privación de la libertad

Dos nuevos CPEM y sus Anexos para estudiantes privados de la libertad

Publicado el: por Alejandra Perez

 

Los centros provinciales de enseñanza media 92 y 101 y sus anexos para la capital y las localidades de Zapala, Cutral Có, Junín y San Martín de Los Andes y Chos Malal promueven la ampliación de derechos para estudiantes de unidades de detención y para los equipos docentes

El Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación aprobó por unanimidad la resolución que crea dos Centros Provinciales de Enseñanza Media – CPEM- Nº92 y Nº101, y 11 Anexos para las unidades de detención números 11, 16, 12, de Neuquén capital, para el Complejo Penitenciario Federal V de Senillosa, y las unidades de detención números 21 y 22 de Cutral Có, 31 y 32 de Zapala, 41 de Junín de Los Andes, 42 de San Martín de Los Andes, y 51 de Chos Malal. La misma normativa dispone, además la transferencia de los cargos docentes y del personal perteneciente a los Centros Educativos Provinciales Integrales -CEPI-.

El director de la modalidad de Educación en Contextos de Privación de Libertad, Hugo Crljenko destacó respecto de la creación de los nuevos CPEM, que “representan un hito en la construcción de una educación inclusiva, equitativa y de calidad; además de ser garantía de derechos humanos fundamentales, para las personas privadas de la libertad”.

Detalló el referente del área que “la decisión no solo responde a una demanda histórica de la comunidad educativa de la modalidad, sino que también promueve una ampliación efectiva de derechos, para estudiantes y para docentes”. “Uno de los aspectos más relevantes de la iniciativa es la descentralización administrativa, afirmó, ya que permite un ordenamiento adecuado de las plantas funcionales”. Respecto a la tarea docente en este contexto, explicó que “este cambio, además de jerarquizar y reconocer el trabajo docente, establece condiciones laborales más justas y dignas para los mismos, tales como el cobro por ubicación por zona, adicional no percibido hasta el momento por el sector”. En particular, refiriendo a la creación del cargo de dirección del CPEM Nº 101, dijo que “concreta el reconocimiento, fortaleciendo la estructura institucional”.

Por otro lado, Crljenko reflexionó que “la existencia de un centro educativo propio generará sentido de pertenencia e institucionalidad para los 490 estudiantes que pertenecen al nivel secundario; brindando la oportunidad de asistir a una escuela que certificará sus títulos sin enfrentar la estigmatización, asociada a transitar su trayectoria educativa en un contexto de privación de la libertad; esto favorece el desarrollo personal, y contribuye a la construcción de una sociedad más inclusiva y respetuosa de los derechos humanos”.

 

Muestra Anual «Desde el Adentro» de modalidad Contexto de Privación de la Libertad

Publicado el: por Alejandra Perez
El viernes 8 de noviembre se llevó adelante la muestra anual “Desde el Adentro” del área Estético Expresiva de la modalidad Educación en Contexto de Privación de la Libertad, en la sala Alicia Fernández Rego
Entre las actividades previstas para la jornada se realizó un bloque audiovisual, con videos producidos en los talleres del área; también se hicieron un conversatorio sobre arte y salud, un taller literario en forma conjunta con el Centro de Salud Confluencia, -con presentaciones musicales- , y una participación especial de la Escuela Patagónica de Narración Oral.
También se produjo una  de interacción de radios con estudiantes del pabellón N° 10 de la Unidad de Detención N° 11  y la presentación del libro «Miradas desde el interior» de María Cristina Villar, con musicalización de temas de dicha edición.
“En estos nueve meses de gestión, hay un fuerte compromiso de la ministra Soledad Martínez y la presidenta del CPE, Glenda Temi, para que la educación en Contexto de la Privación de la Libertad adquiera la importancia que le queremos dar desde lo administrativo y lo institucional, con una fuerte impronta”, sostuvo Hugo Crljenko, a cargo de la modalidad educación en Contexto de la Privación de la Libertad del CPE. También, enumeró las distintas gestiones que ejecutó el área, tales como “la conformación la EPA 15, con su marco institucional; se trabaja para incorporar más propuestas formativas de nivel medio más y estamos avanzando en la Escuela de Artes”. Sumó que para todos los casos, “el contexto de Privación de la Libertad tiene sus significancias que conllevan un trabajo aún mayor, con la interacción de las diferentes partes del CPE”.
Por último, Crljenko adelantó que a través de un trabajo interministerial, avanzan en la conformación de la primera cooperativa situada en contexto de privación de la libertad
El cierre del encuentro estuvo a cargo del grupo de Ensamble de la Escuela Superior de Música en articulación con el área Estético Expresiva.

Creación histórica de horas cátedra en nivel superior de Educación en contexto de Privación de la Libertad

Publicado el: por Alejandra Perez

En la reunión de hoy, del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación -CPE-, quedó aprobada la resolución que crea, dentro de la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad, un área destinada a la coordinación y desarrollo de los estudiantes que finalizaron el nivel secundario y optan por continuar sus estudios en el nivel superior. En este sentido, quedaron establecidas 84 horas del nivel superior, distribuidas en siete paquetes de 12 horas, en el total de las 274 horas de previsiones para la modalidad.
Desde la modalidad Educación en Contexto de Privación de la Libertad, del CPE, su director, Hugo Crljenko, destacó que “Es la primera vez que el CPE le reconoce al nivel superior, las horas cátedra a los docentes, dentro de la educación en privación de libertad”; se trata de una resolución que tiene alcance a todas las unidades penitenciarias de la provincia.
Destacó el funcionario, sobre la importancia que reviste la resolución aprobada y como diagnóstico, que “Se llegó a una instancia en la que los estudiantes secundarios no tenían propuestas educativas al egresar, entonces se impulsó, en el marco de la emergencia penitenciaria, la creación de un acompañamiento para el nivel superior, ya que funciona hace muchos años sin estructura”. Ante este panorama, explicó que “la actual gestión de gobierno comenzó a trabajar en políticas que reconozcan a los trabajadores en el nivel superior como tales, y en esa línea a este nivel superior -en Contexto de Privación de la Libertad- como propio, dentro de la estructura educativa neuquina”.

“Esto quiere decir que vamos a articular trabajo con universidades públicas y privadas para llevar la oferta educativa de nivel universitario, en una primera instancia, y terciaria después, a alumnos privados de la libertad”, remarcó Crljenko. Se brindó como ejemplo, que en la actualidad, mujeres de la Unidad carcelaria U16 son acompañadas mientras cursan sus estudios universitarios en la UNCo (Universidad Nacional del Comahue) y en la Universidad Nacional de Quilmes.
La aprobación se dio en la reunión del Cuerpo Colegiado que preside la Prof Glenda Temi, junto a los vocales en representación del Ejecutivo Prof Leandro Policani y el Prof Gastón Arana; las vocales gremiales de representación docente, la Prof Fanny Mansilla y la Prof Marisabel Granda y en representación de la comunidad, el Prof Maximiliano del Rio