Desde la biblioteca del Consejo Provincial de Educación (CPE) proponen un espacio de charlas sobre diferentes publicaciones y autores neuquinos y neuquinas. En esta oportunidad será sobre cómo lee el mundo el autor Cristian Carrasco.

 

En el marco de las acciones que lleva adelante el Consejo Provincial de Educación (CPE) a través del Plan Provincial de Lecturas, este viernes 17 de julio, a las 17hs, se llevará a cabo un nuevo encuentro virtual propuesto por el Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE), destinado a bibliotecarios, bibliotecarias, docentes de todos los niveles y modalidades, y a la comunidad en general.

 

En esta nueva oportunidad, se realizará la cuarta conversación “Leemos el mundo” donde charlaremos cómo lee el mundo Cristian Carrasco, autor de “Las teorías de Santi”, editado por nuestro Centro Editor.

 

La ministra de Educación y presidenta del CPE destacó el espacio como “una propuesta del Centro Editor que nos acerca a conocer a diferentes autores y autoras neuquinas, a descubrir diversas experiencias y múltiples miradas en torno a la literatura, a la identidad de sus voces. Es una iniciativa que además promueve el hábito y el placer por la lectura”, señaló.

 

Las y los interesados podrán unirse al encuentro a través de la plataforma ZOOM. ID: 31 247 4787. Contraseña: cedie.

 

Además desde el Centro Editor invitan a conocer y recorrer la web del Cedie donde se puede acceder a diferentes materiales de lectura digitalizados: https://cedie.neuquen.gov.ar/centro-editor-2/

 

Sobre los conversatorios

 

Bajo el nombre “Leemos el mundo”, este ciclo de conversaciones nos propone un acercamiento con hacedores e intelectuales de la provincia del Neuquén. Escritoras y escritores, dibujantes e ilustradoras, editores, profesoras y profesores de Ciencias Sociales y Naturales son algunos de los perfiles que visitaremos durante el ciclo, con quienes charlaremos, entre tantos temas para dialogar sobre su experiencia de publicación con el Centro Editor, editorial del CeDIE.

 

 

Sobre el Centro de Documentación e Información Educativa “Alicia Pifarré” 

 

El Centro de Documentación e Información Educativa fue creado el 9 de octubre de 1967 mediante la Disposición 345/67 emanada de la Dirección General de Educación. A más de medio siglo de su creación, el CeDIE ha experimentado cambios estructurales producto de la adaptación a las nuevas tecnologías, lo que ha permitido crecer en la cobertura de sus servicios manteniendo la calidad de siempre. Sus funciones son atender en el fuero nacional, provincial y regional a los problemas educativos y a las necesidades de documentación, de organismos y personas, especialmente de la gestión educativa; participar en la investigación pedagógica; asistir a las autoridades y usuarios con una información funcional.

 

En 2016, al CeDIE se le impuso el nombre de “Alicia Pifarré”, perteneciente a una docente y artista de promisorio futuro que la última dictadura cívico militar se encargó de sesgar. Ese mismo año se creó el sector CeDIE Literario, espacio de coordinación de acciones tendientes a la promoción y divulgación de las letras y los libros. Sus acciones más destacadas son el Proyecto PUENTES, avalado por un acta de colaboración celebrada entre el Ministerio de Educación y la Subsecretaría de  Cultura de la Provincia del Neuquén, que consiste en articular acciones entre las dos carteras en pos de objetivos literarios comunes; el Plan Provincial de Lectura y Escritura, creado a efectos de colaborar con establecimientos educativos de todos los niveles en la tarea de estimular el disfrute por la lectura en alumnos y docentes; y el Centro Editor, editorial del CeDIE creada en 2017 mediante Resol. CPE 1273/17. Su catálogo se compone de obras producidas en Neuquén destinadas a la comunidad educativa.

 

Este nuevo panorama ha permitido desarrollar actividades de extensión participativa con los establecimientos escolares y sus bibliotecas, así como con múltiples organismos y dependencias gubernamentales y no gubernamentales, de alto impacto educativo y sociocultural y de amplio desarrollo territorial.

 

Paralelamente se realiza un fuerte acompañamiento a las bibliotecas escolares a través de asistencia técnica sobre procesos bibliotecológicos y sobre el rol del bibliotecario/a como mediador de lectura, acción en la que se destaca la importancia de los proyectos que desde el espacio de la biblioteca se generan para formar niños, niñas y adolescentes lectores críticos y con pasión por las letras.

 

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La cartera educativa comenzó esta semana una cuarta entrega de 20 mil módulos alimentarios, llegando a los hogares de estudiantes neuquinos. Además, distribuirá más de 87 mil cuadernos de tareas.

 

Esta semana comenzó una nueva etapa que da continuidad a las acciones que viene desarrollando el ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) para acompañar a las trayectorias escolares de la provincia, llegando a los hogares de las y los estudiantes para garantizar el derecho al conocimiento y el derecho a la alimentación. En este marco, la cartera educativa comenzó con la cuarta distribución de cuadernos de tareas y módulos alimentarios.

 

La ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni, enfatizó que, a partir del cierre de las escuelas en el marco de la emergencia sanitaria, el equipo de Educación prioriza en su agenda todas las acciones de política pública educativa que garanticen dos derechos, el del conocimiento y el de la alimentación. “En la agenda educativa continuamos priorizando dos derechos fundamentales, la alimentación y el conocimiento. En este sentido estamos trabajando fuertemente junto con todo el equipo de funcionarios, asesores y colaboradores del ministerio de Educación y del CPE, para cumplir con ese compromiso que tenemos con las y los estudiantes”, señaló.

 

Detalló que para ello “hemos incrementado la difusión de experiencias educativas en radios con los micros radiales Escuelas Neuquinas Abiertas, estamos compartiendo diferentes contenidos en plataformas y producciones audiovisuales para garantizar que los y las estudiantes reciban recursos didácticos que acompañen su trayectoria socio educativa”.

 

Esta semana, la cartera educativa comenzó con la distribución de una cuarta tanda de 20 mil módulos alimentarios, con una inversión total de $ 24.219.825, para atender a las y los estudiantes que habitualmente asisten a los comedores escolares de establecimientos de la provincia.

 

Cada módulo cubre la demanda de 20 días. Contienen 26 mil Kcal que equivale a 1.300 kcal diaria repartido en 15 productos alimenticios (azúcar, arroz, yerba, leche, lentejas, arvejas, aceite, dulce de batata, fideos, cacao en polvo, dulce de leche, atún x 2, copos de maíz, harina y levadura).

 

Teniendo en cuenta la territorialidad, la logística de la llegada a los hogares continúa siendo a través de las cabeceras de los 13 Distritos Escolares que reciben los módulos y, desde allí, se realiza luego la distribución con la colaboración de los transportes escolares y los gobiernos locales.

 

Desde Educación destacaron que en este trabajo de distribución, las y los colaboradores toman en cuenta todos los recaudos y recomendaciones brindadas por los equipos de Salud para realizar la tarea y manipulación de los elementos.

 

Por otro lado, y a fin de garantizar el derecho al conocimiento, en esta oportunidad la cartera educativa provincial comenzó la distribución, junto al Ministerio de Educación nacional de 87.200 cuadernos de tareas. Storioni destacó que “como Provincia realizamos aportes de nuestras experiencias docentes que fueron publicadas en los cuadernos de tareas nacionales y que serán entregados a los hogares de las y los estudiantes neuquinos que no cuentan con conexión a internet o que viven en la ruralidad de nuestra provincia”.

 

Storioni destacó que “estos cuadernos son el resultado del trabajo de un equipo docente y de profesionales del ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación, con actividades pedagógicas para el nivel inicial y el nivel primario, a fin de continuar garantizando el derecho al conocimiento, especialmente a los niños y niñas de la ruralidad neuquina”.

 

 

 

En el marco del receso escolar, la cartera educativa convoca a ser parte de la propuesta “Palabra y Voz: Tu mundo cuenta”, para crear, escribir y contar con voz propia un cuento de su autoría.

 

 

El Ministerio de Educación a través de la Coordinación de Educación Social y Cultural y el Consejo Provincial de Educación (CPE) a través del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) “Alicia Pifarré” invitan a estudiantes de nivel primario y secundario de escuelas de la provincia del Neuquén a crear, escribir y contar con voz propia un cuento de su autoría.

 

La ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni adelantó que “Palabra y Voz: Tu mundo cuenta” se trata de una nueva propuesta de Educación, en el marco del Plan Provincial de Lecturas, que tiene dentro de sus objetivos promover las prácticas lectoras y de escritura en la población educativa infantil y juvenil, proponiendo nuevas estrategias, oportunidades y desafíos de aprendizaje que surgen a partir de poner en diálogo diversos lenguajes artísticos.  

 

La iniciativa de la cartera educativa pretende fortalecer la participación de la escuela en instancias de distanciamiento y virtualidad, generando nuevos espacios literarios para los y las estudiantes, aprovechando además la instancia del receso de invierno.

 

“Palabra y Voz: Tu Mundo Cuenta” apunta a difundir las obras de las y los estudiantes dando a conocer su creatividad y brindando la posibilidad de generar vínculos entre sí.

 

En este sentido se proponen dos instancias de publicación: la creación de un espacio virtual de “audiocuentos” y la creación de una antología literaria digital.

 

Las y los estudiantes en participar tienen tiempo hasta el miércoles 21 de septiembre, inclusive. Los trabajos deben enviarse al correo del mail: palabrayvoznqn@gmail.com. 

 

Sobre la convocatoria

 

La propuesta comprende dos etapas. Por un lado, cada estudiante deberá escribir un cuento, para, luego, grabarlo con su propia voz. Es importante que el o la docente del o de la estudiante participe en la etapa de creación, de modo que puedan efectuar ajustes y sugerencias durante la gestación del texto.

 

El cuento escrito deberá ser enviado en formato de texto. Una vez corregido por el equipo del Ministerio de Educación y del CeDIE, será devuelto a su autor o autora para que, luego de acceder a los últimos ajustes y sugerencias, efectúe la grabación con su propia voz.

 

El trabajo debe tener una extensión máxima de una carilla y debe ser enviado como archivo de Word en tamaño A4, a doble espacio y con tamaño de fuente Nº12.

 

En tanto, la grabación de la voz de cada cuento deberá realizarse en formato Wav o Mp3 y podrá ser efectuada a través de la grabadora de voz en el dispositivo celular o a través de mensaje de WhatsApp.

 

El tema de los cuentos será libre. Sin embargo, se debe orientar a los y las participantes a crear contenidos acordes a la literatura infanto juvenil. Además como requisito, todos los trabajos, sin excepción, deberán ser de autoría del o de la estudiante.

 

Para mayor información sobre bases y condiciones de esta convocatoria deberán ingresar en el sitio web www.cedie.neuquen.gov.ar escribir un correo electrónico a palabrayvoznqn@gmail.com o bien ponerse en contacto con sus docentes.

Desde la biblioteca del Consejo Provincial de Educación (CPE) proponen este espacio de charlas sobre diferentes publicaciones y autores neuquinos y neuquinas.

En el marco de las acciones que lleva adelante el Consejo Provincial de Educación (CPE) a través del Plan Provincial de Lecturas, este viernes 10 de julio, a las 17hs, se llevará a cabo un nuevo encuentro virtual propuesto por el Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE).

En esta nueva oportunidad, se realizará la tercera conversación “Leemos el mundo” donde charlaremos cómo lee el mundo Irene Lozza, la autora de “Ceniciento”, editado por el Centro Editor del Cedie.

La ministra de Educación y presidenta del CPE destacó el espacio como “una propuesta del Centro Editor que nos acerca a conocer a diferentes autores y autoras neuquinas, a descubrir diversas experiencias y múltiples miradas en torno a la literatura, a la identidad de sus voces. Es una iniciativa que además promueve el hábito y el placer por la lectura”, señaló.

Las y los interesados podrán unirse al encuentro a través de la plataforma ZOOM. ID: 341 287 4787. Contraseña: cedie.

Además desde el Centro Editor invitan a conocer y recorrer la web del Cedie donde se puede acceder a diferentes materiales de lectura digitalizados: https://cedie.neuquen.gov.ar/centro-editor-2/

Sobre los conversatorios

Bajo el nombre “Leemos el mundo”, este ciclo de conversaciones nos propone un acercamiento con hacedores e intelectuales de la provincia del Neuquén. Escritoras y escritores, dibujantes e ilustradoras, editores, profesoras y profesores de Ciencias Sociales y Naturales son algunos de los perfiles que visitaremos durante el ciclo, con quienes charlaremos, entre tantos temas para dialogar sobre su experiencia de publicación con el Centro Editor, editorial del CeDIE.

Sobre el Centro de Documentación e Información Educativa “Alicia Pifarré” 

El Centro de Documentación e Información Educativa fue creado el 9 de octubre de 1967 mediante la Disposición 345/67 emanada de la Dirección General de Educación. A más de medio siglo de su creación, el CeDIE ha experimentado cambios estructurales producto de la adaptación a las nuevas tecnologías, lo que ha permitido crecer en la cobertura de sus servicios manteniendo la calidad de siempre. Sus funciones son atender en el fuero nacional, provincial y regional a los problemas educativos y a las necesidades de documentación, de organismos y personas, especialmente de la gestión educativa; participar en la investigación pedagógica; asistir a las autoridades y usuarios con una información funcional.

En 2016, al CeDIE se le impuso el nombre de “Alicia Pifarré”, perteneciente a una docente y artista de promisorio futuro que la última dictadura cívico militar se encargó de sesgar. Ese mismo año se creó el sector CeDIE Literario, espacio de coordinación de acciones tendientes a la promoción y divulgación de las letras y los libros. Sus acciones más destacadas son el Proyecto PUENTES, avalado por un acta de colaboración celebrada entre el Ministerio de Educación y la Subsecretaría de  Cultura de la Provincia del Neuquén, que consiste en articular acciones entre las dos carteras en pos de objetivos literarios comunes; el Plan Provincial de Lectura y Escritura, creado a efectos de colaborar con establecimientos educativos de todos los niveles en la tarea de estimular el disfrute por la lectura en alumnos y docentes; y el Centro Editor, editorial del CeDIE creada en 2017 mediante Resol. CPE 1273/17. Su catálogo se compone de obras producidas en Neuquén destinadas a la comunidad educativa.

Este nuevo panorama ha permitido desarrollar actividades de extensión participativa con los establecimientos escolares y sus bibliotecas, así como con múltiples organismos y dependencias gubernamentales y no gubernamentales, de alto impacto educativo y sociocultural y de amplio desarrollo territorial.

Paralelamente se realiza un fuerte acompañamiento a las bibliotecas escolares a través de asistencia técnica sobre procesos bibliotecológicos y sobre el rol del bibliotecario/a como mediador de lectura, acción en la que se destaca la importancia de los proyectos que desde el espacio de la biblioteca se generan para formar niños, niñas y adolescentes lectores críticos y con pasión por las letras.

 

Con la asistencia virtual de todos los ministros y ministras de Educación del país, se aprobó el protocolo marco y los lineamientos federales con un conjunto de pautas de trabajo que promueven un ordenamiento en las actividades inherentes al retorno a las clases presenciales, basadas en criterios sanitarios y salud y seguridad en el trabajo, así como de organización escolar y pedagógica.

Este jueves en la tarde se realizó la 97ª Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), en la que se aprobó de manera unánime el documento “Protocolo Marco y lineamientos federales para el retorno a clases presenciales en la educación obligatoria y terciaria”.

Encabezada por el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, el encuentro se realizó desde la virtualidad y contó con la participación de la ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación, Cristina Storioni, y las ministras y ministros de educación de las 24 jurisdicciones.

Durante la jornada se aprobó la resolución que fija los lineamientos obligatorios marco y recomendaciones generales, que permitirá elaborar planes progresivos y acorde a sus particularidades, garantizando un retorno seguro a los establecimientos en el momento en que la situación epidemiológica lo permita.

La reanudación de las clases presenciales en el país tendrá las siguientes características: se realizará a través de un escalonamiento progresivo, de acuerdo con criterios epidemiológicos de evolución de la pandemia y las características sociodemográficas de cada región y la asistencia será alternada por grupos de estudiantes de manera de garantizar el cumplimiento de las normas de distanciamiento social, articulando tiempos de presencialidad y de no presencialidad bajo un modelo “bimodal”.

Para ello, resulta imprescindible volver a mirar pedagógicamente la planta física de la escuela, imaginar la nueva jornada escolar (desde el inicio a la finalización), establecer un orden desde la llegada de los desplazamientos y la utilización de cada uno de sus lugares, considerando que la estructura edilicia también es educativa.

Cada jurisdicción podrá construir reglamentaciones propias complementarias. Para ello, las provincias deberán presentar un Plan Jurisdiccional de retorno a clases presenciales ante el Ministerio de Educación de la Nación, a través de la Secretaría General del Consejo Federal de Educación. El mismo deberá contemplar en su organización y alcances, lo establecido en el documento acordado y tener la aprobación de las máximas autoridades educativas y sanitarias de cada jurisdicción.

Qué sucede en la provincia del Neuquén

El Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE), informaron que para la provincia del Neuquén aún no hay definiciones para el regreso a clases.

En este sentido, la titular de la cartera educativa, Cristina Storioni explicó que en la provincia del Neuquén aún no están definidos los tiempos de regreso. “Esto requerirá continuar el trabajo articulado que venimos desarrollando desde Educación, con otros organismos como el Ministerio de Salud y los gobiernos locales”, indicó.

Agregó que «los parámetros básicos establecidos a través de los acuerdos y consensos federales en el documento aprobado ayer, proponen preparar la escuela Argentina para el regreso, capacitar a la comunidad educativa, es decir a los equipos de conducción, docentes, auxiliares de servicio, estudiantes, y a las familias, y además adoptar las medidas para abrir las escuelas de la manera más segura para recibir a la comunidad educativa”.

La reglamentación nacional aprobada en la asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), es el documento que da las pautas generales para que las jurisdicciones elaboren sus propios protocolos. Los mismos deberán ser autorizados por el Centro de Operaciones de Emergencias (Central), organismo responsable del monitoreo de la situación epidemiológica.

Desde la cartera educativa neuquina explicaron que con los equipos técnicos, y siguiendo el consejo que brinda el Ministerio de Salud en torno a la situación epidemiológica provincial, tendrán en cuenta las particularidades territoriales para la elaboración de protocolos

Agregaron que el protocolo nacional no implica una aprobación de aplicación inmediata para nuestra provincia, sino que es un marco de referencia para el desarrollo de las reglamentaciones que dichos equipos técnicos están diseñando para la elaboración de la normativa particular.