Amplían inscripción al programa para estudiantes que adeudan materias Publicado el: %2$s por Alejandra PerezExtendieron hasta el 18 de abril la inscripción al Programa de Tutorías para estudiantes de escuelas técnicas. También ampliaron el alcance a jóvenes que estén cursando 4°, 5° y 6° año, y que adeuden hasta 5 materias. El acompañamiento es presencial y personalizado, a contraturno. La Subsecretaría de Políticas Educativas dependiente del Ministerio de Educación extendió hasta el 18 de abril el plazo de inscripción al Programa de Tutorías, y amplió su alcance a estudiantes de 4°, 5° y 6° año de Escuelas Provinciales de Enseñanza Técnica (EPET) y Agropecuaria (EPEA) de Neuquén, que tengan hasta cinco asignaturas previas.El programa que ya cuenta con más de 150 inscriptos, está destinado a quienes se encuentran cursando el Ciclo Orientado en una EPET o EPEA, y que adeudan materias de años anteriores.La propuesta consiste en brindar tutorías presenciales y acompañamiento personalizado en el horario de contraturno. Se dictarán clases de apoyo por materia, talleres de técnicas de estudio y orientación vocacional; y en una plataforma digital se contará con recursos pedagógicos específicos. El objetivo es minimizar la cantidad de materias previas que los y las estudiantes pudieran adeudar al momento del egreso; esto permitirá agilizar la obtención del título secundario, ya sea para continuar los estudios o para insertarse en el mercado laboral.Este sistema de Tutorías se desarrollará entre este mes de abril y octubre de este año, en 30 establecimientos educativos de modalidad Técnica de toda la provincia.La inscripción se encuentra abierta hasta el 18 de abril por medio del formulario https://forms.gle/yQnPxp6uWzKs3hqJ8. Las consultas pueden canalizarse por vía telefónica al (0299) 4495000 interno 4216, o al WhatsApp 299 452 5836.El equipo de la subsecretaría recordó además que continúa abierta la inscripción al Programa FinEsTec, destinado a quienes hayan cursado el sexto año en condición de alumnos regulares en EPET y EPEA de la provincia, y al finalizar adeuden materias. Esta propuesta alcanza a quienes egresaron en 2023 o en años anteriores. Las y los interesados deben inscribirse en: https://forms.gle/GYVmNaDaDpyMQgmz7. Es requisito indispensable adjuntar el certificado de finalización de estudios emitido por la escuela de origen. El inicio de los trayectos está previsto para la primera semana de mayo. Las vías de contacto son programafinesnqn@gmail.com y WhatsApp 2994525836.Ambas iniciativas buscan fortalecer la terminalidad educativa en el nivel Secundario y garantizar el derecho a la educación.
Evalúan el conocimiento de escritura a ingresantes a primaria Publicado el: %2$s por Alejandra PerezSe puso en marcha un plan que contempla tres evaluaciones en el año a estudiantes que ingresaron al nivel primario de toda la provincia. Con los resultados, docentes planificarán sus propuestas áulicas.Durante la última semana de marzo y la primera de abril se llevó a cabo en todas las escuelas primarias de la provincia la primera evaluación de escritura a alumnos ingresantes al nivel primario.El trabajo se lleva adelante como parte del trayecto formativo «Leemos y escribimos desde el primer día de clases en primero», perteneciente al programa de formación docente en Alfabetización que ejecuta la dirección general de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación (CPE).El área trabaja articuladamente con supervisoras, equipos directivos y docentes en una evaluación situada -que se encuentra en línea con el enfoque de enseñanza que promueve el ministerio de Educación de la provincia- para saber qué conocimientos tienen los y las estudiantes acerca de la escritura.“Es una evaluación que está pensada para el enfoque de enseñanza que sostiene nuestro diseño curricular”, explicó la directora de Formación Docente, Belén Chiacchiarini. “La idea es que los y las docentes, a partir del análisis de esas pruebas que se toman en tres momentos del año -marzo, junio y octubre- puedan identificar cuánto sabe cada alumno y, en el trayecto formativo, pensar una planificación con intervenciones que le permita a cada niña y niño avanzar en su proceso de alfabetización”, profundizó.De manera paralela, la iniciativa permite que cada estudiante pueda apreciar su propio proceso de aprendizaje. La continuidad del trabajo se dará esta semana y la próxima a través de encuentros con docentes, para intervenir sobre el análisis de los resultados que arrojaron las primeras evaluaciones.
Chos Malal ya tiene su sede de la Universidad Nacional del Comahue Publicado el: %2$s por Alejandra PerezSe dictarán los primeros tres años de dos carreras universitarias con títulos intermedios de tecnicatura relacionados con la agrimensura y la actividad minera. “En esta búsqueda del equilibrio de desarrollo territorial, tener la universidad presente en el Alto Neuquén es un paso importantísimo”, aseguró el gobernador Figueroa. Las inscripciones abren el 14 de abril.La provincia del Neuquén y la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), a través del gobernador Rolando Figueroa y la rectora Beatriz Gentile, firmaron un convenio que permitirá que la región del Alto Neuquén, con asiento en Chos Malal, cuente con una sede de la Casa de Altos Estudios en la cual se dictarán los primeros tres años de dos carreras universitarias con títulos intermedios de tecnicatura.El documento se firmó este martes en Casa de Gobierno, con la presencia además del intendente Nicolás Albarracín, la ministra de Educación, Soledad Martínez, y la directora del Centro Regional Universitario Zapala de la UNCo -del cual dependerá esta nueva sede-, Graciela Bianchini.En esta primera etapa se podrá estudiar en la sede los tres primeros años de las carreras de ingeniería en Agrimensura y licenciatura en Tecnología Minera, que conducen a la obtención de los títulos intermedios de técnico universitario en actividades extractivas con las orientaciones en petróleo, minas o laboratorio y control de calidad; y de Topógrafo universitario. Las preinscripciones estarán abiertas desde el 14 hasta al 30 de abril.Desde el Gobierno provincial se tuvo en cuenta que la puesta en marcha de una sede permanente en la Región Alto Neuquén es un largo anhelo de los habitantes de esa zona y representará un hito en su desarrollo, con una oferta educativa novedosa para la formación de un recurso necesario que fortalece la permanencia de los habitantes en sus localidades y convierte a Chos Malal en un polo de oferta educativa.El convenio establece que la Universidad aportará la oferta académica y docente, en tanto que la Provincia se hará cargo de los gastos que demande el plantel educativo y administrativo, hasta tanto se gestione y obtenga el presupuesto necesario de parte de la subsecretaría de Políticas Universitarias de la Nación, cuya gestión las partes se comprometen a realizarlas de manera conjunta.En el acto, el gobernador Figueroa destacó el trabajo en equipo realizado en conjunto entre la Universidad, la intendencia de Chos Malal y el ministerio de Educación de la provincia, y agradeció a las autoridades que lo hicieron posible “con mucho trabajo territorial, mucho esfuerzo, mucha planificación”. “En momentos de crisis es donde redoblamos los esfuerzos para poder concretar las cosas que realmente son necesarias para nuestra provincia”, señaló.“La educación es fundamental para nosotros, y qué mejor de una universidad pública presente en una región que ha sido postergada durante años en muchos aspectos. En esta búsqueda del equilibrio de desarrollo territorial, tener la universidad presente en el Alto Neuquén es un paso importantísimo. Creemos que está clara la presencia del Estado, el Estado como debe ser, potenciando muchas veces o buscando los equilibrios”, expresó Figueroa.“No hay forma en la cual pueda existir ascenso social, sobre todo para una familia humilde, si no es a través de la educación, y qué mejor de llegar a través de una educación universitaria, ya que ese ascenso social va de la mano también de un progreso social, porque una sociedad mucho más educada seguramente va a crecer de otra manera, y va a tener otras herramientas para poder desenvolverse aún en la crisis”, finalizó.El intendente Albarracín, por su parte, aseguró que “es un momento de mucha emoción por esta decisión del gobernador y de poder tener el asentamiento universitario definitivo en la región del Alto Neuquén, que ofrecerá oportunidades para todos los habitantes del Alto Neuquén”.En tanto, la rectora Beatriz Gentile indicó que el desafío de origen de la Universidad del Comahue “siempre fue llegar a cada territorio, estar articulada al desarrollo y a las expectativas que tienen las comunidades de la provincia”, y que a esta meta “no la hubiéramos podido lograr si no articulábamos con el Gobierno de la Provincia, con la intendencia y con la voluntad de docentes y no docentes de nuestra universidad, que en un tremendo momento por el que estamos pasando de desfinanciamiento, de precariedad salarial, apostamos a la expansión territorial para que sea una oportunidad para nuestros chicos y chicas”.A la vez, la directora del Centro Regional Zapala aseguró que “estamos realmente muy felices porque es una forma de apostar al futuro de la gente, de toda esa gente que quiere estudiar y que se le hace imposible acceder a esa posibilidad. Acercar la universidad a la gente es trabajar por un futuro mejor para todos y en eso estamos, eso es nuestra decisión y nuestra voluntad como Universidad Nacional del Comahue”.Por último, la ministra Soledad Martínez recordó que esta acción “implica finalmente que la Universidad Nacional del Comahue tenga su sede en el norte, que es la única región de la provincia en la que todavía no tenían un asiento de funciones y de actividades permanentes”.“Se suma a actividades que hemos llevado adelante durante estos años y meses de gestión permanente con la universidad –agregó-. Es nuestra manera de reforzar la presencia de la Universidad Nacional del Comahue en la provincia y la importancia que tiene para su desarrollo. Es un momento en el que ese esfuerzo de la UNCo tiene que ser especialmente valorado: despliegue de recursos humanos, traslado, inversión, convocatoria a docentes que siguen apostando a la formación en la universidad pública. Es un día para celebrar desde muchos puntos de vista”.
Promueven hábitos saludables escolares Publicado el: 8 abril, 2025 por Alejandra PerezLos ministerios de Educación y Salud firmaron un convenio de colaboración técnica para garantizar y fortalecer los entornos escolares saludables y la educación alimentaria en la provincia.Este martes, la ministra de Educación, Soledad Martínez, y su par de Salud, Martín Regueiro, firmaron un convenio para la puesta en funcionamiento de la Comisión Asesora de Entornos Escolares Saludables y Educación Alimentaria. El objetivo es contribuir al desarrollo de hábitos de alimentación saludable; advertir sobre los efectos nocivos de la alimentación inadecuada, en todos los niveles de educación (Inicial, Primario y Secundario) de la Provincia para prevenir la malnutrición y reducir las enfermedades crónicas no transmisibles.Esta iniciativa es parte de la Ley Nacional N°27.642 de Promoción de la Alimentación Saludable y su adhesión provincial N°3.351, que garantiza el derecho a la salud y a una alimentación adecuada a través de la promoción de una alimentación saludable, brindando información nutricional simple y comprensible de los alimentos envasados y bebidas analcohólicas.Se definirán acciones a trabajar a través de comisiones técnicas específicas que impacten en los establecimientos educativos, en articulación con la ley Provincial N°3.242 con el fin de proteger los derechos de los niños, niñas y adolescentes.Las partes acuerdan realizar acciones sostenidas, destinadas a promover y facilitar hábitos saludables en la comunidad educativa, actuando no solo sobre el entorno físico y social sino también sobre el propio proceso educativo y sobre la comunidad donde se inserta.Se tratará de asesorar a las autoridades sobre la planificación de diferentes estrategias, promoción, coordinación, supervisión y progreso de todas las actividades y acciones en todo lo relacionado a Entornos Escolares Saludables (EES) y Educación Alimentaria Nutricional (EAN), priorizando lo destinado a la prevención y control del sobrepeso y obesidad, entre otros aspectos.En relación con el convenio, el titular de la cartera sanitaria manifestó que “nos permite trabajar en una comisión articulada entre los dos ministerios que va a dar soluciones y lineamientos para trabajar en lo que tiene que ver con entornos saludables y con acciones que tienen que ver, por ejemplo, con nutrición y vacunación en el ámbito de los distintos niveles”.A partir de ahora se comenzarán a pautar fechas para avanzar y empezar a trabajar conjuntamente. Desde Salud se plantean, además, otras líneas de trabajo como “el plan de salud escolar, que tiene que ver con priorizar la salud bucal, el control de peso y talla, completar los calendarios de vacunación y el control oftalmológico que vamos a estar trabajando durante todo el año para asegurar que si un niño o niña que no tenga cobertura social, pueda tener lentes para mejorar, obviamente la cuestión de salud, pero también la cuestión cognitiva, o sea, entendiendo que si le damos las herramientas va a poder hacer un mejor y mayor desarrollo” resaltó Regueiro.Martínez, por su parte, valoró que “en esta primera etapa, lo de entornos saludables nos va a permitir enfocar de manera adecuada, y respondiendo a los parámetros que desde salud nos van a acercar, el incremento que se ha dispuesto y que venimos sosteniendo en las partidas de refrigerio de comedor; esto para que sea una verdadera contribución y que podamos pensar en un plan nutricional para los niños de primaria”.Asimismo, reforzar la vacunación obligatoria y poder profundizar la mirada sobre la ESI desde la perspectiva del derecho y del respeto a las decisiones de los adolescentes y de los jóvenes; la problemática de los consumos; la salud mental que es un problema que crece; y la articulación con consultorías desde salud puede aportar principios de solución a problemas que las escuelas son cada vez más crecientes. “Es un gran apoyo para todo lo que pasa en las escuelas y nos permitirá garantizar una mejor salud para todos y todas”, concluyó la ministra de Educación.La comisión contará con la participación de referentes de Salud: Comité Provincial de Alimentación Saludable, dirección de Promoción, dirección de Bromatología, dependiente de la dirección provincial de Calidad, Regulación y Fiscalización del ministerio de Salud; y por Educación y Consejo Provincial de Educación: dirección general de Entornos Escolares Saludables; Asesoría de Nivel Inicial, Nivel Primario, Nivel Secundario y Nivel Superior, dirección de Modalidad de Educación Física, Coordinación de Distritos Escolares, y dirección de Auxiliares de Servicio.Acompañaron la firma del convenio las directoras de Salud Comunitaria, Lorena Parenti; de Estilos de Vida Saludable Graciela Perotti; de Salud Ambulatoria Alejandra García y de Atención Primaria, María Luz Gamboa.
Charla sobre herramientas prácticas frente a aprendizajes complejos Publicado el: %2$s por Alejandra PerezEl encuentro abordará ese eje con una conferencia inaugural a cargo de las investigadoras de la UBA Silvia Schlemenson y María Victoria Rego sobre “¿Qué implica aprender hoy? Aprendizaje y subjetividad en la escuela”.El próximo viernes 11 de abril se llevará adelante, en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE), una charla sobre “Herramientas prácticas ante desafíos de aprendizajes complejos”, bajo la organización del equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas – EAOPIE-, del CPE y la Subsecretaría de Discapacidad, dependiente del Ministerio de Desarrollo Humano, Gobiernos Locales y Mujeres.La convocatoria está dirigida a los equipos de conducción escolar, de asesoría pedagógica y maestras de apoyo; la inscripción está abierta hasta este martes 8 con cupos limitados.El espacio de diálogo e intercambio que se enmarca en la línea de prevención del EAOPIE, propone brindar estrategias metodológicas y didácticas a partir de relatos de situaciones, presentando modelos, perspectivas y procesos posibles basados en la experiencia y con foco puesto en la inclusión social y educativa.La propuesta surge a partir del diagnóstico realizado durante el año 2024 por el equipo de trabajo de la Zona IV, para dar respuesta a necesidades y prioridades institucionales vinculadas a ciertas “conductas disruptivas” por parte de estudiantes, y cuyo abordaje representa desafíos para las comunidades educativas. El acercamiento que proponen reconoce la complejidad en el escenario escolar actual y se pregunta por el lugar del aprendizaje desde un abordaje interdisciplinario. Para ello incorporan a la mirada local, la de investigadoras de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Silvia Schlemenson y María Victoria Rego, con la conferencia inaugural “¿Qué implica aprender hoy? Aprendizaje y subjetividad en la escuela”.A continuación, tendrá lugar la exposición que da nombre al encuentro, y está a cargo de Gastón D’ Angelo. Por último, se aborda la experiencia de la escuela Primaria N° 154 de Parque Industrial de Neuquén, con la presentación de “Prácticas inclusivas en contexto de vulnerabilidad. Agrupamientos flexibles en el marco del Gobierno Escolar”, a cargo de las docentes Erica Gallardo, Karina Ramírez, y Ariel Pino.La charla está destinada a supervisoras y supervisores institucionales, equipos de gestión y gobierno escolar de los niveles obligatorios, asesoras y asesores pedagógicos, maestras y maestros de Apoyo (MAP) y de Apoyo a las Trayectorias (MAT) del radio correspondiente a la zona IV de Confluencia (abarca a los establecimientos comprendidos entre calles Arturo Illia hasta Cristóbal Colón, y desde Ruta 22 hasta el límite con Centenario). La organización está a cargo de las profesionales de la Zona IV, María Soledad López y Georgina Roxana Facciolo; y del coordinador de la subsecretaría provincial de Discapacidad, Gastón D’Angelo.La inscripción se realiza por medio del siguiente enlace: https://forms.gle/7X7jiowdLVgWF7Hf9.
Reunión entre Educación y el Ministerio de la Defensa por infancias y adolescencias Publicado el: 8 abril, 2025 por Alejandra PerezCon ese objetivo se articularán acciones por regiones y la puesta en común de protocolos de abordaje, entre otros temas.Con la finalidad de mejorar la articulación de acciones vinculadas al acompañamiento a las infancias y adolescencias en espacios educativos, se llevó adelante hoy en el Consejo Provincial de Educación (CPE) una reunión entre la ministra de Educación, Soledad Martínez; la presidenta del CPE, Glenda Temi; la defensora general del Ministerio Público de la Defensa de la provincia del Neuquén, Vanina Merlo; y el secretario Civil y Nuevos Derechos, Fabián Castellón Morganti.En el encuentro se abordó la necesidad de compartir las líneas de trabajo de ambos estamentos institucionales; los momentos y espacios de intervención de las defensorías del Niño/a y Adolescente; la relevancia de la puesta en común con las comunidades educativas de los protocolos de abordaje; de los criterios de trabajo para la interacción con los distintos niveles educativos, y en torno a la agilización de los sistemas para la disponibilidad de la información de manera eficaz, entre otros aspectos.Por otro lado, también se contempló en la reunión la posibilidad de prever futuros encuentros por región, junto a directores de distritos y de nivel, a supervisores y otros referentes educativos con representantes de las defensorías respectivas por zona. Esto apuntando a mejorar la articulación y las respuestas del sistema, con el horizonte puesto en el óptimo abordaje de las respuestas esperadas por las comunidades educativas.Las funcionarias también compartieron el imperativo de dar acompañamiento a las y los docentes frente a la toma de decisiones en torno a situaciones complejas y que interpelan cada vez más dentro de las escuelas, en sus diferentes niveles y modalidades.