Se adjudicó la ampliación para la EPET 21 de San Martín de Los Andes Publicado el: %2$s por micaela rossi Tiene un presupuesto superior a los 1.400 millones de pesos y beneficiará a más de 500 estudiantes. La obra de ampliación de la EPET Nº 21 de San Martín de los Andes fue adjudicada a la empresa BRICK SRL, a través del decreto N°1469/25. Los trabajos, que comprenden una superficie total de 294 metros cuadrados y un plazo de ejecución de 240 días corridos, demandarán una inversión de 1.405 millones de pesos (a valores del mes de junio de 2025). La mejora edilicia se llevará adelante en un predio que cuenta con desniveles naturales y está ubicado al noreste de la ciudad. Significará una ampliación con la incorporación de tres aulas y un nuevo grupo sanitario en dos niveles, en el extremo este del edificio existente, dándole continuidad a las circulaciones actuales. La previsión constructiva se asimiló al sistema actual existente, unificando su diseño y ejecución. Se dotará al mismo de todas las instalaciones necesarias para su funcionamiento. En uno de los niveles se ubicará un aula CAD- preparada para dibujo técnico asistido-, un grupo sanitario de varones, mujeres y personas con discapacidad, y se mantendrá en el mismo espacio una terraza accesible que oficiará de nexo. En el otro nivel se ubicarán dos aulas de teoría para taller y un área de circulación complementaria. En la institución que tiene una matrícula superior a 500 estudiantes, y brinda la orientación en Energías Renovables, se ejecutó este año para mejorar el ingreso a la escuela, una obra de acceso peatonal con veredas con una inversión de más de 98 millones de pesos, a través de mano de obra local.
La EPET N°10 celebra la educación Técnica Publicado el: 17 noviembre, 2025 por micaela rossi La escuela de Plaza Huincul expuso todos sus proyectos institucionales en una jornada de puertas abiertas con stands informativos, propuestas interactivas y artísticas Estudiantes de primero a sexto año de la EPET N° 10 compartieron con la comunidad de Plaza Huincul las creaciones e investigaciones que realizaron a lo largo del ciclo lectivo en una exposición con motivo del día de la Educación Técnica.Las exposiciones estuvieron distribuidas en el nuevo Salón de Actividad Física (SAF) y a lo largo de los talleres, mostrando a las y los visitantes experimentos con ácido cítrico, hidroponía, diseño e impresión 3D, folklore, energías renovables y dibujo.Mientras que dentro de las áreas prácticas las y los jóvenes construyeron lámparas, parrillas, mancuernas, un biodigestor, un metegol, bancos, repararon motocicletas y uno de los vehículos eléctricos que compitió en el Desafío ECO YPF.El vicedirector institucional Darío Zar explicó que la exposición cuenta con stands de todas las materias de los ciclos Básico y Orientado, “antes se organizaba desde los talleres pero hace muchos años que se busca la participación y colaboración de todos los chicos”. Aclaró que la intención es generar un sentimiento de pertenencia y de unidad dentro de la EPET, animando al involucramiento de estudiantes, docentes, familias y las empresas con las que realizan prácticas y que colaboran con equipamientos.En línea con la consolidación de la comunidad educativa, el docente destacó que “el SAF- inaugurado en mayo de este año- es una joya que tenemos y que subió mucho los ánimos, es espectacular tener un espacio donde hacer esta exposición, los actos y organizar nuestros eventos”.La Educación Técnica conmemora su díaEn un año que tuvo a las EPET de la provincia como protagonistas de numerosas actividades y logros históricos, la fecha recuerda la creación hace 66 años -en 1959-, del Consejo Nacional de Educación Técnica (CoNET), órgano que regía a las escuelas técnicas de todo el país.En la actualidad mantiene la esencia de aquellas primeras instituciones orientadas a que jóvenes y adultos pudieran insertarse en el mercado productivo, y aportar conocimientos para contribuir a la innovación y al desarrollo de pequeñas y medianas industrias.La participación reciente en la Copa mundial de Robótica ‘FIRST Global Challenge 2025’ realizada en Panamá; en el Desafío ECO YPF que tuvo lugar en Entre Ríos, con siete autos eléctricos desarrollados por estudiantes y docentes de la provincia; en la Educa Tic que cerró en el Centro de Convenciones Domuyo y las menciones especiales obtenidas en Feria de Ciencias por proyectos innovadores destacados, dan cuenta de un espíritu que se renueva para mantenerse a la vanguardia y seguir impulsando el desarrollo de la educación vinculado a industrias y emprendimientos en el territorio.
Se entregaron diplomas del Plan de Formación Técnica para Vaca Muerta Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Alcanzó a 177 estudiantes y a 54 docentes de escuelas técnicas provinciales orientadas a la industria hidrocarburífera. La propuesta busca transformar la educación técnica y la formación profesional de especialidades indispensables para el desarrollo de la reserva geológica. A raíz del Plan Trienal de Formación Técnica para Vaca Muerta, del que participan 19 escuelas técnicas y 80 docentes de Neuquén con la organización de la Fundación YPF en articulación con el ministerio de Educación de la provincia, se entregaron este martes diplomas a 177 estudiantes y a 54 docentes de la edición 2025 de prácticas profesionalizantes. Los y las docentes de las escuelas técnicas recibieron las constancias de aprobación de la actualización tecnológica con el equipamiento entregado a 12 de las escuelas alcanzadas por el plan. Del acto de entrega, participaron el director Ejecutivo de la Fundación YPF, Gustavo Schiappacasse, el coordinador asesor de la misma fundación, Sebastián Barros; la coordinadora de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, Amalin Temi, y Gustavo Livoreiro director de Educación Técnica del Consejo Provincial de Educación de Neuquén, entre otros referentes de la cartera provincial; junto con los instructores de YPF y de las empresas que acompañan la acción de formación, Halliburton, AESA, Nabors y Tetra. El Plan de Formación Técnica para Vaca Muerta, destinado a escuelas secundarias técnicas y tecnicaturas orientadas a la industria hidrocarburífera de la provincia, tiene como objetivo la transformación de la educación técnica y de la formación profesional de aquellas especialidades vinculadas al sector, indispensables para lograr la alta calificación de los técnicos y operarios que requieren las empresas para el pleno desarrollo de Vaca Muerta. La propuesta contempla prácticas profesionalizantes que este año alcanzaron a 177 estudiantes y docentes provenientes de distintas escuelas Técnicas de Neuquén. Las mismas son impartidas por instructores de las empresas citadas; y en este ciclo lectivo abordaron como ejes las Plantas de Tratamiento de Crudo, Perforación y Terminación de Pozos de Gas y Petróleo, Operaciones de Producción de HC en la Cuenca Neuquina y Química aplicada a Perforación y Terminación de Pozos de Gas y Petróleo. En lo referido al equipamiento, se realizó la entrega formal de 99 kits educativos y 66 notebooks a las 19 escuelas técnicas de la provincia. La formación docente alcanzó a 80 profesionales docentes de las escuelas destinatarias y del CERET que se capacitaron en Control de procesos con PLC, Instrumentación industrial, Automatización y Robótica, Electricidad básica y avanzada.
Siete autos eléctricos de las EPET neuquinas compiten en Entre Ríos Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se trata de la primera experiencia en la que alumnos neuquinos participan de una competencia internacional. Neuquén fue una de las pocas provincias que articuló proyectos entre varias escuelas para la beca de la INET. Alumnos de escuelas neuquinas de San Martín de los Andes, Zapala, Plaza Huincul, Rincón de los Sauces, Centenario, Neuquén y Junín de los Andes construyeron siete automóviles eléctricos y formaron la «Escudería Neuquén» para competir en el Campeonato Argentino Desafío ECO YPF como en el Autódromo Concepción del Uruguay, en Entre Ríos el pasado fin de semana. Los vehículos fueron diseñados, construidos y conducidos por estudiantes de 11 Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET); el proceso contempló una beca del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y la sumatoria de kits oficiales con repuestos homologados por la Fundación YPF. La meritoria participación de los y las estudiantes permitió ubicarlos en clasificación y grilla final; mientras que la EPET N° 22 de Centenario y su Anexo además obtuvieron una mención de honor como premio a la Innovación Educativa por las fundaciones YPF y Siemens. Desde la cartera educativa destacaron la conformación de un equipo unificado a través de la Escudería Neuquén que permitió a las y los jóvenes compartir experiencias y conocimientos, unificando objetivos y optimizando recursos. El director de la modalidad educativa, Gustavo Livoreiro, resaltó que “es la primera vez en la historia de la provincia que se conforma un equipo entre todas las escuelas neuquinas”. En la búsqueda de unificación provincial, el ministerio y consejo de Educación dotaron al grupo neuquino de ropa técnica para pilotos y uniforme para mecánicos; así como remeras e instalaciones distintivas para los boxes. La construcción de cada automóvil fue dirigida y gestionada por los equipos en cada región del territorio; y participaron las EPET N° 10 de Plaza Huincul, 16 de Rincón de los Sauces, 21 de San Martín de los Andes, 4 de Junín de los Andes, 2, 22 y su Anexo de Centenario, las 14 y 17 de Neuquén y 11 y 15 de Zapala. Uno de los estudiantes, Facundo Chávez, detalló que “en nuestro caso, en Centenario somos tres escuelas y desde un principio se planteó combinarlas para unificar el sentimiento, ser las escuelas de Centenario. Estuvo interesante, tuvimos conexión con los chicos de las otras escuelas, interactuamos en el taller cuando estuvimos, por ejemplo, ensamblando”. Agustina, conductora del vehículo que prepararon las EPET N° 14 y 17; comentó que complementaron las herramientas, conocimientos y espacios de las dos instituciones para potenciar la experiencia. En relación con el viaje, contó que estaba nerviosa, pero destacó que se trata “de una experiencia muy linda, nunca viajé a otro lado y tampoco había participado de un proyecto así”. Otra demostración de cooperación se dio con las creaciones de Junín de los Andes y San Martín de los Andes, según destacaron Lucía y Rómulo de la escuela técnica N° 21. Dentro de su establecimiento, “nos dividimos por grupos como mecánica, comunicación y así armamos el karting; pero como estamos muy cerca de Junín pudimos ir a su escuela, a visitar, ayudar y después se hizo al revés, ellos vinieron a la nuestra, vieron nuestro proyecto y sumaron sus aportes”, explicaron.
Docentes de escuelas técnicas se forman en hidrógeno verde Publicado el: 3 noviembre, 2025 por micaela rossi Representantes de ocho EPET de toda la provincia participaron de un espacio formativo orientado a la enseñanza de energías renovables Las EPET N° 11 y 15 de Zapala fueron sede de una formación docente enmarcada dentro del programa Energía Joven, financiado por el Instituto Wuppertal de Alemania y las fundaciones Siemens y 500 RPM, que desde el año pasado ofrece capacitaciones sobre energías renovables para escuelas técnicas de toda la provincia.Los docentes que participan enseñan diferentes materias del ciclo orientado en las EPET N° 1, 4, 10, 11, 12, 13, 15 y 21. Estuvieron a cargo de la experiencia dos miembros del Centro Regional de Educación Tecnológica (CERET), del Consejo Provincial de Educación, que en el primer semestre del año fueron parte del trayecto “Formador de formadores” en Buenos Aires.La experiencia educativa se centró en el estudio del hidrógeno verde como fuente de energía a través de la experimentación con kits pedagógicos que permiten la generación energética en pequeña escala. También trabajaron con un aerogenerador impreso en 3D que replica el funcionamiento real.El referente de la fundación 500 RPM Guillermo Pleitavino destacó que “el objetivo de este proyecto es dejar las capacidades instaladas en las escuelas, nos referimos al conocimiento y también a los kits pedagógicos para que después los docentes puedan replicar estas capacitaciones con sus alumnos”.Desde la dirección provincial de Técnica del Consejo Provincial de Educación (CPE) destacaron la importancia de acercar este tipo de conocimientos a las escuelas neuquinas porque además del estudio de las energías limpias, los kits prácticos permiten experimentar con conocimientos básicos de física, química y termodinámica. Cada uno permite producir hidrógeno gaseoso a partir de la electricidad generada en un panel fotovoltaico o con un aerogenerador, lo cual da un gas combustible con muchas aplicaciones de manera ecológica.A comienzos del año 2025, dentro del programa Energía Joven, en la EPET N° 15 se inauguró el sistema híbrido eólico-solar de 900W que en esta ocasión es utilizado como fuente energética para probar los kits de hidrógeno.
La EPET 21 de San Martín recorrió el circuito productivo energético regional Publicado el: 31 octubre, 2025 por micaela rossi Un recorrido por empresas e instituciones dedicadas a la generación de energías limpias impulsó a estudiantes de San Martín de los Andes a proyectarse en el campo de las Energías Renovables, con una mirada puesta en el aprendizaje, la vocación y el futuro profesional. El viaje comenzó como una idea en el aula y terminó convirtiéndose en una experiencia que cambió la forma en que un grupo de jóvenes ve su futuro. Los estudiantes de sexto año de la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 21 de San Martín de los Andes, próximos a recibirse de técnicos en Energías Renovables, emprendieron una travesía educativa que los llevó a recorrer el circuito productivo energético de la región.El itinerario incluyó paradas en lugares emblemáticos de la generación energética del país: el parque eólico Vientos Neuquinos, el INVAP en Río Negro, la central térmica Capex, el Parque Solar Cutral Co, el Polo Científico y Tecnológico y las hidroeléctricas Pichi Picún Leufú, Alicurá y Paso Río Escondido. Cada sitio se transformó en una clase abierta, donde la teoría aprendida en la escuela cobró vida.Alen Campos, docente y una de las impulsoras del proyecto, recuerda el propósito inicial con orgullo:“La intención fue mostrarle a las y los jóvenes que ser técnicos va mucho más lejos que saber los contenidos teóricos. Fue importante vincular las materias que cursan con la realidad y que sea una experiencia significativa para ellos y ellas”.Para Campos, la experiencia superó las expectativas. Ver a los estudiantes frente a las calderas, las turbinas y las salas de control de enormes centrales eléctricas, fue comprobar cómo el conocimiento técnico se vuelve vocación.“Tuvieron oportunidad de ver en funcionamiento centrales eléctricas de ciclo combinado, calderas, turbinas de vapor, cómo es un aerogenerador, cómo se vende la energía, cuáles son las medidas de seguridad en los lugares de trabajo”.Las imágenes de ese recorrido quedaron grabadas no solo en la memoria de los 68 jóvenes, sino también en sus decisiones futuras. El proyecto buscó precisamente eso: acercar a los y las estudiantes a las múltiples posibilidades laborales y académicas que ofrece el campo de las Energías Renovables en la Patagonia.“Pudieron tomar decisiones para su presente como estudiantes y el futuro como técnicos, ya sea ponerse las pilas en el colegio o seguir tal o cual carrera”, añadió la educadora.Entre los jóvenes que participaron, Yamel Marín fue una de las más entusiastas. Su relato refleja la huella que dejó el recorrido:“Conocer lugares como Capex, Vientos Neuquinos o INVAP me hizo tomar verdadera dimensión del impacto de las energías renovables y me motivó aún más a seguir aprendiendo en este campo.”Yamel confiesa que el viaje no solo reforzó su interés profesional, sino que también transformó su manera de mirar el mundo:“Descubrí que detrás de cada instalación o proyecto hay personas comprometidas, apasionadas por su trabajo y dispuestas a compartir sus conocimientos. Esa actitud me inspiró y me ayudó a pensar en mi futuro comprendiendo que la formación no termina en la escuela, sino que continúa cada día en la práctica y en la experiencia”.Lo que comenzó como un proyecto escolar se convirtió, así, en una vivencia de crecimiento personal y colectivo. La EPET 21 no solo forma técnicos en Energías Renovables: forma jóvenes curiosos, responsables y conscientes del rol que jugarán en un planeta que necesita nuevas formas de producir y pensar la energía.