17º jornada Pedagógica de acompañamiento a estudiantes con severo trastorno de personalidad Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Durante la jornada de ayer, la dirección de Modalidad Especial dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE), llevó adelante la 17º Jornada Pedagógica Provincial de Prácticas Subjetivantes, en la diversidad de las aulas de severo trastorno de personalidad. El encuentro se desarrolló en la escuela Especial Nº 1 de la ciudad de Neuquén. Participaron un total de 95 asistentes entre supervisores, equipos directivos y docentes de las escuelas especiales e integrales de toda la provincia. Desde el área indicaron que las jornadas se desarrollan una vez al año y tienen como objetivo repensar y revisar el trabajo en redes, tanto hacia el interior de las instituciones, como la articulación con otras escuelas y modalidades. Además, valoraron que el espacio enriquece el trabajo diario en las escuelas especiales. Están enmarcadas en el Calendario Escolar Situado (CES), lo que otorga puntaje docente. El área, a partir de esta política pública, establece lineamientos generales de orientación para la práctica pedagógica en estas escuelas del sistema.
Circuito de formación en alfabetización en el Norte neuquino Publicado el: 10 junio, 2024 por Alejandra Perez Seis localidades de la región norte de nuestra provincia, fueron sede de otro encuentro de formación docente en alfabetización. Se trabajó con docentes de Andacollo, Taquimilán, Caepe Malal, Chos Malal, Buta Ranquil y Las Ovejas Como parte de los encuentros de formación docente en alfabetización, que se desarrollan a través de la Dirección General de Formación Docente dependiente del CPE, en la provincia desde el mes de febrero, se llevó adelante un nuevo encuentro para escuelas de la zona Norte. En esta oportunidad, los destinatarios del Programa de Formación Docente en Alfabetización fueron 89 nuevos docentes de primer ciclo, maestras de apoyo pedagógico y directivos que se desempeñan en 41 escuelas de la región norte. En el encuentro, los referentes en el área profesores Elizabeth Fraccarolli y Amador Orellana brindaron orientaciones específicas de enseñanza de la lectura y escritura con textos disponibles en las bibliotecas escolares. También acompañaron la planificación de propuestas didácticas que llevaron a sus aulas las y los docentes, realizaron aportes para enriquecer dichas propuestas y colaboraron en el diseño de las agendas lectoras de cada grado. Las y los docentes que asistieron se desempeñan en las escuelas urbanas de Chos Malal, Andacollo, Buta Ranquil; las escuelas rurales de El Cholar, Colipilli, Chorriaca, Butaco Abajo, Ranquil Vega, Trailathue, Chapúa, Leuto Caballo, Varvarco, Las Ovejas, Huinganco, Manzano Amargo, Huaraco, Charrúa Ruca, Butalón Norte, Tierras Blancas, Pichi Neuquén, Taquimilán, Arroyo Blanco, Barrancas, Los Miches, Los Chacayes, Cancha Huinganco y las escuelas albergue de Cajón del Curi Leuvú, Caepe Malal, Naunauco, Aguada Chacay Co, Guañacos y Coyuco. Cabe recordar que el equipo docente de la DGFD, que está integrado por un grupo de doce docentes que diseñan y desarrollan este programa de formación en alfabetización, ya había alcanzado con sus propuestas a un total de 1286 docentes de nivel primario e inicial, de las localidades de Neuquén – capital-, Plottier, Centenario, San Martín de los Andes, Junín de los Andes, Aluminé, Zapala, Cutral Có, Las Lajas, Las Ovejas, Caepe Malal, Taquimilán, Andacollo, Buta Ranquil y Chos Malal.
La escuela 338 de Leuto Caballo agasajó a su única egresada del 2024 Publicado el: 10 junio, 2024 por Alejandra Perez Se trata de una escuela rural con una matrícula de estudiantes acotada. Desde la escuela, destacaron el compromiso de las familias con la institución. La semana pasada, la escuela rural 338 “Eliser Álvarez” ubicada en el paraje Leuto Caballo, celebró el egreso de su única estudiante del ciclo lectivo 2023-2024. Docentes, familias del sector, autoridades municipales y de distintos organismos, estuvieron presentes en el acto de finalización del nivel primario de Maribel Valdez. La institución se encuentra en el ejido de la localidad de Tricao Malal y contempla el periodo escolar de septiembre-mayo. Tiene una matrícula de cinco estudiantes; algunos provienen del paraje cercano Los Entierros, y recorren entre 5 y 10 kilómetros para llegar a la escuela, ya sea a pie o en vehículo. “Si bien finalizó el ciclo primario, Maribel se va a quedar con nosotros hasta febrero; le vamos a dar clases como una estudiante más pero no como alumna regular, sino que vamos a realizar actividades de refuerzo para ir preparándola para el secundario”, contó la directora de la escuela, Claudia Castillo, quien dijo que “se acostumbra a hacer esta metodología” porque la escuela secundaria próxima al lugar es de periodo marzo-diciembre. El nivel medio se cursa a unos 17 km. de distancia. “Ella podría haber ingresado en marzo de este año, pero quiso finalizar la primaria; algunos chicos optan por entrar a la secundaria antes, pero ella no se quería ir por lo que empezará la secundaria en febrero del 2025”, aseveró Castillo. Explicó que en la zona no hay gran cantidad de matrícula y Maribel, es la alumna más grande de edad. La directora contó que “en la zona rural, puede ocurrir que terminan tres alumnos o todos, o incluso que no haya egresados; el año pasado, por ejemplo, no tuvimos egresados y el año que viene es probable que tengamos dos, que son quienes están cursando ahora”. “Una vez que terminan la primaria, ya no quieren ir a la escuela porque está a 17 km., aun contando con el transporte; es porque a veces las familias se quedan con sus animales, y eligen quedarse a trabajar porque no tienen muy inculcado que la educación es importante, es prioridad”, profundizó. La escuela cuenta con la labor de un docente de grado, tres docentes de materias especiales -que también trabajan en la escuela primaria 96 del paraje Chapúa- y dos auxiliares de servicio. Tiene 25 años de vida institucional y hace cuatro años que funciona en un edificio nuevo. Castillo destacó la participación permanente de las familias, indicando que todo se hace en conjunto, “la comunidad acompaña mucho y están siempre pendientes, los chicos no quieren faltar a clases, pero a veces ocurre que no podemos llegar a ellos por el tema de los caminos que se vuelve una dificultad, pero se les hace llegar las actividades para su continuidad escolar”, expresó. En relación al ciclo lectivo finalizado, la directiva indicó que, entre otros proyectos escolares, trabajaron de manera conjunta con el jardín de Tricao Malal a través de un trabajo distrital; también los alumnos viajaron a la planta de campamento Chachín, en San Martín de los Andes, y trabajaron en un proyecto educativo basado en la escritura y la oralidad para el que fueron convocadas las familias.
Segundo aniversario del CPEM 98- Anexo 4- de Aguada San Roque Publicado el: 10 junio, 2024 por Alejandra Perez La directora de modalidad Rural, prof. Fátima Piussi, participó la semana pasada, de los festejos del segundo aniversario del CPEM 98- Anexo N° 4- de Aguada San Roque, junto la comunidad educativa de dicho establecimiento; lo acompañaron el supervisor institucional prof. Eduardo Delsarte, la Vice directora Patricia Vera, la jefa Comunal Andrea Campo y con la comunidad educativa. El Anexo 4 inició su trayecto formativo con 15 estudiantes, en el año 2022. Actualmente su matrícula es de 34 estudiantes y este año tendrá los primeros egresados del formato de Escuela Secundaria Situada en contexto de Ruralidad, ESeSIR. En el presente ciclo lectivo este anexo y otros centros educativos del mismo formato, cuentan con nuevos cargos solicitados, garantizando la educación secundaria de manera situada, contextualizada y respetando los principios de gratuidad, igualdad educativa, inclusión, universalidad, interculturalidad y obligatoriedad.
La Dirección de Formación Docente en territorio Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El CPEM N° 51 de Cutral Co fue escenario de un conversatorio-taller vinculado a las ciencias sociales, políticas y económicas, como área de articulación e integración de saberes y conocimientos. Los destinatarios de esta propuesta desarrollada por la dirección de Formación Docente a través del Prof. César Aranda fueron 45 docentes que se desempeñan en las disciplinas implicadas en el área de las ciencias sociales, políticas y económicas de dicha institución, sumado a referentes de otras escuelas medias y técnicas de las localidades de Cutral Có y Plaza Huincul y del ISFD N° 14. Este encuentro surge de un proyecto institucional elaborado por el sector de biblioteca, los departamentos de Ciencias Sociales I y II; y Ciencias Contables, a través de su referentes Bibl. Iván Nicola, Prof. Lorena Oses, Prof. Yamila LLarull, Prof. Jesica Mesa, con la premisa de unificar acciones que sirvan de herramienta para que el espíritu del Diseño Curricular del Ciclo Básico Común, se lleve a las prácticas institucionales; siendo necesario como punto de encuentro, capacitación y formación acorde a los nuevos desafíos que nuestra escuela secundaria neuquina afronta. En el taller estuvieron presentes las integrantes del equipo de gobierno y conducción escolar, la directora Gabriela Poblete junto a las vicedirectoras Vanesa Quipidor y Andrea Ramos. Además, acompaño la Supervisora Institucional Laura Paneblanco, quién avaló la concreción de esta propuesta.
Charla a estudiantes del CPEM Nº44 por el Día Mundial de la Inocuidad de los Alimentos Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Desde la dirección general de Entornos Escolares Saludables del CPE, dictaron el pasado viernes, una charla a estudiantes de 4º y 5º año del turno mañana del CPEM Nº44 de la ciudad de Neuquén, en el marco del «Día Mundial de la Inocuidad de los Alimentos», que se celebra cada 7 de junio. Durante el encuentro, se abordaron temas clave como el concepto de alimento y sus fuentes de contaminación, la importancia del manipulador de alimentos, higiene alimentaria y se detallaron los cinco pilares de la inocuidad alimentaria. El propósito de esta actividad fue sensibilizar a las y los estudiantes sobre los riesgos asociados con la inocuidad alimentaria y proporcionarles herramientas para manipular alimentos de manera segura para su consumo.