La propuesta está destinada a equipos directivos y docentes de todos los Distritos Escolares de la provincia.

El ministerio de Educación, a través de la dirección provincial de Programas Transversales de la Coordinación de Educación Social y Cultural invita equipos directivos y docentes de todos los Distritos Escolares de la provincia, a ser parte de la  segunda cohorte de la capacitación docente “Residuos: Sabemos, pero ¿qué hacemos?”, organizada por el equipo provincial de Educación Ambiental.

La ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Cristina Storioni, señaló que estas jornadas tienen como propósito profundizar en los conocimientos teóricos y concientizar sobre la problemática asociada a la generación de los residuos, dando a conocer la gestión que se realiza de los mismos, promoviendo un mayor compromiso a través de acciones y dinámicas basadas en la metodología de la educación ambiental.

Para ello se propone articular acciones educativas de sensibilización comunitaria, de unión y acuerdo de todos los actores sociales, transformándolos en multiplicadores de acciones beneficiosas para el ambiente.

Las y los interesados en realizar la capacitación, podrán optar por participar en uno de los dos encuentros virtuales por plataforma Zoom: martes 14 o miércoles 15 de septiembre, de 8 a 12hs y de 13 a 17hs.

Los cupos son limitados. Se otorga puntaje docente. Inscripciones en: https://forms.gle/MRj9J6wMQ2uMpVEh6

Informes al correo de mail: ambientenqn.edu@gmail.com

Está destinada a docentes de todos los niveles y modalidades de establecimientos educativos del Distrito IX de San Martín de los Andes.

El ministerio de Educación, a través de la Dirección Provincial de Programas Transversales de la Coordinación de Educación Social y Cultural, invita a representantes de cada institución educativa del Distrito IX a participar de la capacitación masiva en Educación Sexual Integral para referentes escolares de ESI.

La iniciativa se llevará a cabo a partir del 20 de septiembre y estará a cargo del equipo provincial de Educación Sexual Integral, en conjunto con el Programa Nacional de ESI del Ministerio de Educación de la Nación.

“La ESI es un derecho y debemos garantizar que llegue a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Desde estos espacios trabajamos fortaleciendo a los equipos docentes, formando referentes, para la implementación de la ESI en las instituciones educativas”, destacó la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni.

La Resolución CFE Nº 340 aprobada en el 2018 por el Consejo Federal de Educación, establece las acciones necesarias para el cumplimiento de la Ley 26.150 con enfoque integral de la Educación Sexual Integral ya sea de manera transversal y/o a través de espacios curriculares específicos, así como en las normas que regulan la organización institucional.

Dicha Resolución promueve que en todas las escuelas del país se organice un equipo docente referente de Educación Sexual Integral, que lleve adelante un enfoque interdisciplinario, que funcione como nexo con el equipo provincial y que actúe de enlace con el proyecto institucional de cada establecimiento. El mencionado equipo docente será seleccionado de la planta orgánica funcional existente en cada escuela.

La capacitación se realizará en encuentros de formato virtual y contarán con 3 instancias sincrónicas. Dichos encuentros son obligatorios para poder acreditar el puntaje y reconocimiento del equipo referente escolar.

Informes e inscripción:

La inscripción de las personas que representarán a la institución se realizará a través del siguiente formulario: https://forms.gle/cW8hgfJWjxECm4MK6

Correo de mail para consultas al equipo provincial de ESI: esicpenqn@gmail.com

Criterios para la selección de representantes de la institución:

El equipo referente en ESI estará conformado por tres (3) personas de cada institución educativa, donde una persona forme parte del equipo de conducción, una persona tenga cargo (preceptor/a; bibliotecario/a; asesores/as pedagógicas/os; MAP/MEP; secretario/a; maestro de apoyo; profesionales del equipo técnico de escuelas especiales, etc), y un/a docente frente a estudiantes (maestra/o de sala/grado, profesor/a).

De ser posible, deben estar todos los turnos representados en esas personas y las mismas deberán tener continuidad en el establecimiento (y que no estén prontos/as a jubilarse).

Se sugiere que en la selección del personal incluyan personas de distintos géneros.

Este equipo tendrá la función de contribuir a la gestión institucional de la ESI, por lo cual se espera tenga conocimiento de la legislación y materiales de la ESI así como también conocimiento de la escuela.

Entre sus tareas, será importante que puedan realizar un diagnóstico de la institución para acompañar proyectos vigentes y generar acciones de transformación colectivas. Brindar materiales y herramientas que promuevan la ESI en la escuela.

Su principal objetivo será promover y motivar la institucionalidad de la ESI en la escuela.

A las personas que conformen el equipo se le otorgará una certificación que dé constancia de su trabajo como Equipo Referente de la institución.

En su mayoría las escuelas se encuentran ubicadas en parajes rurales de los departamentos Aluminé, Huiliches, Catan Lil y Lácar.

Son 35 las escuelas correspondientes a los niveles inicial y primario, que funcionan en el período septiembre – mayo y que, según el calendario escolar establece, comenzaron el término lectivo este lunes 6 de septiembre.

Las mismas están distribuidas en la zona rural de la provincia, con una matrícula total que alcanza los 900 estudiantes.

En tanto que, del Nivel Secundario, las escuelas que inician son el CPEM N° 93 de Ruca Choroi, con 139 estudiantes, y el CPEM N° 86 de Costa del Malleo, que cuenta con una matrícula total de 200 estudiantes.

A estas instituciones, del Nivel Secundario, se le suma la Escuela Sagrada Familia de Aluminé, una institución educativa técnica y privada, con una matrícula de 105 estudiantes.

Sobre la ruralidad y el período septiembre-mayo

“En la ruralidad, los establecimientos escolares representan para los niños y las niñas oportunidades educativas para crecer y aprender en sus lugares de origen, fortaleciendo así el arraigo local y evitando desplazamientos”, señaló la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni.

El ciclo septiembre-mayo atiende las particularidades de las zonas geográficas en las que se encuentran insertas estas escuelas, y que tienen que ver con las condiciones climáticas adversas en determinados momentos del año. Como así también, las particularidades de las familias y las distancias a recorrer para llegar a la escuela, sobre todo en el periodo invernal.

En su mayoría las escuelas que cuentan con este ciclo lectivo se encuentran ubicadas en parajes rurales de los departamentos Aluminé, Huiliches, Catan Lil y Lácar.

Los objetivos de la Educación Rural son garantizar el acceso al conocimiento, a través de propuestas pedagógicas flexibles, que fortalezcan el vínculo con los ciclos, las identidades culturales y las actividades productivas locales. Además, buscan promover diseños institucionales que permitan a las y los estudiantes mantener los vínculos con su núcleo familiar y fortalecer el arraigo local durante el proceso educativo.

Asimismo, propone establecer modelos de organización escolar adecuados a cada contexto, tales como agrupamientos de instituciones, salas plurigrados y grupos multiedad, instituciones que abarquen varios niveles en una misma unidad educativa, escuelas de alternancia, escuelas itinerantes u otras, que garanticen el cumplimiento de la obligatoriedad escolar, la continuidad de los estudios en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo, y atiendan las necesidades educativas de la población rural trashumante y migrante.

Diversas escuelas rurales de la provincia se encuentran insertas dentro de comunidades mapuches en las cuales, a través de un trabajo articulado con ellas, se han incorporado docentes de cultura Mapuche y, desde el Ministerio de Educación, se propone un trabajo territorial para atender las necesidades de dichos establecimientos.

Entrega de computadoras portátiles, conectividad y capacitaciones.

En el marco de distintos programas que se fueron implementando en la provincia del Neuquén, para la formación en Ciudadanía Digital y achicar la brecha digital, la Provincia comenzó con la entrega de notebooks en diferentes escuelas.

A través del trabajo territorial, el Gobierno provincial llega con oportunidades educativas a cada localidad, logrando que las y los estudiantes puedan contar con una computadora que ayudará a fortalecer los vínculos pedagógicos y fortalecer las trayectorias escolares.

En el marco de un convenio que se firmó con UNICEF, bajo el programa “Generación Única”, se entregarán en el C.P.E.M N° 86 de Costa del Malleo 30 notebooks (5 para docentes y 25 para estudiantes), 1 impresora, 1 proyector, 1 gabinete y 1 carro de guardado, 1 access point y un 1 switch para conectividad a través de enlace satelital. Generación Única es la co-creación y el apoyo a oportunidades de inversión, programas e innovaciones a gran escala, para ayudar a jóvenes del presente y futuro.

Se trata de un trabajo conjunto entre técnicos del área de modernización, conectividad y educación digital del Ministerio de Educación y de Gobierno, que conjuntamente con técnicos de UNICEF y los instaladores del equipamiento harán un primer inicio a una experiencia integral de conectividad al mundo y aprendizaje ciudadano.

El programa “Generación Única” ya se implementó en el C.P.E.M N° 83 de Taquimilán.

Está destinada a docentes de todos los niveles y modalidades dictado de manera conjunta entre la ONG Faro Digital y el Equipo de Educación Digital del Ministerio de Educación del Neuquén.

El ministerio de Educación, a través del equipo de Educación Digital de la Coordinación de Educación Social y Cultural, invita a participar del Curso “Problemas en Internet: Abordaje Pedagógico”.

La iniciativa está destinada a docentes de todos los niveles y modalidades dictado de manera conjunta entre la ONG Faro Digital y el Equipo de Educación Digital del Ministerio de Educación del Neuquén.

Será desarrollada en 4 jornadas sincrónicas los días 13, 20 y 27 de septiembre y 5 de octubre del presente año, en el horario de 18 a 20 hs; otorga puntaje docente por 12 hs reloj.

Los temas a abordar serán: grooming, ciberbullying, difusión de imágenes íntimas sin consentimiento y sextorsión.

Las y los interesados podrán inscribirse en el siguiente link: https://bit.ly/3kKnqJj

Más información: educaciondigital@neuquen.gov.ar

Está destinado a estudiantes de escuelas técnicas y aborda una agenda de propuestas tendientes a concientizar sobre problemáticas medioambientales.

El ministerio de Educación, a través del equipo de Enlace Institucional de la Coordinación de Educación Social y Cultural, se suma a la propuesta del programa educativo “Energía Joven”, que se llevará adelante desde el 01 de septiembre al 17 de noviembre del corriente año.

El programa está destinado a docentes y estudiantes de las Escuelas Provinciales de Educación Técnica N°3, 7, 21 y 22 de la provincia del Neuquén y se realizará en formato virtual a través de la plataforma Zoom, en el horario de 18 a 20hs.

La ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación, Cristina Storioni destacó que la iniciativa «Energía Joven» propone una agenda de trabajo para el abordaje de la concientización sobre problemáticas medioambientales y promueve la búsqueda de soluciones en pos del desarrollo sostenible.