La propuesta se llevará a cabo los días miércoles 27 y jueves 28 de octubre, para establecimientos educativos dependientes del Distrito Escolar XI y estará a cargo del equipo provincial de Educación Sexual Integral.

El ministerio de Educación, a través de la dirección provincial de Programas Transversales de la Coordinación de Educación Social y Cultural, invita a participar a representantes de las instituciones educativas del Distrito XI de Aluminé, a la capacitación masiva en Educación Sexual Integral para referentes escolares de ESI, a realizarse de manera presencial los días miércoles 27 y jueves 28 de octubre.

“La ESI es un derecho y debemos garantizar que llegue a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Desde estos espacios trabajamos fortaleciendo a los equipos docentes, formando referentes, para la implementación de la ESI en las instituciones educativas”, destacó la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni.

La Resolución CFE Nº340 aprobada en el 2018 por el Consejo Federal de Educación (CFE), establece las acciones necesarias para el cumplimiento de la Ley 26.150 con enfoque integral de la Educación Sexual Integral, ya sea de manera transversal y/o a través de espacios curriculares específicos, así como en las normas que regulan la organización institucional.

Dicha Resolución promueve que en todas las escuelas del país se organice un equipo docente referente de Educación Sexual Integral, que lleve adelante un enfoque interdisciplinario, que funcione como nexo con el equipo provincial y que actúe de enlace con el proyecto institucional de cada establecimiento. El mencionado equipo docente será seleccionado de la planta orgánica funcional existente en cada escuela.

La capacitación se encuentra a cargo del equipo provincial de Educación Sexual Integral y se realizará en dos encuentros presenciales los días jueves 27 y viernes 28 de octubre. Dichos encuentros son de carácter obligatorio para poder acreditar el puntaje y reconocimiento del equipo referente escolar.

Criterios para la selección de representantes de la institución:

• El equipo referente en ESI estará conformado por tres (3) personas de cada institución educativa, donde una persona forme parte del equipo de conducción, una persona tenga cargo (preceptor/a; bibliotecario/a; asesores/as pedagógicas/os; MAP/MEP; secretario/a; maestro/a de apoyo; profesionales del equipo técnico de escuelas especiales, etc.), y un (1) docente frente a estudiantes (maestra/o de sala/grado, profesor/a). De ser posible, deben estar todos los turnos representados en esas personas y las mismas deberán tener continuidad en el establecimiento (y que no estén prontos/as a jubilarse). Se sugiere que en la selección del personal incluyan personas de distintos géneros.

• Este equipo tendrá la función de contribuir a la gestión institucional de la ESI por lo cual se espera tenga conocimiento de la legislación y materiales de la ESI, así como también conocimiento de la escuela.

• Entre sus tareas, será importante que puedan realizar un diagnóstico de la institución para acompañar proyectos vigentes y generar acciones de transformación colectivas.

• Brindar materiales y herramientas que promuevan la ESI en la escuela.

• Su principal objetivo será promover y motivar la institucionalidad de la ESI en la escuela.

• A las personas que conformen el equipo se le otorgará una certificación que dé constancia de su trabajo como Equipo Referente de la institución.

Formulario de inscripción: https://forms.gle/mWDjzKiHQ9PQmeME7

Otorga puntaje docente.

Para más información, contactarse con el Equipo Provincial de ESI a través del correo de mail: esicpenqn@gmail.com

La propuesta impulsa la formación de docentes multiplicadores con herramientas teóricas y prácticas, para generar proyectos educativos institucionales y/o áulicos que incorporen a las políticas de prevención y cuidado en forma transversal.

El ministerio de Educación, a través de la dirección provincial de Programas Transversales de la Coordinación de Educación Social y Cultural, invita a participar a establecimientos educativos dependientes del Distrito XII de Rincón de los Sauces a ser parte de la capacitación para la Formación de Equipos Docentes Referentes en Prevención de Consumos Problemáticos y Adicciones.

La ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Cristina Storioni señaló que la propuesta de la cartera educativa impulsa la formación y acción de equipos referentes de prevención de los consumos problemáticos y adicciones, que brinden herramientas teóricas y prácticas, para generar proyectos educativos institucionales y/o áulicos que incorporen a las políticas de prevención y cuidado en forma transversal.

Asimismo, busca fortalecer el trabajo en red con el equipo provincial de Consumos Problemáticos y Adicciones, así como propiciar espacios y momentos de reflexión en la institución educativa donde se pongan en juego las concepciones desde las que se piensa los consumos problemáticos, a fin de revisar y reformular, desde los paradigmas establecidos en las normativas vigentes, el trabajo preventivo en las escuelas.

Para participar se debe seleccionar un equipo institucional conformado por un (1) integrante del equipo directivo, un (1) asesor/a pedagógico y un (1) docente titular o interino de la institución (dos docentes en el caso de Nivel Primario) que pertenezcan al Distrito Escolar XII.

El trayecto está a cargo del equipo de Prevención de Consumos Problemáticos y Adicciones de la Coordinación de Educación Social y Cultural y consistirá en cuatro módulos: 2 clases sincrónicas por plataforma Zoom y 2 clases asincrónicas por plataforma de CPE, a realizarse el primer módulo el día lunes 25 de octubre, el segundo módulo el día jueves 04 de noviembre, el tercer módulo el día lunes 15 de noviembre y el cuarto módulo el 29 de noviembre.

Formulario de inscripción:

https://forms.gle/kEDpVLvZW3PvVuGE6

Fecha límite de inscripción: hasta el 20 de octubre inclusive. Cupos limitados. Otorga puntaje docente.

La propuesta impulsa la formación de docentes multiplicadores con herramientas teóricas y prácticas, para generar proyectos educativos institucionales y/o áulicos que incorporen a la educación ambiental en forma transversal.

El ministerio de Educación, a través de la dirección provincial de Programas Transversales de la Coordinación de Educación Social y Cultural, invita a todos los establecimientos educativos dependientes del Distrito IV de Junín de los Andes, a ser parte de la Capacitación para la Formación de Equipos Docentes Referentes en Educación Ambiental, a cargo del Equipo de Educación Ambiental.

La ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Cristina Storioni señaló que el trayecto formativo tiene por objetivo dar cumplimiento a la Ley Nacional de Educación Ambiental Integral (EAI) N°27621/2021, la cual nos plantea “establecer el derecho a la educación ambiental integral como una política pública nacional” siendo esta “permanente, transversal e integral” en todos los establecimientos educativos de la República Argentina.

A través de esta capacitación, la cartera educativa impulsa la formación de docentes multiplicadores con herramientas teóricas y prácticas, para generar proyectos educativos institucionales y/o áulicos que incorporen a la educación ambiental en forma transversal, para el abordaje de los procesos ambientales en sus comunidades educativas.

La capacitación se desarrollará en seis (6) encuentros sincrónicos obligatorios y tres (3) asincrónicos, a través del Campus Virtual del CPE, comenzando el día 20 de octubre y culminando con la entrega de un Trabajo Final.

Para participar se debe seleccionar un equipo institucional conformado por un (1) integrante del equipo directivo, un (1) asesor/a pedagógico y un (1) docente titular o interino de la institución (dos docentes en el caso de Nivel Primario).

La inscripción se realiza a través del link https://forms.gle/9iQ42y4KE9onSgvG8

Cupos limitados. Otorga puntaje docente.

Más información al correo de mail: ambientenqn.edu@gmail.com

 

TRAYECTO DE FORMACIÓN   PARA DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIO

«PLANIFICANDO CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL PRIMARIO»

 

NOMBRE DEL TRAYECTO: TALLER DE PLANIFICACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL PRIMARIO.

RESPONSABLES: DANIELI CECILIA- ALLARIA GABRIELA.

DESTINATARIOS: DOCENTES y EQUIPOS DIRECTIVOS DE ESCUELAS DE NIVEL PRIMARIO.

IMPLEMENTACIÓN:  A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA ONLINE DEL CPE.

ACREDITA PUNTAJE DOCENTE: 40 HORAS RELOJ.

CRONOGRAMA:

– INICIO: VIERNES 22 DE OCTUBRE 2021.

– ENCUENTROS SINCRÓNICOS: VIERNES 29  DE OCTUBRE Y VIERNES 5 DE NOVIEMBRE DE 19 a 20.30 HS

TEMÁTICA:

Esta propuesta de enseñanza plantea la articulación de aspectos económicos, sociales, políticos y espaciales, que superen lo descriptivo, para ahondar en el análisis y la explicación de problemas en la actualidad y el pasado.

Se propone un espacio de taller para acompañar a los y las docentes en la construcción de propuestas de trabajo que tomen como eje: Las Sociedades, Vida Cotidiana y Prácticas Culturales del Documento Curricular para la Escuela Primaria, considerando la complejización de los contenidos que lo integran y su secuanciación, a lo largo de todo el trayecto de la escuela primaria.

INSCRIPCIONES: 14-10-2021 (a partir de las 7:00) y 15-10-2021. CUPOS LIMITADOS.

Enlace: https://forms.gle/aeFGysSZF1Nbc5SL9

 

La dirección general de Formación Docente informa los siguientes trayectos formativos:

 

1) Leemos y escribimos con Graciela Montes

 

Formadoras: Prof. Gisela Miñana, Abigail Vera Schneider y Belén Chiacchiarini.

Nivel educativo: Primario

Disciplina: Lengua

Destinatarios/as: Maestras/os de grado, maestras/os de apoyo de primer y segundo ciclo,  bibliotecarias/os y directivos de instituciones de escuelas primarias de la Provincia del Neuquén.

Duración: 2 semanas

Implementación: se realizará a través de la plataforma online del CPE.

ACREDITA PUNTAJE DOCENTE: 20 hs reloj

Cronograma: Un encuentro sincrónico: miércoles 27/10 de 18 a 19:30hs

Temática: Proponemos un itinerario de lectura y escritura de textos de Graciela Montes que constituyen una oportunidad para enseñar a leer y escribir, con secuencias que priorizan la lectura en voz alta por parte del docente, la conversación en torno a la lectura, la importancia de ofrecer ayudas a la hora de escribir, la potencialidad de la consigna de invención, entre otras.

 

Inscripciones: 13 y 14 de octubre

Formulario de inscripción:  https://forms.gle/sN7ekGQuHHKtJGWW8

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2) Soportes visuales que nos ayudan a narrar en el Primer Ciclo del Nivel Primario.

 

Un espacio para explorar los trayectos que nos llevan materializar estéticamente los proyectos creativos, a conocer y elegir los soportes más apropiados de acuerdo al mensaje a transmitir.

Un camino para tender puentes en la comunidad educativa, ya que las Artes Visuales son un CAMPO DE CONOCIMIENTO que incluye a muchas otras áreas.

Esta interdisciplinariedad no solo se da entre áreas expresivas, también es posible su vínculo con otras áreas, como las ciencias sociales, literatura, etc.

Es un engranaje integrador de todos los espacios del conocimiento y extiende su alcance a variados proyectos en interdisciplina, dentro de la institución y abriendo sus puertas a la comunidad toda.

Las artes son generadoras de redes que abarcan todo el Proyecto Institucional y el contexto donde vivimos.

Si bien el docente de Artes Visuales en el Nivel Primario trabaja en todos los ciclos, nos parece fundamental apuntar a fortalecer el paso de las infancias entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario en el primer ciclo a través de las vivencias en las áreas artísticas, en las que el proceso de enseñanza-aprendizaje se da en un clima de bienestar, generando conductas que fortalecen la autoestima, la interacción grupal y la creatividad.

 

Ejes:

• La narrativa visual en la comunidad educativa.
• Las formas de la representación escenográfica.
• El lugar de las Artes Visuales en la escuela primaria.
• La interdisciplina en el Proyecto Educativo Institucional y la Comunidad Educativa.

Formadores:

-Prof. Anahí Acosta. Área Expresión Corporal y Arte Dramático

-Prof. Federico Cippitelli. Área Artes Visuales.

Modalidad: Virtual.

Nivel educativo: Primario.

Disciplina: Área estético expresiva: Artes Visuales y Arte Teatral.

Destinatarios: Docentes de Artes Visuales de Nivel Primario de la Provincia del Neuquén.

Duración: Un mes y medio.

Implementación: Plataforma online del CPE.

Acredita Puntaje Docente: 30 hs reloj.

 

ENCUENTROS SINCRÓNICOS:

Jueves 18/10 – 19 a 21hs

Lunes 25/10 -19 a 21hs

Lunes 15/11 – 19 a 21hs

 

Enlace de Inscripción: https://forms.gle/kXFLY6gRqEvXEFXP8

 

Fechas de Inscripción: Miércoles 13 (a partir 7:00 a.m) y Jueves 14 de octubre.

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3) Mirar la Escuela Infantil desde una perspectiva de Derechos. Campos Identidades e Infancias. El derecho a la lectura.

 

Formadoras: Prof. Julieta Abarzúa y Prof. Teresita Ibañez.

Destinatarios: Docentes y directivos de Nivel Inicial.

Propósitos:

• Construir espacios de reflexión y debate para problematizar el campo de las Infancias e Identidades en el marco de la actualización curricular de Nivel Inicial.
• Propiciar la construcción de propuestas pedagógicas situadas recuperando el derecho a la lectura.

 

Modalidad: virtual.

Duración: 5 encuentros.

Fecha de inicio: 18 de octubre.

Encuentros sincrónicos vía Zoom:

Lunes 18 de octubre de 18 a 20 hs.

Lunes 25 de octubre de 18 a 20 hs.

Lunes 1 de noviembre de 18 a 20 hs.

Lunes 8 de noviembre de 18 a 20 hs.

 

Acredita Puntaje Docente: 50 h reloj.

Inscripciones: Miércoles 13 de octubre (a partir de 6:00 am) y Jueves 14 de octubre (23:59 hs)

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/RekPQuTseoJneHXA7

 

Síntesis de la propuesta:

Esta propuesta de formación continua responde a la necesidad de generar espacios de reflexión e intercambio entre docentes y directivos del nivel inicial para revisar y debatir en torno al campo de “Conocimientos y Saberes en Experiencias Escolares de Identidades e Infancias” presente en la actualización del Diseño Curricular de Nivel Inicial 2020.

 

Desde la Dirección General de Formación Docente se busca acompañar a las Escuelas Infantiles (ciclo infantes y ciclo maternal) y a sus actores para problematizar algunas de las categorías centrales que dan vida al campo seleccionado, para así, de forma crítica y reflexiva generar propuestas pedagógicas y didácticas situadas que den respuestas a las demandas de las infancias, las familias y la escuela en el contexto tan particular y complejo que atravesamos debido a la pandemia.

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4) Re-construyendo la trama de la planificación escolar en el área de las Ciencias Naturales.

 

Formadores: Prof. Macarena González, Prof. Marcelo Sálica, Prof. Laura Zuloaga.

Inicia: Primer encuentro Asincrónico 18 de octubre.

Encuentros Sincrónicos: 25 de octubre; 11 y 25 de noviembre.

Horario de encuentros: 18 a 20:30 hs.

Destinatarios/as: Docentes en ejercicio de los tres ciclos de la escuela primaria y equipos directivos.

Área: Ciencias Naturales.

Implementación: se realizará a través de la plataforma online del CPE.

Acredita Puntaje Docente: 40 hs. reloj

Inscripciones: Miércoles 13 de octubre (a partir de las 7:00 A.M) y Jueves 14 de octubre (23:59 hs.)

Formulario de inscripción: https://forms.gle/NsUVsMCa4XjKQPun8

 

 

ATENEO: LA ENSEÑANZA DE LA PROPORCIONALIDAD A LO LARGO DE LA ESCOLARIDAD PRIMARIA

 

Destinatarios:

Docentes y equipos directivos de escuelas de Nivel Primario de la Provincia del Neuquén.

Profesoras:

María Alejandra Miotti, Silvia Nieto, Verónica Pagliaccio, Analía Petich

 

Fecha de inicio: 12 de octubre con encuentro asincrónico.

Encuentros Sincrónicos:

19 de octubre. 2, 9 y 16 de noviembre | 18:30 a 20:30 hs

Acredita Puntaje Docente: 50 hs reloj.

 

Inscripciones: Jueves 07 de octubre (a partir de las 00:00 hs)

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/sEQ43jzFQ77kP6Lk9