La ministra de Educación, Cristina Storioni, destacó el encuentro como un espacio de diálogo que representa a todo el sistema educativo.

La Sala de Sesiones del Consejo Provincial de Educación (CPE) reunió ayer al Cuerpo Colegiado del organismo provincial, presidido por la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni, para concretar la primera sesión ordinaria del 2019 y dar tratamiento a un temario que contempló más de 30 puntos.

“El Cuerpo Colegiado se reúne una vez a la semana y es el espacio de diálogo en el que se debaten políticas públicas educativas, en pos de garantizar en la provincia del Neuquén, más y mejores oportunidades de derecho a la educación para los y las estudiantes”, destacó Storioni.

El temario de la reunión contempló más de 30 puntos.

Estuvieron presentes en este primer encuentro los vocales en representación del Poder Ejecutivo, Alejandra Li Preti (Rama Inicial, Primaria y Especial) y Marcelo Jensen (Rama Media, Técnica y Superior); las vocales en representación docente, Fanny Mansilla (Rama Inicial, Primaria y Especial); Marisabel Granda (Rama Media, Técnica y Superior); y el vocal en representación de la comunidad, Leandro Policani.

Se entregaron notebooks que permitirán utilizar un sistema que agilice el proceso de subasta de horas y cargos en todo el territorio provincial.

El Gobierno de la Provincia, a través del Consejo Provincial de Educación (CPE), entregó notebooks a las asambleas presenciales del nivel medio de los Distritos Escolares 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10 y 12, con el objetivo de facilitar el procedimiento de otorgamiento de horas y cargos del nivel secundario.

Esta modernización  permitirá una mayor agilidad y rapidez en el procedimiento administrativo, disminuyendo los tiempos de las asambleas, las cuales no recibirán más listados en formato papel, sino que todo estará cargado a través de un sistema.

“La iniciativa se suma al proceso de digitalización de legajos docentes que iniciamos el año pasado y se enmarca en el proceso de despapelización y modernización, que propicia nuevos modos de trabajar al interior del CPE”, destacó la Ministra de Educación, Cristina Storioni.

Además, la funcionaria agregó que, “con estas acciones contaremos con más espacios libres de papel y los procesos serán más dinámicos y simples, dejando de lado largas colas y demoras en los diferentes trámites que deben realizar los agentes que interactúan a diario con el CPE”.

Se encuentra abierto el periodo de reclamos del listado provisorio de interinatos y suplencias 2019, a medida que se realicen las rectificaciones por reclamos efectuados, los mismos listados se actualizarán automáticamente los días viernes desde el 15 de febrero y hasta que se resuelvan todos los reclamos cursados.

Estas actualizaciones semanales le permitirán al docente que su reclamo se refleje en el listado.

Los listados pueden consultarse en https://www.neuquen.edu.ar/junta-de-clasificacion/rama-media/

Con la concreción de la asamblea de elección de cargos para dicha institución, la localidad se prepara para disfrutar prontamente de las disciplinas que se dictarán en el centro educativo.

El Consejo Provincial de Educación (CPE) realizó ayer en el gimnasio municipal de Las Lajas la asamblea de elección de cargos para la planta funcional del Centro de Educación Física (CEF) N° 19.

La ministra de Educación, Cristina Storioni destacó que “la apertura de esta institución es el resultado de un trabajo articulado entre el gobierno provincial, a través de la cartera educativa, y el gobierno local”. Agregó que “esta acción da cuenta del cumplimiento del compromiso que asumimos como gobierno provincial, para que toda la comunidad de Las Lajas pueda disfrutar de un espacio que propicia nuevos aprendizajes a través del deporte, la recreación y permite compartir nuevas experiencias educativas”.

Por su parte, el director general de la Modalidad Educación Física del CPE, Roberto Sol informó que el CEF estará a cargo del director Alejandro Vignolo, y contará con los profesores Eduardo Fuentes y Mirta Galíndez, y tres auxiliares de servicio.

El CEF N° 19 se creó en 2018 mediante el decreto Nº 1033 y permitirá brindar a la población de Las Lajas una institución para la práctica de distintas disciplinas deportivas. Funcionará a partir de este ciclo lectivo en espacios del gimnasio municipal.

Sobre los Centros de Educación Física

Los CEF brindan servicios educativos no formales a la comunidad, destinando sus esfuerzos a la atención de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos, ofreciendo diversas disciplinas deportivas y recreativas.

El CEF es un establecimiento educativo que depende de la dirección general Modalidad Educación Física del CPE.

Brinda servicios educativos no formales a la comunidad, destinando sus esfuerzos a la atención de niños, adolescentes, jóvenes y adultos, ofreciendo sistematicidad, continuidad pedagógica, contención y aprendizaje constante, procurando conformar una base con gran cantidad y variedad de actividades que desarrollen un gran acervo motor, una rica historia de movimiento, incorporando progresivamente situaciones a resolver que puedan desarrollarse a través de la gimnasia, el juego, la iniciación deportiva, el deporte y la vida en la naturaleza, de acuerdo con la etapa evolutiva de los y las estudiantes.

Los CEF impactan también en los grupos de adultos de las familias de la zona. Intentan por una parte captar las expectativas y necesidades del medio social y por otra prolongar aquellos lineamientos, fuera del contexto formal.

Durante el receso de verano se concretaron tareas de mantenimiento y obras menores, que demandaron una inversión de un millón de pesos.

Como parte del Plan de Mantenimiento anual, durante el receso de verano el gobierno provincial lleva adelante una agenda de trabajo de mejoras en los establecimientos escolares y Centros de Educación Física (CEF). Dentro de las mejoras que se vienen concretando, la subsecretaría de Obras Públicas, en un trabajo articulado con la Unidad de Planificación e Infraestructura del ministerio de Educación, concretó diferentes tareas en el CEF N°4 de Neuquén capital, con una inversión que alcanzó el millón de pesos.

“En nuestras escuelas el plan de mantenimiento lo articulamos con los gobiernos locales a través de la firma de un convenio. Son los municipios quienes se ocupan de llevar adelante las tareas y la supervisión de las mismas”, explicó la ministra de Educación, Cristina Storioni. Aclaró que Neuquén capital no firmó el convenio por eso el mantenimiento queda a cargo de provincia.

“Pensando en un mejor acceso para personas con discapacidad, realizamos el reacondicionamiento de los sanitarios y la construcción de rampas”, destacaron desde la subsecretaría de Obras Públicas. Además se llevaron a cabo tareas de pintura y delimitación de la pileta, una nueva instalación de luminarias y el reemplazo de revestimiento.

Modernización

En la provincia del Neuquén, desde hace dos años se implementa el Sistema de Integración Total de Mantenimiento (Sitma), que permite a los directores de los establecimientos educativos (desde su computadora o teléfono móvil), solicitar a Obras Públicas la realización de diferentes tareas y obras menores.

Además, el sistema propone la supervisión de las mejoras que se desarrollan en los edificios escolares, con la visita semanal de un inspector de obra que releva los avances.

Desde la subsecretaría de Obras Públicas explicaron que esta metodología les ha permitido tener una muy buena relación con los directivos de los colegios, con un apoyo mutuo para la solución de los problemas. Destacaron “el trabajo coordinado con las autoridades del ministerio de Educación y del Consejo Provincial de Educación, que son quienes van priorizando las necesidades”.

Agregaron que la subsecretaría se ocupa de comunicar a la empresa la reparación que tiene que hacer y que “la conformidad de la ejecución la da la empresa, el inspector de la subsecretaría y el director o directora de la escuela”.

Aumentaron los inscriptos en los cursos de soldador, herrería y metalmecánica, vinculados al auge de Vaca Muerta.

Durante el año pasado, 16 mil alumnos se capacitaron de manera gratuita en los Centros de Formación Profesional que dependen del Consejo Provincial de Educación (CPE). Los cursos vinculados a las actividades hidrocarburíferas tuvieron un crecimiento explosivo.

La provincia cuenta con 47 Centros de Formación Profesional: 37 del área Industrial, 5 del área agropecuaria y 5 Aulas Taller Móvil.

Las Aulas Taller Móvil van a los lugares de la provincia en los que no hay centros de formación. Estas últimas están vinculadas a Soldadura, Energías Renovables, Metalmecánica, Instalaciones Domiciliarias y Textil Indumentaria. Cabe destacar que las aulas móviles no tienen receso por vacaciones.

El director provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y Ceret, Oscar Frassone contó que la mujer tiene cada vez más presencia en los centros de formación y en las capacitaciones para oficios como Soldadura, Gas, Electricidad Industrial y Herrería. “Aproximadamente 3.200 mujeres hicieron cursos en 2018, lo que representa un 20 por ciento más que en 2017”, indicó.

“El aula taller móvil de Soldadura fue la que más creció desde 2016. Esto está íntimamente ligado al crecimiento de la actividad en Vaca Muerta”, destacó Frassone.

Respecto de Vaca Muerta, el director provincial aseguró que “lo que sucede alrededor de las localidades que impacta la formación geológica es que comienzan a demandarse servicios como construcción, hotelería y gastronomía, y hacia allí están orientado los cursos”.

Frassone destacó que otros cursos que históricamente son demandados son los de instalaciones domiciliarias, que incluyen aguas, gas y electricidad.

En cuanto a los cursos, precisó que “algunos requieren primario, Ciclo Básico Común o secundario completo y son de duración corta. La mayoría los termina y los que no lo hacen es porque encuentran trabajo o por alguna cuestión familiar”.

En el 2018 se realizaron capitaciones a 125 instructores que se desempeñan en los Centros de Formación Profesional.

El proyecto desarrollado por la escuela incentiva la lectura y la actividad de escritura en los estudiantes.

Como parte del taller literario de la Escuela N° 307 de Zapala, los niños y niñas de quinto, sexto y séptimo grado compilaron en un libro sus producciones literarias bajo el nombre “Literal-mente mágica”.

“El taller de literatura se desarrolla desde hace 10 años en la escuela, por lo que decidimos que los trabajos del ciclo 2018 sean compilados en un libro”, explicó el director del establecimiento, Renato Zurbriggen. Al respecto, dijo que “siempre tratamos de que los chicos se lleven impresos sus trabajos, lo hacíamos en forma casera, por eso la idea de imprimir un libro era nuestro sueño”.

“Literal-mente mágica” incluye cuentos, mitos, leyendas y poesías, escritas a partir de las consignas trabajadas en el taller de literatura. Además, el libro está ilustrado con los dibujos realizados por los mismos estudiantes.

La obra está registrada en la Cámara Nacional del Libro. En su primera edición se imprimieron 200 ejemplares.

“Nos da mucho orgullo ya que muestra a toda la comunidad el trabajo institucional. En junio de este año la escuela cumple 25 años, por lo que en la primera mitad de 2019 trabajaremos para lograr una compilación de todos los escritos realizados durante los 10 años de existencia de este taller”, destacó Zurbriggen.

La ministra de Educación, Cristina Storioni dijo que siente “una profunda alegría, no solo por recorrer estas páginas y ver materializadas las producciones literarias nacidas del trabajo áulico sino porque se ve reflejado el acompañamiento de las docentes de este taller”.

Cerca de 120 chicos y chicas participaron de esta propuesta que incentiva la actividad lectora y la escritura. Como dice en la contratapa del libro el taller “busca abrir paso a la imaginación, jugando con lo real e irreal y entretejiendo historias que quedan plasmadas en el papel”.

Además del taller de literatura, la escuela también desarrolla talleres de matemática y ciencia, brindando la posibilidad a sus estudiantes de continuar la actividad escolar luego del horario de clases.