Educaseñas: Una herramienta digital de accesibilidad Publicado el: 15 diciembre, 2025 por Alejandra PerezEl proyecto de la escuela integral N°2 ofrece traducciones de palabras del entorno escolar a Lengua de Señas Argentina. Su desarrollo fue potenciado con aportes del CPEM N° 71, el ISFD N°6 y la UNCo. Este mes se llevó adelante el intercambio entre las instituciones educativas que participaron en el desarrollo de “Educaseñas”, una aplicación móvil, repositorio y sitio web que promueve la difusión de la Lengua de Señas Argentina (LSA).El proyecto fue ideado en la Escuela Integral de Jóvenes y Adolescentes con Discapacidad (EIAJD) N° 2 y alcanzó nuevas plataformas de difusión a raíz del trabajo articulado junto a la Facultad de Informática de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), el CPEM N° 71 de Centenario y el Instituto de Formación Docente (ISFD) N° 6 de Neuquén.La jornada de encuentro se concretó en la sede universitaria en la que los estudiantes recibieron certificados en reconocimiento por la innovación tecnológica inclusiva que desarrollaron dentro de la articulación interinstitucional.“Educaseñas” se trata de un ‘señario’ interactivo compuesto por videos, imágenes y textos vinculados al entorno escolar que promueven la comprensión multimodal de la comunidad educativa a la hora de comunicarse con personas sordas. El desarrollo incluyó un repositorio digital interactivo complementado con cartelería física y códigos que se pueden escanear dentro de la escuela integral.Las docentes de la escuela de modalidad Inclusiva, Accesibilidad y Especial trabajaron junto con sus estudiantes en la recopilación de información que inició con el relevo de palabras de uso cotidiano en el entorno escolar -vinculadas a roles, espacios y objetos-. Luego avanzaron en la identificación de conceptos con señas existentes y la creación de nuevas que sirvieron para denominar a las personas que habitan la escuela.En complementación, tomaron fotografías representativas de los diferentes espacios institucionales y se grabaron interpretando las señas -juntando las propias y oficiales-. Con el cúmulo de materiales, crearon campos semánticos que clasificaron a través de la plataforma educativa Wordwall.Cuando el repositorio digital comenzó a tener forma, las docentes se contactaron con el secretario de Extensión de la facultad, Jorge Rodríguez, para obtener asesoramiento y asistencia en el desarrollo de la app móvil. Entonces surgió la vinculación con el CPEM y el ISFD, a partir de la red de instituciones con las que trabaja la UNCo.Los estudiantes de quinto año de la orientación en Informática del secundario de Centenario se ofrecieron voluntariamente a diseñar una aplicación para teléfonos celulares que facilita el acceso para más personas interesadas en aprender sobre LSA.Mientras que, el grupo de jóvenes del Instituto de Formación Docente se enfocó en la construcción de un sitio web que recopila toda la información del repositorio digital y la acerca a más usuarios con una propuesta accesible y dinámica.El proyecto llegó a la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología donde recogió un destaque de Nación y una mención especial de la provincia de San Luis por su iniciativa de accesibilidad.
Exploración de técnicas artísticas en la Unidad N° 32 Publicado el: 15 diciembre, 2025 por Alejandra PerezLa expresión creativa abre espacios de intercambio entre estudiantes en Contexto de Privación de la Libertad. En los últimos años trabajaron con diferentes técnicas como costura, pintura, producción audiovisual y dibujo. Desde hace ocho años la docente Hebe Tomkevicius presenta diferentes proyectos artísticos a sus estudiantes de la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad en la Unidad N°32 de Zapala.En el taller se encuentran jóvenes y adultos con diferentes trayectorias educativas, “algunos terminaron la primaria o secundaria, otros están estudiando y algunos solo se interesan en explorar la creatividad, no solamente para expresarse sino para relajar, buscar otros caminos y hay gente que lo aprovecha como técnica terapéutica”, mencionó la docente.Más allá de la exploración artística, Tomkevicius presenta a sus estudiantes conceptos disparadores para la reflexión. “Este año trabajamos la ‘Libertad’ y pensamos en las aves como animales libres; otra vez dividimos el trabajo en tres partes ¿Cómo me ven los demás?, ¿Cómo me siento? y ¿Cómo quiero estar en el futuro?”. La referente remarcó que desde esas propuestas surgen intercambios de vivencias personales, de creencias y se nutren lazos entre pares.Dentro de un repaso por los proyectos en los últimos años, la educadora detalló que en 2022 les propuso un taller de costura que “fue un desafío al comienzo porque había prejuicios y estereotipos de que era una cosa de mujeres”. Sin embargo, los estudiantes fueron descubriendo que era una herramienta de autonomía que les permitió crear delantales, guantes de cocina e incluso remendar sus prendas de vestir.En otras ediciones del taller se presentó la pintura grupal de escenarios naturales potenciando los aportes colaborativos para enriquecer las habilidades individuales; también se experimentó con técnicas periodísticas y del cine con la grabación de entrevistas entre compañeros.Sobre este fin de año las producciones creativas de los estudiantes fueron exhibidas durante la muestra provincial del área Estético Expresiva de la modalidad educativa en Neuquén capital.
Educación activa el verano Publicado el: 15 diciembre, 2025 por Alejandra PerezBajo esta consigna el ministerio diseñó propuestas como Expedición Tecnológica, Recreo Educativo, Verano en los CEF y talleres de Técnicas de Estudio para diferentes niveles, a desarrollarse en enero y febrero. En este próximo receso estival el ministerio de Educación neuquino acompañará a estudiantes de diferentes niveles con estrategias de entretenimiento, deporte, arte, tecnología y refuerzo escolar, a partir de las propuestas Re Creo Educativo y Plan Verano en los CEF, Expedición Tecnológica y Taller de Técnicas de Estudio.En enero se abre la grilla de acciones con “Expedición Tecnológica”, una propuesta que llegará a 40 localidades de distintas regiones de la provincia. Está destinada a estudiantes de 5 a 18 años, con una dinámica de feria de una jornada; ofrecerá diferentes dinámicas didácticas y de entretenimiento con dispositivos tecnológicos, para que niños, niñas y jóvenes puedan intervenir con las mismas, aprender y disfrutar. No requiere inscripción y se informará en forma previa a cada comunidad a la que se llegue con la experiencia.Por otro lado, se encuentra abierta la inscripción para “Recreo Educativo de Verano”, una iniciativa pensada para niños y niñas que egresan este año de escuelas primarias que son de jornada simple. Consiste en talleres de Prácticas del Lenguaje, Matemática y Arte. El registro se inició el viernes pasado y se extenderá hasta el 20 de diciembre, de manera online. Las actividades se desarrollarán del 2 al 23 de febrero, de lunes a viernes entre las 18 y las 20. También está habilitada la convocatoria de docentes para su dictado.Su objetivo es brindar acompañamiento a las y los estudiantes para afianzar conocimientos vinculados a cada espacio y consolidar saberes de cara al inicio de los estudios de Nivel Secundario.La inscripción online puede realizarse a través del siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfG3rLoDhhMgcOJoxXS9mMsKcwOmupmI3As71Ch8itP1N5EEg/viewform?usp=sharing&ouid=110407756858595287812. Quienes necesiten realizar consultas pueden hacerlo de 8 a 15 horas al teléfono 299 4163271.Además está abierta, en forma paralela, la inscripción para interesados en ser talleristas de Prácticas del Lenguaje y Matemática, con inscripción a través de: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsT_sE942IoPZdDQOzjlpl7KiAK5i3ZGKmyW4D1eaN7ieCaQ/viewform?usp=sharing&ouid=110407756858595287812.Para talleristas de Teatro, Música, Danzas y Artes Visuales, la inscripción se hace a través del link: https://forms.gle/FaeyMSrHDgmvGTcG9.Desde este mes de diciembre y durante enero, los Centros de Educación Física llevan adelante preinscripciones para las actividades de “Verano en los CEF”, destinadas a niñeces, juventudes y adultos mayores. El proceso depende de lo que se define la organización de cada institución.Los Centros de Educación Física (CEF) de toda la provincia se preparan para las actividades del Plan Verano 2026. El proceso de inscripción responde a la organización de cada institución, por lo que algunas realizan una instancia de preinscripción en diciembre, mientras que otras matricularán únicamente en enero.Este Plan Verano en los CEF se desarrollará durante todo febrero. Incluirá actividades acuáticas y deportivas recreativas; vida en la naturaleza; expresivas y campamentos educativos.En este sentido, desde la dirección general de la Modalidad de Educación Física informaron que durante diciembre se encuentra abierta la preinscripción en el CEF N° 2 de Cutral Co, el martes 16 y el miércoles 17; el CEF N° 12 de Senillosa, la hará del 11 al 17; el CEF N °17 de Piedra del Águila, entre el 15 y el 19; el CEF N° 18 de El Huecú, hasta el 12; y el CEF N° 22 de Rincón de los Sauces, también hasta el 12.El objetivo de la preinscripción es que las familias tengan tiempo para gestionar las fichas de salud -apto médico- y que las instituciones puedan organizar sus actividades para su inicio en febrero. Los CEF N° 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 14, 15, 20, 21 y 23 abrirán la instancia de inscripción del 27 al 31 de enero de 2026.Por último, se detalla el despliegue del “Taller de Técnicas de Estudio” para estudiantes del ciclo Básico del nivel Secundario, que consiste en un dispositivo estratégico, virtual, para acompañar a los y las estudiantes en un período clave del año, como el receso estival, momento en el cual pueden abordarse de manera preventiva dificultades que se suelen profundizar al inicio del ciclo lectivo. Tendrá una carga de seis horas semanales desplegadas a lo largo de cuatro semanas, del 2 al 23 de febrero, de 18 a 20.La propuesta, busca aportar herramientas concretas que no sólo apuntalen al desempeño escolar inmediato, sino que contribuyan al desarrollo progresivo de la autonomía, la planificación personal y el sentido de responsabilidad escolar, condiciones esenciales para la continuidad en estudios superiores y para la inserción laboral futura.
Este lunes comienza la reinscripción a las Becas Gregorio Álvarez Publicado el: %2$s por Alejandra PerezEs la única instancia de rematriculación para mantener el beneficio en 2026. El registro es online y alcanza a estudiantes de nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior. El equipo de referentes del programa se capacita para acompañar en el proceso de renovación. La reinscripción que se desarrollará del 15 al 30 de diciembre alcanza a las y los beneficiarios actuales del programa de Becas Gregorio Álvarez. Esta será la única instancia para realizar la gestión y mantener el beneficio durante 2026. La carga de documentación se hace por medio de la página www.becas.neuquen.gob.arDesde la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, a cargo de Amalín Temi, informaron que la rematriculación alcanza a estudiantes de los niveles Inicial, Primario, Secundario y Superior que cuentan actualmente con la beca, y que desean renovarla de cara al próximo ciclo lectivo.Al respecto, Temi enfatizó que “es muy importante que las familias estén atentas y reinscriban a sus hijos e hijas, y que los estudiantes mayores de 18 años se reinscriban para pedir la beca para 2026, porque el año que viene no habrá período de renovación, habrá solamente inscripción para nuevos becarios”.Tendrán continuidad en el acceso al estipendio quienes sigan “cumpliendo con lo vinculado al tope de ingresos del grupo familiar y a lo académico”, aseguró.La referente del programa anunció además que se introdujo para el próximo año una distinción por la que quienes se mudaron de su ciudad para estudiar “tienen que marcar una opción -que indica que se encuentran- fuera de la ciudad donde vive su grupo familiar. Esta diferenciación la hicimos a pedido del gobernador Rolando Figueroa porque no es lo mismo quien reside con su familia que quien tiene que hacerse cargo de su casa en otra localidad, de lavar, cocinar y aparte pagar un alquiler”.En cuanto al monto del estipendio, recordó que “a principio de este año el gobernador nos autorizó a subir el tope de salario mínimo, vital y móvil de tres a cuatro veces y media para un grupo familiar de hasta dos estudiantes, que en este momento es 1.450.000 pesos. Y en familias de tres o más estudiantes es diversificado y el tope es de seis veces el salario mínimo, vital y móvil, que asciende a 1.950.000 pesos”.Para asegurar el acceso igualitario al programa provincial de becas, Temi recordó que en todos los municipios hay referentes capacitados que cuentan con las herramientas para acompañar a las familias que no puedan hacer el trámite de reinscripción por otras vías.Última cuota y reconocimientos para estudiantes de nivel SecundarioLa coordinadora de Políticas Socioeducativas se refirió también al pago de la última cuota de este año del beneficio, y recordó que para estudiantes de nivel Secundario los requisitos son “que hayan asistido el 80% de los días de clase y que no queden con ninguna materia, ni área, ni asignatura previa que traían de antes, ni en proceso de este año”.Quienes cumplan con esa pauta van a cobrar entre “esta semana o los primeros días de la semana que viene”, y puntualizó que aquellos que tienen espacios curriculares en proceso “van a tener una posibilidad de que esa tercera cuota quede en suspenso y si en febrero rinden y aprueban todo lo que les quedaba pendiente, en marzo les pagaríamos esta tercera cuota”.Mientras que las y los estudiantes que se hayan destacado por su rendimiento académico durante su paso por el nivel medio recibirán un reconocimiento al esfuerzo y dedicación.En este sentido, Amalín Temi anticipó que “durante diciembre, una vez que las escuelas hayan informado quiénes obtuvieron los tres mejores promedios de cada institución Secundaria de la provincia, se va a generar un único pago de 450.000 pesos para estos estudiantes, como reconocimiento a su compromiso con el estudio a lo largo de todos los años de la escuela secundaria”.
La escuela integral N° 2 de Neuquén exhibió proyectos institucionales Publicado el: 15 diciembre, 2025 por Alejandra PerezPor primera vez se sumaron talleres nuevos de alfabetización y uso de herramientas tecnológicas; se trabajó con uso de inteligencia artificial, confección de códigos QR, digitalización de recetas y creación de plantillas de dibujo. Además, se exhibieron panificados, hierbas aromáticas, obras de arte, macetas y bombones. Esta semana la Escuela Integral para Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad (EIAJD) N°2 de Neuquén capital, abrió sus puertas a la comunidad para exponer los proyectos que los estudiantes llevaron adelante a lo largo del ciclo lectivo. Los visitantes apreciaron el resultado de los talleres institucionales de Gastronomía, Artes Visuales, Administración y Gestión, Carpintería, Educación Física, Alfabetización, Huerta y Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).También se expuso el proyecto “Educaseñas” que traduce palabras del entorno escolar a Lengua de Señas Argentina (LSA), destacado en la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología.La directora de la escuela integral, María Inés Huechuqueo, explicó que “hace dos años venimos trabajando con el pensamiento de diseño como nueva metodología de trabajo, es un proyecto institucional situado pensado específicamente para nuestros estudiantes. Es una modalidad que se utiliza para llevar adelante trabajos pedagógicos didácticos en talleres que permite a los estudiantes idear, prototipar y llegar a un producto final con una propuesta pedagógica orientada al conocimiento”.En esta edición de la exposición las personas que se acercaron a recorrer disfrutaron de las instalaciones artísticas, las exposiciones de productos finales, juegos recreativos y testimonios del cuerpo docente y estudiantil sobre los aprendizajes a lo largo del ciclo lectivo.Por primera vez se sumaron instalaciones de los talleres nuevos, uno sobre el uso de las herramientas tecnológicas en el que se trabajó con el uso responsable de la inteligencia artificial, la confección de códigos QR, digitalización de recetas y creación de plantillas de dibujo. En la propuesta “vimos resultados muy positivos con estudiantes que no podíamos tener acercamiento con algunos contenidos pedagógicos, pero a partir de la de TIC han logrado, por ejemplo, armar recetarios virtuales”, detalló Huechuqueo.Por otro lado, la directora remarcó que se sumó una experiencia de “alfabetización mixta con la idea de abordar contenidos prioritarios del primer y segundo ciclo porque veíamos que hacía falta reforzar esa parte de contenidos básicos que después les permite a los chicos hacer trayectorias diferidas en otras instituciones”.En el recorrido de la escuela también se expusieron productos que surgieron de la articulación entre diferentes talleres, uno de los ejes pedagógicos que se implementó en el año. La referente explicó que los estudiantes de Artes Visuales pudieron replicar obras de Antonio Berni a partir de la creación de plantillas digitales desde el trabajo en TIC; y en Huerta presentaron el secado de frutas gracias a un horno que construyeron en Carpintería.
La región del Pehuén contará con una nueva escuela integral Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniComenzará a funcionar en el próximo ciclo lectivo 2026. Lo hará en un edificio readecuado y mejorado que compartirá con la Especial N° 5 de Zapala. La ministra de Educación, Soledad Martínez, encabezó el martes una reunión con familias de futuros estudiantes de la nueva Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad N° 10 (EIAJD) que se creará en Zapala en 2026.Del encuentro participó la directora de Educación Inclusiva, Accesibilidad y Especial del CPE, Carina Lamperti; el asesor del área, Oscar Camuzzi; y madres y padres de los que serán nuevos estudiantes de la EIAJD, de 14 años en adelante.Durante la reunión, la ministra detalló a las familias la nueva obra que se iniciaría este mes. Se trata de la mejora integral del edificio de la Escuela Especial N° 5, donde funcionarán ambas instituciones. Se readecuará el tendido de cloacas, se hará una intervención en el área de sanitarios y habrá nuevos espacios para cubrir las necesidades de las dos escuelas.Por otro lado, se informó a la comunidad los tiempos y agendas de encuentros que implica este proceso, cómo se desarrollará la organización administrativa y la puesta en marcha del vínculo pedagógico para el ciclo 2026 de esta nueva institución.La escuela integral N° 10 tendrá como misión acompañar a los adolescentes y jóvenes con discapacidad de la localidad de Zapala y de sus alrededores, en una franja etaria que abarca de los 14 años a los 20 y 22 años, con un sólido proyecto de vida que se ve apoyado, además, por otras instituciones de la ciudad y las familias de los estudiantes.