Balance anual de Políticas Socioeducativas y Equidad en Educación

La coordinación provincial gestionó dos jornadas de evaluación y proyección de programas como la Feria de Ciencias y las Becas Gregorio Álvarez. También hubo una formación en herramientas digitales para mejorar procesos administrativos.

 

Esta semana se realizó la reunión anual de valoración, fortalecimiento y planificación en torno a los programas que lleva adelante la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación. La actividad se desarrolló durante dos jornadas en aulas de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo).

Asistieron desde toda la provincia integrantes de los grupos técnicos y pedagógicos de áreas como Contenidos Transversales, Entornos Escolares Saludables, Feria de Ciencias, Artes, Matemáticas y Tecnología y el programa de Becas Gregorio Álvarez.

Al respecto, la coordinadora del área, Amalín Temi, mencionó que el objetivo fue realizar un balance de las acciones implementadas a lo largo del año, “analizando qué medidas dieron resultados, las cuestiones que hay que revisar y los proyectos que tenemos que comenzar en 2026”.

Los ejes del encuentro se organizaron en torno al cierre evaluativo de los dispositivos implementados durante 2025 contemplando una mirada integral, participativa y situada. Se abordó también la planificación y armado de dispositivos para el próximo año; la revisión de roles y funciones de integrantes de cada equipo.

Además, dentro de las temáticas que fueron sometidas a un proceso de revisión crítica fueron el grado de cumplimiento de metas y objetivos anuales; la pertinencia y efectividad de los dispositivos; la calidad de la comunicación y coordinación interna; ⁠articulación con otras áreas, instituciones y organismos; resolución de problemáticas emergentes; y las contribuciones tanto individuales como colectivas a la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad.

“Por otra parte, el equipo administrativo de la operativa de Becas Gregorio Álvarez y el sector contable se capacitaron en manejo de Excel junto a un docente del Centro de Formación Profesional (CFP) N° 21 de Neuquén capital. Para mejorar el trabajo que realizan cotidianamente aprendieron a hacer informes, gráficos y tablas vinculadas a toda la información que proporciona la plataforma de Becas”, aclaró la funcionaria.

Gran parte de los aportes de las dos jornadas se orientaron al fortalecimiento del programa provincial de Becas Gregorio Álvarez, como es el proyecto de ampliar el acompañamiento a estudiantes del nivel Superior mediante clases de apoyo en materias específicas con especial orientación a exámenes parciales y finales. Esta medida comenzó a probarse desde el mes de octubre en alianza con Pan American Energy (PAE) y la Asociación Conciencia, con resultados favorables.

Educación y Salud conformaron la Comisión Asesora sobre Entornos Escolares Saludables

Los ministerios comenzaron a articular acciones para potenciar prácticas positivas para la salud dentro de las escuelas de la provincia.

 

Esta semana se concretó la reunión introductoria de la Comisión Asesora de Entornos Escolares Saludables y Educación Alimentaria, que se ocupa de la aplicación de las leyes nacionales 27.642 y provincial 3.242, orientadas a la conformación de políticas públicas para la promoción de la salud, el bienestar y el aprendizaje en las escuelas.

Estuvieron presentes por el ministerio de Educación la coordinadora de Políticas Socioeducativas y Equidad, Amalín Temi, la directora de Entornos Escolares Saludables, Carina Morales, y referentes de los diferentes niveles y modalidades del Consejo Provincial de Educación (CPE). Desde Salud asistió la directora de Promoción de la Salud, Graciela Perotti, integrantes del Comité de Alimentación Saludable Provincial (CASP) y de la dirección de Bromatología.

Morales explicó que la comisión se conformó a partir de un convenio celebrado entre ambas carteras y está validada por la resolución 498-2025 del ministerio de Educación, “a fin de cumplir con la implementación de la legislación; Salud es el órgano de aplicación de la norma nacional y la provincial es a través de Educación”.

La funcionaria destacó que las temáticas detrás del nuevo organismo asesor son centrales porque “hablamos de accesibilidad a la alimentación saludable, al agua segura, a la actividad física; se incluye la regulación de esos espacios dentro del ámbito educativo. Mientras que cuando decimos educación alimentaria nutricional es bien puntual sobre capacitación, talleres o actividades hacia la comunidad educativa en general”.

La provincia de Neuquén fue la primera en poner en marcha un área de aplicación y reglamentación para garantizar la conformación de Entornos Escolares Saludables. En paralelo, “desde el inicio se da la articulación con Salud que acompañó desde el primer diagnóstico situacional de las escuelas para fundamentar la ley provincial”, aclaró Morales.

Estudiantes de Lonco Luan ganaron un concurso nacional de escritura

El cuento ‘El Corazón del Bosque Canta’ recupera enseñanzas de la cultura Mapuche para atender aflicciones contemporáneas. La organización del concurso propuso adaptar el texto a formato audiovisual para ser transmitido por televisión nacional.

 

Las estudiantes del CPEM Nº 79 Araceli Luengo y Luana Sepúlveda, de 2º y 1° año, respectivamente, ganaron el primer puesto de la Región Patagónica en el certamen ‘Alumnit@s, Argentina te Escuchamos’. Acompañadas por la docente de Lengua y Literatura Mónica Henoch, viajaron a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires para recibir el galardón por el cuento El Corazón del Bosque Canta.

Las autoras asisten al colegio secundario en el paraje rural de Lonco Luan, en Aluminé, y desde allí viajaron para participar de la premiación realizada este lunes en el auditorio de la Asociación Argentina de la Cultura Inglesa.

En relación con el proceso de co-escritura, ambas coinciden en que “fue muy lindo; aunque tuvimos desafíos y escribir entre dos implica ponerse de acuerdo, compartir ideas y escuchar a la otra” “Pero nos entendimos muy bien, cada una pudo aportar algo distinto y juntas construimos el texto”, enfatizó Luana.

Araceli -en tanto- valoró la posibilidad que abrió el concurso de “escribir sobre lo que vivimos, lo que sentimos y lo que somos. Queríamos que nuestra historia reflejara nuestra cultura, a nuestra mapu -tierra en Mapuche- y que se escucharan nuestras voces”.

La docente contó que este galardón es fruto de una búsqueda que llevan adelante en la institución para que “la escritura sea un espacio de expresión personal, de encuentro con la identidad y con nuestra cultura que nos permita mantener viva la lengua Mapuche”, y destacó que para la comunidad educativa “el logro de Araceli y Luana tiene un valor enorme porque demostraron que desde una escuela rural se puede llegar muy lejos con la palabra”.

Henoch señaló además que “este cuento junto con otros textos producido por chicos y chicas del CPEM 79 formará parte de nuestra segunda obra literaria que publicaremos pronto”.

Sobre la experiencia de compartir su producción con el público, las jóvenes reconocieron que “fue algo nuevo y muy especial. Sentimos que nuestra voz y nuestra cultura fueron valoradas y eso nos motiva seguir escribiendo”, sostuvo Araceli.

“El paseo por Buenos Aires está siendo una experiencia increíble -aseguró Luana-. Conocimos lugares que solo habíamos visto en fotos; compartimos con chicos y chicas de otros lugares y aprendimos mucho. Pero siempre llevamos en el corazón a nuestra escuela y a nuestra comunidad que nos acompaña desde lejos”.

El concurso invitó en esta edición a dar “respuestas ancestrales para preguntas actuales”, propuesta a la que las estudiantes hicieron honor en el cuento que puede leerse en: https://cedie.neuquen.edu.ar/la-literatura-juvenil-de-neuquen-premiada-a-nivel-nacional/. Además del reconocimiento, el escrito de las jóvenes será adaptado por la organización del concurso a formato audiovisual para ser transmitido por televisión nacional.

Se entregaron diplomas del Plan de Formación Técnica para Vaca Muerta

Alcanzó a 177 estudiantes y a 54 docentes de escuelas técnicas provinciales orientadas a la industria hidrocarburífera. La propuesta busca transformar la educación técnica y la formación profesional de especialidades indispensables para el desarrollo de la reserva geológica.

 

A raíz del Plan Trienal de Formación Técnica para Vaca Muerta, del que participan 19 escuelas técnicas y 80 docentes de Neuquén con la organización de la Fundación YPF en articulación con el ministerio de Educación de la provincia, se entregaron este martes diplomas a 177 estudiantes y a 54 docentes de la edición 2025 de prácticas profesionalizantes. Los y las docentes de las escuelas técnicas recibieron las constancias de aprobación de la actualización tecnológica con el equipamiento entregado a 12 de las escuelas alcanzadas por el plan.

Del acto de entrega, participaron el director Ejecutivo de la Fundación YPF, Gustavo Schiappacasse, el coordinador asesor de la misma fundación, Sebastián Barros; la coordinadora de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, Amalin Temi, y Gustavo Livoreiro director de Educación Técnica del Consejo Provincial de Educación de Neuquén, entre otros referentes de la cartera provincial; junto con los instructores de YPF y de las empresas que acompañan la acción de formación, Halliburton, AESA, Nabors y Tetra.

El Plan de Formación Técnica para Vaca Muerta, destinado a escuelas secundarias técnicas y tecnicaturas orientadas a la industria hidrocarburífera de la provincia, tiene como objetivo la transformación de la educación técnica y de la formación profesional de aquellas especialidades vinculadas al sector, indispensables para lograr la alta calificación de los técnicos y operarios que requieren las empresas para el pleno desarrollo de Vaca Muerta.

La propuesta contempla prácticas profesionalizantes que este año alcanzaron a 177 estudiantes y docentes provenientes de distintas escuelas Técnicas de Neuquén. Las mismas son impartidas por instructores de las empresas citadas; y en este ciclo lectivo abordaron como ejes las Plantas de Tratamiento de Crudo, Perforación y Terminación de Pozos de Gas y Petróleo, Operaciones de Producción de HC en la Cuenca Neuquina y Química aplicada a Perforación y Terminación de Pozos de Gas y Petróleo.

En lo referido al equipamiento, se realizó la entrega formal de 99 kits educativos y 66 notebooks a las 19 escuelas técnicas de la provincia. La formación docente alcanzó a 80 profesionales docentes de las escuelas destinatarias y del CERET que se capacitaron en Control de procesos con PLC, Instrumentación industrial, Automatización y Robótica, Electricidad básica y avanzada.

Firmaron un convenio con Naciones Unidas para fortalecer la educación digital

Se trata de una iniciativa destinada a la provisión de tecnología en las aulas con una inversión de 11 millones de dólares, con el objetivo de reducir la brecha digital en escuelas de toda la provincia.

 

Este martes el Gobierno provincial firmó un convenio marco tripartito con la Oficina de las Naciones Unidas de Servicios para Proyectos -UNOPS-, y la Cancillería Argentina denominado “Fortalecimiento de las Capacidades de gestión del Gobierno de la Provincia del Neuquén»

A nivel histórico en Argentina, la Oficina de las Naciones Unidas de Servicios para Proyectos ha logrado generar impacto en el sector de la educación con la compra de 1.6 millones de netbooks educativas, 155 mil tablets educativas, 38 mil robots educativos y 77 mil kits de robótica, entre otros equipos para reducir la brecha digital en las escuelas públicas.

Bajo la denominación Fortalecimiento de las Capacidades de gestión del Gobierno de la Provincia del Neuquén, la iniciativa está orientada a la compra de material tecnológico para establecimientos educativos, licencias de software y plataformas educativas, entre otras necesidades, vinculadas a equipar las instalaciones educativas y a modernizar el aprendizaje.

Participaron de la firma el gobernador Rolando Figueroa; el representante de Unops en Argentina y Uruguay, Ignacio Lacasta; la gerente adjunta y responsable de Alianzas UNOPS, Celeste Tauzin; la presidenta del Consejo Provincial de Educación de Neuquén, Glenda Temi; y el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy. También el coordinador Legal y Técnico, Marcelo Bages.

La conectividad y las tecnologías en las aulas son claves para garantizar el acceso más equitativo a la digitalización, conocer nuevas herramientas, renovar las experiencias pedagógicas, despertar formas creativas de aprendizaje y desarrollar habilidades a futuro, tanto para alumnos y alumnas de todas las edades, como para maestros y docentes.

Al respecto, Godoy aseguró que gracias a esta inversión “para nosotros el impacto va a ser enorme”, ya que implica “dotar de tecnología educativa a todas las escuelas de la provincia, que hoy es tienen un déficit muy grande en ese sentido”.

Adelantó que “el plan que tenemos pensado -y que vamos a anunciar en los próximos días- es uno de los más grandes de la historia de la provincia. Así que estamos muy contentos con la firma con la agencia de Naciones Unidas para poder avanzar en este programa que, más allá de la compra de tecnología, nos va a hacer ahorrar mucho dinero de todos los neuquinos y neuquinas”.    

Por su parte, Lacasta indicó que “Naciones Unidas y Unops en particular estamos aquí para ayudar en el fortalecimiento de todos los gobiernos nacionales o subnacionales, como es el caso de la provincia del Neuquén”, y recordó que anteriormente “hemos trabajado ya hace unos años con COPADE apoyando todos los esfuerzos que se hacen desde la política pública”.

Informó que el convenio “tiene una primera fase muy enfocada al fortalecimiento de la política educativa para poder proveer a los chicos y a las chicas de la provincia de las nuevas tecnologías, llámese computadoras, netbooks, pantallas interactivas, todas esas nuevas tecnologías que actualmente son requeridas para poder aprender mejor”, y que la idea “es que podamos continuar trabajando, tener más reuniones con más organismos y continuar identificando nuevas oportunidades de trabajo conjunto”.

Talleres y asistencia técnica

La iniciativa fue articulada tras realizar talleres y espacios de encuentros provinciales de los que participó el organismo internacional, en los cuales se compartieron experiencias acerca de la inclusión de nuevas herramientas en el contexto del aula para garantizar el acceso a la educación digital.

La Unops apoya en la Provincia activamente la implementación de políticas educativas a través de la asistencia técnica, la gestión de fondos públicos y la ejecución de procesos de adquisiciones de alto volumen y complejidad.

A nivel histórico, la Oficina de las Naciones Unidas de Servicios para Proyectos ha logrado generar impacto positivo en el sector de la educación con la compra de 1,4 millones de netbooks educativas, 155 mil tablets educativas, 38 mil robots educativos y 76 mil kits de robótica, entre otros equipos para reducir la brecha digital en escuelas públicas.

Provincias patagónicas trabajaron sobre alfabetización

Supervisores y referentes en la materia, compartieron experiencias jurisdiccionales.

 

Este martes se desarrolló en Rawson, Chubut, un Encuentro Regional de Alfabetización, del que participaron supervisores y referentes del trabajo en los procesos de enseñanza de lectura y escritura de las provincias de Río Negro, Chubut, Santa Cruz y Neuquén y del ámbito nacional.

En el espacio de encuentro, como describió Belén Chiacchiarini, directora de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación, “se apuntó al intercambio y conocimiento de los planes jurisdiccionales. También fue una oportunidad para dar a conocer las buenas prácticas alfabetizadoras que desarrollamos desde las escuelas de nuestra provincia”. «En las mesas de trabajo, explicó, pudimos conversar acerca de algunos ejes importantes como la formación docente y la evaluación formativa, que nos permiten identificar problemáticas y desarrollar líneas de acción».

Fueron parte de la grilla de actividades las presentaciones “El liderazgo pedagógico de supervisores en red”, un panel a cargo de la especialista, formadora de docentes y formadores Cecilia Cancio; y otra referido a “Gestionar con sentido: el valor estratégico de la información” que brindó la Secretaría de Educación de la Nación.

En forma posterior se trabajó sobre una “Galería de Buenas Prácticas: espacios de experiencias jurisdiccionales de alfabetización” con exposición desde cada una de las provincias que participaron y se dio otro espacio de trabajo interjurisdiccional que tuvo como objetivo “Fortalecer la alfabetización desde la supervisión: reafirmación del Compromiso Nacional por la Alfabetización”.

La última actividad consistió en una recorrida por escuelas de la provincia de Chubut bajo el lema “Cada escuela, una oportunidad de aprender juntos”.