Estudiantes de primer grado publicaron sus versiones de Caperucita Roja Publicado el: 11 diciembre, 2025 por Mariángeles TerroniEl libro ‘Caperucita va a primero’, fue escrito e ilustrado por niñas y niños de la Escuela 245. Es fruto de la labor conjunta entre las docentes y la editorial del CPE; y refleja el trabajo realizado en materia de alfabetización. Caperucita astronauta, superheroína, jurásica. En todas sus facetas, una protagonista que resuelve conflictos con humor e inteligencia conservando al mismo tiempo rasgos del relato tradicional. Así puede resumirse el fruto del trabajo realizado por niñas y niños estudiantes de la Primaria N° 245 de Neuquén capital que presentaron este miércoles el libro ‘Caperucita va a primero’.Leer mucho desde el primer día de escuela fue la propuesta que las docentes de grado María de los Ángeles Castro, y de apoyo pedagógico (MAP) Any Rivera, hicieron a sus estudiantes. De las muchas y variadas lecturas que exploraron surgió el libro escrito e ilustrado íntegramente por las y los estudiantes de 1° grado A, y publicado por la editorial del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) Alicia Pifarré, del Consejo Provincial de Educación (CPE).Con emoción y en compañía de la comunidad educativa, las y los noveles escritores presentaron su producción en un acto que fue acompañado por integrantes del CeDIE; en representación del equipo de extensión literaria la coordinadora Marina Oyanarte, y el referente del Centro Editor, Tomás Watkins.Luego del encuentro, en el que se entregaron ejemplares y certificados de participación a niñas y niños, la docente Any Rivera comentó que “fue una experiencia significativa para estudiantes, y docentes en la que se involucró toda la institución”, y transmitió el valor que tuvo para la comunidad educativa en su conjunto “la oportunidad de concretar la publicación y el acompañamiento del CeDIE”.El proceso inició con la lectura de numerosas versiones del cuento de Caperucita Roja; a la escritura siguió luego la edición, diseño gráfico y corrección que también fueron asumidos por el estudiantado.El equipo editorial del CeDIE por su parte, terminó de dar forma al trabajo que cumple con estándares de publicación convencionales y que contribuye a valorar los espacios escolares como ámbitos desde los que proyectar ciudadanías involucradas con la cultura escrita. Este volumen forma parte de la serie ‘Las escuelas dicen’, y refleja la puesta en práctica de los lineamientos político-pedagógicos del plan de alfabetización orientados al primer ciclo de la educación Primaria.
Se realizó una exhibición de ajedrez en la Unidad N°11 Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniEl jugador internacional Leonardo Correa disputó partidas amistosas con 20 participantes del taller educativo en Contexto de Privación de la Libertad. Se cumplió el primer año de implementación del deporte dentro de la unidad. La dirección provincial de Educación en Contexto de Privación de la Libertad realizó esta semana una actividad simultánea de ajedrez en la que Leonardo Correa, un deportista valorado internacionalmente, se enfrentó a otros 20 jugadores. La jornada se desarrolló en la biblioteca institucional “Trabun Mapu” de la Unidad N°11, en la que se integraron diferentes pabellones.El docente impulsor del taller técnico pedagógico, Matías Cuevas, detalló que “el ajedrez llegó a ocupar un espacio de pensamiento, encuentro y reflexión. Algunos estudiantes mostraron interés en empezar o volver a la escuela mediante las charlas alrededor de los tableros”.Desde la modalidad educativa se mencionó que el espacio de formación potencia habilidades cognitivas, promueve la paciencia y la importancia de reflexionar antes de actuar. Además, se fomentan valores como el respeto por las reglas y el rival, la autoestima, la interacción social, desde donde los estudiantes comparten sus experiencias y aprenden unos de otros.En el espacio de taller, según destacó Cuevas, los participantes aprendieron desde las nociones básicas del deporte complementando con otras actividades pedagógicas “trabajaron la notación de partidas, lecturas y reproducción de partidas”. También tuvieron una jornada audiovisual en la que vieron la película “El juego de Arcibel”, seguida por reflexiones e intercambios.Por otro lado, algunos de los estudiantes participaron este año en el taller de Carpintería en el que construyeron nuevo equipamiento para ampliar la propuesta con seis juegos completos, incluyendo los tableros.El educador remarcó que con el paso de los encuentros los estudiantes más avanzados comenzaron a apoyar a sus compañeros para mejorar sus habilidades y se dieron nuevos espacios de camaradería que incluyeron la producción de panificados para compartir dentro del grupo.
Publicado el: 29 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniCFP N°07 – Aula a la Vida (El Cholar)CFP N°08 – LoncopuéCFP N°10 – Buta RanquilCFP N°16 – AndacolloCFP N°18 – HuingancoCFP N°20 – Chos MalalCFP N°27 – Chos MalalCFP N°37 – Las OvejasCFP N°42 – Tricao MalalCFPA N°05 – Chos Malal CFPA N°02 – San Patricio del ChañarNucleamiento Educativo N°05 – Rincón de los SaucesCFP N°11 – ZapalaCFP N°15 – ZapalaCFP N°17 – Las LajasCFP N°28 – ZapalaCFP N°30-ZapalaCFP N°32-Las LajasCFP N°33-Mariano MorenoE.P.A. N°02-ZapalaC.E.A. N°01 – Las ColoradasC.E.A. Centro Artesanal-Los CatutosCe.M.O.E Hueche-Las ColoradasEFECeZ-ZapalaInstitución Salesiana Talleres Don Bosco-ZapalaCFP N°38 – Villa PehueniaCFP N°41 – ZapalaCFPA N°04-AluminéNuc Educativo N°07-AluminéCFP N°04 – Plaza HuinculE.P.A. N°12 – Plaza HuinculCFP N°22 – Cutral CoCFP N°26 – Cutral CoE.P.A. N°05 – Cutral CoCe.Ca.Lab. N°178 – Plaza HuinculCFP N°01 – NeuquénCFP N°06 – UOCRACFP N°09 – NeuquénCFP N°12 – NeuquénCFP N°13 – NeuquénCFP N°21 – NeuquénCFP N°25 – NeuquénCFP N°31 – NeuquénCFP N°35 – NeuquénCFP N°36 – NeuquénCFPA N°01 – PlottierE.P.A. N°01 – NeuquénE.P.A. N°06 – NeuquénE.P.A. N°09 – NeuquénNuc. Educativo N°01 – NeuquénNuc. Educativo N°03 – NeuquénCe.Ca.Lab. 240 – NeuquénCe.Ca.Lab. 217 – NeuquénCe.Ca.Lab. 66 – NeuquénCe.Ca.Lab. 141 – NeuquénCe.M.O.E. San José Obrero – NeuquénCe.M.O.E. Champagnat – NeuquénCe.M.O.E. Champagnat (Anexo San Lorenzo) – NeuquénCFP N°02 – NeuquénCFP N°03 – NeuquénCFP N°05 – NeuquénCFP N°14 – PlottierCFP N°23 – CentenarioCFP N°29 – CentenarioCFP N°34 – SenillosaCFP N°39 – NeuquénE.P.A. N°08 – CentenarioE.P.A. N°14 – PlottierCFPA N°03 – Picún LeufúNucleamiento Educativo N°06 – Piedra del ÁguilaCFP N°19 – San Martín de los AndesCFP N°24 – Villa La AngosturaAnexo CFP N°24 – Villa TrafulE.P.A. N°10 – San Martín de los AndesE.P.A. N°11 – Junín de los Andes
Bullying y ciberbullying: Es necesario trabajar en conjunto y no naturalizar los conflictos Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniEn los encuentros realizados en Zapala y Neuquén, la especialista en bullying y ciberbullying María Zysman convocó a “problematizar de verdad, y a trabajar entre el afuera y el adentro de la escuela”. Más de 1.300 docentes fueron parte esta semana de dos encuentros en los que la licenciada en psicopedagogía María Zysman brindó charlas sobre “Bullying y ciberbullying. Pistas para salir del laberinto. Estrategias para prevenir, detectar e intervenir desde la escuela”, en las localidades de Zapala y en la capital neuquina. Las actividades fueron organizadas por el ministerio de Educación.La psicopedagoga describió que se trabaja “para que las escuelas puedan problematizar de verdad, sin naturalizar los conflictos, o gestos que tengan que ver con la discriminación; y para que las familias tampoco pongan todo en la escuela. Uno de los grandes problemas actuales es la falta de trabajo conjunto, entre el afuera y el adentro de la escuela. En las escuelas pasa de todo al mismo tiempo, entonces hace falta también tener el pie en las familias”.La convocatoria, destinada a equipos de gobierno, conducción y apoyo escolar, y también a docentes de todos los niveles y modalidades, fue organizada por la dirección de Contenidos Transversales. y por los equipos de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie) del CPE.Además de las charlas, María Zysman presentó su libro “Orientaciones para el abordaje del Bullying en la escuela”, pensado y desarrollado desde las experiencias en territorios provinciales. Cabe destacar que el ciclo de charlas sobre Convivencias Escolares finalizará en el mes de noviembre.La ministra de Educación, Soledad Martínez, compartió la actividad realizada en el cine teatro Amado Sapag de Zapala y expresó que “la provincia de Neuquén tiene una vastísima tradición en la construcción colectiva de herramientas de formación, para abordar la innumerable cantidad de complejas situaciones que tienen su punto de inflexión en la escuela”. Frente a ello, señaló: “está la necesidad de desarrollar habilidades para abordar situaciones que trascienden la realidad de la escuela, pero que en ella tienen su punto crítico, porque los niños y las infancias están allí y son los docentes los que las detectan y procuran transitar el camino para transformarlas”.Explicó Martínez que, “a herramientas que pretenden corregir algunas situaciones que ocurren en las escuelas, como prohibir el uso de celulares, hay que sumarle la discusión, desde la perspectiva crítica, para que nuestros estudiantes tengan capacidad de reconocer contenidos; qué alertas tienen que tener a mano para protegerse a sí mismos de un instrumento que los va a acompañar prácticamente toda su vida”.“Necesitamos –dijo– construir sujetos que sean capaces de recostarse en la situación del bullying para acompañar a quien lo está padeciendo y transformar ese hecho que es tan disruptivo, en un proceso que los haga madurar, convirtiéndose en lo que pretendemos desde el sistema educativo en ciudadanos comprometidos, capaces de empatizar y de poner manos a la obra para transformar esas realidades que lastiman, en este caso, en la comunidad del aula”.Bullying y ciberbullying en conceptos de Zysman“Cuando hablamos de bullying, para definirse como tal, tiene que ser constante, reiterado, siempre dirigido a la misma persona; esa que está sola, humillada, que no puede responder de manera de frenar lo que está pasando. En general los espectadores se dejan llevar por lo que está pasando por miedo a ocupar ese mismo lugar. Cuando esto se lleva a las redes, al espacio digital, ya los espectadores no son 20 o 40, sino miles. Eso es ciberbullying”, explicó la especialista.Detalló que “cuando un chico cambia su forma de mirar, comunicarse, está irritable, no hay motivo para las cosas que dice; nos tenemos que preguntar, qué le pasa; a veces es bullying, otras no”.Respecto a quiénes pueden acompañar en este proceso, Zysman señaló que “siempre hay alguien, los recursos no son siempre los mismos, puede ser un docente, una portera; o si no hay una salita, un servicio de salud mental, alguien que pueda escuchar. Preguntar, observar lo que escucha, las redes que mira, los instagramers que sigue, ver si tiene amigos o no; hay muchos factores que hacen que un chico esté más vulnerable que otros”.Acerca de los encuentrosLas charlas son parte de la formación vinculada a las convivencias escolares dentro de las escuelas, que se inició a principios del mes de agosto con la disertación de Mariano Cranco, autor del libro “Violencias: familias y escuelas desbordadas”.Entre otras autoridades, participaron la coordinadora de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio Amalín Temi, la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE Verónica Crespo, la directora de Contenidos Transversales, Nadia Queipo y la directora del equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie) del CPE Pilar Durán. Acompañaron directivos de distritos escolares y supervisores
Invitan a Alto Guiso, la muestra que celebra al arte local Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniEn su 11° edición, la muestra anual de las y los estudiantes de la ESBA reúne las producciones individuales y colectivas desarrolladas durante el ciclo lectivo. El evento es abierto a toda la comunidad. En la Escuela Superior de Bellas Artes (ESBA) se preparan para inaugurar la edición número 11 de Alto Guiso, la muestra colectiva de producciones de estudiantes de todas las carreras de la institución.Este espacio que se convirtió en un clásico es abierto a la comunidad y se desarrollará el 28 y 29 de octubre en su sede de Lanín 1947, de Neuquén capital. Contará con más de un centenar de obras artísticas y con presentaciones de las carreras de Folklore, Teatro y bandas invitadas.Alto Guiso es desde sus orígenes una toma de posición frente a qué se considera arte. El equipo organizador en la voz de Giselle Kler -egresada y docente de ESBA-, explica que la visión más difundida de ‘qué es arte’ está construida desde una mirada eurocentrista; sin embargo, el cuerpo docente de ESBA hace ya más de una década, entendió que el arte latinoamenticano no sigue las mismas lógicas.Por eso, organizaron este espacio pensado a partir del trabajo del artista uruguayo Luis Camnitzer que “plantea al arte contemporáneo latinoamericano como una mezcla de propuestas híbridas que sintetiza con el término culinario ‘salpicón’, como si fuera un arte culinario, como ese plato popular que se recicla”.Esta idea que desafía los mandatos artísticos tradicionales se concreta en una exposición a cargo de “las y los estudiantes que lejos de no producir arte -como se pensaba antes-, ya producen, han expuesto y tienen movida artística”. Kler agregó que “el evento se gesta con la premisa de darle visibilidad a las propuestas de las cátedras de las carreras de Artes Visuales” y se va ampliando a todas las que conforman la oferta pública y gratuita actual.Quienes la visiten se encontrarán con exposición de trabajos de cátedra individuales o colectivos de arte visual, presentaciones de folklore y teatro, piezas realizadas por infancias y juventudes en los espacios de Ciclo Educación por el Arte (CEA) y Taller de Orientación Definida (TOD).Desde ESBA invitan a toda la población a participar de este clásico con olorcito a guiso y muchas ganas de compartir. La grilla de actividades puede consultarse en la institución o a través de sus vías de comunicación.
Las escuelas Agropecuarias cosecharon premiaciones en la Rural de Junín Publicado el: 27 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniLa EPEA 2 de Plottier y la 3 de Chañar obtuvieron un primer puesto por una vaquillona y una cordera respectivamente. La 4 de Bajada del Agrio y 1 de Las Ovejas también lograron reconocimiento por sus animales. Este jueves y viernes las escuelas agropecuarias de la provincia recibieron destacables premiaciones en el Concurso Tromen, impulsado por la Sociedad Rural del Neuquén (SRN) durante la 15° Expo Bovinos, de Junín de los Andes.La EPEA N° 3 de San Patricio del Chañar, se llevó el primer premio en la categoría Menores Grupal – Borrega, por la presentación de una cordera; la EPEA N° 2 de Plottier por su parte obtuvo el primer premio en la categoría mayores con una vaquillona; y en la misma categoría la EPEA N° 4 de Bajada del Agrio cosechó un segundo premio y la EPEA N° 1 de Las Ovejas se quedó con un tercer puesto.La intervención de los y las estudiantes constituye una experiencia de gran relevancia educativa vinculada al cuidado y preparación de animales para exponerlos en este tipo de eventos productivos del campo.El proyecto se inició en el mes de abril con instancias de recría, que implican la instrumentación de nuevas tecnologías y prácticas modernas, vinculadas al cuidado animal, involucrando también el seguimiento y la gestión administrativa de los procesos productivos.La etapa previa a la exposición requirió de un trabajo de seguimiento por parte de equipos de veterinarios y especialistas; así como de dinámicas de producción ganadera aplicadas a los animales que fueron recibidos por los y las estudiantes en comodato de parte de la Sociedad Rural del Neuquén SRN. Estos ejemplares fueron sometidos en el cierre de la feria a un remate, en el que la EPEA N°3 de Chañar compró la borrega presentada en la muestra; en tanto la EPEA N° 2 de Plottier adquirió una vaquillona «Careta» y recibió la donación de otra raza Hereford; y a la EPEA N° 4 de Bajada del Agrio también se le hizo la donación de la vaquillona expuesta.