Fueron parte de las acciones de acompañamiento a las EPET 3, EPET 7 y EPET 14.

 

Con el objetivo de continuar con las acciones de acompañamiento a las instituciones escolares, el ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación, impulsaron talleres de Convivencia, Educación Sexual Integral y Derechos Humanos para equipos directivos, docentes y Centros de Estudiantes de la EPET 3, EPET 7 y EPET 14.

Estas acciones fueron llevadas adelante por la modalidad Educación Técnica, Formación Profesional y CERET y los equipos técnicos de la Dirección Provincial de Programas Transversales con el objetivo de fomentar un clima de libertad responsable, de convivencia democrática y pacífica que garanticen la vigencia plena de los derechos y garantías de las y los estudiantes.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, destacó que “estas acciones de acompañamiento son impulsadas en el marco de la Ley Nacional 26892 y en la Ley Orgánica de Educación de la Provincia del Neuquén n° 2945. Estas buscan contribuir a la promoción de hábitos solidarios de convivencia, así como a la elaboración de los códigos institucionales de convivencia, en un marco de respeto por la opinión del otro”.

El director de Educación Técnica, Formación Profesional y CeRET, Oscar Frassone, afirmó: “A partir de la escucha activa a la comunidad educativa, se realizó un trabajo de articulación con el Ministerio de Educación, a fin de garantizar el cumplimiento del derecho a la educación de nuestros y nuestras estudiantes”

La actividad se enmarca en lo establecido por la Resolución Nº 340 aprobada en el 2018 por el Consejo Federal de Educación (CFE), que delinea las acciones necesarias para el cumplimiento de la Ley 26.150 con enfoque integral de la Educación Sexual Integral.

El ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE), invitan a participar de la capacitación masiva en Educación Sexual Integral para referentes escolares de ESI a docentes en cargos de Asesoría Pedagógica, Preceptoría y Jefatura de taller (este último solo de escuelas técnicas) dependientes del Distrito Educativo VIII.

La actividad se desarrollará de manera presencial durante los días 19 y 20 de mayo próximos, de 8.30 a 12.30 y 13.30 a 17.30, en la EPET N° 3, sita en calle Lago Nonthue 2999, de la localidad de Neuquén.

En las jornadas propuestas como espacio formativo, se apunta a garantizar la aplicación de la Ley 26.150 de ESI en cada institución, teniendo presente que, en el nuevo diseño para la escuela secundaria neuquina, se propone un espacio curricular, además del abordaje transversal en todos los contenidos que se enseñen.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch destacó la propuesta como un espacio de oportunidades, para garantizar derechos, entre ellos, el de la Educación Sexual Integral, a las y los estudiantes”. Agregó que “desde los equipos educativos ponemos a disposición herramientas y recursos que colaboran con el abordaje de las diferentes situaciones que atraviesan a las instituciones educativas, teniendo presente los cinco ejes que componen a la educación sexual integral”.

La inscripción de las personas que representarán a la institución se realizará a través del siguiente formulario, donde deberán registrar los datos sugeridos: Institución educativa, Nombre, Apellido, DNI, cargo docente, grado y área, dirección de mail. Link a formulario: https://forms.gle/QYRnfNvhYLLxts7F9

Las y los docentes que deseen participar podrán inscribirse hasta las 12hs. del 17 de mayo.

Sobre la Resolución de cumplimiento de la ESI

La Resolución Nº340 aprobada en el 2018 por el Consejo Federal de Educación, establece las acciones necesarias para el cumplimiento de la Ley 26.150 con enfoque integral de la Educación Sexual Integral, ya sea de manera transversal y/o a través de espacios curriculares específicos, así como en las normas que regulan la organización institucional.

Dicha Resolución promueve que en todas las escuelas del país se organice un equipo docente referente de Educación Sexual Integral, que lleve adelante un enfoque interdisciplinario, que funcione como nexo con el equipo provincial y que actúe de enlace con el proyecto institucional de cada establecimiento. El mencionado equipo docente será seleccionado de la planta orgánica funcional existente en cada escuela.

Las jornadas son organizadas de manera articulada por la Coordinación de Educación Social y Cultural, y el equipo provincial de Educación Sexual Integral dependiente de la dirección provincial de Programas Transversales del Ministerio de Gobierno y Educación del Neuquén.

Sobre los equipos referentes ESI

El equipo referente en ESI estará conformado por cuatro personas de cada institución educativa de gestión pública y tres personas por institución de gestión privada, donde estarán representados cargos de preceptoría y asesoría pedagógica, y en las escuelas técnicas, un cargo de jefatura de taller.

Como equipo tendrá la función de contribuir a la gestión institucional de la ESI. Entre sus funciones, será importante que puedan realizar un diagnóstico de la institución para acompañar proyectos vigentes y generar acciones de transformación colectivas, como así también, brindar materiales y herramientas que promuevan la ESI en la escuela. Finalmente, su principal tarea será promover y motivar la institucionalidad de la ESI en la escuela y promover acciones con estudiantes y familias.

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La Coordinadora de Mantenimiento Escolar del Ministerio de Gobierno y Educación, la contadora Carolina Tropan, se refirió a los números del informe remitido a la Legislatura desde su área. La diputada provincial Lorena Parrilli manifestó algunas inquietudes a través de medios de comunicación.

«En primer lugar quiero aclarar que por un error de tipeo el informe elaborado por el área a mi cargo y remitido habla de 689 edificios escolares de educación estatal, cuando el número total es de 659, el que será rectificado y enviado nuevamente. Más allá de eso y ante las opiniones vertidas es importante mencionar la terminología correcta en lo que hace al ámbito educativo. No es lo mismo hablar de edificios que de establecimientos, son dos conceptos distintos», aclaró Tropan.

Detalló que «a la fecha de remitido el infome había 659 edificios estatales en todo el territorio provincial, en cada uno de estos edificios funcionan uno, dos o hasta tres establecimientos educativos, por eso es importante tener en cuenta que edificio no es establecimiento. Son  dos términos completamente distintos, ahí surge la confusión que se genera cuando se habla desde el desconocimiento».

Por otro lado, informó que las cifras sobre edificios y establecimientos varían de manera permanente por distintos factores: «si contemplamos los anexos estamos hablando de 785 establecimientos y sin contabilizarlos estamos hablando de 711 establecimientos, que no son edificios. Cada inauguración genera un cambio en los números, cada anexo que comienza a funcionar genera una alteración al total y lo mismo ocurre con cada creación de nueva institución y esto es mensual, por ello tomar cifras de páginas web considerando el año anterior es erróneo».

En ese sentido, dio ejemplos recientes «Se inauguró el Jardín 76 de Neuquén, comenzó a funcionar el anexo de la EPET 22 de Centenario y el de la EPET 12 de San Martín de los Andes, se creó la nueva EPET 27 de Neuquén Capital y esto va a seguir modificándose con las siguientes inauguraciones, como el jardín 80 de Zapala próximo a inaugurarse, o con la creación del nuevo CPEM 97 en la localidad de Los Miches».

También informó que «Hay otras inauguraciones que no modifican el total, como el Jardín 27 de Valentina Sur ya que si bien se trata de un nuevo edificio, está destinado al funcionamiento del mismo establecimiento, es decir que se trata simplemente de un reemplazo edilicio que no cambia los totales en nuestra contabilización».

Por último, la contadora Tropan dijo «los canales para las consultas están siempre abiertos, de hecho hemos mantenido reuniones públicas con diputadas y diputados de distintos bloques políticos de la Legislatura. No es el caso de la diputada Parrilli, de todas maneras estamos a disposición para evacuar cualquier consulta o aclarar cualquier situación», finalizó.

Con la visita de estudiantes de la Escuela Primaria Nº 388 del paraje Leuto Caballo, el Centro Educativo dio inicio al programa “Experiencias Educativas”, con diversas propuestas recreativas y pedagógicas destinadas a escuelas primarias y secundarias de toda la provincia.

En el marco del programa “Experiencias Educativas” que lleva adelante la Coordinación de Educación Social y Cultural del ministerio de Gobierno y Educación junto al Consejo Provincial de Educación (CPE), ayer en el Centro Educativo Nayahue recibieron la visita de 4 niños y niñas de la Escuela Primaria Nº 388 de Leuto Caballo, quienes llegaron acompañados por dos de sus docentes, para disfrutar de la experiencia recreativa y pedagógica que se ofrece en la institución.

Durante su estadía, que comenzó este lunes 9 y cerrará el viernes 13 de mayo, realizarán diferentes propuestas en el marco del proyecto educativo “Viaje a la Ciudad”, que las y los invita a conocer diferentes puntos de la capital neuquina como la Casa de Gobierno, la Torre BPN, la Legislatura, el Espacio de la Energía, la Casa de Gregorio Álvarez, Cinemark. Además, realizarán un recorrido urbano con el bus turístico de la Municipalidad de Neuquén.

En Nayahue disfrutarán de las propuestas propias del Centro, como taller de arte y música; taller de cocina; tirolesa y circuito motriz; educación vial; circuito en bicicleta; juegos recreativos; avistaje de ave, senderismo y diversas actividades de vida en la naturaleza.

“Brindar a nuestras infancias espacios que les permitan disfrutar y vivenciar nuevas experiencias educativas, a partir de los contenidos propuestos por el Centro Educativo Nayahue, garantiza más oportunidades, más aprendizajes y más oportunidades para las trayectorias escolares. Son propuestas que permiten a los niños y niñas de la ruralidad, conocer la ciudad de Neuquén y disfrutar de propuestas recreativas significativas para sus trayectos”, expresó la presidenta del CPE, Ruth Flutsch.

Por su parte el coordinador de Educación Social y Cultural, Juan Marcos Vázquez expresó: “Tenemos una alegría inmensa, porque el programa más sentido del Centro Educativo que es trabajar y vincularnos con el contexto de las escuelas rurales, las que pueden hoy estar nuevamente en nuestro Centro Educativo”. Agregó que “nos llena de emoción ver a las mañanas que se izan las banderas con estudiantes de estas escuelas”.

En tanto que el director general de la modalidad Educación Rural, Fabio Luna señaló que “hemos recibido a los niños y niñas de la escuela 388 del Paraje Leuto Caballo, una escuela rural que se encuentra a 35km de la localidad de Chos Malal. Cobra mucha relevancia este reencuentro con un inmenso trabajo por parte del equipo directivo, docente, y auxiliares de servicio del Centro Educativo Nayahue, con propuestas pedagógicas recreativas, artísticas, culturales, lúdicas, talleres, y recorridos en la ciudad de Neuquén”. Sostuvo que “este tipo de proyectos son inclusivos y cargados de oportunidad, permitiendo a las niñas y niños de la ruralidad ampliar su trayectoria educativa”.

Cómo inscribirse para ser parte de “Experiencias Educativas”:

A partir de la Resolución N°0184/22 que autoriza el uso pleno, cuidado y seguro de los espacios que albergan estudiantes para actividades de pernoctes y viajes de estudio, se invita a establecimientos educativos de los niveles y modalidades correspondientes, a inscribirse para participar de los distintos proyectos propuestos por la dirección del Centro Educativo NAYAHUE, dependiente de la Coordinación de Educación Social y Cultural.

Dentro del proyecto pedagógico “Experiencias Educativas” del Centro Educativo Nayahue incluidos en el Calendario Escolar Situado (CES) -Resolución N°0585/2020-se desarrollan las siguientes propuestas:

– Proyecto I “Día en Nayahue” y Proyecto II “Pernocte”, destinado a escuelas públicas de gestión estatal y social, de todos los niveles y modalidades correspondientes a los Distritos Educativos 1,8, 6 y 10.

– Proyecto III “Viaje a la Ciudad”: Destinado a escuelas públicas de gestión estatal, de Educación Primaria de toda la provincia, donde se pondera a las escuelas de la ruralidad.

– Proyecto IV “Viaje fin de ciclo”: Destinado a egresados y egresadas de Educación Primaria, modalidad Rural, de escuelas públicas de gestión estatal.

– Proyecto V “Pensando el futuro”: Destinado a estudiantes de escuelas públicas de gestión estatal del ciclo superior de Educación Secundaria.

Para informes e inscripción a las diferentes propuestas: centronayahue@gmail.com – Tel. 0299-4400697

 

Tras finalizar las obras comprometidas y el nombramiento de los cargos, las y los estudiantes del Anexo de la EPET Nº 22 comenzaron hoy las clases con presencialidad plena.

 

Hoy más de 70 estudiantes del Anexo de la EPET Nº 22 de Centenario comenzaron las clases con presencialidad plena, luego de la habilitación del espacio alternativo seleccionado para su funcionamiento.

 

El ministro de Gobierno y Educación, Osvaldo Llancafilo, explicó: “La empresa terminó con las obras de readecuación necesarias para que estudiantes, docentes y auxiliares hoy dispongan de un edificio para el desarrollo de las clases”.

 

El ministro detalló: “Quiero destacar la participación de las madres y padres, con quienes nos reunimos el 14 de marzo para dialogar, hoy podemos comprobar como el plan de trabajo que definimos en conjunto dio resultados”.

 

“Desde el CPE todo el plantel docente y no docente fue nombrado, se equiparon las instalaciones con el mobiliario necesario y pronto sumaremos, de acuerdo a un pedido de la comunidad, un nuevo espacio para el funcionamiento de talleres”, finalizó el ministro Llancafilo.

 

El espacio está ubicado en la calle Nelson Mandela a la vera de la ruta provincial 7, puede recibir a 78 estudiantes y fue totalmente reacondicionado; cuenta con tres aulas, un SUM amplio, área de gobierno y sanitarios, espacios calefaccionados con sistema central e instalación eléctrica estabilizada para el área de informática, solicitada por la institución.

 

En el espacio exterior se instalaron tres trailers aulas más y se adaptó una estructura existente para el funcionamiento del taller de Ajuste, todos los espacios calefaccionados con equipos de frío-calor.

 

De forma paralela, se trabajó desde el CPE para la conformación de la planta docente y no docente que ya fue nombrada en su totalidad, incluyendo auxiliares de servicio, profesores de talleres y de otras cátedras.

 

Intervinieron en el programa de trabajo acordado junto con la comunidad educativa, la Dirección Provincial de Mantenimiento Zona Confluencia, Coordinación de Planificación e Infraestructura, Dirección de Nivel de Educación Técnica y Distrito Escolar Nº 6 de Centenario.

La dirección general Modalidad Educación Privada del Consejo Provincial de Educación, despide al Padre Aníbal E. Fosber a sus 89 años.

Comprometido con la educación e impulsor de la Educación Privada en el país, creó una universidad y una red de colegios en la Argentina y en España.

Sus restos fueron velados en capilla Sagrada Familia del Colegio Fasta Miguel Ángel Tobares, sito en Ruta 40 km 2117. Ambos días se celebrarán Misas a las 20hs. Por la noche el templo permanecerá cerrado.

El miércoles 11 de mayo, a las 10hs, se celebrará la última Misa de despedida en la Parroquia San José, calle Cap. Drury esq. Gral. Roca, San Martín de los Andes.

Posteriormente, sus restos serán inhumados en el Cementerio Parque Rumalhue, sito en Ruta 40 km 2232