La escuela integral N° 2 de Neuquén exhibió proyectos institucionales Publicado el: 15 diciembre, 2025 por Alejandra Perez Por primera vez se sumaron talleres nuevos de alfabetización y uso de herramientas tecnológicas; se trabajó con uso de inteligencia artificial, confección de códigos QR, digitalización de recetas y creación de plantillas de dibujo. Además, se exhibieron panificados, hierbas aromáticas, obras de arte, macetas y bombones. Esta semana la Escuela Integral para Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad (EIAJD) N°2 de Neuquén capital, abrió sus puertas a la comunidad para exponer los proyectos que los estudiantes llevaron adelante a lo largo del ciclo lectivo. Los visitantes apreciaron el resultado de los talleres institucionales de Gastronomía, Artes Visuales, Administración y Gestión, Carpintería, Educación Física, Alfabetización, Huerta y Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).También se expuso el proyecto “Educaseñas” que traduce palabras del entorno escolar a Lengua de Señas Argentina (LSA), destacado en la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología.La directora de la escuela integral, María Inés Huechuqueo, explicó que “hace dos años venimos trabajando con el pensamiento de diseño como nueva metodología de trabajo, es un proyecto institucional situado pensado específicamente para nuestros estudiantes. Es una modalidad que se utiliza para llevar adelante trabajos pedagógicos didácticos en talleres que permite a los estudiantes idear, prototipar y llegar a un producto final con una propuesta pedagógica orientada al conocimiento”.En esta edición de la exposición las personas que se acercaron a recorrer disfrutaron de las instalaciones artísticas, las exposiciones de productos finales, juegos recreativos y testimonios del cuerpo docente y estudiantil sobre los aprendizajes a lo largo del ciclo lectivo.Por primera vez se sumaron instalaciones de los talleres nuevos, uno sobre el uso de las herramientas tecnológicas en el que se trabajó con el uso responsable de la inteligencia artificial, la confección de códigos QR, digitalización de recetas y creación de plantillas de dibujo. En la propuesta “vimos resultados muy positivos con estudiantes que no podíamos tener acercamiento con algunos contenidos pedagógicos, pero a partir de la de TIC han logrado, por ejemplo, armar recetarios virtuales”, detalló Huechuqueo.Por otro lado, la directora remarcó que se sumó una experiencia de “alfabetización mixta con la idea de abordar contenidos prioritarios del primer y segundo ciclo porque veíamos que hacía falta reforzar esa parte de contenidos básicos que después les permite a los chicos hacer trayectorias diferidas en otras instituciones”.En el recorrido de la escuela también se expusieron productos que surgieron de la articulación entre diferentes talleres, uno de los ejes pedagógicos que se implementó en el año. La referente explicó que los estudiantes de Artes Visuales pudieron replicar obras de Antonio Berni a partir de la creación de plantillas digitales desde el trabajo en TIC; y en Huerta presentaron el secado de frutas gracias a un horno que construyeron en Carpintería.
La región del Pehuén contará con una nueva escuela integral Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Comenzará a funcionar en el próximo ciclo lectivo 2026. Lo hará en un edificio readecuado y mejorado que compartirá con la Especial N° 5 de Zapala. La ministra de Educación, Soledad Martínez, encabezó el martes una reunión con familias de futuros estudiantes de la nueva Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad N° 10 (EIAJD) que se creará en Zapala en 2026. Del encuentro participó la directora de Educación Inclusiva, Accesibilidad y Especial del CPE, Carina Lamperti; el asesor del área, Oscar Camuzzi; y madres y padres de los que serán nuevos estudiantes de la EIAJD, de 14 años en adelante. Durante la reunión, la ministra detalló a las familias la nueva obra que se iniciaría este mes. Se trata de la mejora integral del edificio de la Escuela Especial N° 5, donde funcionarán ambas instituciones. Se readecuará el tendido de cloacas, se hará una intervención en el área de sanitarios y habrá nuevos espacios para cubrir las necesidades de las dos escuelas. Por otro lado, se informó a la comunidad los tiempos y agendas de encuentros que implica este proceso, cómo se desarrollará la organización administrativa y la puesta en marcha del vínculo pedagógico para el ciclo 2026 de esta nueva institución. La escuela integral N° 10 tendrá como misión acompañar a los adolescentes y jóvenes con discapacidad de la localidad de Zapala y de sus alrededores, en una franja etaria que abarca de los 14 años a los 20 y 22 años, con un sólido proyecto de vida que se ve apoyado, además, por otras instituciones de la ciudad y las familias de los estudiantes.
Docentes y familias se capacitarán en la construcción de vínculos saludables Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se dictará por primera vez en Aluminé una charla sobre bullying y ciberbullying para familias y docentes; también habrá un taller para estudiantes de la escuela N°52. La actividad estará a cargo de María Zysman. Las direcciones de Educación Primaria y de Contenidos Transversales llevarán adelante en la escuela N°52 de Aluminé una nueva jornada de formación “Bullying y ciberbullying: cómo acompañar a los chicos y a las chicas en la construcción de vínculos saludables” el viernes 19 de diciembre. La convocatoria, que cuenta con el auspicio del Instituto de Juegos de Azar de Neuquén (IJAN), será desde las 14 y no requiere inscripción previa. El día jueves 18 también se ofrecerá un taller orientado a estudiantes de tercer ciclo de la primaria N° 52 con la intención de invitar al estudiantado a reflexionar sobre las formas de vincularse entre pares. La directora de Contenidos Transversales, Nadia Queipo, explicó la importancia de generar estos espacios entre diferentes actores sociales. “Hace años las escuelas y las familias se preguntan cómo abordar las situaciones de acoso escolar, cómo intervenir cuando un estudiante es hostigado por otros y otras. Desde el ministerio de Educación entendemos que el modo en que los y las niños se relacionan es algo que se aprende y que la escuela, junto a las familias, tiene que asumir la responsabilidad de enseñarlo”, precisó. Desde la cartera educativa se implementan políticas enfocadas en la prevención del bullying y ciberbullying con propuestas que incluyen ejes temáticos como las construcciones teóricas, marcos normativos vigentes y estrategias pedagógicas. Queipo remarcó que el objetivo de las formaciones es la prevención de situaciones disruptivas dentro de las instituciones y en contextos virtuales en toda la provincia. El encuentro dará cierre a un año de capacitaciones a lo largo de la provincia y estará a cargo de la profesional en la temática María Zysman, quien también brindó otros espacios formativos para docentes. “Durante 2025 se ha llevado adelante una serie de propuestas destinadas a docentes, equipos supervisivos y directivos de los diferentes niveles y modalidades sobre las Convivencias Escolares”, resaltó la referente.
Estudiantes de primer grado publicaron sus versiones de Caperucita Roja Publicado el: 11 diciembre, 2025 por Alejandra Perez El libro ‘Caperucita va a primero’, fue escrito e ilustrado por niñas y niños de la Escuela 245. Es fruto de la labor conjunta entre las docentes y la editorial del CPE; y refleja el trabajo realizado en materia de alfabetización. Caperucita astronauta, superheroína, jurásica. En todas sus facetas, una protagonista que resuelve conflictos con humor e inteligencia conservando al mismo tiempo rasgos del relato tradicional. Así puede resumirse el fruto del trabajo realizado por niñas y niños estudiantes de la Primaria N° 245 de Neuquén capital que presentaron este miércoles el libro ‘Caperucita va a primero’.Leer mucho desde el primer día de escuela fue la propuesta que las docentes de grado María de los Ángeles Castro, y de apoyo pedagógico (MAP) Any Rivera, hicieron a sus estudiantes. De las muchas y variadas lecturas que exploraron surgió el libro escrito e ilustrado íntegramente por las y los estudiantes de 1° grado A, y publicado por la editorial del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) Alicia Pifarré, del Consejo Provincial de Educación (CPE).Con emoción y en compañía de la comunidad educativa, las y los noveles escritores presentaron su producción en un acto que fue acompañado por integrantes del CeDIE; en representación del equipo de extensión literaria la coordinadora Marina Oyanarte, y el referente del Centro Editor, Tomás Watkins.Luego del encuentro, en el que se entregaron ejemplares y certificados de participación a niñas y niños, la docente Any Rivera comentó que “fue una experiencia significativa para estudiantes, y docentes en la que se involucró toda la institución”, y transmitió el valor que tuvo para la comunidad educativa en su conjunto “la oportunidad de concretar la publicación y el acompañamiento del CeDIE”.El proceso inició con la lectura de numerosas versiones del cuento de Caperucita Roja; a la escritura siguió luego la edición, diseño gráfico y corrección que también fueron asumidos por el estudiantado.El equipo editorial del CeDIE por su parte, terminó de dar forma al trabajo que cumple con estándares de publicación convencionales y que contribuye a valorar los espacios escolares como ámbitos desde los que proyectar ciudadanías involucradas con la cultura escrita. Este volumen forma parte de la serie ‘Las escuelas dicen’, y refleja la puesta en práctica de los lineamientos político-pedagógicos del plan de alfabetización orientados al primer ciclo de la educación Primaria.
Se realizó una exhibición de ajedrez en la Unidad N°11 Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El jugador internacional Leonardo Correa disputó partidas amistosas con 20 participantes del taller educativo en Contexto de Privación de la Libertad. Se cumplió el primer año de implementación del deporte dentro de la unidad. La dirección provincial de Educación en Contexto de Privación de la Libertad realizó esta semana una actividad simultánea de ajedrez en la que Leonardo Correa, un deportista valorado internacionalmente, se enfrentó a otros 20 jugadores. La jornada se desarrolló en la biblioteca institucional “Trabun Mapu” de la Unidad N°11, en la que se integraron diferentes pabellones. El docente impulsor del taller técnico pedagógico, Matías Cuevas, detalló que “el ajedrez llegó a ocupar un espacio de pensamiento, encuentro y reflexión. Algunos estudiantes mostraron interés en empezar o volver a la escuela mediante las charlas alrededor de los tableros”. Desde la modalidad educativa se mencionó que el espacio de formación potencia habilidades cognitivas, promueve la paciencia y la importancia de reflexionar antes de actuar. Además, se fomentan valores como el respeto por las reglas y el rival, la autoestima, la interacción social, desde donde los estudiantes comparten sus experiencias y aprenden unos de otros. En el espacio de taller, según destacó Cuevas, los participantes aprendieron desde las nociones básicas del deporte complementando con otras actividades pedagógicas “trabajaron la notación de partidas, lecturas y reproducción de partidas”. También tuvieron una jornada audiovisual en la que vieron la película “El juego de Arcibel”, seguida por reflexiones e intercambios. Por otro lado, algunos de los estudiantes participaron este año en el taller de Carpintería en el que construyeron nuevo equipamiento para ampliar la propuesta con seis juegos completos, incluyendo los tableros. El educador remarcó que con el paso de los encuentros los estudiantes más avanzados comenzaron a apoyar a sus compañeros para mejorar sus habilidades y se dieron nuevos espacios de camaradería que incluyeron la producción de panificados para compartir dentro del grupo.
Abrieron las inscripciones a las carreras de la Escuela de Bellas Artes Publicado el: 10 diciembre, 2025 por Alejandra Perez La matriculación online está abierta hasta este viernes 12 de diciembre. Las formaciones públicas y gratuitas otorgan títulos oficiales con validez nacional en las disciplinas de Teatro, Folklore y Artes Visuales. Cuentan con horario de cursada en tres turnos. La Escuela Superior de Bellas Artes (ESBA) de Neuquén capital abrió las inscripciones para cursar carreras en el ciclo lectivo 2026. Hasta el viernes 12 de diciembre podrán registrarse de manera online las y los interesados en formarse en las tecnicaturas y profesorados de Teatro, Folklore y Artes Visuales que se dictan de manera gratuita.El equipo de administración de la ESBA informó que la inscripción se realiza por doble vía: mediante formulario online y accediendo también al sistema provincial SIUnEd.Ingresando a https://esba-nqn.infd.edu.ar/sitio/matriculacion-2/, se encuentra el formulario institucional complementario, y pueden consultarse los planes de estudio de cada oferta formativa. También encontrarán descripto el procedimiento para matricularse en la Plataforma SIUnEd, donde podrán hacer el trámite hasta este viernes. El enlace es: http://w3.neuquen.gov.ar/cpeonline/servlet/hinicio.Para finalizar el registro, las y los aspirantes deberán acercarse -durante febrero, en fecha a confirmar- a la escuela ubicada en Lanín 1947 de la ciudad de Neuquén, con una carpeta colgante; el recibo de inscripción otorgado por SIUnEd; dos fotos tamaño 4×4; y originales y fotocopias de DNI, partida de nacimiento, y título Secundario o constancia de título en trámite.Quienes deseen realizar consultas pueden escribir a: matriculacionesba@gmail.com.La oferta académicaLa escuela de Bellas Artes funciona en tres turnos: mañana, tarde y noche. Su oferta educativa pública y gratuita otorga títulos oficiales con validez nacional. Para cursar es requisito contar con título secundario.Las siete carreras de Nivel Superior que ofrece ESBA son las Tecnicaturas Superiores -de 3 años de duración- en Actuación y Artes Visuales; los Profesorados -de 4 años- en Teatro, Danzas con orientación en Folklore, y Artes Visuales; y los Profesorados Superiores -de 5 años de cursada- en Teatro, y en Artes Visuales, que cuenta con orientación en Dibujo, Escultura, Grabado y Pintura.