Impulsan el Cooperativismo Escolar como herramienta formativa Publicado el: %2$s por micaela rossi Con la misión de promoverlo como forma de organización y estrategia educativa, el equipo del área visitó escuelas secundarias. También firmaron en Zapala un convenio con la cooperativa de luz para que acompañe el desarrollo de proyectos. La propuesta ‘Cooperativismo Escolar Neuquén 2026’, impulsada desde la coordinación de Niveles y Modalidades del Consejo Provincial de Educación (CPE), promueve el desarrollo de cooperativas en las instituciones Primarias y Secundarias de la provincia. Con este objetivo el equipo a cargo recorrió durante mayo el CPEM N° 7 y la EPET 4 de Junín de los Andes; y en Zapala visitó las escuelas Integral N° 10, el CPEM 3, y las EPET 11 y 15. Allí el referente del área, Marcelo Sabbioni, compartió con autoridades institucionales y docentes la propuesta que busca fomentar en las y los estudiantes la responsabilidad junto con nociones de democracia, igualdad y solidaridad en tanto aspectos fundamentales de la formación ciudadana. En esta línea, el referente explicó que el proyecto brinda acompañamiento situado para que las escuelas puedan crear sus cooperativas con el objetivo de impulsar modelos alternativos de organización económica, de la producción y distribución de bienes y servicios, presentando alternativas viables al predominante en la actualidad. En su paso por Zapala, el equipo estableció también un convenio de colaboración con la Cooperativa de Provisión Eléctrica Ltda., destinado a que esa entidad acompañe y fomente localmente la creación de cooperativas escolares. La iniciativa contempla además la formación docente y asistencia para “tender redes con el movimiento cooperativo y los municipios, tal como se hizo en Villa La Angostura y en otras jurisdicciones donde se viene trabajando desde hace mucho tiempo en este tema”, explicó Sabbioni. Detalló que en esa localidad cordillerana cuentan con “una vasta experiencia acumulada de más de una década, dado que instituciones como los CPEM 17, 68, la EPET 28, la Especial 18, la escuela Don Jaime de Nevares, y las Primarias 361, 341 y 104, cuentan con cooperativas escolares que son acompañadas por el ISFD 15 que tiene un proyecto de extensión y que incluye en la formación docente contenidos específicos”. El marco que ofrece este abordaje constituye una herramienta de promoción educativa alineada con el enfoque de derechos y las perspectivas curriculares vigentes, y su implementación busca democratizar estos saberes y situar la participación estudiantil como el eje central de la enseñanza. El referente consideró que “en esta primera aproximación a las escuelas hemos tenido muy buena recepción y mucho entusiasmo”. Por último, brindó una vía de contacto para canalizar las consultas: cooperativismoescolarcpe@neuquen.edu.ar.
Zapala: reinauguraron espacios para fortalecer la educación especial Publicado el: %2$s por micaela rossi El gobernador Rolando Figueroa encabezó la entrega de los edificios readecuados de la Escuela Especial N° 5 y la nueva Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad N° 10. La inversión superó los 910 millones de pesos y consolida la política de inclusión educativa en la provincia. El gobernador Rolando Figueroa encabezó este viernes en Zapala el acto de reinauguración y puesta en funcionamiento de los edificios readecuados de la Escuela Especial N° 5 y de la Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad (EIajd) N° 10, en una intervención integral que demandó una inversión superior a los 910 millones de pesos y que permitió consolidar dos nuevos espacios educativos. Las obras incluyeron la readecuación edilicia de ambos establecimientos, con la independencia funcional de los edificios, la intervención de núcleos húmedos, cocinas y redes de servicios, la mejora de accesos vehiculares, iluminación, patios y veredas, además de trabajos generales de pintura y la creación de nuevos espacios de gobierno institucional. En el caso de la Escuela Especial N° 5, se sumó además una plaza blanda exterior; mientras que el edificio destinado a la Eiajd N° 10 permitirá dar continuidad a las trayectorias educativas de adolescentes y jóvenes de la localidad. En su discurso, la ministra de Educación, Soledad Martínez, destacó el alcance de la intervención y recordó que “hacía 46 años que no se realizaban mejoras de esta magnitud en estos edificios”, subrayando también que la obra permite no solo optimizar las condiciones edilicias, sino también “profundizar el modelo de educación inclusiva que la provincia viene desarrollando hace años”. En ese sentido, aseguró que “la educación, entendida como un derecho, es una sola y no reconoce diferencias”, y que estas acciones responden a la decisión del gobierno provincial de priorizar la inversión educativa en todo el territorio. Además, la funcionaria valoró el proceso colectivo que dio origen al proyecto y señaló que la creación de la nueva institución surgió de la propia comunidad educativa, fortaleciendo así las propuestas pedagógicas y los dispositivos de acompañamiento para estudiantes con discapacidad. A su turno, la actual directora de la Eiajd N° 10, Marina Danderfer, definió la jornada como “un momento profundamente significativo” y aseguró que las transformaciones no sólo implican mejoras en la infraestructura, sino también una nueva organización institucional que permite diferenciar espacios para infancias y juventudes. “Esta decisión no es menor, implica reconocer las particularidades de cada etapa de la vida, fortalecer las propuestas pedagógicas y brindar respuestas más adecuadas a las necesidades de cada grupo. Hoy nos dividimos para crecer, para acompañar, para acompañar mejor, nos dividimos para multiplicar oportunidades”, expresó. En la misma línea, el exdirector, Víctor Hugo Romero, impulsor del proyecto, sostuvo que la nueva escuela representa “un sueño hecho realidad” y permitirá acompañar a los estudiantes no sólo en su trayectoria educativa, sino también en su inserción social y laboral, y recordó a la docente Elizabeth Pizarro que ideó la iniciativa. Por último, el intendente de Zapala, Carlos Koopmann, celebró la concreción de una iniciativa largamente esperada y destacó la decisión política que permitió hacer realidad “un proyecto que comenzó hace muchos años y que hoy abre nuevas oportunidades para los jóvenes de la localidad”, al tiempo que reconoció el compromiso de las familias, docentes y equipos de trabajo que sostuvieron la demanda a lo largo del tiempo. Especificidades La nueva Escuela Integral N° 10 está destinada a acompañar a adolescentes y jóvenes con discapacidad de entre 14 y 22 años, brindando herramientas para la construcción de sus proyectos de vida con el acompañamiento de instituciones y familias. En tanto, la Escuela Especial N° 5 cuenta con una matrícula de más de 150 estudiantes, además de otros que asisten de manera integrada en distintos niveles del sistema educativo, con abordajes específicos para diversas discapacidades: visuales, auditivas, cognitivas y motoras, además de personas con trastornos del espectro autista, entre otras. Durante la jornada y al término del acto de inauguración, las autoridades también recorrieron la Escuela Primaria N° 99, donde se ejecutaron mejoras en accesos, veredas, patios y espacios exteriores, incluyendo la incorporación de una pérgola para lectura y juegos inclusivos. Participaron del acto el ministro de Economía, Producción e Industria, Guillermo Koenig; la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi; autoridades educativas, equipos directivos y comunidad educativa.