Se inicia la preparación del terreno para su colocación de los tráilers que podrán utilizarse la semana próxima. Permitirán atender la demanda de la jornada extendida.

La ministra de Educación, Soledad Martínez, se reunió este martes con la comunidad educativa de la Escuela Primaria 105 de Vista Alegre y garantizó la llegada de los dispositivos transitorios para la jornada extendida.
La funcionaria llevó tranquilidad a las familias que habían realizado una jornada de protesta por la mañana sobre la Ruta Provincial 7. Durante el encuentro, informó sobre los próximos pasos para atender las demandas.
La ministra detalló que la respuesta al reclamo de la instalación de los cinco dispositivos ya estaba en marcha, y durante la tarde estaba previsto comenzar con la preparación del terreno.
Asimismo, Martínez explicó que debieron esperar el envío formal del pedido por parte de la dirección de la escuela, que se hizo el miércoles de la semana pasada. Una vez colocados los dispositivos se realizará la instalación eléctrica y se proyecta que a mediados de la próxima semana, estén en condiciones de utilizarse.
La cartera educativa informó que se trabaja también en el proyecto de construcción de una nueva escuela primaria, tal lo conversado con las familias, docentes y directivos en reuniones realizadas los últimos meses. Los detalles serán abordados en próximos encuentros.

El encuentro fue presentado como instancia provincial y continuará en reuniones zonales. El programa “Escuelas Con-ciencia Ambiental” propone un trabajo conjunto entre docentes de huerta y de grado.

Con un centenar de asistentes, esta semana tuvo lugar en la escuela primaria Nº 3 de Zapala el Primer Encuentro Provincial de docentes de nivel Primario de Técnicas Agroecológicas. La iniciativa fue organizada por el programa “Escuelas Con-ciencia Ambiental”, perteneciente a la dirección general de Entornos Saludables, de la dirección de Políticas Socioeducativas y Equidad

La actividad contó con la participación de docentes e integrantes de equipos directivos de escuelas que cuentan con la designación de los cargos de docente de huerta y Maestro Especial de Técnicas Agropecuarias. Con estos cargos, hay siete escuelas que son de modalidad educación Especial: las Nº 1, Nº 7, Nº 9, Nº 13, Nº 16, Nº 17 y Nº 19, que están ubicadas en distintas localidades de la provincia.

Los abordajes durante el encuentro giraron en torno a las líneas de trabajo planificadas para este ciclo lectivo por parte de los diversos programas ligados a la temática; además de Escuelas Con-ciencia Ambiental (ECCA), el Programa de Feria de Ciencias y el Programa de Desarrollo Agroalimentario (Proda), dependiente del ministerio de Economía, Producción e Industria, y el área de Entornos Escolares Saludables.

“La convocatoria fue muy buena; habilitar este espacio de encuentro entre docentes de una misma materia era algo muy esperado que pudimos concretarlo”, sostuvo María de los Ángeles Granero, a cargo de ECCA.

Adelantó que habrá otros siete encuentros presenciales por zona que darán inicio en abril. “Con estas actividades queremos desarrollar el proyecto de intercambio de semillas para que se pueda hacer en toda la provincia, entonces necesitamos referentes en cada localidad para darle curso a este proyecto que va a tener distintas etapas”, precisó.

Además, se anunció una partida presupuestaria de 450.000 pesos por parte de la cartera educativa para la compra de insumos vinculados a los proyectos del área de huerta escolar. Los pagos se realizarán en abril y septiembre, y están destinados a la adquisición de material específico para cubrir las necesidades particulares de las instituciones en torno a las huertas.

Del encuentro participaron referentes del Proda, autoridades de Formación Profesional Agropecuaria del Consejo Provincial de Educación (CPE); referentes de los distintos programas de la cartera educativa; referentes de la UNCo, y de ECCA.

Además, el ministerio de Educación (a través de la dirección Provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad) y el Proda firmaron un acuerdo por el término de tres años -desde 2025 a 2028-, que establece el acompañamiento y la articulación técnico/pedagógico de los técnicos del Proda a las escuelas de la provincia que tienen el cargo de Maestro Especial de Técnicas Agroecológicas.

Actualización docente

El encuentro también sirvió para brindar información a los docentes respecto a la formación en actualización docente en Educación Ambiental que comenzó el año pasado, en articulación con la UNCo. La formación tiene como objetivo el abordaje de todos aquellos contenidos vinculados a la educación ambiental y que pueden ser articulados con el docente de grado. Son siete módulos y se cursa en Zapala. El año pasado se desarrollaron dos módulos completos, y ayer dio inicio el módulo de Educación Alimentaria Nutricional. Aproximadamente participan 80 docentes.

“Queremos trabajar los lineamientos pedagógicos del área para que las escuelas que tienen el cargo de maestro especial de Técnicas Agroecológicas, no tengan proyectos totalmente diferentes, sino que respondan a lineamientos pedagógicos e internalicen que el área de huertas escolares, no es sólo tener la huerta y enseñar contenidos de la huerta, sino que hay mucho más para trabajar vinculado a la educación ambiental”, explicó la directora provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad, Amalín Temi.

La convocatoria busca poner en valor la transversalidad de esta actividad en las instituciones educativas de la provincia.

Mañana se realizará en Zapala el Primer Encuentro provincial de docentes de nivel primario de Técnicas Agroecológicas. Será de 9 a 17, en el salón de usos múltiples de la escuela primaria Nº 3, ubicada en Martín Etcheluz 399.

Organizada por la coordinación del programa “Escuelas Con-ciencia Ambiental”, dependiente de la dirección general de Entornos Saludables del ministerio de Educación, la actividad convocará a docentes y equipos directivos de escuelas que cuentan con la designación de los cargos de docente de huerta y Maestro Especial de Técnicas Agropecuarias. Con estos cargos, hay siete escuelas que son de modalidad educación Especial: las Nº 1, 7, 9, 13, 16, 17 y 19, que están ubicadas en distintas localidades de la provincia.

El programa “Escuelas Con-ciencia Ambiental”, conocido antes como Huertas Escolares, propone habilitar el espacio de la huerta en las escuelas con un abordaje pedagógico, filosófico, y atravesado por la construcción ciudadana, convivencia escolar, y la inteligencia emocional.

Se trata del primer encuentro provincial del programa, que tiene como objetivo poner en valor la transversalidad de las huertas escolares. “A lo que apuntamos es al fortalecimiento de la planificación escolar”, destacó María de los Ángeles Granero, a cargo del programa. En este sentido, destacó el rol que el directivo debe tener “para que esto pueda llevarse adelante de la mejor manera, porque en ocasiones el docente de Técnica Agroecológica está planificando algunas temáticas desvinculadas de la planificación que el docente grado tiene”.

Además de lo que atañe a la organización de las escuelas, la iniciativa pretende sumar lo comunitario. “Porque es poner en valor y revalidar lo que implica una huerta en la escuela”, sostuvo Granero y profundizó que “es una buena instancia de apertura para reforzar vínculos, porque con la huerta no solamente apuntamos a sembrar semillas, sembramos vínculos, sembramos aprendizajes, respeto y empatía hacia el entorno”.

El encuentro se da como parte de las actividades de planificación de las escuelas que tiene lugar por estos días, por lo que también participarán del encuentro referentes de otros programas de la cartera educativa, como el de Ferias de Ciencias, o del PRODA dependiente de la subsecretaría de Producción de la provincia, entre otros. Como parte de los temas a abordar se encuentran temas disparadores tales como “¿Qué tiene que tener el proyecto escolar para participar en la Feria de Ciencias?” y la Huerta Escolar como herramienta didáctica para promover la alimentación saludable, entre otros.