El Ministerio de Educación de la provincia del Neuquén, junto a Educar 2050 y Pan American Energy organizan el primer Pre Foro de Calidad Educativa, que se llevará a cabo el sábado 1° de septiembre, de 8 a 14hs, en el Auditorio de Casa de Gobierno del Neuquén, sito en calles La Rioja y Roca.

La ministra de Educación, Cristina Storioni destacó que el Pre Foro de Calidad Educativa busca inspirar a los participantes y a compartir con ellos “conocimiento experto sobre investigaciones, políticas educativas y experiencias inspiradoras en torno al aprendizaje y a la innovación con la meta de posibilitar a los alumnos instancias de producción del conocimiento desde un rol más activo y comprometido”.

Apuntó que el proyecto tiene como destinatarios a docentes, directivos, supervisores, estudiantes de profesorados, trabajadores de organizaciones de la sociedad civil dedicadas a la educación, estudiantes universitarios, personal del ministerio de educación, entre otros actores que constituyen la comunidad educativa de Neuquén.

Bajo el lema “Innovar para aprender”, durante la jornada habrá 4 paneles:

• Innovar para el logro de aprendizajes y el desarrollo de habilidades del siglo XXI: mesa de especialistas en donde se analizará el rol de la educación en nuestro siglo. ¿Qué necesitan las nuevas generaciones para su desarrollo personal y profesional? Participarán Inés Aguerrondo, Coordinadora  de Innovación del Departamento de Educación de la UCA; Guillermo Golzman, especialista en educación, asesor pedagógico del programa “Redes de tutoría” de la provincia de Buenos Aires y Silvina Gvirtz, Secretaria de Ciencia, Tecnología y Políticas Educativas de La Matanza,  y asesora general del proyecto “Hacer Escuela”  de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

• Panel de experiencias de innovación educativa en la provincia de Neuquén: se presentarán distintas experiencias de innovación educativa de la provincia, donde las TIC y nuevos enfoques pedagógicos juegan un rol central.

• La evaluación como herramienta de transformación: diálogo entre especialistas centrado en la evaluación como herramienta para la gestión escolar y la mejora, y su importancia como dimensión que retroalimenta el proceso de enseñanza-aprendizaje. Participarán: Ernesto Treviño, Director del Centro para la Transformación Educativa, Universidad Católica de Chile (a través de un video); María Cortelezzi, Directora Ejecutiva de Educar 2050; Mauro Di María, Director Ejecutivo de Hacer Escuela de la OEI y Jorge Fasce, Especialista en Educación.

• La región patagónica, aprendizajes y desafíos para el cambio educativo: mesa de diálogo de Ministros de Educación de la región patagónica moderada por Manuel Álvarez Trongé, presidente de Educar 2050, donde se debatirá acerca de las experiencias y desafíos que surgieron en cada provincia en el desarrollo de políticas públicas y programas de innovación educativa.

 Los interesados en asistir al Pre Foro se pueden inscribir en el siguiente enlace: https://www.eventbrite.es/e/entradas-pre-foro-de-calidad-educativa-neuquen-2018-48655185971

Acerca de Educar 2050:

Proyecto Educar 2050 es una asociación civil dedicada a concientizar a la sociedad acerca de la importancia de la educación de calidad  e  incidir en políticas públicas, para que Argentina logre una transformación educativa que permita el desarrollo pleno de los niños y jóvenes.

Desde 2009, Educar 2050 organiza en Buenos Aires el Foro de Calidad Educativa, una jornada de análisis y debate sobre Educación en la que participan autoridades públicas, expertos nacionales e internacionales, políticos, académicos, empresarios, periodistas y docentes. Desde el 2013 se han organizado Pre-Foros con un formato y contenido similares en el interior del país, en alianza con organizaciones y ministerios locales.

Su objetivo es promover e instalar en la agenda de la sociedad el conocimiento y el debate en pos de la mejora del sistema educativo en toda la Argentina.

En 2018 se propone que el foco de las jornadas de debate esté puesto en el estudiante como centro del aprendizaje. En esta línea se buscará compartir conocimientos, lineamientos y experiencias inspiradoras, con el objetivo de mejorar los aprendizajes. Asimismo, en la jornada se debatirá sobre las políticas públicas que se están implementando alrededor del eje mencionado.

Para más info ingresar a: www.educar2050.org.ar

Mediante la Mesa de construcción curricular para el nivel medio, un hecho histórico y único en la provincia y el país, Neuquén se pone a la vanguardia en materia educativa. Desde Educación afirman que es un proceso participativo que permite organizar y desarrollar un plan educativo.

 La provincia del Neuquén lleva adelante la construcción curricular provincial para la nueva escuela secundaria neuquina.En este sentido, la Directora Provincial de Educación Secundaria del Consejo Provincial de Educación (CPE), Ruth Flutsch, destacó que desde el año 2016, impulsado por la Ministra de Educación y Presidenta del Consejo Provincial de Educación, Cristina Storioni, “estamos llevando adelante un hecho histórico, el diseño curricular de la nueva escuela secundaria neuquina”, y aclaró que hasta este momento la provincia no contaba con una curricula para nivel medio.

Desde Educación señalaron que la construcción curricular para el nivel medio es un proceso único en la provincia del Neuquén, pero también es único en el país y en Latinoamérica, caracterizado por ser un proceso participativo. “Esto da cuenta que el Gobierno provincial, a través del Consejo Provincial de Educación, ha garantizado que las mismas escuelas, a través de sus referentes, sean las que puedan participar en la toma de decisiones de la construcción de este diseño”, apuntó Flutsch.

La funcionaria explicó que “cuando hablamos de curriculum, nos referimos a un proceso que permite organizar y desarrollar un plan educativo, y que a través de él se buscan dar respuesta a las necesidades formativas de los estudiantes”. Asimismo señaló que “esto permite llevar adelante la labor pedagógica e institucional”.

Asimismo señaló que el curriculum responde a definiciones provinciales referidas al marco pedagógico general, propósitos y objetivos del ciclo básico común, estructura del ciclado, perspectivas y áreas, régimen académico, fundamentos del trabajo pedagógico, y los mapas curriculares que se estarán trabajando el jueves 30 de agosto en todas las escuelas secundarias de la provincia.

Por su parte agregó que la etapa del diseño curricular para el ciclo básico común de secundaria (que engloba 1ro y 2do), y un 3er año: espacio de enlace pedagógico e interciclo, está llegando a sus últimas definiciones.

“Con este diseño vamos a tener un ciclo básico común para todas las escuelas secundarias de todas las modalidades, es decir que un estudiante que ingrese a una escuela técnica, una escuela agropecuaria, un plan de 3, 4 años o a un secundario común de 5 años, todos van a tener el mismo ciclo básico que les va a garantizar los conocimientos mínimos que debe tener un estudiante”.

La Directora Provincial de Educación Secundaria adelantó que luego de la jornada del 30, resta traer todos los aportes que hagan las escuelas en función de los mapas curriculares y trabajarlo en la mesa provincial, donde 22 referentes de los Distritos presentarán sus aportes.

“El próximo 30 de agosto se estará trabajando en todas las escuelas los mapas curriculares, que establecen de qué manera se van a considerar las horas cátedras en función de las áreas y en función de los cargos”, informó la funcionaria.

Asimismo detalló que junto con la Coordinación, el Gremio Docente y la presencia del Ejecutivo a través de las autoridades de la cartera educativa los aportes se pondrán a consideración para ir cerrando los documentos.

Una vez definido el proceso la mesa curricular provincial, a través de la dirección de nivel se presentará el documento al Cuerpo Colegiado del CPE para ser debatido y, a través de una Resolución, concretar su aprobación.

Para Flutsch este proceso “implica un trabajo colaborativo, trabajar con otros, aunar criterios, tener la mirada puesta en el estudiante de una manera integral; esto lleva su tiempo de sensibilización y capacitación”. Asimismo afirmó que “desde el Ejecutivo pensamos un 2019 donde se garantice este proceso de capacitación al docente y un 2020 con una aplicación de la nueva escuela secundaria neuquina en todos los establecimientos del nivel medio de la provincia del Neuquén”.

Por último señaló que en consenso con el gremio de los docentes (ATEN), se definió que este proceso de construcción curricular sea coordinado por docentes de la Universidad Nacional del Comahue, como la Prof. Silvia Barco, la Prof. Soledad Roldán y la Prof. Mary Racceto, quienes otorgan al proceso una excelencia académica.

Impulsado por el Ministerio de Educación, se llevó a cabo una charla abierta con la especialista en psiquiatría y asesora del SEDRONAR, Dra. Geraldine Peronace.

El viernes pasado, se concretó la charla abierta “Tiempos modernos: chicos, chics, adolescentes y cómo hacer frente a los nuevos consumos”, y tuvo como disertante a la especialista en psiquiatría y asesora de la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas (SEDRONAR), Dra. Geraldine Peronace.

Con un Auditorio colmado de padres, madres, docentes, profesionales y público en general, Peronace alertó sobre los cambios que se están dando cada vez más rápido en el contexto que actual que atraviesa a los chicos y chicas. “A través de internet se difunden nuevas drogas; existen páginas que comercializan sustancias on line y foros que enseñan cómo consumirlas, incluso fabricarlas”, señaló.

Durante la charla, la especialista sostuvo que es con la llegada de internet que las nuevas sustancias psicoactivas cobran mayor visibilidad. Asimismo remarcó la importancia del trabajo articulado con todos los organismos gubernamentales, especialmente desde Educación, como así también con otros organismos no gubernamentales.

Por su parte, la Directora Provincial de Contenidos Trasversales, Lic. y Prof. Gabriela Tagliavini destacó la visita de la Dra. Geraldine Peronace en la provincia del Neuquén quien, a partir de un espacio formativo, desarrolló diferentes tópicos relacionado a los nuevos consumos. “Hemos podido conocer diversas formas de ayudar a quienes presentan consumos problemáticos o situaciones de emergencia”, destacó Tagliavini.

“Celebramos este espacio porque estamos convencidos que es a través de la Educación, de la formación, de los nuevos conocimientos y de entender los nuevos consumos a los que se enfrentan nuestros chicos y chicas, que podremos poner en práctica herramientas para ayudarles y hacer frente a esta problemática”, agregó.

Esta actividad se enmarcó en el cierre del ciclo de capacitaciones a docentes «Estrategias de Prevención en Ámbitos Educativos» y del curso universitario de Operadores Preventivos de las Adicciones y los Consumos Problemáticos, que iniciaron durante el año 2017.

La iniciativa fue organizada por el Ministerio de Educación del Neuquén, en conjunto con la Fundación Nuevo Comodoro y Pan American Energy. El dictado lo estuvo a cargo de la Fundación ADC (Asistencia en desórdenes de la conducta), con el respaldo de la Universidad Nacional de Córdoba.

Estuvo a cargo del Lic. Alfredo Vota. Participaron directivos, supervisores y docentes.

En el marco del Proyecto Hacer Escuela, el Lic. Alfredo Vota disertó el viernes pasado, en el Auditorio del Consejo Provincial de Educación, acerca de “El liderazgo pedagógico del director”, en un encuentro del que participaron directivos, supervisores y docentes.

El Vicepresidente del Consejo Provincial de Educación, Gabriel D´Orazio quien dio la bienvenida a los presentes, sostuvo que, “estos encuentros se encuentran dentro de las políticas educativas propuestas de la cartera educativa, como espacios para la formación continua y actualización de saberes”.

Durante el encuentro, Vota expuso acerca de los diferentes modelos de gestión pedagógica que se han presentado a lo largo de los últimos tiempos en las escuelas. En este sentido, focalizó en las formas de liderazgos desde una mirada más humana. “La misión de los líderes, es compartir ese liderazgo, trabajar en equipo, saber cuándo es necesario delegar y construir juntos el sentido y la satisfacción del trabajo bien hecho”, destacó.

En otro tramo de la charla, el especialista expuso acerca de la planificación escolar y la importancia de que el director se involucre en ese proceso, “la planificación debe constituirse en una acción conjunta; el director y el docente deben pensarla juntos, intercambiar opiniones y buscar los mejores contenidos para llevar al aula”, puntualizó.

Además, los presentes pudieron intercambiar ideas, reflexiones y experiencias llevadas a cabo en sus instituciones.

El Proyecto Hacer Escuela es desarrollado por el Ministerio de Educación de la provincia, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la empresa Pan American Energy.

Disertarán distintos especialistas con el objetivo de realizar un abordaje interdisciplinario sobre las practicas pedagógicas en esta modalidad educativa.

El Consejo Provincial de Educación (CPE), informa que el próximo viernes 19 de octubre se realizará el Encuentro Provincial de la Modalidad Educación Domiciliaria y Hospitalaria: el curriculum integrado en la práctica pedagógica.

La actividad está destinada a docentes de la Modalidad Educación Domiciliaria y Hospitalaria y se hace extensiva la convocatoria a todas las modalidades y niveles del sistema educativo provincial.

Para el encuentro, se contará con la presencia de distintos especialistas en el abordaje de la modalidad: la profesora y psicóloga Selva Caffaratti, la magíster Melania Ottaviano, la magíster Melania Ottaviano y el pediatra Juan José López  Luro.

La Ministra de Educación, Cristina Storioni destacó la importancia del encuentro ya que “posibilita el abordaje interdisciplinario para trabajar en las acciones que favorezcan la trayectoria escolar de los niños y niñas que atraviesan una situación de enfermedad ya sea breve o prolongada”.

El objetivo de la actividad apunta a revisar, analizar y reflexionar sobre las practicas pedagógicas en el ámbito Domiciliario y Hospitalario en el acto de enseñanza/aprendizaje; puntualizando en el “encuentro con el otro”.

En este sentido, desde la Dirección General Modalidad Domiciliaria y Hospitalaria se puntualizó que se vuelve urgente centrar la mirada en la intervención pedagógica, en el diseño y la implementación de estrategias didácticas que posibiliten aprender a aprender.

Acerca de la jornada

Se la realizará el 19 de octubre de 8:30 a 17 hs en la Sala Limay del Banco Provincia del Neuquén (BPN), sito en Independencia 50 de la ciudad de Neuquén. Las inscripciones se realizarán hasta el 12 de octubre inclusive, vía telefónica al 4495200 Int. 4355 o al mail al capacitaciondyh@gmail.com. Los cupos son limitados.

Sobre los disertantes

María Martínez del Carmen: Lic. En Gestión Educativa por la Universidad de Concepción del Uruguay. Profesora para la enseñanza primaria por la Escuela Nacional Normal Superior. Se desempeña como coordinadora del Servicio Hospitalario con escuelas de Santa Fe.

Selva Caffaratti: Psicóloga (Universidad Nacional de Rosario). Profesora de enseñanza Superior en Psicología por la Universidad de Concepción del Uruguay. Actualmente se desempeña como psicóloga en el Servicio de Oncología del Hospital Iturraspe de la ciudad de Santa Fe. Fue Coordinadora Nacional de Educación Domiciliaria y Hospitalaria del Ministerio de Educación de Nación (2009-2012).

Melania Ottaviano es Magíster en Gestión y Producción en E- Learning por la Universidad Carlos III de Madrid, España. Actualmente es miembro referente de Educación Domiciliaria y Hospitalaria del Ministerio de Educación de la Nación. Ha desarrollado cursos sobre la integración de las nuevas tecnologías en el aula hospitalaria.

Juan José Lopez Luro forma parte del equipo de pediatría del Hospital Regional Castro Rendón.