Tiempo hasta el viernes para que escuelas rurales participen de feria de ciencias

Las escuelas de ciclo septiembre-mayo pueden inscribirse hasta el viernes 31 de enero. La feria de ciencias escolar es una oportunidad para compartir con la comunidad y dar visibilidad a aquello que cotidianamente docentes y estudiantes producen en el aula.
Desde hace más de 45 años se realizan los encuentros nacionales de Feria de Ciencias, sin embargo “este es el primer año que se abre una convocatoria específica para las escuelas de calendario de alternancia”, sostuvo la referente de capacitación del equipo de Feria de Ciencias del ministerio de Educación provincial, Ana Carolina Priegue. Además explicó que con las acciones que llevan adelante, participar resulta un proceso accesible y sencillo. La inscripción, lanzada a principios de este mes, está abierta hasta el viernes 31 de enero.
Para las escuelas rurales, la convocatoria 2025 tendrá su fase nacional en Catamarca del 25 al 28 de marzo. Por esto Priegue invitó a las y los docentes a que “inscriban a sus escuelas y que durante febrero organicen la instancia de feria escolar”; y enfatizó que cuentan con el acompañamiento y la guía del equipo del ministerio para dar formato y llevar adelante el proyecto. Recordó que los ejes son ciencias naturales y sociales, tecnología, matemática, arte y comunicación; y que casi cualquier propuesta áulica formulada desde la interdisciplinariedad, podría participar.
La referente del ministerio destacó la importancia de contar con una convocatoria que atienda las particularidades del calendario de escuelas de alternancia, al tiempo que comentó que son cinco las jurisdicciones de todo el país que comparten este ciclo.
Entre las acciones que viene desarrollando el equipo de Feria de Ciencias provincial se encuentra la capacitación para «orientadores de feria», que brinda herramientas para generar propuestas institucionales, que potencien los aprendizajes a través de proyectos integradores, vinculados a diferentes áreas de las ciencias. La última edición finalizó la semana pasada, y estuvo destinada a docentes de todos los niveles y modalidades. Durante la capacitación virtual dictada con modalidad taller, avanzaron en el diseño de iniciativas, adecuando contenido y forma a las pautas actuales. Priegue valoró la participación como muy satisfactoria y detalló que entre las y los cursantes se encontraron  con una veintena de docentes principalmente de escuela primaria y secundaria, e intercultural bilingüe -y de una de ellas, su kimeltufe-. La referente destacó el aporte de las docentes para entender “cómo la cosmovisión de las comunidades mapuche, articula con el pensamiento científico, que en ocasiones se vincula a cuestiones que exceden los contenidos escolares, y que tienen que ver con el equilibrio de los entornos naturales, y cómo su pérdida podría poner en riesgo la salud de quienes los habitan”. La referente anticipó que está previsto iniciar una nueva capacitación en  el mes de marzo.
Hasta el viernes 31 de enero hay tiempo para que las escuelas de calendario septiembre-mayo se inscriban para participar de la primera convocatoria nacional específica para estas instituciones. Para hacer consultas pueden escribir al correo feriadecienciasneuquen@gmail.com, mientras que la inscripción se realiza en el siguiente enlace https://forms.gle/5pxkNT9Pyx4tYKUu7.
Publicación vinculada a esta nota: https://www.neuqueninforma.gob.ar/noticias/2025/01/02/247538-escuelas-del-periodo-septiembre-mayo-en-la-feria-de-ciencias

Mejoras destacables en edificios escolares de distintas regiones de la provincia

Con más de 1.100 millones de pesos de inversión se hacen readecuaciones y reparaciones en otros 10 edificios de localidades de las regiones Alto Comahue, del Pehuén, Lagos del Sur y La Comarca.

Desde la coordinación de Infraestructura y Mantenimiento del ministerio de Educación, se detallaron nuevos avances en trabajos de mantenimiento y reparación de edificios escolares en distintas localidades de la provincia.

En la región de la Comarca, en la escuela Nº 143 de Cutral Co, se ejecuta la adecuación de la cocina a nueva, al igual que la instalación eléctrica con la inversión de 50 millones de pesos.

En ejecución, también, en la escuela Nº 152 de Cutral Co, comenzaron las tareas de impermeabilización de la cubierta, con reemplazo de chapas y la refacción a nuevo del núcleo sanitario de estudiantes invirtiendo 140 millones de pesos.

Desde el área, destacaron como intervención trascendental los trabajos que se llevan adelante en la escuela Nº 102 de Cutral Co, a partir de un trabajo de refuncionalización de espacios de la escuela, que contemplan la readecuación de la vivienda institucional para utilizarla como comedor.  También, se realiza la refacción a nuevo de ambos grupos sanitarios; todos los trabajos con una inversión de 205 millones de pesos.

En la región del Pehuén, en el IFD Nº 13 de Zapala, se hace la impermeabilización de la cubierta de techo; también, una adecuación en el sector de la cocina y se reemplaza la mesada del laboratorio. También, se llevan adecuaciones en todo el ingreso para dar accesibilidad a personas con discapacidad, a través de la inversión de 175 millones.

Hace una semana, en la escuela Nº 99 de Zapala comenzaron los trabajos de impermeabilización de la cubierta de techo completa, y la construcción de veredas perimetrales al edificio; también, trabajo de pintura integral; toda la intervención con una inversión de 135 millones de pesos.

En la región Alto Neuquén, en la EPET Nº 13 de Chos Malal se trabaja sobre la remodelación de veredas y rampas para personas con discapacidad con una inversión de 26 millones de pesos.

En la región de Lagos del Sur, el trabajo que se lleva adelante en la escuela Nº 153 de Junín de los Andes, es el reemplazo completo de la instalación eléctrica con la inversión de 85 millones de pesos.

Sobre la escuela Nº 142 de San Martín de los Andes se ejecuta la readecuación integral de los sanitarios de estudiantes y la impermeabilización de cubierta en distintos sectores del edificio invirtiendo 130 millones de pesos. En tanto, en la EPET Nº 12 entre los trabajos que se realizan, se destacan trabajos de carpintería, el llenado de cisterna de incendio, la impermeabilización de cubierta en distintos sectores y el drenaje pluvial de un patio de la cocina para evitar el ingreso de agua al edificio, con una inversión de 167 millones de pesos.

En tanto en la escuela Nº 341 de Villa La Angostura, se hacen trabajos de reemplazo del piso del SUM con una inversión inicial de 60 millones. La intervención de la escuela Nº 319 de Aucapan, está vinculada a la mejora del sistema cloacal; allí se construye un nuevo lecho nitrificante con la inversión de 10 millones de pesos.

Autoridades del CPE participaron de jornada institucional en la ruralidad

Junto a las distintas comunidades educativas, abordaron demandas puntuales. Tres escuelas pasarán a ser de jornada escolar extendida

La presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, junto al coordinador de Distritos del CPE, Alberto Imbert, recorrieron y mantuvieron mesas de trabajo con siete escuelas de la ruralidad de la zona de la localidad de Aluminé, durante la jornada institucional que tuvo lugar este jueves 16 de enero.

La novedad en esta modalidad de estudio para esa zona, viene dada por el pase a jornada completa de las escuelas de Poi Pucon, Abra Ancha y Quillen.

En el encuentro, los funcionarios abordaron con los equipos directivos y docentes, lo vinculado a partidas de comedor, materiales didácticos y la participación en los encuentros nacional y provincial de maestros rurales, entre otras demandas puntuales.

Figueroa inaugurará las obras de dos escuelas primarias

Están ubicadas en los alrededores de San Martín de los Andes y estarán habilitadas para el inicio del ciclo lectivo 2025. Son las primeras obras de infraestructura educativa que se terminan en esa localidad, pero hay otras en ejecución y en proceso de licitación

Priorizar la educación es llevar adelante el plan de becas más importante en la historia de la provincia, pero también es construir escuelas y dar respuesta a antiguas demandas de las comunidades educativas. Este es el caso de las primarias Nº 116 de Lago Lolog y Nº 155 de Pil Pil, en San Martín de los Andes, que verán concretarse su sueño al final de este mes: el gobernador Rolando Figueroa inaugurará las obras en ambos edificios escolares.

La escuela primaria de Lolog se amplió en una superficie cubierta total de 529,9 metros cuadrados. Contempló la conexión de las edificaciones nuevas y existentes, así como al playón a través de una circulación general que permite su vinculación dentro del predio.

La escuela de Pil Pil se amplió 238 metros cuadrados de superficie cubierta y 25,5 de semicubierta, con un salón de usos múltiples/comedor, dos aulas, cocina, sanitario para personas con discapacidad y un playón exterior.

Los trabajos incluyeron readecuaciones y nuevas instalaciones eléctricas, reemplazo de revestimientos, refacción de techos con impermeabilización de cubiertas y cambios de chapas, protección calefactores, sistemas cloacales nuevos, veredas, playones, cambios y nuevos sanitarios, poda y retiro de árboles, rampas, cambio de carpinterías, readecuación de espacios; mejoras de playones y salones de usos múltiples.

Estos establecimientos estarán completamente habilitados para el próximo ciclo lectivo. Desde el ejecutivo provincial se priorizaron las obras necesarias para garantizar el inicio de las clases el 25 de febrero, según lo establecido por el Calendario Escolar Situado 2025-2026, en toda la provincia.

Otras obras en San Martín de los Andes

En San Martín de los Andes, además de estas dos obras, se trabaja en la primaria N° 48 de Lago Hermoso. Esta obra consiste en la refacción de 27 metros cuadrados que comprendió sanitarios y aula y abarcan trabajos de terminación tanto interior como exterior.

Por otra parte, es inminente la adjudicación de la obra que se hará en el actual edificio de la Escuela Provincial de Educación Técnica -EPET- Nº 21 para sumar tres nuevas aulas, ampliar el grupo sanitario y refuncionalizar espacios existentes.

En los primeros días de febrero abrirá la licitación convocada por el gobierno provincial para la construcción de un nuevo edificio para la Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad N° 3. Llegar a esta instancia fue posible por el diálogo entablado junto al equipo directivo y los docentes de la EIAJ N° 3 y el ministerio de Educación. La demanda del edificio propio para la institución es un reclamo que data de muchos años y la licitación en proceso será finalmente la respuesta que todos anhelaban.

Con buen nivel de ejecución se realiza el acondicionamiento de edificios escolares

Las obras están iniciadas en un 85%, algunas ya en su fase final o a punto de concluirse. Los trabajos pendientes son acciones de mantenimiento en edificios escolares que demandarán labores de menor envergadura

Este miércoles, la ministra de Educación, Soledad Martínez, junto a la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, recorrió escuelas de la Región Confluencia, acompañada por equipos técnicos. En las instituciones visitadas constataron el avance de las obras que se realizan como parte de las acciones del Plan Verano de mantenimiento escolar.

Cabe destacar que en la región Confluencia las obras están iniciadas en un 85% sobre un total de 179 tareas programadas. Desde la cartera educativa, indicaron que, en el marco de estas gestiones, ya se llevan tres semanas de trabajo; algunas obras están en su fase final o a punto de concluirse, según los cronogramas de trabajo previstos. Las obras que aún no se iniciaron son aquellas que demandarán pocos días. No obstante, se aclaró desde la Dirección de Mantenimiento, estarán listas para el inicio escolar.

En la escuela primaria N° 256 se avanza en la construcción del ingreso que permitirá mejorar la accesibilidad, y en la renovación de casi dos mil metros cuadrados de techos entre el correspondiente a la zona de aulas, y el del salón de usos múltiples (SUM) que está desmontado en su totalidad; se trata de una inversión superior a los 600 millones de pesos.

Dando continuidad a las visitas, la comitiva que incluyó al subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, al coordinador de Infraestructura y Mantenimiento Atilio Zapico, al director de Mantenimiento Luciano Saborido, al vocal de Rama Media, Técnica y Superior, Gastón Arana, entre otros referentes, se relevaron los trabajos que se ejecutan en el exterior de la EPET N° 7, en la que se removió el piso del playón que será reemplazado por una carpeta de hormigón.

En la escuela primaria N° 223, cuyo techo sufrió un incendio en 2023, se recorrió el ala siniestrada y la zona del patio destinado a las infancias de nivel inicial, verificando que se avanza en los trabajos de obra gruesa, y las acciones se encaminan a la colocación de la cubierta de techo. Una vez concluida esa etapa está contemplado renovar el patio de nivel inicial, además de trabajar en el mejoramiento del playón, la cancha y la zona de juegos de nivel primario.

En las últimas semanas, otros funcionarios de la cartera educativa conocieron de primera mano los avances en las tareas de mantenimiento en distintos edificios escolares de la ciudad capital y también del interior, de cara al inicio del ciclo lectivo 2025. Fueron parte de las comitivas de Confluencia también, el vicepresidente del CPE, Omar Lara, la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, el vocal del CPE, Leandro Policani, entre otros y otras.

En la primaria N° 180 se realiza la readecuación eléctrica y reparación de playón en el patio, lo que significa una inversión de 23 millones de pesos. En el jardín Nº 49, se hizo el recambio de revestimiento en el baño de una de sus salas con una inversión de 3 millones de pesos. En la escuela primaria Nº 136 se trabaja en la readecuación de baños e iluminación exterior con una inversión de 28 millones de pesos. En el CPEM Nº 46, se lleva adelante la reparación del muro exterior de los baños de estudiantes y una reparación de rampa en el sector de salida al patio. Al mismo tiempo, se ejecuta la construcción de una nueva rampa, con una inversión de 6 millones de pesos.

En la primaria Nº 190 se realiza la readecuación integral del sector del patio y del playón. Está prevista la incorporación de piso técnico y de juegos; se sumará un baño para personas con discapacidad y se ejecutan arreglos de mantenimiento en sector de baños.

En la escuela Nº 207 (que funcionó en 2024 en el readecuado Centro Educativo Nayahue, como consecuencia del siniestro del galpón aledaño a la primaria), continúan los trabajos de reparación del sector del patio y se avanza con acciones de arreglos en su interior.

En la Escuela de Bellas Artes (ESBA), se hace cambio de bachas, arreglo de filtraciones; también reparación de paredes en baños, se interviene en el piso de la sala de teatro, y con el reemplazo de piletones de hormigón, con un costo de 9 millones de pesos.

En jardín Nº 6, se hizo la readecuación de playón y patio de recreo con inversión de 40 millones de pesos.  En la Escuela Nº 16, las tareas ejecutadas se orientaron en mejoras en iluminación del SUM y trabajos de pintura, al igual que en aulas; se hizo retiro de tocones y de arenero. Se hicieron trabajos de pintura interior completos y de electricidad con inversión de 27 millones de pesos. En la Escuela Nº 132, ejecutan reparación y pintura completa, en sector de playón y patio de juegos, invirtiéndose 99 millones de pesos.

Edificios escolares de Senillosa

En la escuela Nº 268 se culminó con la readecuación del baño para docentes. También, en la escuela primaria Nº 91 se hicieron arreglos en sector del baño de biblioteca. En la EPET Nº 18 se llevaron adelante trabajos sobre filtraciones y de pintura integral; en el jardín Nº 45 se hace colocación de rejas en el ingreso. En el CEF 12, las acciones se focalizaron en la cubierta de techo; sumaron trabajos de herrería y de pintura en el piso deportivo. En el CPEM Nº 15, se avanzará sobre arreglos de filtraciones en la zona de la biblioteca, y con el recambio de aberturas en la sala de Auxiliares.

Edificios escolares de Plottier

Se contabilizan las acciones ejecutadas en la escuela 192 con readecuación de baños, de cocina y tareas de mantenimiento mayor en el sector de ingreso, significando una inversión de 64,2 millones de pesos. Esta semana iniciaron los trabajos en el CPEM 55, con la cubierta de techo, reemplazo de las chapas de poliuretano, se hicieron trabajos completos de pintura en el SAF, se ejecuta un playón en la zona del mástil y se reparan revestimientos en el baño de mujeres con una inversión de 68 millones de pesos. En el IFD 5 se va a impermeabilizar con poliuretano expandido el techo del galpón donde están las aulas con la inversión de 32 millones de pesos.

Edificios escolares de Centenario

En la escuela Nº 282 se realizó la readecuación del baño y cocina, retiro del friso de la galería y trabajos de pintura; también se hacen arreglos en el sector de ingreso con una inversión de 100 millones de pesos. En el CFP Nº 23, se hizo el recambio de cielorraso, reparaciones en cubierta de techo, arreglo en portón de ingreso; todo con una inversión de 57 millones de pesos. En la escuela Nº 229 se ejecutaron tareas de readecuación de sanitarios e instalación de bombas nuevas, con 32 millones de pesos de inversión.

Edificios escolares de San Patricio del Chañar

En esta localidad se trabaja en el nuevo sistema de descarga de baños en la escuela Nº 342; también, sobre la división de la sala de docentes e instalación de nuevo cerco perimetral. En el CPEM 31 hubo recambio de piletones y trabajos de pintura. En la escuela Nº 191, las acciones se focalizaron en el sector del playón chico; también se trabaja en el nuevo sistema de descarga de baños, pintura interna, y revisión eléctrica.

Comprarán equipamiento e insumos escolares por más de 4 mil millones de pesos

Se trata de procesos licitatorios iniciados esta semana con destino a mobiliario, leche en polvo y equipamiento deportivo

El ministerio de Educación, a través del Consejo Provincial de Educación (CPE), puso en marcha esta semana tres procesos licitatorios públicos para la adquisición de mobiliario escolar, de leche en polvo, y de equipamiento deportivo y material didáctico con una inversión total estimada de 4.143.350.500 pesos.

Las tramitaciones para la adquisición del equipamiento e insumos escolares se iniciaron durante los últimos meses de 2024, previendo que las fechas de apertura temprana garanticen y aumenten la posibilidad de finalizar las gestiones de adjudicación, previo al inicio del ciclo lectivo.

La ministra de Educación, Soledad Martínez, destacó que estos procesos licitatorios “se suman a otras tan importantes inversiones y acciones que se llevan adelante desde el gobierno provincial, como las obras paralizadas por el gobierno nacional y retomadas con recursos provinciales”.

Así como también “la ejecución de nuevos edificios, junto a las ampliaciones, y trabajos de mantenimiento preventivo y mayor, que dan testimonio de políticas que ponen en evidencia el lugar que le asigna a la educación la actual gestión de gobierno”, remarcó.

En lo que respecta a la licitación destinada a la “Adquisición de Elementos Deportivos y Material Didáctico”, desde la dirección general de Modalidad de Educación Física del CPE se realizó un relevamiento de las necesidades y se contemplaron no sólo los Centros de Educación Física (CEF) de la provincia, sino también los establecimientos educativos de todos los niveles, teniendo un presupuesto autorizado específico a tal fin de 762.100.500 pesos.

Por otra parte, la licitación anual de “Leche en Polvo” se realiza por 100.000 kilogramos, con un presupuesto estimado de 1.381.250.000 pesos, contando actualmente con stock disponible para el inicio de clases.

En tanto la licitación de “Mobiliario Escolar” para atender los requerimientos de los distintos establecimientos educativos de la provincia en todos sus niveles, prevé una inversión aproximada de 2 mil millones de pesos. La misma tiene como objetivo fundamental el recambio del mobiliario actual, que según el tiempo transcurrido requiere ser reemplazado. Se considera, además, la posibilidad de aperturas de nuevos establecimientos y de cursos, en función de la matrícula escolar, para lo cual sea necesario contar con más equipamiento.