El establecimiento ofrece a los y las estudiantes la orientación de Tecnicatura en Petróleo y cuenta con una matrícula de más de 350 estudiantes.

 

La Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) n.º 22 de Añelo tendrá su nuevo edificio a partir de la reactivación de la obra por parte de la provincia.

En la jornada de mañana se celebrará 109 aniversario de la localidad y el gobernador Rolando Figueroa participará del acto oficial que se desarrollará desde las 16 en la plaza central de la localidad.

El nuevo edificio para la EPET N° 23 de Añelo que fuera adjudicado en el mes de enero del 2023 a la empresa DINALE  S.A, prevé una superficie a intervenir de 5.053 m2 cubiertos, un plazo de ejecución de 480 días corridos y una inversión de 9.087.758.438 de pesos, con un 94 % de obra a ejecutarse.

La obra avanza a partir de la decisión del gobierno provincial de financiar la reactivación y rehabilitación de la obra pública, en coordinación con la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (Upefe), y los ministerios de Educación y de Infraestructura de la provincia.

Este establecimiento constituye una de las obras paralizadas con financiamiento de la Nación y renegociadas en la actual gestión de gobierno provincia. Contará -para el área pedagógica- con 10 aulas, 1 aula de representación gráfica, 1 multipropósito, 19 talleres, biblioteca, y 1 laboratorio de física, química y biología; también SUM, áreas de gestión, apoyo y extensión, de servicios, y otros sectores de circulación y accesos, eventuales y exterior.

La EPET N° 23 de Añelo, que se ubica en la manzana H del parque Industrial 2, ofrece a los y las estudiantes la orientación de Tecnicatura en Petróleo, cuenta con una matrícula de más de 350 estudiantes, que concurren en los turnos mañana, tarde y vespertino y ha experimentado un aumento del 67 % en su matrícula.

 

La mayoría de ellas se encuentran en zonas rurales y tendrán servicio de alta velocidad. Es otro avance en la decisión de garantizar la igualdad en cada región de la Provincia.

 

Como parte del Plan de Infraestructura en Conectividad, la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del Ministerio de Educación iniciará los trabajos para mejorar y aumentar la velocidad de Internet a 100 megas, en 40  establecimientos educativos en la provincia de Neuquén, entre las que se incluyen siete Plantas de Campamento Educativo.

En lo que va del año, los trabajos de mejora en Internet ya alcanzaron un total de 61 instituciones. “La novedad de esta etapa es que quedarán conectadas todas las Plantas de Campamento que comenzarán a intensificar su funcionamiento a partir de las actividades previstas a esta altura del año”, destacó el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy. Se trata de las Plantas Nº 2, Nº 3, Nº 7, Nº 9, Nº 10, Nº 11, y Nonthué.

En este sentido, el Plan de Infraestructura en Conectividad postula como base que las escuelas tengan más de 100 megas de conectividad, lo que permitirá avanzar después, con el diseño de dispositivos virtuales. Esta tarea comenzará en los próximos días.

Los nuevos establecimientos alcanzados están emplazados en distintos puntos de la provincia, como Cajón del Curí Leuvú, Cancha Huinganco, Aguada Chacayco, Sierra de Huantraico, Vilu Mallin, Challaco, Quilca, Aguada Toledo, El Chenque, La Amarga, Aguada del Florencio, El Chenque, Paimun, Pilo Lil, Costa del Malleo, Lolog, Chachin, Lonco Mula, San Ignacio, La Amarga, Las Coloradas, Sauzal Bonito, Junín de los Andes, Villa Unión, entre otros sectores.

“Queremos llegar a 200 escuelas antes de fin de año”, definió Godoy como objetivo. Cabe recordar que, si bien las escuelas cuentan con el servicio de Internet, se trata de lograr mejoras en la velocidad que requiere la instrumentación de futuros contenidos pedagógicos virtuales.

“El principal objetivo de este plan es el de igualar el acceso a oportunidades tanto para estudiantes de la ruralidad como de zonas urbanas, para que accedan a los contenidos de la misma forma”, explicó Godoy. “En esta etapa priorizamos el trabajo en las Plantas de Campamento porque necesitamos que estén conectadas ya que se encuentran bastante alejadas de los centros urbanos”, finalizó.

A partir de necesidades de hogares de la comunidad de Zapala, la institución ejecuta un proyecto educativo que incluye la producción de ecoleña así como instalaciones eléctricas en domicilios de familias de escasos recursos, entre otras acciones.

“Tenemos ganas de trabajar y tenemos ganas de hacer, hoy estamos fabricando ecoleña a pequeña escala, pero yo sé que esto el año que viene va a crecer mucho”, vaticinó Diego Melillan, docente a cargo del proyecto “Aprender siendo solidarios” que alumnos de 5º y 6º año del EPET 11 de Zapala llevan adelante.

El proyecto combina la ejecución del aprendizaje técnico y la formación en valores, tales como el bien común, la empatía, la solidaridad, el respeto, la tolerancia, y el acceso a igualdad de oportunidades. En su puesta en marcha, la propuesta dio origen a tareas como la producción de ecoleña, la fabricación de estufas solidarias y tareas de instalaciones de electricidad.

“Escuché la noticia del incendio de la casa de unos vecinos, una pareja de adultos mayores, que fue causado por un desperfecto eléctrico; fue entonces que les consulté a los chicos de 5º y 6º año si se animaban a realizar la instalación eléctrica como una forma de ayudarlos”, explicó Melillan sobre el hecho que motivó el inicio del proyecto, en mayo del año pasado. “En seis días les hicimos la instalación completa con la colocación de pilar, sellado de zanjas y demás procedimientos”, explicó el docente que dicta la materia Taller de Electricidad y Soldadura.

El mes pasado concretaron la primera entrega e instalación de una estufa solidaria, otra de las líneas de trabajo que contempla el proyecto. Este desarrollo se basa en el armado de una estructura metálica que se suelda y es revestida con ladrillo y adobe, y es donada a vecinos que no cuentan con calefacción. En la actualidad están analizando dónde instalar otras dos estufas ya construidas. A partir de esta iniciativa, contó Melillan, notaron que hay gran cantidad de vecinos que no cuentan con leña o tienen en pequeñas cantidades y es escasa. “Empezamos con una idea que les propuse a los chicos; cómo podemos crear leña porque claramente aquí es una necesidad”, comentó. El diagnóstico dio inicio entonces, al proceso de producción de ecoleña que es fabricada a partir de desechos como papel, cartón y aserrín y como prueba, añadieron otros elementos como hojas, entre otros aditivos. Luego de dos meses de trabajo, obtuvieron una leña que es funcional y que rinde prácticamente como leña de álamo, que es la más utilizada en la zona.

“La producción de ecoleña es nuestro fuerte”, sostuvo Melillan, sobre la tercera de las acciones que los estudiantes realizan en el marco de “Aprender siendo solidarios”. Hoy ya llevan entregados 200 bloques de eco leñas; además, se destaca otra propuesta con un alcance mayor, vinculada a que los vecinos fabriquen sus propias ecoleñas y puedan abastecerse así durante los meses de temperaturas bajas.

“Nuestra idea es fabricar diez equipos de prensado y donarlos a distintas instituciones, convocar a los vecinos y enseñarles a fabricar la ecoleña; van a tener cero costos porque van a trabajar con la materia prima que tienen ‘a mano’”, anunció.

Durante este tiempo, más de 60 estudiantes ya tomaron contacto con el proyecto que también cuenta con el acompañamiento del equipo directivo y docentes de otras áreas.

“Las experiencias son únicas, como la vez que llegamos con ecoleña a la casa de un vecino, adulto mayor, que vive solo y en ese momento estaba durmiendo porque no tenía cómo calefaccionarse; su emoción fue total, llegamos, prendimos el fuego, charlamos y compartimos un momento con él”, describió el docente y expuso que los estudiantes se comprometieron con la tarea al punto tal que sumaron otra labor solidaria como fue hacerle entrega de alimentos. “Que los chicos cuenten con esa experiencia y que se involucren, el corazón explota, porque realmente lo hacemos con amor, y cuando ven estas realidades, estas necesidades, ellos dicen sentirse muy agradecidos por ser parte de este proyecto”, valoró.

La Provincia invertirá más de 8.300 millones de pesos en la edificación del establecimiento N° 22 en Plaza Huincul. Fue declarado patrimonio histórico.

 

El Gobierno provincial abrió el proceso licitatorio para la construcción del nuevo edificio de la escuela primaria N° 22 de Plaza Huincul, uno de los establecimientos escolares más antiguo de la provincia.

El próximo 6 de noviembre –fecha hasta la que se recibirán las propuestas económicas- se procederá a la apertura de los sobres con las ofertas para la obra, que tiene un presupuesto oficial de 8.374.203.299 pesos y que será emplazada en un predio cedido por el municipio.

La escuela Nº 22 está próxima a cumplir 128 años de vida. Funciona en una construcción de 1920 ubicada en Avenida San Martín de la localidad petrolera, requiriendo de varias ampliaciones a lo largo del tiempo y alberga una matrícula de 418 estudiantes de educación primaria y 110 de nivel inicial.

Esta escuela, que atesora parte de la historia de la provincia, acompañó la formación de figuras de la cultura neuquina tales como Don Marcelo Berbel y Juan Pablo Marín, entre muchos otros vecinos y vecinas de la Comarca Petrolera.

La inversión se realizará a través de la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo, Upefe.

El plazo de ejecución de 540 días corridos. Tendrá 2.502 metros cuadrados de superficie y se emplazará en el barrio Altos del Sur, en un terreno cedido por el municipio. Se trata de un sector de la ciudad en proceso de consolidación conocido como sector bardas, próximo a la meseta. El nuevo predio donde se construirá la escuela tiene una superficie de más de 6.500 metros cuadrados, sin construcciones pre existentes.

El nuevo edificio constará de 14 aulas, un Salón de Usos Múltiples (SUM), un espacio multipropósito (biblioteca, sala de informática), siete oficinas y salas destinadas al área de gobierno y administración escolar, diez sanitarios (tres de los cuales son para estudiantes con discapacidad), cocina, kiosco, salas de máquinas, rack y guardados, de cisternas y tanques. Además, tendrá siete depósitos con diferentes destinos, entre ellos de artículos de limpieza, alimentos y elementos del SUM, y playones de acceso y recreativos.

Desde la Upefe se detalló que “el emplazamiento de la escuela es estratégico desde la mirada urbanística, ya que es el punto neurálgico y equidistante del contexto inmediato con el potencial de ser un proyecto inclusivo para la comunidad”.

Historia

El antiguo edificio donde actualmente funciona fue declarado Patrimonio Cultural por el Concejo Deliberante de Plaza Huincul. Se trata de una institución fundada en 1896 en el Paraje Chacay Melehue y que, en 1917, se mudó a Varvarco. Finalmente, en 1920 se trasladó a Plaza Huincul. Allí se localizó -en coincidencia con el descubrimiento del petróleo- para afrontar la llegada masiva de trabajadores que unos años después, a partir de 1922, se sumarían a YPF.