Se inauguró un nuevo centro de educación secundaria en Plottier

La nueva institución comienza con una matrícula de 51 estudiantes de primero y segundo año para dar respuesta a la creciente demanda educativa en la localidad.

Este miércoles fue inaugurado el CPEM N°110 de Plottier, que inicia el dictado de clases con una matrícula de 51 estudiantes. Los alumnos y las alumnas cursarán los dos primeros años del nivel secundario en un edificio reacondicionado a tal fin, ubicado en calle Pulmarí Nº 263.

El acto contó con la presencia de la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi, y del director de Educación Secundaria del CPE, Christian Widmann, entre otras autoridades, junto con abanderados, abanderadas y equipos directivos de distintos establecimientos.

La nueva institución fue creada a mediados de mayo a través de una resolución unánime del Cuerpo Colegiado del CPE, garantizando el derecho a la educación de jóvenes, en su mayoría provenientes de familias que se asentaron de forma reciente en la localidad. También se crearon 219 horas cátedra y 9 cargos que corresponden a director, secretario, asesor pedagógico, 2 preceptores y 4 auxiliares de servicio.

Temi destacó que “hoy se empieza a escribir la historia del CPEM N°110, que se gestó cuando tomamos conocimiento que quedaban chicos por fuera del sistema y no teníamos lugar en otros espacios educativos; se montó todo un operativo para llegar a este día” y agregó: “No tengo menos que palabras de agradecimiento para todos y todas las que fueron parte de esta concreción; hoy sembramos, y a partir de ahora instamos a crecer y a florecer a esta institución acompañada por nosotros y por toda la comunidad”.

El director del nivel destacó, por su parte, que “la presencia de banderas y de las comunidades educativas que acompañan, habla de cosas que ocurren, no ya en un lugar o dos, sino en forma generalizada en toda la provincia y en sus distintas ciudades”.

Es una alegría poder tener una escuela nueva en Plottier que tanto lo necesitaba; sabemos que estos dos primeros cursos con que se inicia el establecimiento son el germen del crecimiento que le queda a este CPEM por delante, que será seguramente exponencial, porque la demanda que hay en la ciudad, producto de la migración y el crecimiento vegetativo es constante”, aseguró.

En tanto, el flamante director del establecimiento, Marcelo Justel, apeló al trabajo en comunidad, “a hacer una escuela a puertas abiertas” junto con las familias y valoró el nuevo espacio adaptado, señalando que “había una necesidad urgente, porque cuando la escuela empiece a crecer, que seguramente sucederá bastante más rápido de lo que nosotros pensamos, poder tener un lugar más acorde”.

Fueron parte de la actividad inaugural, además, la directora del distrito, Mariana Cornejo; el jefe supervisores, Gustavo Ruíz,;el nuevo secretario del CPEM, Héctor Colos: y la asesora pedagógica del establecimiento, Débora Trossero.

Continúan las capacitaciones de alimentación saludable para las escuelas

Unos 330 auxiliares de servicio recibieron este año herramientas y acompañamiento para la implementación de las nuevas Guías de Servicio de Refrigerio y Comedor.

 

Más de 150 auxiliares de servicio de todos los niveles educativos de los Distritos I y VIII de Neuquén capital participaron el viernes, de una nueva capacitación orientada a la preparación de menús para refrigerios y comedores escolares.

En lo que va del año, 330 auxiliares recibieron herramientas y acompañamiento para la correcta implementación de las Guías de Servicio de Refrigerio y Comedor Escolar, puestas en marcha este año en todos los establecimientos educativos, con el fin de mejorar la calidad nutricional de las elaboraciones.

La próxima semana, estas capacitaciones se replicarán en Chos Malal  –localidad en la que ya se registraron 150 auxiliares de servicio de escuelas- y en Andacollo.

La actividad, destinada a personal auxiliar de toda la provincia, forma parte del ciclo de capacitaciones organizadas por la dirección de Entornos Escolares Saludables del ministerio de Educación, en conjunto con la Comisión de Capacitación de la dirección de Recursos Humanos, del Consejo Provincial de Educación (CPE).

La jornada de fines de mayo estuvo a cargo del equipo técnico del área de Entornos Escolares Saludables, integrado por Cecilia Seifert y Josefina Fontanini.

Durante el encuentro, se abordaron temáticas como la situación nutricional actual y los hábitos de consumo de niñas, niños y adolescentes; la Guía Alimentaria para la Población Argentina; la correcta manipulación e higiene de los alimentos; el marco normativo vigente; los lineamientos específicos para los servicios de refrigerio y comedor y las propuestas de implementación de menú saludables.

Las capacitaciones forman parte de las acciones promovidas por la ley provincial Nº 3242 de Entornos Escolares Saludables, que impulsa la construcción de espacios educativos que fomenten hábitos y estilos de vida saludables.

Desde el año pasado, el ministerio de Educación impulsa una renovación del menú escolar, con la propuesta de dejar atrás los productos ultraprocesados, como fiambres, embutidos, dulces y alimentos con alto contenido de azúcar, grasas y sodio, para dar paso a opciones más nutritivas como frutas, lácteos, cereales, huevos y elaboraciones caseras.

La formación de auxiliares cumple un rol fundamental, dentro de una estrategia integral, que busca revertir las tendencias de sobrepeso y obesidad a causa de la malnutrición. De esta manera se garantiza a los y las estudiantes una alimentación segura, variada y nutritiva desde el ámbito escolar.

Escuelas y ambientalistas colaboran para formar infancias respetuosas del ambiente

Los estudiantes de Villa La Angostura reciben formación en ciudadanías responsables con proyectos impulsados por la organización ambientalista Árbol y articulados a través de equipos supervisivos escolares.

 

En el Distrito Educativo IX de Villa La Angostura, los equipos de supervisión y directivos de las instituciones educativas locales se encuentran trabajando en colaboración con la organización ambientalista Árbol en la promoción de ciudadanías responsables y respetuosas del ambiente.

La asociación civil, que es impulsada por un grupo de angosturenses, lleva adelante proyectos que promueven la formación de las infancias en el cuidado de la naturaleza en articulación con las escuelas de nivel Inicial y Primario.

La presidenta de la asociación, Inés Domínguez, entrerriana llegada a la villa en la década de 1990, es docente jubilada y guía de Parques Nacionales. A partir de su experiencia, junto con colegas y pobladores impulsa la educación ambiental mediante el desarrollo de proyectos que llegan a las escuelas a través de la supervisión local.

Al respecto, la supervisora Flavia Kittl explicó que en Árbol “desarrollan prácticas educativas verdaderamente potentes porque están planificadas y articuladas; tienen continuidad y se vinculan con las acciones que se llevan adelante en las escuelas”. Los proyectos son parte de los lineamientos de la ley nacional N° 27621 de Educación Ambiental Integral, y en los contenidos transversales vigentes en la provincia.

Kittl destacó la modalidad de trabajo del grupo ambientalista y explicó que el valor que aporta la propuesta de la asociación “es que estos temas no quedan en una charla única, expositiva, sino que se genera una secuencia de actividades integradas y transversales. Eso les da a las niñas y niños la oportunidad de vivir la experiencia, hablar sobre ella, debatir, argumentar, comparar, leer y escribir”.

Por su parte, Domínguez valoró “el intercambio de saberes que se produce en cada intervención, a partir de la cual vamos reescribiendo la historia de nuestros lugares con toda la riqueza natural y cultural que tenemos”. En relación con la tarea puntual, destacó “el interés de los niños y las niñas, que saben mucho, y la importancia de darles el espacio para expresarse”.

El trabajo conjunto se inició hace dos años, con la misión de alcanzar a niños y niñas de escuelas públicas y privadas y bajo la premisa de que los contenidos se adecúen a las edades y al proyecto didáctico de los docentes, que son quienes proponen las temáticas en base a la currícula. En este sentido, la supervisora destacó que “el acompañamiento del grupo Árbol fortalece la tarea docente y articula con diferentes áreas como vida en la naturaleza haciendo guiadas interpretativas; y con Lenguajes, Ciencias Sociales y Naturales, e incluso con el departamento local de Zoonosis”.