El ministerio de Educación de la provincia del Neuquén y el Consejo Provincial de Educación llevarán adelante a partir del 7 de agosto una nueva propuesta de formación en esta oportunidad, vinculada a la educación matemática, en pos de la articulación primaria y secundaria.

El trayecto formativo se denomina “De los Programas de Cálculo Aritmético a los procesos de Modelización Algebraica”. Será dictado por el Profesor Federico Olivero, en forma semipresencial, desde las sedes de Zapala, Chos Malal y Rincón de los Sauces y está orientado a profesores y docentes de los niveles primario (tercer ciclo), secundario y superior.

Se trata de una propuesta de formación específica y de reflexión sobre la práctica docente en torno a la enseñanza del álgebra elemental, que vincula las metodologías y marcos teóricos con la práctica profesional de los docentes, situados en el aula y coherentes con el nuevo diseño curricular de la escuela secundaria neuquina.

El dictado prevé la acreditación de 50 horas reloj; tiene como condición necesaria que los inscriptos esté ejerciendo la docencia en el aula para poder llevar a la práctica las propuestas trabajadas durante el trayecto de formación.

La etapa de preinscripción dará inicio este próximo lunes 15 de julio y tiene un cupo máximo por sede de 40 docentes. Para dicho proceso se deberá ingresar a los siguientes links:
Sede Zapala: https://forms.gle/PSWFfM5cXzuJgVVS6
Sede Chos Malal: https://forms.gle/ypZ7wRh2Wmr5YiTb7
Sede Rincón de los Sauces: https://forms.gle/WVLpK1SPnSJbfjAy8

El objetivo de la formación es promover un ámbito de desarrollo profesional en el área de la enseñanza de la matemática, con integración de lo pedagógico y didáctico a la disciplina. Apunta también a poner a disposición los desarrollos teóricos y metodológicos actuales en el ámbito de la Didáctica de la Matemática, que aporten a la formulación e implementación de proyectos educativos innovadores y superadores de las dificultades de nuestro sistema educativo; apoyados en la interdisciplinariedad y el trabajo en áreas. Se propone además incentivar la reflexión y la problematización de los saberes en torno al álgebra elemental y su enseñanza, la formulación de interrogantes y su reconstrucción desde nuevas significaciones, a partir de enfoques teóricos pertinentes. Busca generar acciones que permitan poner en juego estrategias de abordaje multidisciplinar para el trabajo en área con ciencias de la computación.

La actividad fue propuesta como cierre de la promesa a la bandera que hicieron. Participaron todas las escuelas primarias de gestión pública y privada.

El pasado 2 de julio, se desarrolló en el gimnasio municipal de Plottier el proyecto “Una bandera para todos/as”, como cierre del trabajo interinstitucional de promesa a la bandera por parte de alumnos de 4º grado. Participaron un total de 1.000 alumnos –de ambos turnos- provenientes de una decena de escuelas de las zonas de supervisiones Nº 108 y Nº 124 que reúnen a las escuelas primarias, tanto de gestión pública como privada.
“Este cierre lo pensamos entendiendo que el acto de promesa es un acto muy importante, es un momento de encuentro colectivo de voces, de corporalidad y de identidades que reúne a todas las infancias, a todas las escuelas y a todas las comunidades y que también involucra el garantizar el acceso y las oportunidades a todas las escuelas”, explicó la directora de la zona de supervisión 108, Sandra Navarrete.
En la actividad, los alumnos dejaron pintadas sus manos en una extensa bandera, la que luego desplegaron y marcharon por las calles de la ciudad. “Pensamos en una jornada que rompiera con la rutina escolar, fue un agasajo y una actividad lúdica recreativa donde los alumnos disfrutaron de peloteros, obras de teatro, personajes infantiles disfrazados que le dieron color y alegría al festejo, y que luego cerró con la marcha por las calles de la ciudad con la bandera que habían creado”, describió la docente. Comentó también que el intendente Luis Bertolini acompañó la actividad.
La dirección de Tránsito del municipio, la Banda de Música de la Policía, la comisaría 7º, y el área de salud a través de la disponibilidad de una ambulancia, fueron algunas de las instituciones que acompañaron la jornada, “en un trabajo de articulación”. También citó que hubo un gran despliegue de trabajo en conjunto con las escuelas, para el traslado de los alumnos al caso céntrico. “Es la primera vez que se realiza una actividad de cierre de promesa de esta índole, que fue pensada como una oportunidad para todas y todos”, referenció.
Además, Navarrete adelantó que ya se comenzó a trabajar en un proyecto de declaración de interés municipal, bajo ordenanza. También, en agosto, indicó que realizarán la “Kermés de los DDHH” con motivo del Mes de las Infancias.
“Los chicos lo vivieron como una fiesta porque tuvieron lo que habíamos planeado, que pasaran un momento divertido; estaban fascinados con los personajes que llegaron al evento, y después, al grito de la frase “¡Viva la Patria!”, verlos cómo llevaban su bandera, fue muy hermoso”, declaró Navarrete. Respecto al equipo docente que intervino en el proyecto, “estuvieron agradecidos, vimos un trabajo colaborativo entre las dos zonas desde el encuentro con otra realidad, que fue muy positivo”, cerró.

La escuela primaria nº 314 de Rincón de los Sauces tuvo el pasado 13 de junio, su primera feria escolar del ciclo lectivo 2024. Se trata de una iniciativa que este año tendrá su edición bimestral y trimestral, con el objetivo de dar a conocer a la comunidad educativa los distintos proyectos que realizan los alumnos de 1º a 7º grado.
En el evento expusieron trabajos enmarcados en la iniciativa “Senderos de Lectura”, un proyecto pedagógico que se desarrolla desde el año 2.012. Sobre esto, la directora de la institución, Carina Yunez, indicó que surgió como una necesidad “ante las falencias que observamos tanto en la comprensión como en la interpretación de textos en los alumnos que incidía en el trabajo del resto de las áreas de estudio”. En el marco de este proyecto, los alumnos trabajan distintas temáticas. La escuela tiene una matrícula de 340 alumnos.
Del proyecto Senderos de Lectura, participan cada grado del nivel primario. “Todo lo que trabajamos está atravesado por la literatura”, advirtió Yunez. En este punto, explicó que cuentan con el acompañamiento de la biblioteca escolar que, a su vez, se nutre del aporte de las familias de los alumnos con la compra de libros. Destacó que a principios de este mes, los alumnos tomaron talleres de lectura -entre otras actividades- con Magela Demarco y Caru Grossi, escritora e ilustradora respectivamente, del libro “Palabras Semilla” que propone una reflexión orientada a prevenir y erradicar el bullying en las escuelas.
“Desde principios de año, en los ciclos venimos trabajando con distintas obras y en este primer trimestre, con el 3º ciclo leímos obras referidas a los 40 años de la democracia argentina con los autores y libros censurados, por ejemplo” comentó la directiva y agregó que en lo que va del año, la mayoría de los alumnos ya leyeron entre dos a tres obras literarias.
En la feria escolar se presentaron en los stands distintos proyectos sobre lo trabajado durante el primer trimestre, y de estos, cuatro van a participar en la Feria de Ciencias 2024. “Cada equipo de trabajo con su proyecto va a decidir si quiere tener la experiencia de feria”, indicó Yunez y destacó que, en cada año, la escuela participó de esta iniciativa. De la jornada también participaron autoridades del distrito educativo XII y de la supervisión primaria.