Capacitan a equipos de trabajo de Escuelas Infantiles Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se hará a través de un pos título de actualización, con duración de un año y modalidad virtual, articulado entre el CPE y la Universidad del Comahue El viernes 2 de agosto, se dará inicio al postítulo de actualización académica «El oficio de enseñar en la Escuela Infantil». La iniciativa está destinada a supervisores, equipos directivos, docentes, profesores de Áreas Especiales (Música y Educación Física) que se desempeñen actualmente en Escuelas Infantiles de la provincia. Es organizada por la dirección provincial de Educación Inicial del Consejo Provincial de Educación (CPE), en conjunto con la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología- UNCo, y el IFD N° 2 de Chos Malal. La actividad se enmarca en el convenio firmado entre el CPE y la UNCo. La propuesta de formación tiene duración de un año y abordará siete módulos, con diferentes dispositivos pedagógicos; el cierre está previsto para agosto del 2025. La capacitación otorga puntaje docente y será de modalidad de cursado presencial/virtual, a través de las Aulas Digitales PEDCO-FaCEP de la UNCo. Tendrá una carga horaria de 270 horas. Desde el área indicaron que esta instancia de formación responde la Resolución Nº 447/2024, que es el marco normativo de las Escuelas Infantiles; establece que para su funcionamiento, se requiere del par pedagógico y la co-formación en servicio. También, representa un hecho inédito en el sistema educativo neuquino en la implementación de estas Escuelas Infantiles que, en la provincia, funcionan 16 con una cobertura de aproximadamente de 3.000 infancias, entre los 2 a 5 años de edad. De manera paralela, el postítulo responde a lo establecido en el Nuevo Diseño Curricular. Entre otros disertantes reconocidos en la materia, participará Mónica Fernández Pais y Walter Kohan.
El Cuerpo Colegiado aprobó el organismo para concursos de Jerarquía Publicado el: %2$s por Alejandra Perez En la misma reunión se aprobaron por mayoría del Ejecutivo convenios que garantizan el transporte escolar en los distintos distritos y la regularización de viviendas institucionales de los diversos Distritos Escolares En la sesión del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación del día de la fecha se aprobaron, por mayoría, la creación del organismo técnico estatutario para la convocatoria a concursos de ascenso de jerarquía (de supervisores, directores y vicedirectores), expedientes vinculados a una importante inversión para garantizar el transporte escolar en toda la provincia, otros referidos a convenios para uso de espacios para actividades de educación física y la regularización de viviendas institucionales de los diversos Distritos Escolares. La reunión inició con la presencia de la totalidad de sus integrantes: la Subsecretaria de Políticas Educativas y Coordinación a cargo de la Presidencia, Prof. Glenda J. Temi, los vocales en representación del Poder Ejecutivo por el Nivel Inicial y Primario, Prof. Leandro Policani, y por la Rama Media, Técnica y Superior, Prof. Gastón Arana; las vocales en representación de los y las docentes por el Nivel Inicial y Primario, Prof. Gabriela Mansilla, y por la Rama Media, Técnica y Superior, Prof. Marisabel Granda; y el vocal en representación de los Consejos Escolares, Prof. Martín Eduardo Maximiliano Del Río. Iniciada la sesión, se retiraron las vocales en representación de los y las docentes y el vocal en representación de los Consejos Escolares y tras haberles esperado durante dos horas y media, los restantes miembros presentes continuaron con el tratamiento de los temas. Ello con el objetivo de garantizar el efectivo cumplimiento de derechos subjetivos de niñas, niños, adolescentes y adultos, establecidos por las constituciones Nacional, Provincial, Pactos Internacionales y la Ley Provincial 2302, la obligación inherente al Poder Ejecutivo en general, y al Consejo Provincial de Educación en particular, conforme lo establecido en el Artículo 118 de Constitución Provincial y Ley Provincial 242, decidieron funcionar en los términos establecidos en el Artículo 45° de la Ley 1284 de Procedimiento Administrativo, aplicable a la totalidad de los Cuerpos Colegiados que integran la Administración Pública Provincial, centralizada y descentralizada.
Juegos y deportes alternativos como nueva formación desde Educación Física Publicado el: 22 julio, 2024 por Alejandra Perez Esta capacitación tendrá dos etapas de dictado. Las inscripciones a esta primera etapa tendrán lugar a partir de hoy lunes Bajo la resolución Nº 623, el Consejo Provincial de Educación (CPE) auspicia la capacitación semipresencial denominada “Juegos y Deportes Alternativos; propuesta para una Educación Física Integral”, que es organizada por la dirección general modalidad Educación Física del CPE, con la colaboración de la dirección de Deportes No Convencionales, que funciona bajo la órbita de la subsecretaría de Deportes de la provincia. Acompañan y participan también los municipios de Chos Malal, Plaza Huincul y San Patricio del Chañar. La formación se desarrollará en dos etapas; julio-agosto, y octubre, e involucrará a las localidades de Chos Malal, Piedra del Águila, Villa La Angostura, Plaza Huincul, San Patricio del Chañar, Mariano Moreno y Neuquén capital. Tendrá una carga horaria total de 34 horas reloj y está destinada a docentes, estudiantes, promotores de educación física –entre otros- de toda la provincia. En esta primera instancia, las inscripciones a las capacitaciones que se harán en Neuquén capital, Chos Malal, Plaza Huincul y San Patricio del Chañar, estará disponible desde este lunes 22 de julio, a través de formularios (*). La propuesta tiene como objetivo general reflexionar sobre el deporte en la escuela, y brindar herramientas conceptuales y recursos para repensar las prácticas pedagógicas, en pos de promover una educación significativa, equitativa y de calidad, sustentada en el respeto de los derechos de los estudiantes y la inclusión. Además, busca fomentar la actualización de conocimientos y habilidades pedagógicas de los docentes para adaptarse a las demandas cambiantes del entorno educativo, a las necesidades e intereses de sus estudiantes, para ofrecer propuestas significativas. Por último, promueve la enseñanza de deportes alternativos pensados como ambientes de creación y resolución, en el que los estudiantes aprendan a resolver la naturaleza problemática del juego a partir de la comprensión de su lógica, con ajuste a los intereses y necesidades de los mismos. (*) Link de inscripción de la primera etapa: – Región Confluencia – Neuquén Capital Lugar: Gimnasio Ciudad Deportiva Fecha: Lunes 29/07 y Martes 30/07 de 17 a 21hs Inscripción: https://forms.gle/VVVzwhUzytEhuu4C7 – Región Norte – Chos Malal Lugar: Gimnasio Municipal Centro Fecha: Miércoles 31/07 y Jueves 01/08 de 17 a 21 hs Inscripción: https://forms.gle/V4XLRs3UyGa6xYz56 – Región Comarca Petrolera – Plaza Huincul Lugar: Club Atlético Plaza Huincul Fecha: Viernes 02/08 de 17 a 21hs – Sábado 03/08 de 09 a 16 hs Inscripción: https://forms.gle/ndqxdgg7C8rGAd4w5 – Región Vaca Muerta – San Patricio del Chañar Lugar: Polideportivo Municipal Fecha: Lunes 05/08 y Martes 06/8 de 17 a 21hs Inscripción: https://forms.gle/5R3BUix4F5QkidK6A
Lanzan el primer encuentro de docentes rurales Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se realizará en Neuquén capital, 5 y 6 de agosto, con destacados expositores y actividades vinculadas al ámbito de la ciencia, el arte y la tecnología. La fecha límite de inscripción para asistir al encuentro es el miércoles 24 de julio y se contemplan viáticos y traslado Los días 5 y 6 de agosto, se llevará a cabo el Primer Encuentro provincial de Docentes Rurales en la ciudad de Neuquén. En la primera jornada, a desarrollarse en el estadio Ruca Che, el reconocido docente uruguayo, Limber Elbio Santos Casaña brindará el conversatorio “Aulas Multigrado en Escuelas Rurales: Recorridos de Reflexión e Investigación”. En tanto el martes, en el Espacio Duam, distintos profesionales abordarán en simultáneo temáticas en torno a ciencia, arte y tecnología con la educación como eje transversal. La actividad del día martes 6, está enmarcada en el proyecto “Spark” que lleva adelante la Fundación Bunge y Born, en alianza con la Fundación Perez Companc. Es ofrecida como una experiencia que acercará a los docentes rurales las temáticas que son noticia en el ámbito de la ciencia, el arte y la tecnología; apunta a que la experiencia formativa de los y las docentes, se vea enriquecida y se traslade a las aulas para transformar el paso por la escuela de los y las estudiantes. Tendrá un formato de festival en el que se desarrollarán de manera simultánea distintas actividades diferenciadas haciendo eje en los ámbitos apuntados, sumando experiencias. Los expositores brindarán charlas breves que vinculan conceptos novedosos con el aula. Entre los oradores se encuentran Juan Ramiro Fernández, Lucrecia Prat Gay, Cristian Cavo, Rodrigo Laje, Juan Manuel Carballeda, Melina Masnata y Joselina Casarini. Tiene como objetivo promover la innovación en la práctica docente a través de un evento experiencial inspirador con foco en ciencia, arte y tecnología. También, potenciar el uso de prácticas innovadoras en las diferentes esferas de injerencia educativa, con el fin de para trascender fronteras (geográficas, interdisciplinares, culturales, entre otras) y transformar las aulas. *El disertante de la primera jornada del encuentro, Limber Elbio Santos Casaña es licenciado en Ciencias de la Educación, y maestro de Educación Primaria. Fue ex director del Departamento de Educación Rural del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) de Uruguay.
En la provincia, 15 mil estudiantes se capacitan en cursos de formación profesional Publicado el: 18 julio, 2024 por Alejandra Perez En lo vinculado a la Formación Profesional, actualmente la provincia cuenta con 15 mil estudiantes que cursan distintas capacitaciones. Así lo confirmó la dirección provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET del Consejo Provincial de Educación (CPE), que tiene a su cargo la regulación e implementación de los diferentes trayectos formativos. La provincia cuenta con una red de más 100 establecimientos entre los que se encuentran los Centros de Formación Profesional (C.F.P. y sus Anexos, Nucleamientos Educativos (N.E.), Escuelas para Adultos (E.P.A.), donde se dictan capacitaciones de Formación Profesional con presencia en distintas localidades: Ciudad Capital, Centenario, Senillosa, Las Coloradas, Plaza Huincul, Junín de los Andes, Cutral Co, Zapala, Sauzal Bonito, Chos Malal, Loncopue, El Cholar, Buta Ranquil, Plottier, Andacollo, Las Lajas, Huinganco, San Martín de los Andes, Villa La Angostura, Mariano Moreno, Las Ovejas, Villa Pehuenia, San Patricio del Chañar, Picún Leufú, Aluminé, Rincón de los Sauces, Piedra del Águila, Las Ovejas, Tricao Malal y Varvarco. Algunos de ellos cuentan con su propio edificio y en otros casos, en edificios compartidos con otros niveles educativos, a través de acuerdos con los municipios y comisiones de fomento. Con el fin de garantizar el dictado de estos trayectos formativos en toda la provincia, se dispusieron de Aulas Satélites en aquellas localidades y comunidades donde los espacios edilicios educativos eran insuficientes para responder a la demanda o bien, no contaban con esta modalidad de estudio, como en El Huecú, Zapala, El Alamito, Taquimilan, Santo Tomás, Pilo Lil, Cayanta, Los Carrizos y Varvarco. El área dictó capacitaciones docentes sobre normativa de Marcos de Referencia y Diseño Curricular de los trayectos formativos a las supervisiones de Confluencia 1 y 2 (que comprenden Neuquén Capital, Rincón de los Sauces, San Patricio del Chañar, Centenario, Plottier, Senillosa, Plaza Huincul y Cutral Co. Además, a través del abordaje de agrupación y actualización de trayectos formativos, se lograron simplificar las inscripciones docentes para Interinatos y Suplencias año 2025, para dar respuesta a la demanda de cobertura de cargos. Por último, en el marco de la resolución Nº672/24, se logró la adhesión de los CFP de las supervisiones Confluencia I, II, Centro, Norte y Sur, al convenio de capacitación a empleados públicos (que la subsecretaría de Optimización de la Gestión Pública designe) a fin de mejorar su calificación laboral. También se esta trabajando en conjunto con el Ministerio de Trabajo para capacitaciones a los beneficiarios de programas de dicho ministerio.
Propuesta de formación en educación matemática: De los Programas de Cálculo Aritmético a los procesos de Modelización Algebraica Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El ministerio de Educación de la provincia del Neuquén y el Consejo Provincial de Educación llevarán adelante a partir del 7 de agosto una nueva propuesta de formación en esta oportunidad, vinculada a la educación matemática, en pos de la articulación primaria y secundaria. El trayecto formativo se denomina “De los Programas de Cálculo Aritmético a los procesos de Modelización Algebraica”. Será dictado por el Profesor Federico Olivero, en forma semipresencial, desde las sedes de Zapala, Chos Malal y Rincón de los Sauces y está orientado a profesores y docentes de los niveles primario (tercer ciclo), secundario y superior. Se trata de una propuesta de formación específica y de reflexión sobre la práctica docente en torno a la enseñanza del álgebra elemental, que vincula las metodologías y marcos teóricos con la práctica profesional de los docentes, situados en el aula y coherentes con el nuevo diseño curricular de la escuela secundaria neuquina. El dictado prevé la acreditación de 50 horas reloj; tiene como condición necesaria que los inscriptos esté ejerciendo la docencia en el aula para poder llevar a la práctica las propuestas trabajadas durante el trayecto de formación. La etapa de preinscripción dará inicio este próximo lunes 15 de julio y tiene un cupo máximo por sede de 40 docentes. Para dicho proceso se deberá ingresar a los siguientes links: Sede Zapala: https://forms.gle/PSWFfM5cXzuJgVVS6 Sede Chos Malal: https://forms.gle/ypZ7wRh2Wmr5YiTb7 Sede Rincón de los Sauces: https://forms.gle/WVLpK1SPnSJbfjAy8 El objetivo de la formación es promover un ámbito de desarrollo profesional en el área de la enseñanza de la matemática, con integración de lo pedagógico y didáctico a la disciplina. Apunta también a poner a disposición los desarrollos teóricos y metodológicos actuales en el ámbito de la Didáctica de la Matemática, que aporten a la formulación e implementación de proyectos educativos innovadores y superadores de las dificultades de nuestro sistema educativo; apoyados en la interdisciplinariedad y el trabajo en áreas. Se propone además incentivar la reflexión y la problematización de los saberes en torno al álgebra elemental y su enseñanza, la formulación de interrogantes y su reconstrucción desde nuevas significaciones, a partir de enfoques teóricos pertinentes. Busca generar acciones que permitan poner en juego estrategias de abordaje multidisciplinar para el trabajo en área con ciencias de la computación.