CICLO DE ENCUENTROS OSDE 2017 A TRAVÉS DEL SISTEMA DE VIDEO CONFERENCIAS EN SIMULTÁNEO

El Ministerio de Educación de la Provincia del Neuquén, a través de la Dirección Provincial de Programas Socioeducativos, invitan a Ud. a participar del quinto encuentro del Ciclo OSDE 2017.

En esta ocasión, se abordará el consumo problemático de sustancias desde un enfoque integral. La disertación estará a cargo de los Equipos de la Dirección Nacional de Prevención del SEDRONAR y del Programa Nacional de Salud Integral en la Adolescencia.

Dicho ciclo consiste en seis encuentros, uno por mes, y dio inicio el pasado 2 de mayo. El próximo se llevará a cabo el 4 de octubre, desde las 9.45 hasta las 13.15 horas, en el Auditorio de OSDE, calle Brown 470 (5to piso) de la ciudad de Neuquén.

Está destinado a supervisores, equipos directivos, asesores pedagógicos, preceptores, integrantes del equipo de apoyo y orientación a las instituciones educativas, docentes de todos los niveles y modalidades. El encuentro estará organizado por el equipo de Construcción de la Comunidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación y co-coordinado por el equipo técnico jurisdiccional.

Agradecemos la difusión de este ciclo, convocando a aquellos perfiles profesionales que luego puedan resignificar esta experiencia de encuentro y reflexión.

El cupo de inscriptos es de 120 personas. Las inscripciones se realizarán por correo electrónico hasta el 3 de octubre inclusive.

DIRECCION PROVINCIAL DE PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS

Área: CONSTRUCCIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

 

Correo electrónico: construccioncomunidad.nqn@gmail.com

Don Bosco 244 – C.P. 8300 – Neuquén- TE: 4495200-Int. 7495

En agosto, promovido por el Consejo Provincial de Educación (CPE) a través de la modalidad Educación Especial, se dio inicio a la capacitación “Reflexiones y construcciones pedagógicas en las escuelas en pos de la diversidad”, en la Escuela Especial Nº 8 de Chos Malal.

La misma está destinada a docentes de todos los niveles de dicha localidad y zonas aledañas, que en sus aulas reciben a estudiantes con discapacidad. La capacitación pretende brindar perfeccionamiento específico del Paradigma de Derechos para comprender la discapacidad y un sólido marco conceptual para promover el desarrollo de prácticas pedagógicas inclusivas.

Esta misma propuesta, con más de 60 docentes inscriptos, se viene desarrollando paralelamente en la localidad de Junín de los Andes.

La iniciativa surge de la acción coordinada entre la Dirección General de la Modalidad Especial y la Dirección Provincial de Educación Superior a través de su Instituto de Formación Docente (IFD) Nº 4, y financiada por el Ministerio de Educación de la Provincia de Neuquén, ante el interés de docentes de dicho IFD que expresaron la necesidad de ampliar el alcance de la oferta de la educación superior destinada a estudiantes con discapacidad más allá de la Confluencia y de la Zona Centro de la Provincia.

En este marco, la Directora General de la Modalidad Especial, Prof. Jadra Jadull celebró la buena recepción que la capacitación ha tenido entre los docentes. En tanto la ministra de Educación, Cristina Storioni y la presidente del Consejo Provincial de Educación, María Susana Ferro, coincidieron que desde Educación se construyen estos espacios de formación con el objetivo de promover el desarrollo de prácticas pedagógicas en el marco de una Educación inclusiva.

Son 135 los docentes inscriptos. Es una acción conjunta entre el ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación a través de la modalidad Educación Especial y Formación Permanente.

Comenzó el primer Trayecto Virtual “Educación Integral para adolescentes y jóvenes con discapacidad” a través de la nueva Plataforma Virtual que surgió por iniciativa del ministerio de Educación y la Dirección Provincial de Formación Permanente del CPE en conjunto con la OPTIC.

El curso, que consta de cinco clases, está destinado a personal directivo, docentes, equipos técnicos, preceptores, supervisores de la modalidad de Educación Especial, nivel secundario, modalidad Técnico Profesional, modalidad Educación Adultos y salas anexas de la provincia, interesados en enriquecer sus prácticas en relación a adolescentes y jóvenes con discapacidad.

A través de la Dirección General modalidad Educación Especial, para el Trayecto Virtual se inscribió a 135 docentes inscriptos. La primera cohorte es del 20 de septiembre al 25 de octubre. En tanto que la segunda cohorte, es del 05 de octubre al 08 de noviembre, mediante el campo virtual.

La actividad es articulada entre el Ministerio de Educación, la modalidad de Educación Especial y la Coordinación e Implementación del Programa Provincial de Formación Permanente, ambas del Consejo Provincial de Educación.

Tanto la ministra de Educación, Cristina Storioni, como la presidente del CPE, María Susana Ferro, destacaron el espacio de capacitación que pone en agenda la formación de los equipos docentes y directivos en relación a la educación integral para jóvenes y adolescentes con discapacidad. Resaltaron que es un trabajo articulado entre el Ministerio y el CPE con el objetivo de fortalecer las acciones tendientes a la calidad educativa y a lograr el mejor impacto que beneficie a los estudiantes de la provincia.

 

Sobre la trayectoria del proyecto:

En la provincia de Neuquén, la Modalidad de Educación Especial,  ha iniciado desde el 2012 un proceso de revisión de las Escuelas Laborales de acuerdo a la Resolución CFE 155/ 11. En el 2015 junto con este proceso de revisión y desarrollo institucional, se cambia la denominación a Escuelas Integrales de adolescentes y jóvenes con discapacidad (EIAJD); Resolución Provincial 1992/15.

En el 2016 se suman a este proceso 29 Escuelas Especiales de servicios múltiples y salas anexas de todas las zonas de la provincia de localidades donde no hay EIAJD.

 

La propuesta educativa ha sido enriquecida por las últimas normativas, a saber Resolución CFE 311/16 adhesión provincial Resolución 1256/16.

Estas normativas responden a la Convención de los derechos de la personas con discapacidad (Ley Nacional 27 .044). Determinan nuevos lineamientos y demandan mayor formación a fin de favorecer una cultura más inclusiva que mejore las prácticas docentes.

La propuesta de Educación Integral está orientada a generar nuevos contenidos curriculares que no estén centrados exclusivamente en la formación de oficios, sino que se ofrezca una propuesta ciclada que incluya las ciencias básicas, construcción de la ciudadanía, educación sexual integral, educación para la salud, educación artístico expresiva, mundo del trabajo considerando como ejes transversales las  culturas juveniles y participación ciudadana.

Además apunta a generar el mayor intercambio posible entre jóvenes con y sin discapacidad y que se realicen los ajustes necesarios/apoyos para que todos aquellos alumnos que puedan alcanzar la terminalidad de niveles obligatorios, lo intenten y alcancen satisfactoriamente.

Es una propuesta amplia de trayectos diversificados que la provincia ya ha comenzado a poner en marcha pero aún se encuentra en desarrollo y  requiere de capacitación continua.

La Provincia, a través de la Dirección de Formación Permanente,  ha desarrollado con la OPTIC la implementación de una plataforma virtual para la formación docente continua, consideramos que esta modalidad posibilitará llegar paulatinamente y de un modo accesible a todos los docentes de la provincia que trabajan con esta franja etaria.

 

Objetivos:

❏   Ofrecer una instancia de formación a docentes y demás actores del sistema educativo que se desempeñan atendiendo adolescentes y jóvenes con discapacidad, en consonancia con la extensión de la obligatoriedad de la educación, lo cual interpela al sistema educativo a repensar las propuestas post primarias para las personas con discapacidad tanto como el avance en una cultura inclusiva en todas las instituciones.

❏      Abordar los lineamientos políticos y pedagógicos vigentes  para la modalidad Educación Especial, con énfasis una nueva concepción en la educación de adolescentes y jóvenes desde una perspectiva de derechos.

❏      Generar un espacio de reflexión y discusión crítica en los que los conceptos y las problemáticas abordadas a lo largo de las clases puedan entrar en diálogo con las concepciones y las prácticas educativas de los participantes.

❏      Fomentar instancias de trabajo colaborativo entre colegas de diferentes realidades educativas y diversos profesionales en el marco de la construcción de una comunidad de aprendizaje.

❏      Brindar herramientas conceptuales y recursos para pensar y repensar las prácticas de enseñanza que tienen como destinatarios a los adolescentes y los jóvenes con discapacidad, valorizando aquellas que tienen potencialidad de promover la construcción de aprendizajes significativos, reconocidos y validados socialmente.

El nuevo edificio cuenta con 12 aulas y 12 talleres en una superficie de más de cinco mil metros cuadrados. Demandó una inversión de casi 113 millones de pesos y tendrá una matrícula de 600 alumnos.

En el Día del Estudiante, el gobernador Omar Gutiérrez inauguró el nuevo edificio de la EPET N° 20, que llevará el nombre “Poeta Marcelo Berbel”, a pedido de la comunidad educativa. Estuvo acompañado por el ministro de Educación y Deportes de la Nación, Alejandro Finocchiaro.

El establecimiento está ubicado en Lanín, entre Petróleo y Lago Espejo del barrio La Sirena de Neuquén capital. La obra demandó una inversión de 112.736.899 pesos y fue financiada en forma conjunta con recursos provinciales y nacionales.

El acto se realizó en el salón de usos múltiples (SUM) de la escuela, donde el gobernador entregó elementos deportivos y reconocimientos a los alumnos Issac Bruno y Cristian Orellana. Luego se entonaron las estrofas de los himnos nacional y provincial, este último interpretado por la cantante Marité Berbel.

En su discurso, Gutiérrez dijo que “es un día histórico y de alegría” y aseguró que con la inauguración de la escuela “damos un paso fundamental haciendo futuro, porque al futuro hay que ir a buscarlo, hay que construirlo y hacerlo realidad”.

“Con esta escuela ampliamos la matrícula de 450 a 600 estudiantes y fortalecemos tres dimensiones educativas: la escuela secundaria técnica, el instituto técnico terciario y el instituto de formación profesional”, resaltó.

El gobernador manifestó que Neuquén “es la provincia con el mayor plan de obras públicas del país” y agregó que “está diversificando su economía con desarrollo económico y social, y equilibrio territorial”. En ese sentido, resaltó que el establecimiento técnico “es fundamental para que las oportunidades de trabajo las capitalicen los que ya están viviendo en suelo neuquino”.

Por último, expresó que toda la comunidad educativa “trabaja en función del centro, que es el alumno” y aseguró: “La educación es el camino, porque no sólo transmite conocimientos sino valores, para que cada uno de nosotros adquiera la libertad total en el pleno conocimiento”.

Por su parte, el ministro Finocchiaro señaló que la EPET 20 es “una escuela que mira al futuro con toda la comunidad educativa” y destacó que desde Neuquén “se envía un mensaje potente a toda la Nación, porque en un día festivo los estudiantes están aquí presentes”.

“La ley 1.420 creó la escuela, nos puso un guardapolvo e igualó nuestros saberes”, señaló y aseguró que “en este momento Argentina como nunca vuelve a necesitar de la escuela, y mucho más de escuelas como ésta, porque en las escuelas técnicas vemos un país pujante”.

A su turno, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), María Susana Ferro dijo que la inauguración del edificio “representa el compromiso de un gobierno que incansablemente apuesta por la educación pública, inclusiva y de calidad”.

Destacó que “el objetivo de la escuela técnica profesional es brindar una educación integral a todos los alumnos, que les permita participar de otro modo en la sociedad, en el mundo del trabajo y, a partir de allí, poder continuar sus estudios superiores”.

En tanto, el director de la escuela, Daniel García agradeció a la comunidad educativa de la EPET Nº 20 y señaló que el nuevo edificio “es fruto del esfuerzo de varios años de batallar en conjunto con un grupo de personas con las que da gusto poder seguir trabajando”.

Estuvieron presentes el intendente de Neuquén, Horacio Quiroga; los ministros de Gobierno y Justicia, Mariano Gaido y de Energía, Servicios Públicos y Recursos Naturales, Alejandro Nicola; la vicepresidenta primera de la Legislatura provincial, Alma Sapag; y los subsecretarios de Gobierno y Justicia, Juan Pablo Prezzoli y de Defensa Civil y Protección Ciudadana, Vanina Merlo, entre otras autoridades provinciales y municipales.

 

 

Detalle técnico

El nuevo edificio de la EPET Nº 20 cuenta con dos plantas. La planta baja tiene una superficie de 3.694,02 metros cuadrados; mientras que la planta alta es de 1.419,31. Cuenta con un patio de 2.560 metros cuadrados; SUM y vestuarios; depósito de limpieza y otro de materiales; 12 talleres; 12 aulas para teoría; sala de lectura; biblioteca; sala multimedia; gabinete psicopedagógico; laboratorio; cocina; buffet y comedor.

Además, el edificio cuenta con ascensor. La EPET N° 20 es una de las escuelas técnicas de inclusión de alumnos con discapacidad y, como tal, su nuevo edificio debe responder a sus necesidades específicas.

Podrá albergar tres niveles del sistema educativo: escuela secundaria técnica, turno mañana y tarde; Instituto de Formación Terciaria Técnica y Centro de Formación Profesional.

En cuanto al futuro Centro de Formación Profesional, se están analizando las posibles orientaciones, teniendo como prioridad la especialidad de la escuela y las necesidades del mercado laboral. De la misma manera se piensa desarrollar el instituto terciario, que funcionará en el turno vespertino.

Las escuelas de la localidad de Villa la Angostura festejaron desde el 18 hasta el 22 de septiembre  la “Semana de la expresión”.

Desde el lunes, alumnas y alumnos, juntos con sus profes de plástica y música, experimentaron con distintos materiales y produjeron hermosas piezas de arte que sirvieron para promover nuevas y divertidas formas de interacción entre compañeros.
Aquí les mostramos algunos momentos y producciones artísticas de las escuelas primarias N°104, 341, 353, 361, 186.
¡Felicitamos a alumnos, alumnas, docentes y directivos, de todas las escuelas de Villa la Angostura, por promover el arte en las aulas!

 

 

                

AGENDA

27, 28 y 29 de Septiembre

 

27 de septiembre

18-19 hs. – Arribo de las delegaciones del Interior de la Provincia, distribución de los Estudiantes y docentes en los alojamientos. Armado de los Stands.

20:30hs.-Cena de las Delegaciones del interior en el Gimnasio Municipal.

10 hs. – Actividad recreativa

28 de septiembre

• 8 a 9 hs – Acreditación de los Alumnos/as y trabajos. Armado de los Stands.
• 10 hs. – Acto de Apertura.
• 10:15hs. – Inicio de la Muestra (abierta al público) y del trabajo del Comité de Evaluación.
• 13:30hs. a 14:30hs. – Almuerzo
• 14:30hs. – Continua la Muestra (abierta al público).
• 18:00hs.- Cierre de la Muestra.
• 20:30hs – Cena de camaradería para todos/as participantes en la Feria.
• 21:30hs. a 23:00hs.- Espectáculo de danzas

 

29 de Septiembre

• 9:00 hs. – Inicio de la Feria, abierta al público.
• 9:00 hs. a 12:00hs. desarrollo de la Muestra
• 12:00hs. a 13:00 – Almuerzo
• 13:00hs. a 14:00hs. Visita y devolución de los Evaluadores (cerrada al público).
• 15:00 hs. Comienza el retorno de las delegaciones del interior
  a sus localidades de origen.Dirección Provincial de Programación y Proyectos
  Consejo Provincial de Educación