Ante el hecho que ha sido difundido por medios de comunicación de la región y redes sociales, que involucra a la comunidad educativa de la EPEA 2 de Plottier, el Consejo Provincial de Educación (CPE) informa que se ha dado intervención mediante el acompañamiento de la dirección provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET al equipo de conducción y docente del establecimiento escolar.

Ante la situación denunciada, que involucra a dos estudiantes menores de edad, sucedida cerca del mediodía de hoy en el marco de las actividades del cuarto término que se lleva adelante en las escuelas agropecuarias, el equipo directivo y docente actuó rápidamente conforme el protocolo garantizando la seguridad de los menores, se labró acta y se citó a las familias involucradas para poder llevar a cabo el proceso de investigación correspondiente.

Asimismo se informa que en el día de mañana, viernes 10 de enero, autoridades del Consejo Provincial de Educación se harán presente en el establecimiento escolar en el marco del acompañamiento al equipo de conducción de la institución y en pos de continuar llevando adelante todas las acciones que se requieran, garantizando la seguridad de las y los estudiantes.

El Calendario Escolar Único y Regionalizado (CEUR) constituye un marco de referencia para orientar a las instituciones educativas públicas y privadas de la provincia del Neuquén en cuanto a la planificación, ya que las propuestas pedagógicas se generan en un espacio y tiempo escolar en el que se establecen vínculos tendientes a fortalecer la tarea de enseñanza.

La ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni enfatizó que “el Calendario Escolar 2020/2021 es un instrumento fundamental que colabora estableciendo los períodos formales de funcionamiento institucional y organización de las actividades, como por ejemplo, las académicas, recreativas, y culturales”.

La titular de la cartera educativa explicó que el CEUR se encuentra organizado a través de ANEXOS, y aclaró que el Anexo II especialmente contiene información necesaria para todos los Niveles y Modalidades, así como también fechas de termino lectivo, recesos administrativos y académicos, jornadas institucionales, Resolución N° 0376/02 carga de Infraestructura, SIUNED y Relevamiento Anual.

Para el periodo marzo-diciembre: el inicio de clases será el 02 de marzo del 2020 y cerrará el 23 de diciembre del 2020. El receso de invierno será del 06 de julio del 2020 al 17 de julio del 2020.

En cuanto al periodo septiembre-mayo: el inicio de clases será el 24 de agosto del 2020 y culminará el 11 de junio del 2021. El receso para este periodo será del 21 de diciembre del 2020 al 01 de enero del 2021.

Link del documento oficial: https://www.neuquen.edu.ar/ceur-2020-2021/

ESTE LUNES TOCARÁ LA CAMPANA PARA RETORNAR A CLASES EN LA RURALIDAD NEUQUINA

Mil setecientos estudiantes de 44 establecimientos pertenecientes al periodo septiembre-mayo vuelven a las aulas tras el receso escolar.

La educación en la ruralidad neuquina abraza a los trayectos escolares, entendiendo el contexto territorial en el que se insertan, es decir, las particularidades, las características geográficas, climáticas, y culturales del territorio. 

En la provincia del Neuquén, la mayoría de las escuelas de esta modalidad se localizan en Junín de los Andes y Aluminé, aunque también hay algunas en San Martín de los Andes, en el departamento Collón Cura y en Chos Malal. Muchos de los y las estudiantes que asisten a clases en estas escuelas son hijos e hijas de crianceros, donde la transhumancia se transita como una forma de vida.

Este abrazar la ruralidad es contemplado en el sistema educativo neuquino dentro del Calendario Escolar Único Regionalizado (CEUR) que establece que las escuelas abran sus puertas en diferentes periodos como septiembre-mayo, febrero-diciembre, y marzo-diciembre, en busca de garantizar el acompañamiento a las y los estudiantes en su territorio, con una fuerte impronta en el arraigo local.

El próximo lunes 6 de enero se retomará el periodo escolar septiembre-mayo. Con él, cuarenta y cuatro establecimientos escolares recibirán a mil setecientos estudiantes de la ruralidad neuquina, tras haber disfrutado del receso escolar.

En este marco, la ministra de Educación, Cristina Storioni, destacó que el periodo septiembre-mayo es un ciclo lectivo pensado en el contexto territorial. “La particularidades del territorio -geográfica y climáticamente-, sumado a las distancias por recorrer para llegar a la escuela, son valoradas por el Consejo Provincial de Educación para acompañar a las y los estudiantes de la ruralidad en sus trayectos escolares en el ciclo escolar septiembre-mayo”, explicó.

La titular de la cartera educativa provincial recordó que la educación en la ruralidad viene siendo fortalecida con diferentes acciones desde el Gobierno provincial, como la adquisición de vehículos para el transporte escolar que facilita la asistencia de las y los niños a la escuela.

En el mismo sentido, Storioni destacó que el Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó -hace un año- un mecanismo para colaborar con las y los docentes que recorren varios kilómetros para estar en las aulas de las escuelas rurales neuquinas, y que no cuentan con transporte urbano en esas zonas tan alejadas o con el servicio del transporte que contrata el CPE.

 Continuando con la experiencia del año pasado, se brindará apoyo y acompañamiento escolar a estudiantes de escuelas técnicas de la ciudad de Neuquén.

El Consejo Provincial de Educación (CPE), a través de la Dirección Provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET informa que implementará desde el 15 de enero hasta el 14 de febrero del 2020 el Programa deVerano 2020, continuando con la experiencia realizada el año pasado, que busca brindar apoyo y acompañamiento escolar a las y los estudiantes de las escuelas técnicas de la ciudad de Neuquén que adeudan tres o más materias del ciclo básico, como Matemática, Lengua y Literatura, Dibujo, y Física.

La ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni destacó la propuesta educativa y señaló que “el Programa de Verano es parte de las iniciativas comprendidas en la agenda educativa neuquina que, desde el Consejo Provincial de Educación, impulsamos para acompañar a los trayectos escolares y a sus familias”.

Por su parte, desde la Dirección Provincial de Educación Técnica explicaron que, a diferencia del año pasado donde la propuesta se concretó en una escuela, en esta oportunidad se desarrollará en dos sedes: la Escuela Provincial de Educación Técnica N° 17 (sita en José Buffolo y Quimey) y la Escuela Provincial de Educación Técnica N° 20 (sita en Lanín 2020), ambas de la ciudad de Neuquén.

Las asignaturas contempladas en el programa educativo son: Dibujo de 1°, 2° y 3°; Lengua y Literatura de 1°, 2° y 3°; Matemática de 1°, 2° y 3°; y Física de 2° y 3°.

Las y los estudiantes interesados podrán realizar la pre-inscripción hasta el 13 de enero inclusive, en el link del sitio web oficial del CPE: https://www.neuquen.edu.ar/programa-de-verano-2020/

La inscripción definitiva se llevará a cabo en la sede de las escuelas mencionadas el 14 de enero 8 a 12.30hs donde se informarán los horarios del acompañamiento en las diferentes materias antes mencionadas. Los cupos son limitados.

Sobre el programa educativo de verano:

La iniciativa propuesta por la cartera educativa a través de la Dirección Provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET, tiene como objetivo implementar estrategias que propicien la igualdad de oportunidades, favoreciendo la permanencia y calidad educativa de las y los estudiantes.

Como iniciativa busca afianzar y fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante intervenciones sistemáticas de un docente tutor y el diseño de espacios institucionales para el desarrollo de las mismas.

Se busca la resignificación y acreditación de conocimientos y saberes sobre los espacios curriculares en referencia a las materias adeudadas, con la participación activa de las y los estudiantes durante el desarrollo de esta propuesta educativa de apoyo y acompañamiento escolar.

“Esta línea de gestión está orientada principalmente a proyectos que contemplen acciones específicas para garantizar el acceso, permanencia y finalización de los trayectos formativos en la Educación Técnico Profesional, para los jóvenes en situación de riesgo social o con dificultades de aprendizaje” (Art. 40 de la ley 26058).–