La Provincia licitará ocho escuelas técnicas en el primer semestre del 2025 Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Equivale a 40.000 metros cuadrados de construcción, una cifra récord en infraestructura educativa, que darán lugar a 6.000 estudiantes. Con la convicción de priorizar y garantizar el acceso a la educación de calidad, el Gobierno de la provincia del Neuquén licitará, en el primer semestre del 2025, ocho nuevos edificios destinados a escuelas técnicas en diferentes regiones de la provincia. Se trata de 40.000 metros cuadrados de construcción que darán lugar a 6.000 estudiantes. El anuncio fue realizado este miércoles, por el gobernador Rolando Figueroa, y la presidenta ad honorem de la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (Upefe), Tanya Bertoldi, durante la apertura de sobres, del proceso de licitación de la EPET 26 de San Patricio del Chañar. Al respecto, Figueroa manifestó: “Yo no sé si tomamos conciencia, 40.000 metros cuadrados que vamos a construir de escuelas para los vecinos de la provincia de Neuquén, en donde cuesta todo, donde nada es fácil. Fíjense que era tan difícil que nadie lo había hecho”, dijo. También resaltó que “estas obras se hacen porque son políticas de estado”. Bertoldi comentó se refirió a la apertura de sobre de la EPET 26 de San Patricio del Chañar y señaló que “esta semana es la tercera apertura que tenemos, además dos obras que vamos a licitar a final de la semana. En una semana la provincia de Neuquén está anunciando y ejecutando cinco nuevos edificios en distintos lugares de la provincia. Eso marca el reflejo de la prioridad de nuestra gestión y de nuestro gobernador Rolando Figueroa y de nuestra ministra Soledad Martínez, que la educación es clave, es base y vamos a invertir en una provincia”. Se refirió a las obras que se priorizarán para el semestre y anticipó que “terminando este semestre vamos a estar entre licitando, adjudicando y en obra, ocho EPET en la provincia, ocho nuevos edificios que representan 40.000 metros cuadrados para que casi 6.000 chicos y chicas de la provincia de Neuquén tengan una educación de calidad, como se merecen”. Estas obras buscan dar respuesta la creciente demanda educativa que tiene la provincia del Neuquén, donde se registran unas 100 inscripciones para nivel primario y secundario mensuales, que equivalen a la necesidad de tres aulas nuevas por mes. En ese contexto, el gobierno provincial se encuentra desarrollando distintas políticas públicas para garantizar la educación, como el programa de Becas Gregorio Álvarez. Además, se está ejecutando el Plan Verano, de mantenimiento escolar con 179 tareas programadas, cuyo avance se encuentra en la recta final.
Dos empresas presentaron ofertas para mejoras edilicias de la Escuela Nº 7 Publicado el: 22 enero, 2025 por Alejandra Perez Se trata de una de las instituciones educativas históricas de la región Lagos del Sur. Se realizará una nueva cubierta de techo y otras refaccionesEste martes se realizó la apertura de sobres de la licitación para la construcción de la nueva cubierta de techo y refacciones varias en la escuela primaria N°7 de Junín de los Andes. En el acto, que se llevó a cabo en la sede de la secretaría de Obras Públicas, presentaron sus ofertas las empresas Okume SA y Ekkis SRL.La obra de concurso privado lanzada por el gobierno provincial tiene un presupuesto oficial de 630.422.926 pesos. Participaron del acto de apertura la secretaria de Obras Públicas, Tanya Bertoldi; la subsecretaria de Obras Delegadas, Tania Coletti; la directora provincial de Certificación e Inspecciones, María Luján Espinosa y la directora de Enlace Administrativo, Fernanda Martínez.La intervención en este establecimiento de la región Lagos del Sur tiene un plazo de ejecución de seis meses y los trabajos incluyen el cambio total de la cubierta existente de 1.610 metros cuadrados, mejoras en el sector de núcleo sanitario de 50 metros cuadrados y cocina de 42 metros cuadrados, readecuación eléctrica integral del edificio y ampliación, y una nueva vereda perimetral 345 metros cuadrados.La escuela primaria N° 7 “Tomás Falkner” de Junín de los Andes tiene actualmente 342 estudiantes y fue creada en abril de 1897 con una matrícula de 28 estudiantes. Un censo escolar realizado en 1885 y elevado al entonces gobernador del territorio neuquino, Manuel Olascoaga, como a las autoridades del Consejo Nacional de Educación de los Territorios Nacionales, dio fundamento al cimiento de la actual primaria N°7 como la primera escuela dependiente del Estado en Junín de los Andes. Entre sus directores más reconocidos figuran Margarita Miralles, Carlos Ríos, Vicente Urquiza, Carolina Peralta y Sara Esther Yerio.
Garantizan la carrera administrativa de 5.400 empleados del CPE Publicado el: 22 enero, 2025 por Alejandra Perez Mediante un decreto firmado por el gobernador, Rolando Figueroa, y la ministra de Educación, Soledad Martínez, serán ascendidos dentro de los distintos agrupamientos y niveles El Gobierno de la provincia del Neuquén autorizó la recategorización de 5.439 agentes del Consejo Provincial de Educación (CPE), garantizando la posibilidad de realizar la carrera administrativa, asegurar la cobertura de puestos vacantes y los correspondientes ascensos al personal. Este martes se publicó en el Boletín Oficial de la provincia el decreto que lleva la firma del gobernador, Rolando Figueroa, y la ministra de Educación, Soledad Martínez, donde se autoriza los reencuadramientos. La norma está vigente desde el primero de enero del corriente año. En el decreto se informó que “la Comisión de Interpretación y Autocomposición Paritaria (CIAP), mediante Acta del día 17 de enero de 2025, en acuerdo de partes, resuelven los criterios de encuadramiento a utilizar para el reencasillamiento del personal”. Asimismo, los encuadramientos cuentan “con la debida intervención de la Dirección Superior de Ocupación y Salario dependiente de la subsecretaría de Hacienda de la Secretaría de Hacienda y Finanzas del Ministerio de Economía, Producción e Industria; Que por lo expuesto y a los efectos de dar cumplimiento al Convenio Colectivo de Trabajo (CCT) – Ley 2890 y sus modificatorias Ley 3400 y Ley 3487, resulta pertinente confeccionar la corresponde norma para asignar los niveles de encuadramiento a cada agente”. Cabe mencionar que los encasillamientos corresponden a 5493 empleados, de los cuales 4683 son auxiliares de servicio, 551 administrativos, 193 operativos, 11 profesionales y un técnico.
La actividad en las escuelas Agropecuarias no se toma vacaciones Publicado el: 20 enero, 2025 por Alejandra Perez El trabajo continúa con estudiantes y equipos docentes que siguen los ritmos que pauta la naturaleza, con inversiones que garantizan el trayecto formativo estival, así como el funcionamiento anual de las instituciones.La provincia de Neuquén cuenta con cuatro escuelas de Enseñanza Agropecuaria (EPEA), a las que concurren más de 1100 jóvenes. Están ubicadas en las localidades de Las Ovejas -EPEA N° 1-, Plottier -EPEA N° 2-, San Patricio del Chañar -EPEA N° 3-, y la de reciente creación en Bajada del Agrio -EPEA N° 4-. Por las características de su actividad, estudiantes y equipos institucionales sostienen acciones durante todo el año, siguiendo el ritmo del ciclo productivo de animales y vegetales, según las condiciones de cada región.El funcionamiento cotidiano de las EPEA se organiza a partir de un cronograma pautado al inicio del ciclo lectivo, y por el cual los estudiantes asisten tanto los fines de semana como durante los recesos invernal y estival, para cuidar de los vegetales y animales. Estas actividades están comprendidas por el período agroecológico y están planificadas dentro del ciclo productivo.Al respecto, la referente de escuelas Agropecuarias de la dirección provincial de Educación Técnica del Consejo Provincial de Educación (CPE), Vanesa Sánchez, señaló que “por las características de estas escuelas siempre hay tareas que realizar. Durante el año la jornada es extendida, de 8 a 17, y cuando en otras escuelas están de vacaciones, en las agropecuarias hay que hacer cosas porque de eso dependen las plantas y los animales”.Esto genera en los estudiantes “ciertas particularidades que hacen a la formación, a valorar el trabajo en colaboración con otros, el aprendizaje entre pares; y en épocas en que parece que todo es inmediato, comprenden que hay ciclos y tiempos de la naturaleza que no se pueden cambiar, hay que esperar”, explicó.Como parte de las acciones de implementación del diseño curricular de la Escuela Secundaria Neuquina, durante 2024 se crearon para las EPEA 427 horas cátedra, lo que permitió profundizar la línea de trabajo de estas escuelas. Anualmente, las comunidades educativas establecen un plan productivo institucional en el que se organizan las actividades a realizar en cada estación. Así, atendiendo de manera articulada a los contenidos teóricos y prácticos, se desarrollan los conocimientos de los estudiantes que son encargados y responsables de los cultivos hortícolas y frutícolas, desde la siembra hasta la cosecha y labores culturales; además de la alimentación, cuidado y gestión de los animales como gallinas, cerdos, vacas, entre otros.La propuesta formativa abarca el ciclo productivo completo, incluyendo el procesamiento de algunos productos para la elaboración por ejemplo de salsas, dulces y conservas, bajo la guía del equipo docente que aborda las cuestiones agroindustriales. A medida que los estudiantes avanzan en su trayecto, los proyectos que se les propone desarrollar van escalando; partiendo en primer año de la gestión de una parcela para autoconsumo, llegan a diseñar propuestas productivas de escala superior.La oferta de las EPEAs, mirada a la luz del plan provincial de regionalización y del diseño curricular de la escuela secundaria neuquina, aporta un sentido renovado a la formación técnica para pensar el desarrollo integral, y adecuarla a la planificación de mediano y largo plazo.Los requerimientos de funcionamiento en las EPEA revisten ciertas particularidades que son atendidas de manera específica. En 2024/25 se previó el refuerzo de aportes para compra de alimento balanceado a través de los distritos educativos, al tiempo que se garantizan las partidas de refrigerio para estudiantes que cubren las guardias activas. La inversión en fondos permanentes para gastos y refrigerio en las cuatro EPEA fue en 2024 de 190.774.492 pesos, y en cargos docentes y no docentes el monto mensual asciende a 756.483.914 pesos.En cuanto a inversiones individuales, en la EPEA N° 4 de Bajada del Agrio se entregó equipamiento agropecuario; mientras que el Instituto de Juegos de Azar del Neuquén (IJAN) donó un freezer a la EPEA N° 2 de Plottier. Además, en esta última se adquirió un motor para la cámara frigorífica, lo que permitió reactivarla tras ocho años, con una inversión de más de 17 millones de pesos. Esta institución tuvo también, durante su feria anual de fin de año, el anuncio de la ampliación de su edificio, obra largamente esperada por su comunidad; y a través del área de Infraestructura y Mantenimiento de la cartera educativa se trabaja actualmente en la puesta en marcha de sanitarios del gimnasio, del SUM y del área de fruticultura, entre otras acciones de mejora edilicia.En la misma línea, desde el Distrito XIV de Andacollo se planificaron en la EPEA N° 1 de Las Ovejas para estos meses trabajos de construcción de veredas, cerco perimetral y reposición de vidrios, entre otras previsiones.
Ajustes en el profesorado de educación primaria en Aluminé Publicado el: 20 enero, 2025 por Alejandra Perez Autoridades del CPE se reunieron con estudiantes del Anexo Nº 3.Los días 16 y 17 de enero pasados, la directora provincial del nivel Superior del Consejo Provincial de Educación (CPE), Ana Laura Sotz, participó de una jornada institucional junto a la comunidad educativa del Anexo Nº 3 de la localidad de Aluminé, para conversar sobre la carrera de educación primaria que se dicta en la localidad. Lo hizo acompañada por las referentes de Políticas Estudiantiles, Claudia Pospos, y de Equivalencias, Vanina Lagos.Del encuentro participaron los docentes de la carrera del Profesorado de Nivel Primario, con quienes se acordaron distintas metodologías de trabajo conjunto. La carrera cuenta con una matrícula de 145 estudiantes.Por otra parte, Sotz mantuvo un encuentro de trabajo con el coordinador de la modalidad Intercultural del CPE del Distrito Escolar XI, Segundo Catalán; también con integrantes de la comisión de seguimiento de Educación Intercultural de la Zona Pehuenche, y del Lof Catalán. La reunión estuvo referida al abordaje del eje de Interculturalidad del Nuevo Diseño Curricular de Formación en los profesorados de la provincia, y a la temática de equivalencias.
Continúan las obras y mejoras en las escuelas de toda la provincia Publicado el: 20 enero, 2025 por Alejandra Perez Algunas tareas que se están ejecutando están orientadas a mejorar la accesibilidad edilicia y la funcionalización de los espacios escolares. Autoridades de la cartera educativa supervisan lo ejecutado en las distintas regionesComo parte del Plan Verano, la coordinación de Infraestructura y Mantenimiento del Ministerio de Educación de la Provincia continúa ejecutando trabajos de mantenimiento preventivo y mejoramiento en distintos edificios escolares de las regiones Vaca Muerta, La Comarca, Lagos del Sur, del Pehuén y Alto Comahue. Funcionarios y equipos técnicos del ministerio y del Consejo Provincial de Educación (CPE) relevan avance de los trabajos en forma semanal.En Cutral Co, se recorrieron las instalaciones del CPEM 20, en el que se llevan a cabo trabajos de refacción en sanitarios y se trabaja sobre la salida de emergencia. Por otra parte, en la escuela primaria Nº 137 se encuentra en ejecución la refacción a nuevo de los sanitarios de estudiantes, la adecuación de un espacio utilizado por el nivel Inicial y la impermeabilización de la cubierta de techo. Este último trabajo también se ejecuta en la escuela primaria Nº 138.En la misma localidad, en la escuela primaria Nº 63 están refaccionando a nuevo los sanitarios de planta baja y alta, con la incorporación de un baño para personas con discapacidad; también, la impermeabilización de cubierta de techo. En la escuela Nº 172 se ejecuta el sistema de iluminación exterior; en tanto en Nº 143 se realiza el tendido eléctrico del circuito de todos los ventiladores. En la escuela Nº 45 los trabajos están enfocados en la refacción integral de cocina y la adecuación de ingresos al establecimiento, incluidas las rampas para personas con discapacidad.En Junín de los Andes se encuentra en ejecución en la escuela Nº 139 la adecuación del sistema eléctrico. Fue finalizado el reacondicionamiento de la vivienda institucional para que sea utilizada como espacio áulico, mientras que el sector cocina de esta vivienda se destinará para el uso del equipo de trabajo de auxiliares.En la escuela Nº 344 se avanzó con la ejecución y refacción del cerco perimetral y el cambio de las puertas de salida de emergencia. En la escuela primaria Nº 242 de Huilquimenuco se ejecuta un reservorio elevado de agua para la alimentación de tráiler a usar mientras avanzan las obras en la institución educativa.En San Martín de los Andes, comenzaron esta semana en el CPEM 13 los trabajos de refacción a nuevo de los baños de estudiantes y al mismo tiempo se trabaja en la adecuación del espacio cocina-comedor. También se avanza en la puesta en valor de un patio interno, refacciones de un acceso secundario lateral y la intervención en el edificio Anexo de laboratorio para impermeabilizar su cubierta.También en esa ciudad, los trabajos focalizados en el CPEM Nº 57 estuvieron abocados a la finalización de la reubicación de la cocina, lo que involucró el traslado de la emisora radial al subsuelo para incorporar ese espacio al sector de la cocina, más un espacio contiguo al SUM para readaptarlo también a cocina.Varias obras en ZapalaEn la localidad de Zapala, desde el área de Infraestructura y Mantenimiento Interior -que está a cargo de los trabajos-, destacaron que algunas de las obras de mayor envergadura son las de la escuela Nº 114, que insumió una inversión de casi 400 millones de pesos, y la de la escuela primaria Nº 257 de la misma localidad.Precisamente, en la escuela Nº 257 se están refaccionando a nuevo los sanitarios de estudiantes y ejecutando la impermeabilización completa de la cubierta de techo, al igual que en la escuela Nº 114. En esta última institución además se está reemplazando el cielorraso en el SUM y construyendo las veredas perimetrales al edificio.En el ISFD 13 de la misma localidad se están realizando los trabajos de pintura exterior. En la escuela Nº 12 se trabaja sobre el sistema cloacal en una nueva conexión sobre calle Tierra del Fuego, y se ejecuta la readecuación eléctrica.En el jardín Nº 8 se está reubicando la cocina e incorporando un sanitario para personas con discapacidad. También se avanza en la EPET Nº 11 con la incorporación de sanitarios y rampas para personas con discapacidad y la refacción a nuevo de los sanitarios de estudiantes. En la escuela Nº 194 se está llevando a cabo la impermeabilización de la cubierta de techo al igual que en la escuela Nº 99, donde también se hacen distintas reparaciones estructurales.Asimismo, en la escuela Nº 326 se ejecuta la refacción a nuevo de la cocina y la reparación de veredas perimetrales. En el CFP Nº 28 se está ejecutando la terminación de revestimientos en sanitarios y el establecimiento de divisiones internas que contribuyan a una mejor refuncionalización.Por último, en el jardín Nº 8 también se están ejecutando trabajos de refuncionalización del edificio, una obra muy esperada por toda la comunidad educativa.