Educaseñas: Una herramienta digital de accesibilidad Publicado el: 15 diciembre, 2025 por Alejandra PerezEl proyecto de la escuela integral N°2 ofrece traducciones de palabras del entorno escolar a Lengua de Señas Argentina. Su desarrollo fue potenciado con aportes del CPEM N° 71, el ISFD N°6 y la UNCo. Este mes se llevó adelante el intercambio entre las instituciones educativas que participaron en el desarrollo de “Educaseñas”, una aplicación móvil, repositorio y sitio web que promueve la difusión de la Lengua de Señas Argentina (LSA).El proyecto fue ideado en la Escuela Integral de Jóvenes y Adolescentes con Discapacidad (EIAJD) N° 2 y alcanzó nuevas plataformas de difusión a raíz del trabajo articulado junto a la Facultad de Informática de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), el CPEM N° 71 de Centenario y el Instituto de Formación Docente (ISFD) N° 6 de Neuquén.La jornada de encuentro se concretó en la sede universitaria en la que los estudiantes recibieron certificados en reconocimiento por la innovación tecnológica inclusiva que desarrollaron dentro de la articulación interinstitucional.“Educaseñas” se trata de un ‘señario’ interactivo compuesto por videos, imágenes y textos vinculados al entorno escolar que promueven la comprensión multimodal de la comunidad educativa a la hora de comunicarse con personas sordas. El desarrollo incluyó un repositorio digital interactivo complementado con cartelería física y códigos que se pueden escanear dentro de la escuela integral.Las docentes de la escuela de modalidad Inclusiva, Accesibilidad y Especial trabajaron junto con sus estudiantes en la recopilación de información que inició con el relevo de palabras de uso cotidiano en el entorno escolar -vinculadas a roles, espacios y objetos-. Luego avanzaron en la identificación de conceptos con señas existentes y la creación de nuevas que sirvieron para denominar a las personas que habitan la escuela.En complementación, tomaron fotografías representativas de los diferentes espacios institucionales y se grabaron interpretando las señas -juntando las propias y oficiales-. Con el cúmulo de materiales, crearon campos semánticos que clasificaron a través de la plataforma educativa Wordwall.Cuando el repositorio digital comenzó a tener forma, las docentes se contactaron con el secretario de Extensión de la facultad, Jorge Rodríguez, para obtener asesoramiento y asistencia en el desarrollo de la app móvil. Entonces surgió la vinculación con el CPEM y el ISFD, a partir de la red de instituciones con las que trabaja la UNCo.Los estudiantes de quinto año de la orientación en Informática del secundario de Centenario se ofrecieron voluntariamente a diseñar una aplicación para teléfonos celulares que facilita el acceso para más personas interesadas en aprender sobre LSA.Mientras que, el grupo de jóvenes del Instituto de Formación Docente se enfocó en la construcción de un sitio web que recopila toda la información del repositorio digital y la acerca a más usuarios con una propuesta accesible y dinámica.El proyecto llegó a la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología donde recogió un destaque de Nación y una mención especial de la provincia de San Luis por su iniciativa de accesibilidad.
La escuela integral N° 2 de Neuquén exhibió proyectos institucionales Publicado el: 15 diciembre, 2025 por Alejandra PerezPor primera vez se sumaron talleres nuevos de alfabetización y uso de herramientas tecnológicas; se trabajó con uso de inteligencia artificial, confección de códigos QR, digitalización de recetas y creación de plantillas de dibujo. Además, se exhibieron panificados, hierbas aromáticas, obras de arte, macetas y bombones. Esta semana la Escuela Integral para Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad (EIAJD) N°2 de Neuquén capital, abrió sus puertas a la comunidad para exponer los proyectos que los estudiantes llevaron adelante a lo largo del ciclo lectivo. Los visitantes apreciaron el resultado de los talleres institucionales de Gastronomía, Artes Visuales, Administración y Gestión, Carpintería, Educación Física, Alfabetización, Huerta y Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).También se expuso el proyecto “Educaseñas” que traduce palabras del entorno escolar a Lengua de Señas Argentina (LSA), destacado en la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología.La directora de la escuela integral, María Inés Huechuqueo, explicó que “hace dos años venimos trabajando con el pensamiento de diseño como nueva metodología de trabajo, es un proyecto institucional situado pensado específicamente para nuestros estudiantes. Es una modalidad que se utiliza para llevar adelante trabajos pedagógicos didácticos en talleres que permite a los estudiantes idear, prototipar y llegar a un producto final con una propuesta pedagógica orientada al conocimiento”.En esta edición de la exposición las personas que se acercaron a recorrer disfrutaron de las instalaciones artísticas, las exposiciones de productos finales, juegos recreativos y testimonios del cuerpo docente y estudiantil sobre los aprendizajes a lo largo del ciclo lectivo.Por primera vez se sumaron instalaciones de los talleres nuevos, uno sobre el uso de las herramientas tecnológicas en el que se trabajó con el uso responsable de la inteligencia artificial, la confección de códigos QR, digitalización de recetas y creación de plantillas de dibujo. En la propuesta “vimos resultados muy positivos con estudiantes que no podíamos tener acercamiento con algunos contenidos pedagógicos, pero a partir de la de TIC han logrado, por ejemplo, armar recetarios virtuales”, detalló Huechuqueo.Por otro lado, la directora remarcó que se sumó una experiencia de “alfabetización mixta con la idea de abordar contenidos prioritarios del primer y segundo ciclo porque veíamos que hacía falta reforzar esa parte de contenidos básicos que después les permite a los chicos hacer trayectorias diferidas en otras instituciones”.En el recorrido de la escuela también se expusieron productos que surgieron de la articulación entre diferentes talleres, uno de los ejes pedagógicos que se implementó en el año. La referente explicó que los estudiantes de Artes Visuales pudieron replicar obras de Antonio Berni a partir de la creación de plantillas digitales desde el trabajo en TIC; y en Huerta presentaron el secado de frutas gracias a un horno que construyeron en Carpintería.