Recibió la donación de una bomba de agua que facilitará el riego del lugar, para un mejor desarrollo de las actividades de los niños, niñas y jóvenes que lo visitan durante el año.

El Centro Educativo Nayahue cuenta con una nueva bomba de agua que beneficiará las actividades del lugar. El centro recibió en el último año a más de 4.500 chicos y chicas de escuelas de toda la provincia.

Se trata de una bomba de agua li 32-200 b 7,5 hp para el riego de dos hectáreas del campus que posee el predio. La misma fue donada por la empresa Pampa Energía, gracias al trabajo colaborativo que ha realizado con distintas empresas la dirección de Enlace Institucional, dependiente del ministerio de Educción.

“Para la implementación de distintas acciones que nos ayudan a brindar mejores oportunidades a nuestros estudiantes, sumamos la colaboración de nuevos actores”, destacó la ministra de Educación, Cristina Storioni.

Agregó que “este centro educativo recibe anualmente a niños, niñas, jóvenes y docentes de toda la provincia, que se alojan en los albergues para conocer la ciudad y sus instituciones, y para realizar capacitaciones y actividades recreativas y deportivas”.

Nayahue es una institución pública de carácter educativo emplazada en la ciudad de Neuquén. Depende del ministerio de Educación y brinda diversas experiencias tendientes a fortalecer las trayectorias educativas.

El Programa constituye una oportunidad para las familias, posibilitando que los niños, niñas y adolescentes disfruten, de manera gratuita, de actividades recreativas durante las vacaciones de verano.

Desde los primeros días de enero está en marcha el Plan de Verano en la provincia, con la participación de chicos y chicas de entre 3 y 18 años que disfrutan de actividades recreativas y acuáticas.

El Programa es desarrollado por la dirección de Educación Física, dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE). Se lleva a cabo en los 18 Centros de Educación Física (CEF) de la provincia, durante enero y febrero, beneficiando a más de 6.000 chicos y chicas.

“Hablar de educación inclusiva también es generar espacios en que los profesores y profesoras participen en actividades que, si bien no son escolares, siguen el vínculo con sus estudiantes”, destacó la ministra de Educación, Cristina Storioni.

Además, la funcionaria remarcó que “los Centros de Educación Física presentaron su propuesta en una reunión territorial en el mes de noviembre y en ese mismo momento, sin burocracias administrativas, se definió y aprobó el Programa”.

Las actividades ofrecidas por cada CEF son netamente pedagógicas, con propuestas innovadoras como kayak, trekking y rapel. Asimismo, se revaloriza lo característico, en materia deportiva y recreativa, de cada localidad.

Desde el Consejo Provincial de Educación, se indicó que es una acción que beneficia el proceso de despapelización.

En el marco del proceso de modernización impulsado por el gobierno provincial, el Consejo Provincial de Educación (CPE), habilitó correos oficiales para las distintas instituciones educativas.

Esta acción hace posible un canal que permite simplificar el envío de documentación y favorece una comunicación constante entre el CPE y las escuelas. Además, la iniciativa genera espacios libres de papel, cumpliendo con el objetivo de la despapelización del organismo.

Desde el CPE, se indicó que aquellas escuelas que aún no cuenten con dicha casilla habilitada, se contacten a través del mail mpizarro@neuquen.gov.ar

El listado con los mails se encuentra disponible en: https://www.neuquen.edu.ar/wp-content/uploads/2019/01/Correos-de-Escuelas.pdf

Con un presupuesto de $3.099.879,00 la obra incluyó 139,00 m² de construcción.

La Escuela Nº 295 Ruca Hueney, en la Ciudad de  Neuquén, se encuentra ubicada sobre calle las Gaviotas en la manzana comprendida entre Diego Pizarro, Raihue, y Calle El Colibrí del Barrio Gran Neuquén Sur.  Con un presupuesto de $3.099.879,00 la obra incluyó 139,00 m² de construcción.

La ampliación se realizó con la construcción de dos aulas distribuidas simétricamente separadas por la circulación existente, sin modificar la morfología del establecimiento educativo.

La estructura se armó en base al  tipo constructivo tradicional, húmedo, en hormigón armado según cálculo; con muros exteriores en ladrillo visto macizo,  pared doble y terminación idéntica a la existente tanto en los revoques exteriores como  en los interiores y pintura. La cubierta de techo también respetó la continuidad arquitectónica a fin de mantener la unidad de diseño del edificio.

Los cielorrasos  se montaron sobre una estructura flotante de tipo desmontable con placas de roca de yeso tipo Durlock. Los pisos se realizaron en cerámica de primera calidad en tamaño y color igual al del edificio original con zócalo y terminación madera – guardasilla

Para la instalación de electricidad se colocaron luminarias interiores en led, con su cañería correspondiente cuyo circuito se conectó desde el tablero principal y seccional, previendo disyuntores diferenciales y llaves térmicas.  En el cálculo se incluyó capacidad de potencia para abastecer cuatro  equipos de acondicionadores tipo split frio calor a razón de dos por aula según el cálculo definitivo del  balance térmico.

Respecto de la instalación de emergencia se colocaron matafuegos triclase con sus respectivos manómetros de carga y señalética de emergencia y kit antipático  para las nuevas puertas de salida.

En cuanto a los trabajos exteriores se procedió a demoler la vereda existente para ampliarla. Además se realizó una extensión de la red sanitaria, incorporando una nueva cámara de inspección, adaptada a la existente.

La ampliación se realizó con la construcción de dos aulas distribuidas simétricamente separadas por la circulación existente, sin modificar la morfología del establecimiento educativo.

Se evaluó la experiencia en la Escuela Infantil de Piedra del Águila y se crearán dos más en la provincia: en Villa el Chocón y Junín de los Andes.

Con un trayecto satisfactorio en el primer año de su implementación, la Escuela Infantil de Piedra del Águila, se proyecta como una experiencia que se replicará en dos localidades más de la provincia como acción pedagógica para fortalecer el trayecto educativo desde los primeros años de vida.

Antes de culminar el ciclo lectivo 2018, a través de la realización del Foro “La Educación Maternal en la Escuela Infantil de Piedra del Águila”, se evaluó el trayecto recorrido en esta primera experiencia a nivel provincial.

“Es una primera experiencia positiva y hecha realidad que pone en valor la función educativa del nivel inicial, con conocimientos pedagógicos significativos y valiosos para atender a la primera infancia”, enfatizó la Ministra de Educación, Cristina Storioni.

Durante este foro se dialogó sobre la base de tres ejes: aspectos pedagógicos de la Escuela Infantil; configuraciones didácticas; y educación de la primera infancia. “El debate permitió realizar proyecciones y demostrar que es un espacio donde se enseña y se aprende, mediando entre los contenidos culturales y los niños”, explicó la mandataria de la cartera educativa.

En su primer año de implementación, la Escuela Infantil que se instala en la planta funcional del Jardín de Infantes N°34 por Resolución N° 1684/17 del Consejo Provincial de Educación (CPE) recibió a 240 niños y niñas de desde el primer año de vida hasta los 5 años.

“Para esta experiencia tuvimos que readecuar los espacios, poniendo a disposición las comodidades necesarias en pos del desarrollo de las tareas pedagógicas para trabajar con los más pequeños”, destacó la Coordinadora de Planeamiento y Trayectorias Escolares, Viviana Buamscha.

Más proyecciones para atender a la primera infancia

En 2019 se pondrá en marcha la segunda Escuela Infantil de la provincia en  Villa el Chocón, cuyo edificio está próximo a finalizarse.

“Para la implementación en Villa el Chocón nos estamos ocupando de generar los espacios para que el equipo que trabajó en Piedra del Águila pueda fortalecer a docentes que se desempeñarán en la institución”, destacó la Ministra Storioni.

En tanto que se está trabajando para implementar una tercera escuela en la localidad de Junín de los Andes. Esta acción además de ser un gran anhelo para la comunidad, permitirá que estudiantes de Profesorado en Educación Inicial del Instituto de Formación Docente N°8 puedan desarrollar su práctica profesional en esta nueva institución. La iniciativa garantizará a su vez formar las maestras que se desempeñarán allí.

Citando el diseño curricular del Nivel Inicial de la Provincia del Neuquén (1995), la ministra Storioni destacó que la Escuela Infantil “legitima sus acciones de enseñar y aprender los procesos de una relación dialéctica que tiene en cuenta las particularidades de los niños y niñas como grupo social y como sujetos, los fines y objetivos del Nivel Inicial, las políticas educativas en el contexto socio político económico global”.

El monto alcanza a 393 edificios, distribuidos en 54 municipios y comisiones de fomento. Tienen carácter no reintegrable.

El gobierno provincial otorgará aportes no reintegrables a 54 municipios y comisiones de fomento para la conservación y mantenimiento de 393 edificios escolares, por un total de 50,4 millones de pesos.

El aporte para el ciclo 2019 fue determinado por el decreto 040 firmado por el gobernador Omar Gutiérrez y los ministros de Economía e Infraestructura, Norberto Bruno, y de Educación, Cristina Storioni.

El mandatario sostuvo “la decisión de la provincia de continuar priorizando la educación, incrementando los aportes con este destino”.

Asimismo, recordó que el presupuesto 2019, además de asegurar el equilibrio fiscal, sostiene una fuerte incidencia e inversión en obra pública”.

“Es un monto histórico que se invertirá en infraestructura de educación, salud, deporte y cultura”, precisó.

A través del decreto, el gobernador facultó a la subsecretaría de Obras Públicas a prestar conformidad a la certificación de la correcta aplicación de los fondos, a los efectos de remitir los gastos que se asignen en el marco de la conservación y mantenimiento de los edificios escolares.