Ratifican continuidad de programas FinEs y FinEsTec Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniEl Gobierno provincial asumió con recursos propios los planes. Pese a una dilación administrativa en los pagos, en vías de resolución, reafirmó la vigencia de los mismos. Desde el ministerio de Educación se aclaró que para dar continuidad a los programas nacionales FinEs y FinEsTec la Provincia del Neuquén asumió con recursos propios su financiamiento. Lo hizo ante el retiro de la Nación y su incumplimiento de girar los fondos necesarios, a fin de garantizar la terminalidad educativa en los niveles obligatorios, para neuquinos y neuquinas que no pudieron hacerlo en los tiempos habituales que prevé el sistema.El compromiso asumido por Neuquén para que sus jóvenes y adultos puedan terminar los estudios y titular, necesitó de un nuevo circuito administrativo para disponer de esos recursos y abonar la tarea de las y los docentes afectados. Esta nueva instrumentación tuvo dilación en los tiempos de pago, para los que se arbitran los medios que permitan subsanar el inconveniente en los próximos días.El ministerio de Educación de la Provincia ratifica la continuidad y validez de los programas en marcha de FinEsTec, para egresados de Escuelas Provinciales de Enseñanza Técnica (EPET) y Agropecuarias (EPEA) de Neuquén, destinado a la conclusión de los estudios secundarios. También de plan Plan FinEs de finalización de estudios primarios y secundarios a través de la modalidad de Jóvenes y Adultos.El gobierno provincial ha marcado un rumbo de calidad educativa, con inclusión y alcance a todos los sectores, en todas las regiones de la provincia. La decisión de financiar con fondos de todos los neuquinos y neuquinas también esta instancia de terminalidad de la educación obligatoria, pese a los inconvenientes administrativos surgidos, ratifica que es un camino en el que no se retrocede.
Con eje en educación y cuidados dictaron formación sobre prevención del suicidio Publicado el: 15 septiembre, 2025 por Mariángeles TerroniLa propuesta presencial y virtual contó con la participación de más de 200 docentes. La capacitación se desarrolla como parte de la nueva línea de trabajo impulsada desde la cartera provincial. Con una nutrida asistencia, se llevó adelante este viernes la jornada de capacitación “Educación y Cuidados: estrategias para la prevención del suicidio en las infancias y adolescencias” en ámbitos educativos. La actividad fue organizada por la dirección de Contenidos Transversales del ministerio de Educación de Neuquén, y el equipo del Programa de Educación y Cuidados, dependiente de la secretaría de Educación de la Nación.Las especialistas Natalia González y Gabriela Tarantino estuvieron a cargo de la exposición que se realizó en el auditorio del Consejo Provincial de Educación y que fue seguida por 120 docentes de toda la provincia a trevés de la transmisión online, que se sumaron a los 100 participantes presenciales.Durante el acto de apertura, la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, destacó el compromiso de los presentes al expresar que “son ustedes, las y los docentes quienes no miran para otro lado cuando se dan situaciones complejas”, por lo que es central “pensar de qué manera podemos llevar acciones que denoten que en la escuela nos estamos ocupando y que con lo que allí sucede elaboramos distintas líneas para que los niños, las niñas y adolescentes tengan espacios de charla, y estén mirados y cuidados dentro de las instituciones”.Por su parte, la directora de Contenidos Transversales, Nadia Queipo, señaló que el objetivo es “resguardar a niños, niñas y adolescentes de los lineamientos que pretenden analizar estas problemáticas como fenómenos individuales y emocionales, en donde los discursos de la regulación y la gestión de las emociones socavan las perspectivas de los enfoques psicosociales, colectivos y comunitarios que propone como política pública educativa este ministerio”. Agregó que “la problemática del suicidio implica entenderlo como un fenómeno complejo, multicausal y multidimensional, en la cual la escuela no puede asumir un abordaje sino en la articulación con el resto de las instituciones del Estado”.La propuesta estuvo destinada a integrantes de equipos supervisivos, de Conducción y Gobierno de nivel Primario y Secundario, y de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie). Los ejes abordados en la jornada de trabajo fueron: Los cuidados como marco general para pensar la escuela; Conceptualizaciones sobre situaciones relativas al suicidio; y Orientaciones para la intervención ante situaciones relativas al suicidio.Participaron también miembros de la Mesa Técnica y de la Mesa Decisora de los ministerios que conforman el Consejo Provincial de Atención Integral de la Salud Mental y Adicciones (Copai), y de la dirección de Salud Mental Comunitaria; el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy; las directoras de la modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria, Luciana Sánchez, y de Educación Inicial, Lorena Almendra; y el director provincial de Educación Técnica y CERET, Gustavo Livoreiro.
El 4 de julio comenzarán las inscripciones a la Tecnicatura Superior en Agroecología Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniLa carrera se dictará en el Anexo 11 del Instituto Superior para la Educación Tecnológica y Productiva del Neuquén. Las personas interesadas podrán anotarse ese día, a partir de las 16, en el Cine Teatro Municipal de Huinganco. La dirección de Educación Superior del Consejo Provincial de Educación (CPE) informó que este viernes 4 de julio se habilitará la inscripción para el ingreso a la Tecnicatura Superior en Agroecología a dictarse en Huinganco, en el Anexo 11 dependiente del Instituto Superior para la Educación Tecnológica y Productiva del Neuquén.La tecnicatura está dirigida a la comunidad de la región del Alto Neuquén, a jóvenes egresados en forma reciente de la escuela secundaria, y a personas adultas que aspiren a continuar con estudios de nivel superior y posean título de nivel medio.El proceso de inscripción se iniciará el 4 de julio, a las 16, como parte de la primera Jornada Académica de difusión de la carrera, en la sede del cine Teatro Municipal “Orfelina Cerda” de Huinganco.El perfil de la nueva tecnicatura apunta a capacitar a futuros técnicos, aplicando y transfiriendo conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en situaciones de trabajo, conforme a criterios de la agroecología, al desarrollo del territorio local con el uso racional de los bienes ambientales y conservando el ecosistema; incorporando también el cumplimiento de las normas de calidad y seguridad, en un marco de equidad y responsabilidad profesional y social.En el transcurso de la formación los módulos que deberán cursar incluyen asignaturas tales como Ecología, Desarrollo Territorial, Historia Ambiental de la Agricultura y Producción Agroecológica, entre otras, lo que les permitirá una formación basada en competencias con el desarrollo de prácticas profesionalizantes, elemento central y estructurante en la Educación Técnico Profesional de Nivel Superior (ETP).La puesta en marcha de esta oferta educativa constituye el trabajo conjunto desarrollado por el ministerio de Educación, el CPE -a través de la dirección provincial de Educación Superior- y la municipalidad de Huinganco.De esta forma la educación de nivel superior suma una nueva propuesta a la Región del Alto Neuquén, que se agrega a la ya dictada en la localidad de Taquimilán, a la que concurren estudiantes de toda la zona.
Gran interés por el curso de actualización en lenguas preexistentes Publicado el: 26 junio, 2025 por Mariángeles TerroniLa capacitación consta de siete módulos y debido a la cantidad de personas inscriptas, fue necesario priorizar a los asistentes. Más de dos mil personas se inscribieron al curso de actualización académica en lenguas preexistentes. Del primer módulo que se dictó el 21 de junio, participaron 300 docentes del espacio curricular o con título habilitante.El sábado 21 de junio finalizó el dictado del primer módulo del Programa de Actualización Académica «Marikuyfike zugun, kakerumechi az mogen pepikawafel ka kimürpual taiñ chumkünual kimeltual inagechi kimeltun mu», de “Lenguas preexistentes: la interculturalidad como perspectiva de formación y actuación en la educación secundaria”.La convocatoria, que tiene previstos otros seis módulos, despertó el interés en toda la provincia, con más de dos mil inscriptos. Se trata de una capacitación enfocada en la interculturalidad desde una perspectiva crítica; a cargo de destacados especialistas que profundizan en el conocimiento y la comprensión de los mundos culturales y formas de habitar otros, en especial de los pueblos preexistentes, interpelando a la vez las ‘verdades’ del pensamiento occidental.Para el cupo previsto de 300 personas, se priorizó a docentes que tuvieran asignado el espacio curricular de Lenguas Preexistentes y, en segundo término, a quienes poseen título habilitante para dictarlo. También, se destinaron vacantes a estudiantes de la Facultad de Humanidades de las sedes Neuquén y Bariloche.La modalidad de presencialidad combinada, virtual y física, fue posible gracias a los dispositivos del Plan VES (Virtualización de la Educación Superior), que en 2022 recibió la Facultad de Humanidades; que facilitaron el acceso de manera remota en localidades alejadas de centros urbanos y desde los que hubiera sido complicado el desplazamiento en territorio en meses de invierno.Con los encuentros virtuales, la capacitación se distingue, además, por el despliegue territorial en toda la provincia llegando a Zapala, Cutral Co, Rincón de los Sauces, el Huecú, Loncopué, Huinganco, Piedra del Águila, San Martín de los Andes, Andacollo, Junín de los Andes, Chos Malal, Taquimilán, San Patricio del Chañar, Villa Manzano, Loncopué, Mariano Moreno, Añelo, Las Coloradas, Las Lajas, Villa La Angostura, Plaza Huincul, Bajada del Agrio, Barrancas, Aluminé, Buta Ranquil, Santo Tomás, El Salitral, El Huecú, Villa del Puente Picún Leufú, Picún Leufú, El Cholar; además de alcanzar a las ciudades de Centenario, Plottier, Vista Alegre y Neuquén capital, de manera presencial.
Estudiantes de Huaraco hacen su promesa a la bandera en el nuevo edificio Publicado el: 26 junio, 2025 por Mariángeles TerroniEste miércoles concretarán su primer acto conmemorativo en el edificio inaugurado en mayo, para celebrar la identidad nacional y reforzar el sentido de pertenencia a su comunidad. Las casi 50 niños y niñas que concurren a la Escuela Primaria N° 149 de Huaraco retomaron sus clases en el edificio inaugurado en mayo por el gobernador Rolando Figueroa, y este miércoles los alumnos de cuarto grado harán la promesa a la bandera.“El modelo neuquino en la educación se construye con mucha presencia del Estado, para que se pueda crecer con identidad, que se pueda crecer en su propio lugar, que se pueda estudiar”, afirmó el mandatario en ese momento.El edificio fue ampliado y mejorado con una inversión de casi 600 millones de pesos. La nueva infraestructura de la escuela -que funciona en el ámbito rural- cuenta hoy con una superficie de 550 metros cuadrados, dos aulas, un aula taller, un SUM y el comedor; así como espacios de gobierno, servicios y un playón deportivo.La directora de Educación Rural, Fátima Piussi, indicó que “esta escuela, de ciclo febrero-diciembre, en territorio significa muchísimo para esa comunidad que estuvo funcionando durante muchos años en la escuela tráiler y en jornada simple; después pasó a jornada extendida, y a partir de este año pasó a ser de jornada completa”.Describió que la nueva dinámica escolar “implica que los y las estudiantes ingresan, desayunan, van a clases, tienen talleres como agroecología y carpintería, y completan su jornada a las cuatro y media de la tarde. Todos esos espacios son pedagógicos y está pasando en toda la provincia, a partir de que estamos trabajando para la ampliación horaria de la jornada para otras escuelas rurales de tercera categoría que cumplan con los requisitos”. La actual planta funcional de la escuela cuenta con el cargo de dirección, tres maestros de ciclo de jornada completa, un maestro de agroecología y carpintería -también jornada completa- y los respectivos docentes de educación física, plástica y música.
Este miércoles retoman las clases en el CPEM 31 de San Patricio del Chañar Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniLa ministra Soledad Martínez se reunió con la comunidad educativa. Durante el encuentro acordaron el monitoreo de equipos de calefacción para el retorno a clases. El equipo el ministerio de Educación, encabezado por la ministra Soledad Martínez, se reunió este mediodía con la comunidad del CPEM 31 en el municipio de San Patricio del Chañar. Durante el encuentro, acordaron el retorno a clases este miércoles, tras el monitoreo del correcto funcionamiento de los equipos de calefacción, en horas de esta tarde. También se realizará una revisión de las instalaciones eléctricas de la escuela y, tras un pedido de un informe técnico al EPEN, evaluar alternativas para mejorar la estabilidad de la tensión de energía en el edificio.Entre otros puntos, se estableció que en el transcurso del receso invernal se harán reparaciones de filtraciones y otras mejoras edilicias, y se programó una nueva reunión de evaluación de compromisos asumidos, para el 21 de julio.Participaron de la reunión también, el coordinador y el director de Mantenimiento Escolar, Atilio Zapico y Luciano Saborido, respectivamente y el director de Educación Media, Christian Widmann; por la institución lo hizo la directora Silvia Parada, su equipo y docentes, junto a referentes de familias; el intendente, Gonzalo Nuñez, concejales, y el delegado regional de Vaca Muerta, Milton Morales.En el encuentro se entregó a los presentes el informe técnico del área de Calefacción y Gas del ministerio, a cargo del arquitecto Javier de La Vía; el mismo da cuenta del funcionamiento de las 3 calderas con que cuenta el establecimiento. Durante esta tarde se procederá a poner en marcha dichos dispositivos monitoreando su correcto funcionamiento, para permitir la vuelta a clases mañana. Se comprometió con la comunidad educativa poner una persona a disposición, responsable del control y puesta en marcha, con regularidad de dos horas, de las calderas; y a requerimiento del equipo si fuera necesario para reiniciarlas o accionarlas.En otro orden, respecto a las instalaciones eléctricas, se realizará un informe técnico que detalle el estado integral de las instalaciones a fin de evaluar, si es necesario, alguna reposición y en tal caso, planificarla. En relación a los altibajos de tensión que se registran en el edificio, se acordó hacer un pedido de informe técnico al EPEN; y se evaluarán alternativas para mejorar el abastecimiento en condiciones de estabilidad requeridas, para garantizar el funcionamiento regular de la escuela.Por otro lado, se conversó sobre la instrumentación de capacitaciones vinculadas a los sistemas con que cuenta el edificio; también se hicieron acuerdos respecto al estado y mantenimiento del mismo y a algunas reparaciones y mejoras solicitadas, que se realizarán en parte en el receso de invierno. El próximo 21 de julio se realizará un nuevo encuentro para evaluar los avances sobre los compromisos asumidos.En la reunión se informó además, al equipo directivo del establecimiento, sobre la inminente designación y puesta en funciones, entre esta y la próxima semana, de 5 nuevos auxiliares de servicio.