equipos supervisivos

El Consejo Provincial de Educación organiza un trayecto formativo a realizarse a partir del mes de agosto, con el objetivo de fortalecer a los equipos de supervisión escolar en perspectiva del rol fundamental que cumplen en la gestión y gobierno de las instituciones educativas.
La formación está destinada a Jefes/as de supervisiones y supervisores/as de todos los niveles y modalidades.
El día 5 de agosto se llevará adelante la apertura presencial en el Auditorio del CPE con un conversatorio inaugural a cargo de Silvia Barco, Gabriel Brener y el Equipo de Formación.
El dispositivo de formación está planeado como un trayecto que incluye una primera parte de cursada teórica y virtual, con propuestas sincrónicas y asincrónicas obligatorias. La cursada está organizada en siete módulos que deberán completarse en el segundo cuatrimestre del presente año (agosto-diciembre de 2024). El primer módulo se cursará en forma individual, y del segundo al séptimo módulo, se transitarán en pares simultáneos los días miércoles, jueves o viernes en turno vespertino. Cada módulo estará integrado por cuatro semanas de cursada, con dos encuentros sincrónicos quincenales, y dos asincrónicos que quedarán grabados en las aulas para ser vistos en cualquier momento de la semana correspondiente y efectivizar las actividades propuestas. Finalizado cada módulo, se realizará un examen teórico cuya aprobación acreditará cada trayecto.
Los módulos contemplan: “El Rol de los Equipos Supervisivos en su dimensión político, filosófica e histórica”; “El Rol de los Equipos Supervisivos en la dimensión técnico, administrativa y normativa”; “El Rol de los Equipos Supervisivos en la dimensión de gestión y gobierno escolar”; “El Rol de los Equipos Supervisivos en la dimensión didáctica, pedagógica y curricular”; “El Rol de los Equipos Supervisivos y la dimensión del cuidado de las trayectorias educativas de los estudiantes”; “El Rol de los Equipos Supervisivos y la dimensión comunitaria. Convivencia y Mediación escolar”; y “La dimensión de la Evaluación Educativa en la gestión territorial e institucional”.
Las consultas sobre el trayecto formativo pueden canalizarse a través del correo: actualizacionesacademicas@neuquen.edu.ar.

Las preinscripciones al link: https://forms.gle/mbahmKEheg2G6EFu8

Esta mañana, en la Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad N° 6 -EIAJ- de la ciudad capital, se desarrolló la primera reunión de trabajo de supervisores y equipos directivos de las Escuelas Especiales e Integrales de las cuatro zonas de Confluencia, establecidas por un radio de escuelas situadas en un radio de 50 km. de la capital.
Participaron los equipos directivos y supervisivos en representación de cada una de estas zonas. Se adelantó que durante este mes, también tendrán lugar este mismo tipo de reuniones, en cada una de las nueve zonas de supervisión de la provincia.
“Es fundamental que revisemos el plan de gestión para acompañarnos y fortalecernos en las escuelas, que es donde tenemos fortalezas y debilidades; es allí donde debemos trabajar en equipo para habilitar una educación de calidad», remarcó Carina Lamperti directora de la modalidad Educación Especial del Consejo Provincial de Educación.

Durante el encuentro se abordaron distintos temas relativos a las trayectorias educativas inclusivas, entre ellos, la necesidad de revisar el plan educativo de multinivel o multimodalidad con foco en la edad de los estudiantes, para una planificación que se adecúe a las franjas etarias. Además, la propuesta vinculada al proyecto de vida que se aborda en el nivel superior, el proyecto laboral, educativo o recreativo de los alumnos que egresan de las escuelas Integrales, con 18 años cumplidos. Por último, se puso en común lo dispuesto por el Procedimiento “Alerta R-144”, que debe ser puesto en práctica en los establecimientos educativos, para el abordaje integral ante presuntos hechos de abuso sexual infantil (ASI) en el ámbito escolar.