Es para personas mayores de 18 años que terminaron de cursar el último año de la escuela secundaria hasta el mes de diciembre del 2019 inclusive y adeudan materias

El Ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) informan que, del 1 al 7 de agosto, se llevará a cabo la inscripción para el Plan de Finalización de Estudios (FinEs) de Nivel Secundario en la provincia del Neuquén.

La convocatoria a este plan, está dirigida a jóvenes y adultos mayores de 18 años que terminaron de cursar el último año de la escuela secundaria -hasta el mes de diciembre del 2019 inclusive- y adeudan materias (FinEs Deudores de Materias).

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch destacó que “esta iniciativa representa una oportunidad para jóvenes y adultos que deseen finalizar sus estudios secundarios, a través del desarrollo de experiencias educativas diferentes, significativas y basadas en la construcción colectiva de conocimientos, a fin de obtener su título de la educación obligatoria”.

Las inscripciones comenzarán el próximo lunes 1 de agosto y cerrarán el domingo 7 de agosto inclusive, ingresando al siguiente link: https://www.neuquen.edu.ar/plan-fines/

Luego de este proceso, desde la Coordinación Plan FinEs y/o las secretarías sedes de cada localidad, se enviará un mail confirmando la inscripción definitiva sujeta a la presentación de la documentación obligatoria requerida (en formato digital).

Las y los interesados deberán presentar la siguiente documentación:

• Constancia de cuil
• DNI (ambas caras)
• Constancia de materias adeudadas o fotocopia del libro matriz
• Fotocopia de los programas de las materias adeudadas

Para más información, contactarse a la Dirección General Modalidad Educación Jóvenes y Adultos del Consejo Provincial de Educación al correo de mail: planfines@neuquen.gov.ar o al teléfono 299 – 4494200 (Interno 4293).

 

Está dirigido a auxiliares de servicio de instituciones educativas de nivel inicial, primario y secundario del Distrito Escolar VI.

El Ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE), invitan a las y los auxiliares de servicio a la capacitación “El Rol del Auxiliar de Servicio en la Alimentación Escolar”.

La actividad está destinada a las y los auxiliares de los establecimientos escolares de los diferentes niveles y modalidades del Distrito Escolar VI y de las localidades de Añelo, Aguada San Roque, San Patricio del Chañar y Los Chihuidos.

La actividad se lleva adelante en el marco de la Ley Provincial N°3242 y a través de un equipo de nutricionistas de la Dirección de Entornos Escolares Saludables (EES) de la Coordinación de Educación Social y Cultural junto a la Dirección de Capacitación del CPE y tiene como objetivo promover políticas públicas que favorezcan entornos escolares, hábitos y estilos de vida saludables.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, destacó que “la institución educativa es un escenario privilegiado para promover la salud y el desarrollo de una alimentación y un estilo de vida saludable. Estas iniciativas nos permiten trabajar de manera articulada con actores sociales y académicos a fin de promover y facilitar un estilo de vida saludable en la comunidad educativa”.

La jornada se realizará el 4 de agosto en Casa de la Cultura de Añelo. Entre los temas previstos, tratarán manipulación de alimentos, alimentación saludable y refrigerio escolar (hay una demostración práctica sobre preparación y menú de refrigerio).

Las y los interesados en participar, pueden enviar su consulta a: capacitacioncpe@neuquen.gov.ar

 

La intervención fue coordinada por el Área Técnica de Gas del Ministerio de Gobierno y Educación e incluyó la instalación de 15 calefactores nuevos y dos nuevas cocinas de tipo industrial.

La Dirección Provincial de Mantenimiento Escolar dependiente del Ministerio de Gobierno y Educación informó que, finalizada la obra de gas y con la inspección favorable de la empresa Camuzzi, el martes 2 de agosto la Escuela Primaria Nº 195 del Bº Islas Malvinas retomará las clases presenciales.

 

La intervención en las instalaciones se realizó a partir de la detección del mal funcionamiento de algunos artefactos, tras lo cual se retiró el medidor para efectuar la obra correspondiente y dar seguridad en el establecimiento.

 

El arquitecto Javier De La Vía, a cargo del Área Técnica de Gas, explicó: “Se trabajó junto a la empresa a cargo y un gasista matriculado en el recambio e incorporación de nuevas ventilaciones, instalación de 15 calefactores nuevos, tramos de cañería y dos cocinas nuevas de tipo industrial”.

 

“Tras la intervención, el profesional matriculado presentó la documentación necesaria y se procedió a realizar la prueba de hermeticidad que dio resultado favorable. Hoy jueves se colocará el medidor y mañana Camuzzi hará un “control de llama”, tras lo cual el edificio será habilitado para comenzar con las actividades el próximo martes, luego de los trabajos de limpieza y acondicionamiento”, agregó De La Vía.

Durante el primer semestre de este año, 687 docentes participaron de las propuestas de formación desarrolladas en consonancia con la política educativa neuquina en ciudadanía digital.

Frente al avance de la conectividad en las escuelas, la WEB 2.0 y las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), 687 docentes de toda la provincia participaron de las 5 propuestas formativas impulsadas por el ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) en el marco del Programa de Educación Digital.

Estas iniciativas tuvieron como objetivo extender y profundizar la integración de la comunidad educativa neuquina en la cultura digital, favorecer la innovación pedagógica, la calidad educativa y la inclusión socioeducativa.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, destacó la importancia de “promover espacios que acerquen la tecnología a los diversos actores de nuestro sistema educativo, permitiendo resaltar la tarea pedagógica mediante el aprendizaje de competencias y saberes necesarios para la integración en la cultura digital”

Las distintas capacitaciones fueron impulsadas por la Coordinación de Educación Social y Cultural, a través del Equipo de Educación Digital (EED) el cual tiene entre sus diversas funciones, la responsabilidad de brindar a los docentes herramientas técnico-pedagógicas que les permitan acompañar los proyectos que integren la educación digital en cada institución.

En este sentido, impulsaron 5 capacitaciones para las y los docentes de la provincia con la participación 687 docentes:

1. “Repensamos las prácticas mediadas por tecnología para Nivel Inicial”: Con el objetivo de resignificar las prácticas educativas y acompañar los proyectos con enfoques orientados por el Marco Pedagógico y el Marco Didáctico del Diseño Curricular, esta capacitación contó con la participación de 160 docentes de 78 escuelas de Junín de los Andes, Neuquén y Plottier.
2. “Repensamos las prácticas mediadas por tecnología para Nivel Primario”: 53 docentes de más de 45 localidades de la provincia participaron de esta capacitación que buscó favorecer el uso significativo de los recursos y dispositivos digitales existentes en las escuelas de la provincia, proveyendo una formación sistemática y continua, promoviendo la autonomía en la utilización de los recursos, y desarrollando en los y las docentes la habilidad de utilizar e integrar pedagógicamente las TIC al currículo, con proyectos innovadores que resultarán en beneficio para sus estudiantes.

3. “Contar historias con medios digitales como oportunidad pedagógica”:  119 docentes de 51 establecimientos educativos de Chos Malal, Neuquén y Rincón de los Sauces fueron parte de este trayecto formativo que propuso generar espacios para que las y los docentes realicen experiencias, creen historias en formatos digitales, para lograr elaborar propuestas didácticas potentes, en las que las y los estudiantes puedan crear y contar historias con medios digitales
4. El ciclo de Charlas “Ciudadanía Digital desafíos y oportunidades” contó con la participación de más de 155 docentes de toda la provincia. Esta propuesta de formación da respuesta al avance de la conectividad en las escuelas y la Web 2.0 tan extendidas en el uso social y cotidiano las cuales materializaron interacciones diferentes, amplificadas y potenciadas por el uso de las redes sociales. En este sentido, para no hacer un uso inadecuado de las TIC, esta capacitación buscó acompañar a las y los docentes en el “uso responsable” de las mismas.
5. Charlas en el marco de semana de la ciudadanía: Durante los meses de mayo y junio, se realizaron, de manera conjunta con la ONG Faro Digital, 7 charlas sobre temáticas que abordan ciudadanía digital, centradas en acompañar a las y los docentes en el “uso responsable de Internet”, teniendo en cuenta los peligros, pero también las potencialidades que la misma proporciona. Las charlas fueron en formato virtual y sincrónico. Participaron 200 docentes de toda la provincia.

 

Las y los interesados en recibir más información sobre las próximas capacitaciones, pueden comunicarse a: educaciondigital@neuquen.gov.ar

Durante el primer semestre, se acompañó a más de 1500 docentes con espacios de intercambio de experiencias, para profundizar la formación pedagógica-didáctica, el desarrollo profesional y fortalecer la gestión educativa.

La provincia del Neuquén, viene llevando adelante diferentes acciones de fortalecimiento en materia de Formación Docente. En lo que va del año, se llevaron adelante seis Programas que tienen como objetivo el acompañamiento de las instituciones educativas, promoviendo instancias de construcción colectiva de conocimientos.

En este marco, la presidenta del CPE, Ruth Flutsch resaltó que “en esta primera mitad del año, más de 1500 docentes participaron activamente de estas propuestas que apuntan a fortalecer y profundizar la formación pedagógica-didáctica, el desarrollo profesional docente y el ejercicio de la gestión educativa atendiendo a la integralidad del sistema educativo provincial”.

Desde la dirección general de Formación Docente (DGFD) del Consejo Provincial de Educación (CPE), y con el acompañamiento del Ministerio de Gobierno y Educación, señalaron que estos Programas parten de un espacio articulador de líneas de trabajo y acciones de los niveles y modalidades del sistema educativo neuquino, en consonancia con las políticas educativas del Consejo Federal de Educación (CFE) y en el marco de un Estado educador que asume un rol de principalidad y garante del derecho a la educación permanente y continua.

Agregaron que, la agenda de acciones se estructura en dos principios irrenunciables: el fortalecimiento institucional y la inclusión educativa para la construcción de la ciudadanía.

El primero de estos principios plantea esencialmente dejar capacidad instalada, fortalezas y recursos para dar continuidad a una política educativa más allá de los equipos de trabajo de una gestión en particular, lo cual se concretó con el dispositivo de apoyo pedagógico a escuelas de Neuquén y Plottier.

El segundo principio implica garantizar el acceso, permanencia, egreso y reinserción en el sistema educativo que propicien experiencias de aprendizaje, lazos sociales y la ciudadanía de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes y adultos acompañando sus trayectorias escolares a partir del fortalecimiento de las prácticas de enseñanza.

Asimismo, desde la DGFD, destacaron que en el presente año proponen construir y desarrollar un Programa de Formación con alcance jurisdiccional que permita potenciar la conformación del colectivo de especialistas de dicha dirección, ejecutando en forma simultánea y coordinada proyectos de formación y/o actividades de intervención, en torno a un sistema problemático o temático integrado. Este programa propone fomentar sistemáticamente el trabajo inter/multidisciplinario, recoger las experiencias situadas que gestionan las escuelas, compartir y generar conocimiento y realizar aportes teóricos que optimicen el análisis de las prácticas escolares.

Sobre el Programa de Formación 2022

El Programa de Formación 2022 se sustenta en tres componentes fundamentales:

1. Aspectos histórico-epistemológicos del campo de conocimiento
2. Contenidos específicos y su relación entre las disciplinas del campo
3. Aspectos centrales del campo Pedagógico-Didáctico.

El Plan Educativo Anual de la DGFD se desarrolla a través de los seis programas, que tienen continuidad durante todo el año, y cada uno se propone con una estructura modular, donde cada módulo se presenta como un subprograma que se trabaja individualmente, el cual trata una temática en particular, que se complementa con otros dispositivos y se articula con otros de las mismas características, de modo que el conjunto compone el Programa.

Los complementos de los Módulos se focalizan en el tratamiento de la perspectiva de Derechos Humanos, de Género, Ambiental e Interculturalidad, entre otras temáticas y pueden presentarse en formato de seminarios, talleres, conversatorios, ateneos u otros que se considere pertinente.

Programas propuestos durante el primer semestre del 2022

1-Alfabetización Matemática para los niveles primario y secundario, a cargo de los docentes Verónica Pagliaccio, Analía Petich, Alejandra Miotti y Rubén López.

Módulos: “Números Racionales y su enseñanza” y “Las interacciones en la clase de Matemática con números racionales”. A ello se sumó el dispositivo asociado: Conversatorio “La importancia de leer y escribir en el área de Matemática”. Participaron más de 270 docentes.

2-Lengua 2022 para el nivel primario y secundario, a cargo de los docentes Abigail Vera Schneider, Silvia Arias, Ángela Gandini, Gisela Miñana y Belén Chiacchiarini.

Módulos: “Conversación Literaria. Articulación entre Nivel Primario y Secundario” y “Lectura y escritura de textos no ficcionales”. A ellos se sumó el dispositivo asociado: Conversatorio “Libros que problematizan estereotipos de género y familia. Abordajes posibles en las escuelas”. Participaron cerca de 300 docentes.

3- Problemas y desafíos del mundo actual. Articulaciones posibles entre las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales para los niveles primario y secundario, a cargo de los docentes Cesar Aranda, Macarena Gonzales, María Maranesi, Laura Zuloaga, Marcelo Salica y Gabriela Allaria.

Módulos: “Organizar la enseñanza de las Ciencias Sociales y Naturales a partir de problemas”; “Enseñar a hablar, leer y escribir en Ciencias para comprender problemáticas actuales”; y Metacognición, cultura gamer y razonamiento analógico: posibles articulaciones para la evaluación”. A ellos se sumó el dispositivo asociado: Conversatorio “La imagen como recurso para enseñar Ciencias”.
Participaron más de 300 docentes.

4- Contribuciones del campo del ambiente a la alfabetización de las infancias para el nivel inicial, a cargo de los docentes Verónica Zecca, Celeste Salmini, Adriana Cañellas, Julieta Farina y Miguel A Jara.

Módulos: “Los problemas numéricos en la alfabetización científica temprana”; y “El tratamiento de problemáticas socio-ambientales como finalidad de la alfabetización científica en el Nivel Inicial”. A ellos se sumaron los dispositivos asociados: Taller: La resolución de problemas numéricos como aporte a la alfabetización científica infantil y Taller: La restauración ecológica como propuesta de intervención del ambiente en el nivel inicial. Participaron cerca de 300 docentes.

5- Los ambientes alfabetizadores en el Campo de la Comunicación y la Expresión para el nivel inicial, a cargo de los docentes Federico Cippitelli, Anahí Acosta, Julieta Abarzúa y Fernanda Bianco.

Módulo: “Dimensión cultural situada a través de la mirada”. A ello se sumó el dispositivo asociado: Seminario: La edad del asombro. Ronda de nanas, poemas, adivinanzas, texturas y proyecciones. Ciclo Maternal. Participaron cerca de 150 docentes.

6- Recuperando experiencias pedagógicas en territorio para los niveles primario y secundario, a cargo de las docentes Patricia Salazar y Verónica Bravo.

Módulo: “Fortalecimiento de trayectorias socioeducativas: los sujetos y el contexto”. A ello se sumó el dispositivo asociado: Conversatorio: Construyendo vínculos desde diversas trayectorias en escenarios complejos. Participaron cerca de 150 docentes.

Más de 100 que pertenecen a 55 establecimientos educativos de los Distritos Escolares X y VI, participaron de encuentros presenciales, en el marco de la capacitación “El rol del auxiliar de servicio en el Refrigerio Escolar”.

Dando cumplimiento a la Ley N°3242 de Entornos Escolares Saludables, la cual promueve políticas públicas que favorezcan entornos escolares, hábitos y estilo de vida saludables en los centros educativos, se están desarrollando encuentros presenciales en el marco de la capacitación “El rol del auxiliar de servicio en el Refrigerio Escolar”, destinadas a auxiliares de servicio.

En esta primera etapa, desarrollada durante mayo y junio, 104 auxiliares de 55 establecimientos educativos de los Distritos Escolares X y VI participaron de esta iniciativa que se lleva adelante desde la Dirección de Entornos Escolares Saludables del Ministerio de Gobierno y Educación y la Dirección de Capacitación dependiente de la dirección provincial de Recursos Humanos del Consejo Provincial de Educación (CPE).

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, destacó que “estos espacios se suman a diferentes acciones que tienen como objetivo brindar espacios enriquecedores, colaborativos y de formación a las y los auxiliares de servicio, en la tarea que desarrollan en las instituciones educativas, resaltando la importancia de los hábitos saludables tanto en la alimentación como en el cuidado de los espacios”.

En cada encuentro se trabajan temáticas relacionadas a manipulación de alimentos, prevención de Enfermedades Transmitidas por Alimentos (ETA), nutrición, alimentación, nutrientes fundamentales en etapas escolares y de crecimiento para poder así elaborar refrigerios de adecuada calidad nutricional. Además, se realiza una demostración culinaria para mostrar que es viable la utilización de leche descremada (entregada desde nivel) en preparaciones, y de qué manera hacerlas nutritivas y apetitosas.

Al finalizar la capacitación, se hace entrega de un certificado, un kit de indumentaria gastronómica, como así también afiches sobre la temática de Refrigerio Escolar y Celiaquía para exponer en las cocinas de cada establecimiento, a fin de tener de manera accesible información para todo el personal que desempeñe labores en los Servicios de alimentación escolar.

La próxima capacitación, “El rol del auxiliar de servicio en el Refrigerio Escolar”, se proyecta para el mes de agosto en Añelo, destinada a establecimientos de dicha localidad y alrededores, dependientes del Distrito Escolar VI.