Reciben a nuevos profesionales de equipos de apoyo a las instituciones educativas Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniSe realizó una actividad de integración a referentes de Confluencia. Continuará este martes con ingresantes de las sedes creadas en Rincón de los Sauces, Andacollo y Villa la Angostura. La dirección provincial de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE) del Consejo Provincial de Educación (CPE) dio a conocer la recepción de nuevos integrantes técnicos de los equipos de apoyo, proceso que se inició la pasada semana con la región Confluencia y continuará este miércoles primero de octubre en distintas localidades.La actividad, como destacó la directora de EAOPIE, Pilar Durán, “fue planificada desde la dirección en conjunto con las coordinaciones, para enmarcar y darle la bienvenida a las compañeras que ya están en función a partir del concurso 2025; esto nos permitió no solo completar sino, resignificar y fortalecer el proyecto político educativo de esta gestión, haciendo real la educación en clave de derechos”.Los nuevos integrantes de equipos de apoyo son profesionales de Trabajo Social, Ciencias de la Educación, Psicología y Psicopedagogía, resultaron electos tras una instancia de postulación y evaluación del concurso EAOPIE 2025, realizado en distintas regiones de la provincia. La vigencia de estas designaciones es de cuatro años y permitirá cubrir las vacantes actuales y futuras que se registran en los diferentes equipos de toda la provincia, producto de la creación de nuevas sedes y suplencias.Este miércoles primero de octubre se llevará adelante el encuentro con los ingresantes de las sedes creadas en Rincón de los Sauces, Andacollo y Villa la Angostura.El objetivo del refuerzo de los equipos es potenciar los recursos humanos, profesionales y materiales que acompañan a las comunidades educativas ante los actuales escenarios, con crecimiento de fenómenos que inciden en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los y las estudiantes.
El Programa de becas potencia herramientas en todo el territorio Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniLa ministra de Educación, Soledad Martínez, valoró que es “un programa que nos permite recuperar la política con mayúsculas” durante las entregas de 290 notebooks en la región del Pehuén. El Programa Provincial de Becas Gregorio Álvarez, único en sus características a nivel Latinoamérica, llegó este viernes a 290 estudiantes del nivel Superior en la región del Pehuén, quienes recibieron notebooks. Se realizaron dos actos, uno en Zapala, que contó con la presencia del gobernador, Rolando Figueroa, y otro Aluminé, donde los becarios recibieron los equipos que les permitirán igualar líneas de partida.En el caso de Zapala, la entrega fue de 230 computadoras, mientras que en Aluminé, la ministra Soledad Martínez y la coordinadora de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio, a cargo del programa, Amalín Temi, entregaron otras 60. De esta manera el programa de becas de Neuquén, continúa consolidándose como una política de Estado.Durante las actividades en Aluminé, Martínez destacó que este «es un programa que nos permite recuperar la política con mayúsculas”, hecho que vinculó a recuperar la confianza en el Estado provincial.En esa localidad, los beneficiarios fueron estudiantes del Instituto de Formación Docente de la localidad, creado en forma reciente como IFD N° 18, de los profesorados de lengua y literatura, y de Educación Primaria, de enfermería y de otras carreras que se cursan a distancia.La iniciativa de dotar de equipamiento a estudiantes del nivel Superior se robustece en todo el territorio gracias al aporte de las compañías hidrocarburíferas que operan en Vaca Muerta, así como del Banco Provincial del Neuquén, de Fiduciaria Neuquina, la Cámara de Empresarios Neuquinos y el Colegio de Ingenieros, con el objetivo de garantizar igualdad de oportunidades en toda la provincia.Temi detalló que estas computadoras otorgadas en las localidades, se suman a 40 equipos ya recibidos por otros estudiantes de la localidad y zonas aledañas en el espacio DUAM, en oportunidad de realizarse allí el Encuentro Provincial de Becarios y Becarias en el mes de julio.Estuvieron presentes además en el acto de entrega el intendente Diego Victoria y parte de su equipo, la directora del Distrito Regional XI, Flavia Cuiñas, así como el equipo de Becas Gregorio Álvarez del ministerio junto a la referente local del programa.
Alrededor de 900 docentes abordaron la conflictividad en las escuelas Publicado el: 29 septiembre, 2025 por Mariángeles TerroniFue un nuevo espacio de debate centrado ahora en las instituciones y los acuerdos intraescolares. Le seguirán dos nuevas instancias en las que se trabajará bullying y ciberbullyng, y profundizará sobre normativas y formas de intervención. Con el objetivo de continuar la formación vinculada a las convivencias escolares dentro de las escuelas, se llevó a cabo este viernes, en la EPET N° 8 de Neuquén capital, la segunda charla del ciclo de encuentros presenciales “El abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas”, organizado por el equipo de Convivencias Escolares de la dirección de Contenidos Transversales, del ministerio de Educación, en articulación con el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE) del Consejo Provincial de Educación (CPE).La primera charla en convivencias escolares se hizo el 8 de agosto, en la misma escuela, con una masiva participación de asistentes y la disertación de Mariano Cranco, autor del libro Violencias: familias y escuelas desbordadas, abordado desde las leyes nacionales y las normativas sobre convivencias vigentes.En este segundo encuentro, como detalló la directora de Contenidos Transversales, Nadia Queipo, el trabajo se centró en las instituciones y los acuerdos intraescolares. Se trata dijo “de la presencialidad, algo que se solicitaba, compartir con otros y otras desde equipos supervisivos, directivos y docentes de todos los niveles y modalidades; siendo esto lo más novedoso, a fin de compartir experiencias, e intervenciones en conjunto. Que se pueda ver cómo encauzar las conflictividades y tramitarlas para mejorar que infancias y adolescencias se sientan contenidas, acompañando las trayectorias socioeducativas”.Detalló que se trata de “pensar en escuelas democráticas, cómo generar consejos escolares, acuerdos de convivencia consensuados para que toda la institución educativa pueda trabajarlos”. Adelantó que en los próximos encuentros se abordará bullyng y ciberbullyng, el 23 de octubre, en la región Confluencia y el 24 en Zapala; y habrá un cuarto espacio a cargo de los Equipos de Orientación a las Instituciones Escolares – EAOPIE- para seguir profundizando en normativas y formas de intervención.En la apertura la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE, Verónica Crespo, afirmó que “esta es una acción más entre muchas que estamos haciendo; nuestro foco es la juventud, la adolescencia, las y los profes que acompañan a esas edades. Por eso estamos acá porque nos preocupa y pensamos en diferentes estrategias para encontrarnos y construir en forma colectiva en tiempos complejos”.Por su parte, Noelia Tarifeño, directora del Equipo Técnico Pedagógico, de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad, describió a quienes asistieron los diferentes programas y propuestas que se articulan desde el área, como la de Becas Gregorio Álvarez, Feria de Ciencias, Entornos Saludables, entre otras, para acompañar los trayectos educativos de los y las estudiantes, y fortalecer a las instituciones.
Finalizó actualización docente sobre Escuelas Infantiles de Neuquén Publicado el: 29 septiembre, 2025 por Mariángeles TerroniLa formación, iniciada en agosto del 2024, responde a la implementación del diseño curricular del nivel y al hecho inédito, para el sistema educativo neuquino, de puesta en marcha de estas escuelas. Este viernes 26 finalizó el postítulo de actualización académica “El oficio de enseñar en la Escuela Infantil”, articulado entre el Consejo Provincial de Educación (CPE) y la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), a través de la dirección provincial de Educación Inicial del CPE y la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la UNCo y el IFD N° 2 de Chos Malal, que tuvo un año de duración y que contó con 124 docentes en su cursado.La propuesta abordó distintos dispositivos pedagógicos en siete modulaciones, bajo la dinámica de cursado presencial y virtual, a través de las Aulas Digitales PEDCO-FaCEP de la UNCo.La actualización estuvo dirigida a supervisores, equipos directivos, docentes y profesores de Áreas Especiales, de música y educación física, de escuelas infantiles de la provincia, con una carga horaria de 270 horas.Participaron del acto de cierre la Dirección Provincial de Educación Inicial a cargo de su directora, Lorena Almendra, y equipo, la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la UNCo, Ema Camadro, y profesores de la casa de altos estudios. En este último encuentro presencial recibieron sus diplomas las y los estudiantes cursantes que sumarán la formación adquirida en este año a las 37 escuelas infantiles con las que cuenta la provincia, tal lo detallado por el nivel.Almendra destacó en el acto la satisfacción por el trayecto transitado y la acción junto a la universidad Nacional del Comahue a la iniciativa, que «desde el inicio de la gestión, dijo, se planteó junto a la presidencia del CPE y a la facultad como desafío para acompañar a las escuelas que se comenzaban a conformar; fue muy enriquecedor el proceso de formación y pensar la propuesta para toda la provincia».Por su parte, Camadro, valoró que el postítulo, articulado con el CPE «significa un reconocimiento a la universidad pública y gratuita que formó docentes, y sigue ofreciendo este tipo de propuestas contínuas». En tal sentido, remarcó que «el gobierno de Neuquén está haciendo una apuesta que no se hace en otros lugares, que es en este caso, pensar la escuela infantil». Resaltó que la docencia del nivel «tiene una disponibilidad frente a la vida y la enseñanza; así como tiene un saber que es el pedagógico que se puso en marcha a partir de los talleres, mientras desde la universidad se puede expresar lo investigado, pero si eso no se juega con lo que ustedes saben, no tiene valor lo que estamos haciendo».
Dan impulso a la presencia de jóvenes mujeres en ciencia y tecnología Publicado el: 29 septiembre, 2025 por Mariángeles TerroniEl ministerio de Educación y la secretaría de Juventudes firmaron un convenio para el dictado de talleres gratuitos, la propuesta surgió de la Fundación Mujeres Patagónicas en Tecnología. Buscan reducir la brecha de género y aumentar la participación las mujeres en las ‘ciencias duras’. Para articular acciones concretas orientadas a la reducción de la brecha de género en ciencia y tecnología, se firmó este miércoles en el Consejo Provincial de Educación (CPE), un acuerdo para dictar talleres en las escuelas secundarias con el objetivo de estimular a mujeres y diversidades a desarrollarse en áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM por sus siglas en inglés), ocupadas de manera predominante por varones. En paralelo se busca fortalecer las habilidades de las juventudes para el futuro laboral.El convenio fue rubricado por el ministerio de Educación, representado por la presidenta del CPE, Glenda Temi, la secretaría de Juventudes y Diversidad, a cargo de Luz Blanco, dependiente del ministerio de Desarrollo Humano, Gobiernos Locales y Mujeres, y por la Fundación Mujeres Patagónicas en Tecnología, su presidenta Irene Wietig y la directora Ejecutiva, Ileana Temi.La propuesta se gestó a partir del diagnóstico realizado por las integrantes de la Fundación, con la Universidad Nacional del Comahue (UNCo).Las integrantes de la organización explicaron que “en la UNCo hicieron un análisis que reflejó que en general las mujeres no se capacitan en ciencias exactas. Desde la Fundación analizamos los datos brindados por la universidad correspondientes al período 2020-2022, y detectamos que, de las 15 carreras más elegidas por las mujeres para estudiar, ninguna está vinculada a STEM. Mientras que de las 15 más elegidas por varones, ocho son STEM”.Frente al panorama expuesto por Wietig, detallaron que la propuesta busca que “desde la Secundaria se concientice en que si tenés habilidades creativas, no tenés que pensar solamente en una formación artística, sino que podés seguir una carrera como diseño web”, ejemplificó Ileana Temi.Los talleres educativos gratuitos estarán dirigidos a estudiantes de 3° a 6° año de nivel Secundario, de Neuquén, Plottier y Centenario.Las charlas propuestas son «Construyendo Tecnología Inclusiva: Referentes y Mentoría», orientada a ampliar el horizonte vocacional mediante el contacto con referentes femeninos en tecnología, promover la reflexión sobre estereotipos de género y propiciar ambientes tecnológicos inclusivos; y la de «IA con Perspectiva de Género: Tecnología Justa e Inclusiva», enfocada en el desarrollo de competencias para el uso responsable y crítico de IA, e identificación y mitigación de sesgos de género en las tecnologías digitales.Acompañaron la actividad el vocal de Rama Secundaria, Técnica y Superior, Gastón Arana, y equipos técnicos de ambos ministerios.
Los CFP compartieron más de 190 propuestas formativas en una muestra provincial Publicado el: 29 septiembre, 2025 por Mariángeles TerroniEl Consejo Provincial de Educación fue epicentro de la exposición en la que estudiantes y docentes exhibieron las producciones de los diferentes trayectos que se dictan en todas las regiones. Brindaron charlas, talleres y clases a los cientos de visitantes que acompañaron la propuesta. Este viernes, durante una jornada que reunió a más de 1.300 estudiantes y docentes, el predio del Consejo Provincial de Educación (CPE) alojó la exposición de las instituciones de la modalidad de Formación Profesional (FP). Confluyeron desde distintos puntos de la provincia para mostrar sus producciones.Con una concurrencia aproximadamente 2.000 visitantes, se desarrolló la jornada abierta a la comunidad. Entre las 10 y las 18 se dictaron charlas sobre energías renovables; talleres de tejido mapuche y en telar, de construcción de hornos de barro; clases demostrativas de peluquería, peinado, cosmetología, talabartería; y sobre el cierre se llevó adelante un desfile en el que más de 40 modelos exhibieron indumentaria hecha a medida, ropa de trabajo y deportiva. Las actividades estuvieron a cargo de estudiantes y docentes de los diferentes trayectos formativos.Durante el acto de apertura la presidenta del CPE, Glenda Temi, destacó que el encuentro permitió “visualizar a -la modalidad de- Formación Profesional como el espacio que a lo largo de todo el territorio neuquino les está permitiendo a las y los estudiantes pensar en un nuevo proyecto de vida, de la mano de lo que están aprendiendo todos los días en cada uno de los trayectos”, y aprovechó la oportunidad para reconocer al equipo por la labor realizada y por la convocatoria lograda.La directora de Formación Profesional, Paula Machado, agradeció por su parte la presencia de docentes y estudiantes “por la participación y el trabajo que han puesto para llevar la exposición adelante”, y valoró la magnitud de la convocatoria que contó con la representación de los 39 Centros de Formación Profesional (CFP) de toda la provincia, 5 CFP Agropecuarios; 2 centros que funcionan en contexto de Privación de la Libertad; 5 Nucleamientos Educativos; 10 Escuelas para Adultos y 7 Aulas Taller Móvil.Los CFP dan respuesta a las demandas de las áreas socio productivas de las diferentes Regiones neuquinas. De acuerdo con datos brindados por la dirección de la modalidad, el 60% de su matrícula está conformada por hombres y mujeres de entre 30 y 50 años. La cantidad de egresados superó en 2024 los 20.000 gracias a su oferta situada de formaciones en múltiples rubros, entre ellos informática, salud, turismo, minería e hidrocarburos, industria gráfica y multimedial, y las más solicitadas que corresponden a las áreas metalmecánica, de la construcción y textil.La oferta de los CFP es pública y gratuita, y puede consultarse en https://www.neuquen.edu.ar/centros-formacion-profesional/#zonas.Los Centros cuentan con trayectos anuales, cuatrimestrales, y otros de menor duración que se renuevan al finalizar el cursado, por lo que las inscripciones se hacen todos los años en febrero y julio, y también en meses intermedios; dicha información actualizada es socializada a través de los canales de comunicación de las instituciones.