Se dejó habilitado el establecimiento de educación que funcionaba en un edificio que se quemó el año pasado.

El gobernador Rolando Figueroa, la ministra de Educación, Soledad Martínez, y el intendente Oscar Mansegosa dejaron inaugurado hoy el nuevo edificio del CPEM 74, que funcionaba en el edificio de la Escuela Primaria N° 164 que se incendió el año pasado

El CPEM N° 74 de Caviahue tiene una matrícula de 88 estudiantes con la orientación de Bachiller con especialidad en Servicios Turísticos, mientras que en horario nocturno funciona para adultos. La construcción del nuevo edificio, ubicado en Las Lengas 550, se encontraba paralizada al inicio de la actual gestión provincial y fue reactivada a mediados del año pasado.

La obra demandó una inversión superior a los 462 millones de pesos.

El gobernador puso el acento en la actitud de la comunidad de Caviahue luego de ocurrida la destrucción de la escuela. “Cuando el pueblo de Caviahue vio que su escuela se prendió fuego no se quedó en la tragedia y no bajó los brazos. Los alumnos, los profesores, con su director a la cabeza tuvieron paciencia y esperanza; no se quedaron en la queja, no se quedaron en el llanto. Fue un duro golpe hacia todos nosotros, pero la comunidad nos dio una lección, la de salir adelante”, dijo.

Sostuvo que “la neuquinidad es esto, es ponernos de acuerdo en qué debemos edificar para vivir de otra manera. La neuquinidad es hacer obra pública, porque si no existe la obra pública, ¿quién va a hacer obras en nuestros pueblos? ¿Quién va a pensar en el pavimento hasta Copahue? ¿Quién va a pensar en esta escuela?, ¿Quién va a pensar en una obra en el norte neuquino o en la escuela de Huaraco, si no es el Estado? Entonces dijimos, lo hace un Estado presente”.

El mandatario reiteró el compromiso de seguir invirtiendo en la infraestructura que falta en la provincia y en forma paulatina, y sostuvo: “lo que priorizamos es la inversión más importante que tiene que hacer un Estado, que es la educación”, teniendo en cuenta que es la forma de generar igualdad. En ese sentido, reiteró que esa inversión debe comenzar “desde la primera infancia y el enfoque que tenemos que dar a la primera infancia es fundamental”.

“Vivir en neuquinidad es vivir en paz, mirar para adelante, no echarle la culpa a nadie. Proyectarnos ver de qué manera podemos buscar las soluciones que entre nosotros las debemos asumir. Soluciones que debemos buscarlas, trabajar e ir lográndolas en forma paulatina” dijo y afirmó: “Los hechos tienen que hacerse realidad y si las cosas cuestan, como nos ha costado esta escuela y como nos va a costar la otra escuela, lo tenemos que hacer mirándole los ojos a la ciudadanía, y eso es lo que hizo la ministra de Educación (Soledad Martínez) el día que vino a explicar qué es lo que había sucedido con la escuela”.

La ministra de Educación, Soledad Martínez, destacó el rol de la comunidad tras el incendio del viejo edificio escolar y agradeció “a todo el pueblo de Caviahue, como supieron entender la contingencia y pasar de la desesperanza a la trascendencia y así poder recorrer este año, que fue un año complejo, que fue un año que demandó un esfuerzo extra al que ya se hace desde todos los actores del sistema educativo. Pero que sin contar con esa dosis extra de voluntad y de colaboración de la comunidad de Caviahue no hubiéramos podido transitar”.

En ese sentido, remarcó que el Gobierno pudo “garantizar la finalización del ciclo lectivo-2024-, pudimos garantizar el inicio del ciclo lectivo y hoy estamos tal y como nos comprometimos en aquel acto del aniversario, inaugurando el edificio para que el próximo 31 -de mayo-, este CPEM 74 festeje sus 26 años en el edificio propio”.

Por último, aseguró que “hoy estamos inaugurando este edificio, pero estamos empezando a transitar con la comunidad de Caviahue un nuevo acuerdo, nuevo acuerdo político, nuevo acuerdo institucional y es el que se funda en los compromisos que somos capaces de honrar. Porque son compromisos que tomamos con seriedad y con mucha lectura de lo que es posible hacer, en una provincia que tiene 4000 millones de dólares de déficit en infraestructura”.

El intendente Oscar Mansegosa  agradeció a la comunidad educativa, al gobierno provincial y a la empresa constructora.“El gobernador Rolando Figueroa siempre habló de la igualdad de condiciones y oportunidades para todos los lugares de la provincia y eso se está cumpliendo. Hoy, el gobernador inaugura tres escuelas en la provincia y una de ellas está en nuestra localidad”, dijo.

Por su parte, el director del CPEM 74, Pablo Tapia expresó que luego del hecho que afectó al establecimiento “nos vimos en la encrucijada de tentarnos a la desesperanza, pero Caviahue  dio rienda suelta a las pasiones. Una ministra que decidió ponerse al frente de la situación. Y cuando el panorama parecía complejo, las decisiones políticas y los recursos que fueron destinados a la reactivación de la obra del CEPEN 74, nos permitieron tomar el camino de la trascendencia” y reiteró el agradecimiento del gobernador y a toda la comunidad de Caviahue.

Así lo indicó la ministra Soledad Martínez al hablar sobre el acuerdo alcanzado días atrás para permitir que la provincia se encargue de la demolición del galpón incendiado hace un año al lado de la primaria. Aguardan la notificación oficial para iniciar la intervención en el predio privado.

La ministra de Educación Soledad Martínez informó que aguardan con ansias la notificación oficial para poder comenzar a demoler el galpón siniestrado el año pasado en barrio Belgrano en la ciudad de Neuquén. Concretar esta tarea es crucial para permitir el regreso seguro a de la comunidad educativa a la escuela primaria N° 207, lindante a ese edificio.

La semana pasada representantes legales del Ministerio y del Consejo Provincial de Educación se reunieron en Bahía Blanca con el síndico de la quiebra de la empresa Lucaioli S.A. y el apoderado del Banco Galicia -titular registral del edificio incendiado- y firmaron el acuerdo para que la Provincia pueda ingresar al predio privado y realizar la intervención de la construcción contigua a la escuela primaria. Este es un paso significativo en el proceso iniciado el año pasado para que la comunidad educativa pueda volver a tener clases en su institución.

“Ya se formalizó la autorización para la demolición del galpón -indicó la ministra-. Estamos esperando la notificación a partir de la cual empiezan a correr los plazos para que podamos demoler ese galpón”. Luego de hacerlo, presentarán todos los gastos que esa tarea le insuma a la provincia a quienes llevan adelante el procedimiento de quiebra.

Concretar esa intervención es esencial para poder habilitar nuevamente la escuela. “Nosotros nos habíamos propuesto que la vuelta del receso invernal sea en el edificio propio. Es probable que podamos hacerlo antes, pero esa sigue haciendo nuestra fecha a tope”, expresó Martínez.

Luego del incendio, la comunidad educativa de la escuela 207 fue reubicada de manera transitoria en el Centro Nayahue. Para garantizar el normal dictado de clases se instalaron trailers y se adaptaron albergues como aulas y áreas administrativas. Desde mayo del año pasado las clases son dictadas en ese lugar.

Mientras avanzaban las instancias de mediación por las consecuencias que provocó el incendio en el galpón, el gobierno de la provincia invirtió alrededor de 600 millones de pesos para dejar en condiciones el edificio de la escuela 207.

Cuando alumnos, docentes y auxiliares de servicio vuelvan al establecimiento notarán que se hizo el recambio de la instalación eléctrica y de tableros, mejoras en la iluminación exterior e interior, renovación de cañerías, nuevo sistema pluvial, impermeabilización del techo y recambio de chapas y aislación en el SUM. También se construyeron otros tres sanitarios -uno de ellos inclusivo-, nuevas veredas perimetrales con accesibilidad y mejoras en el patio.

Se trata de la creación de 168 cargos de Maestro de Grado «Dupla Pedagógica», de escuelas primarias rurales y urbanas. La herramienta potenciará el proceso de adquisición de lectura y escritura.

El Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó, a través de dos resoluciones conjuntas y por unanimidad de su Cuerpo Colegiado, la creación de 168 cargos de Maestro de Grado de escuela primarias, para los primeros grados, tanto del ámbito rural como urbano, de jornadas simple y completa.

Dichas duplas para la alfabetización, se instrumentarán en los primeros grados con 19 estudiantes o más; y en el caso de la ruralidad en aulas del primer ciclo (con 1ero, 2do y 3er grados juntos) que posean 10 o más estudiantes.

El objetivo de las resoluciones que disponen la creación de las “Duplas Pedagógicas” es potenciar y acompañar la alfabetización, focalizando el trabajo de las mismas en primer grado y en las salas múltiples del primer ciclo. Estas duplas se conciben como actores institucionales que enriquecen las prácticas inclusivas de enseñanza, favoreciendo la equidad, la justica y la calidad educativa.

La presidenta del CPE, Glenda Temi, destacó la importancia de los nuevos cargos que se ponen a disposición del sistema educativo valorando que “tanto la complejidad de la tarea docente y la práctica en clave de derechos, que se necesitan para acompañar las trayectorias de los y las estudiantes, nos desafían a la construcción de herramientas para un proceso de enseñanza que considere lo singular y lo común, dentro del Programa Provincial de Alfabetización Inicial”.

“Es por ello -dijo- que cobran vital relevancia estas creaciones, que ya habían sido anunciadas por nuestro gobernador (Rolando Figueroa) en el inicio de sesiones legislativas, como parte de las políticas de fortalecimiento de la educación pública en nuestra provincia”. 

Los diferentes niveles retoman sus clases en la semana, con refuerzo de seguridad y reuniones informativas para el nivel primario.

En forma gradual y a partir de hoy se inicia el regreso a clases de estudiantes de distintos niveles en el IFD N° 12 de Neuquén capital, tal lo informado por la dirección de nivel Superior del Consejo Provincial de Educación. La presencia de docentes y equipos educativos en el establecimiento se dio desde este lunes.

Desde el área se detalló que este lunes retoma las clases el Instituto Provincial de Educación Terciaria, que funciona en el Departamento de Aplicación N°12; mañana martes lo harán los niveles Inicial y Secundario y el viernes, tras la jornada institucional del día jueves, reinician su actividad los estudiantes de Primaria.

La directora de Educación Superior, Ana Laura Sotz, detalló que, en forma temporaria, se dispondrá de una dinámica de acompañamiento de familias que establece que en el nivel Inicial se permitirá el ingreso de un familiar por estudiante.

Recordó que la semana pasada se trabajó en la institución junto al equipo del Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (E.A.O.P.I.E) con los y las docentes, acompañados en todo momento por la dirección de nivel Superior y junto al gremio ATEN.

Como parte del proceso de retorno a la escuela se reforzaron las medidas de seguridad, sumando una guardia más, mayor presencia de rondines policiales y la instalación de un dispositivo de resguardo con mampara para la guardia ubicada en el hall de entrada al edificio.

Cronograma de reuniones

Por otro lado, el organismo convocó a reunión informativa para este miércoles 7 de mayo, en el edificio escolar, destinada a padres de las infancias que asisten al Departamento de Aplicación N°12, del nivel Primario. El cronograma dispone para el turno mañana de 8:30 a 9:10- Primer Ciclo; de 9:40 a 10:10 – segundo ciclo y de 10:40 a 11:10- tercer ciclo; para el turno tarde, de 13:30 a 14:10 – tercer ciclo; de 14:40 a 15:10- segundo ciclo y de 15:40 a 16:10- primer ciclo.

El temario de las reuniones informativas para el nivel Primario, a las que podrá asistir un integrante por familia de cada estudiante, contempla información vinculada al inicio de clases y a las acciones llevadas adelante luego sucesos ocurridos en la institución el pasado 22 de abril.

Sotz destacó que “todas las medidas previstas se dan para atender a una comunidad educativa que sufrió una situación de vulnerabilidad emocional tras los hechos de violencia registrados en la escuela”.