 Desinfección de superficies y ventilación de ambientes: La contaminación de superficies y objetos es una de las vías más frecuentes de transmisión de lasinfecciones respiratorias. Se recuerda que diversas superficies deben ser desinfectadas regularmente para minimizar el riesgo de transmisión por contacto: mostradores, barandas, picaportes, puertas, etc.

La desinfección debe realizarse diariamente y esta frecuencia, depende del tránsito y de la acumulación de personas, la época del año y la complementación con la ventilación de ambientes.

Antes de aplicar cualquier tipo de desinfectante debe realizarse la limpieza de las superficies con agua y detergente. Esta limpieza tiene por finalidad realizar la remoción mecánica de la suciedad presente.

 Ventilación de ambientes: La ventilación de ambientes cerrados, sobre todo en período invernal o de bajas temperaturas debe hacerse con regularidad para permitir el recambio de aire.

Es importante recordar, que debido a que la situación epidemiológica es muy dinámica, estas recomendaciones pueden ir cambiando y se irán actualizando en forma oportuna.

Link con documento de descarga para compartir en la escuela: [MS-NQN] COVID-19.Escuelas

Más de 250 personas participaron de la jornada de conocimiento y reflexión organizada por el Consejo Provincial de Educación (CPE) a través de la Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria.

Esta mañana se realizó en el Club del Banco Provincia de Neuquén (BPN) el taller de intervenciones educativas para estudiantes en situación de enfermedad en el nivel secundario con la participación de supervisores institucionales, equipos directivos de los Centros Provinciales de Enseñanza Media (CPEM) o Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET), asesores pedagógicos, secretarios y docentes de Neuquén Capital.

El encuentro tuvo como objetivo profundizar en los fundamentos que orientan a la modalidad así como reforzar la importancia del rol de las y los docentes en la articulación con las y los profesores Domiciliarios y Hospitalarios tanto en la selección y elaboración de los contenidos, como en la evaluación y acreditación.

La ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni explicó que “estos encuentros son una invitación a conocer la modalidad que atraviesa al sistema educativo en sus niveles obligatorios. Permite a la comunidad educativa crear un espacio de concientización y reflexión respecto a la educación domiciliaria y hospitalaria”.

El taller se desarrolló en dos módulos. El primero analizó los lineamientos generales de la modalidad; el marco político pedagógico desde una mirada de derechos presentando los lineamientos generales de la modalidad para la Provincia del Neuquén. Mientras que en la segunda parte, se trabajó sobre distintas experiencias: situaciones, ejemplos de trayectorias escolares, trabajo que realizará el equipo de la EEDyHN°1

Escuela Domiciliaria y Hospitalaria N° 1 (EEDH

Desde el año pasado, la Escuela Domiciliaria y Hospitalaria N° 1 funciona en su propia sede ubicada en un lugar estratégico de la ciudad (cercana a la autovía Norte, Ruta 7 y al corredor Leloir).  Esto ha permitido agilizar el traslado de las y los docentes de la modalidad a las escuelas de origen y a domicilios, hospitales o clínicas donde se encuentren las y los estudiantes en situación de enfermedad.

Con un presupuesto provincial de $3.177.678,00, las obras de reacondicionamiento y reparación para la Escuela Domiciliaria y Hospitalaria N°1 permitieron generar los nuevos espacios requeridos para las actividades pedagógicas de la escuela como equipos de dirección, secretaría, equipo técnico, asesoría pedagógica de secundario; docentes; biblioteca y TICs.

En 2015, por resolución N°490 se creó la Escuela Domiciliaria y Hospitalaria Nº 1, separándose así de la Escuela Especial Nº 4 de modalidad especial. Desde entonces, esta institución busca escolarizar a los alumnos de los niveles obligatorios que se encuentran imposibilitados de asistir a la escuela, garantizando así la igualdad de oportunidades y el efectivo cumplimiento del derecho a la educación.

Sobre la Modalidad

La Educación Domiciliaria y Hospitalaria se constituye como modalidad del sistema educativo, transversal a los niveles obligatorios de la educación inicial, primaria y secundaria (Ley de Educación Nacional 26206 en el 2006 y Ley Orgánica de Educación de la Provincia del Neuquén 2945 en el 2014).

Esta modalidad está destinada a garantizar el derecho a la Educación de los estudiantes en situación de enfermedad, imposibilitados de asistir con regularidad a su escuela de origen por un  período de 30 días corridos o más.

Tiene como objetivo generar estrategias pedagógicas para el desarrollo de las trayectorias escolares de los estudiantes en los diferentes niveles obligatorios, permitiendo la continuidad de sus estudios. De esta manera se busca evitar el ausentismo, la repitencia y la deserción escolar. El objetivo es garantizar la igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continuidad de sus estudios y su reinserción en el sistema educativo.

Desde el Consejo Provincial de Educación informaron que, a partir del trabajo articulado entre las direcciones de Nivel Secundario y Educación Técnica, el Distrito Escolar y la Supervisión, se garantizará la cobertura de matrícula para las y los estudiantes.

Esta mañana en el Consejo Provincial de Educación (CPE) se llevó a cabo una reunión que contó con la presencia de la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni; la vicepresidenta del CPE, Ruth Flutsch; la directora provincial de Educación Secundaria, Prof. Liliana Cid; el director provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET, Oscar Frassone; y el equipo de supervisores de la ciudad de San Martín de los Andes.

La jornada tuvo como eje de trabajo el análisis del estado de situación de la matrícula de ingresantes a primer año del nivel secundario. En este sentido se resolvió la creación de un primer año turno mañana en la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N°21 y la creación de un primer año turno tarde en el Centro Provincial de Enseñanza Media (CPEM) N°57, a fin de dar cobertura a las y los estudiantes que se encuentran actualmente en lista de espera.

“En el marco de las normativas que tienen como centralidad a las y los estudiantes como sujeto de derecho, tales como las Leyes 2302 y 2945, hemos analizado diferentes alternativas y propuestas para garantizar la cobertura a las familias que están en lista de espera”, explicó la ministra Cristina Storioni.

Por su parte la vicepresidenta del CPE, Ruth Flutsch señaló que las familias que se encuentren en lista de espera deberán acercarse a partir del martes 03 de marzo a la sede de Supervisión de San Martín de los Andes, sita en calles Roca y Sarmiento (a cargo de los supervisores Claudia Bollatti y Alejandro Galarza) para proceder con la matriculación correspondiente.

Las obras superan el 70% de ejecución y cuentan con un presupuesto de 82 millones de peso. Estos nuevos edificios garantizarán el derecho a la educación a niños y niñas del nivel inicial de ambas localidades.

El Gobierno de la provincia del Neuquén avanza en la finalización de dos nuevos jardines de infantes: el jardín N° 55 que se encuentra en el barrio Lanín en la localidad de Junín de los Andes y el jardín N° 53, ubicado en el barrio Vega Maipú de la localidad San Martín de los Andes. Ambos pertenecen al plan 30 Jardines que fueron traspasados a la Provincia para su finalización.

Las obras son ejecutadas por la Provincia a través de un trabajo en conjunto entre la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (UPEFE) y el Ministerio de Educación, que además se encargó del relevamiento educativo y pedagógico. Cuentan con un avance del 70% y requirieron un presupuesto total de 82 millones de pesos.

Los edificios escolares son prototipos compactos de 6 salas, y han sido calculados y desarrollados bajo los lineamientos del sistema Steel Framing, que es un sistema constructivo en seco.

Los jardines de infantes contarán cada uno con una superficie total cubierta de aproximadamente 922 m2, con salas, baños, hall de acceso, oficinas de administración, dirección, secretaría, salón de usos múltiples, cocina y depósito, baños para el personal y servicios complementarios.

La ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni celebró “la priorización por parte del Gobernador Omar Gutiérrez para finalizar estos edificios que permitirán que más de 570 niños y niñas puedan transitar sus trayectos escolares en el nivel inicial”.

Agregó que “como sujetos de derecho, los niños y niñas contarán con mejores espacios de calidad para aprender y jugar”.

Por su parte, el Presidente de UPEFE Jorge Ferrería señaló que “para nosotros es muy importante llevar adelante estas obras que proveen de infraestructura educativa a toda la Provincia”, y destacó el gran avance de los trabajos.

Ferrería mencionó que se le presentó a Nación un nuevo plan de obra, de acuerdo al grado de avance de cada una de ellas y luego se avanzó en el proceso licitatorio para definir los oferentes y comenzar los trabajos, “los fondos son provistos por Nación para efectuar las obras, las redeterminaciones de esas obras producto del proceso inflacionario tienen que ser absorbidas por la Provincia, ese es el acuerdo que se arregló”.

La Dirección Provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CeRET informa que a partir del 13 de febrero de 2020 se trasladó la sede de Escuela Cabecera que anteriormente funcionaba en el Centro de Formación Profesional N° 9 de la ciudad de Neuquén, al Centro de Formación Profesional N° 21, sito en sito en Belgrano y Rufino Ortega, de la ciudad de Neuquén, Dirección Provincial de Distrito Escolar VIII.