Este lunes se realizó el acto de colación del trayecto formativo de educación superior de Zapala, con la presencia de autoridades provinciales y locales, estudiantes y docentes.

En la provincia del Neuquén, se avanza en una agenda de políticas públicas que federaliza las ofertas educativas en todo el territorio, atendiendo los contextos de cada una de las localidades y sus particularidades, con diferentes propuestas de formación.

En este marco, este lunes se realizó el acto de promoción y entrega de certificados a 49 nuevos Técnicos Superiores en Mantenimiento Industrial, quienes habían comenzado su cursada el 31 de agosto del 2018 y culminaron el 31 de octubre del 2021, en el Anexo del I.P.E.T N° 1 de Zapala.

Del total de egresados: 42 son de la ciudad de Zapala; 4 de la localidad de Covunco Centro; 1 estudiante de Loncopué; 1 estudiante de Los Catutos; y 1 de Piedra del Águila, con un promedio de edad de 32 años.

La subsecretaria de Articulación de Políticas Públicas Educativas, Pilar Corbellini destacó que la Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial, es el fruto del análisis de disciplinas que apuntan al desarrollo de Zapala.

Explicó que, como oferta educativa “posibilita a las y los estudiantes más y mejores oportunidades de formación de nivel superior en el territorio, evitando el desarraigo».

Por su parte, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Ruth Flutsch, señaló que «las y los nuevos egresados están capacitados para gestionar el mantenimiento del equipamiento de los procesos industriales, pudiendo desempeñarse en áreas de mantenimiento eléctrico, mecánico, hidráulico, neumático, electrónico, de instalaciones industriales, de máquinas y equipos en instituciones públicas, empresas privadas, comercios y viviendas”, detalló.

La titular del CPE finalmente sostuvo que “con las tecnicaturas y, sumando también el dictado de otras ofertas de educación superior como son los profesorados, llegamos a todo el territorio provincial, especialmente donde no tenían estas propuestas”.  Agregó que “continuamos avanzando en acciones para garantizar el derecho a la educación superior, con equidad, justicia social y compromiso”.

Del acto participaron el intendente de Zapala, Carlos Koopmann; el Diputado Provincial Dr. Javier Rivero; la subsecretaria de Articulación de Políticas Públicas Educativas del Ministerio de Educación, Pilar Corbellini; la Secretaria de Educación, Promoción de Empleo y Producción, Lic. Jorgelina Almeira; la Directora Provincial de Educación Superior del CPE, Graciela Viard; la Directora Provincial de Gestión Territorial, Andrea Pérez; el Director Provincial del Distrito Regional, David Franco; el equipo Provincial de Tecnicaturas; coordinadores locales; profesores, estudiantes y familias.

Sobre la Tecnicatura en Mantenimiento Industrial de Zapala:

Inició el 31 de agosto de 2018 en el Campus Municipal de Estudios Superiores de Zapala con 97 estudiantes inscriptos.

Ese año realizaron prácticas profesionalizantes en las instalaciones del Horno Pirolítico municipal y en los Talleres de Mecánica de la EPET N°11, teniendo un primer contacto con instalaciones industriales para realizar los primeros informes técnicos.

Sobre fin de año, el Anexo fue sede del primer encuentro de coordinadores de tecnicaturas superiores, contando con la participación de más de 50 integrantes de los equipos locales de los anexos en que se encontraban en marcha las tecnicaturas superiores dependientes de la Dirección Provincial de Educación Superior del CPE.

El 2019 fue un año muy productivo para la tecnicatura. Con una matrícula de 54 estudiantes se llevaron adelante prácticas profesionalizantes en la caldera del matadero municipal, en la planta trituradora y clasificadora de minerales de Ambar y en los talleres de Mantenimiento Eléctrico y Mecánico de la Fábrica de Cemento Loma Negra.

Para cumplir con las normas de seguridad a la hora de realizar las prácticas, recibieron una donación de 50 cascos y 50 gafas de seguridad por parte de la municipalidad de Zapala. También contaron con el acompañamiento de parte del equipo de Seguridad e Higiene de Loma Negra logrando hacer simulaciones de reanimación cardiopulmonar en el aula académica.

A través de un proyecto vinculado con Fundación Loma Negra, finalmente realizaron una Jornada Académica orientada a la Oratoria y Técnicas de Estudio.

El año 2020, el trayecto formativo continuó con muchos proyectos, los cuales fueron ajustados y planificados acorde a la situación de pandemia.

El trayecto continuó de manera virtual, donde continuaron avanzando en las propuestas pedagógicas y proyectos en vinculación con el CFP N°30, generando prácticas profesionalizantes con dos empresas locales: Estudio Taller y Talleres Metalúrgicos Díaz.

El 2021, año de cierre, se avanzó con prácticas virtuales que pudieron tener un cierre presencial, siendo el caso de Servicios Mineros Lozano, donde se definieron formatos de burbujas, para el desarrollo de trabajo con tableros de mando y potencia del sistema de automatización que se había replanteado.

Paralelamente, se pudieron realizar prácticas presenciales con Estudio Taller y prácticas de algunos estudiantes en el Hospital Zapala y en los Talleres Metalúrgicos Díaz.

En los tres años de este trayecto de educación superior en Zapala, estuvieron al frente del mismo el equipo de coordinación de prácticas integrado por Natalia Catalán, Veronica Clausse, Vanesa Olivera, Laura Cuevas, Natalia Ascheri y Lucas Fuentes; el equipo local integrado por Silvina Abraham, Gustavo De Andrade, Sandra Lambertucci y Marcelo Guzmán; el equipo referente de la Dirección Provincial de Educación Superior conformado por la directora provincial, Graciela Viard y el los referentes Pablo Carranza, Pablo Cressa y Matías Lisanti; y finalmente un reconocimiento a las y los profesores que fueron parte de la formación de los nuevos Técnicos Superiores en Mantenimiento Industrial.

Federalizando las ofertas educativas

El Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) impulsan diferentes Tecnicaturas Superiores a lo largo y ancho de la provincia del Neuquén, llegando al territorio, trabajando junto a los gobiernos locales; considerando el carácter estratégico para el desarrollo social, el crecimiento económico de las  localidades, y el derecho de las y los habitantes de la provincia al acceso a la oferta de Educación Superior.

Estas propuestas, resultan una potente herramienta de política educativa para la vinculación, articulación e integración de territorios; para el trabajo interinstitucional e intersectorial y para el fomento del desarrollo local.

Tecnicaturas que se están dictando en el 2021:

-Tecnicatura Superior en Gestión de Áreas Naturales en Aluminé:

En el anexo del I.P.E.T N° 1 que hay en Aluminé, se dicta la carrera de Técnico en gestión de Recursos Naturales, donde el 17 de septiembre comenzó el cursado del segundo cuatrimestre del 1° año. La matrícula es de 58 estudiantes de los cuales 45 son mujeres y 13 varones. Y los estudiantes que asisten provienen de: 33 estudiantes de Aluminé, 6 de Villa Pehuenia, 1 de Moquehue, 4 de Lonco Luan, 2 de Epu Pehuen, 5 de Ruca Choroi, 1 de Carri Lil, 5 de Las Coloradas y 1 de Ñorquinco.

-Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial en Añelo:

En Añelo se está dictando la carrera Técnico Superior en Mantenimiento Industrial, que ya comenzó con el cursado del 5° cuatrimestre. La matrícula es de 12 estudiantes (la matrícula inicial fue de 28 estudiantes). El rango etario de los estudiantes va desde los 25 a 55 años, son 7 mujeres y 5 hombres; de los cuales 8 estudiantes son oriundos de Añelo, 1 de Bariloche, 1 de San Patricio del Chañar, 1 de Plaza Huincul y 1 de Neuquén Capital.

-Tecnicatura Superior en Gestión de Turismo en Las Lajas:

En septiembre del 2021 comenzó, en Las Lajas, el dictado de la Tecnicatura Superior en Gestión del Turismo, donde actualmente 82 estudiantes ya se encuentran cursando esta nueva propuesta formativa, que tendrá una duración de 2 años y medio, y cuenta una proyección territorial sobre toda la Cuenca del Agrio (Caviahue – Copahue, Bajada del Agrio, Quili Malal, Las Lajas, Loncopué, y El Huecú).

-Tecnicatura Superior en Energía en Plaza Huincul:

En Plaza Huincul, comenzó a dictarse la Tecnicatura Superior en Energía el pasado 15 de octubre. La flamante propuesta educativa cuenta con 81 inscriptos, de los cuales 48 son de Plaza Huincul y 33 son oriundos de Cutral Có.

Tecnicaturas que finalizaron en el 2021:

-Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial en Zapala:

En el Anexo Zapala del I.P.E.T N° 1 comenzó sus actividades el 31 de agosto de 2018 con el inicio lectivo de la Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial. El cursado de la misma finaliza el 31 de octubre del 2021.

De la misma egresarán 49 estudiantes, de los cuales  39 son varones y 10 mujeres. Los egresados son oriundos de: 42 de la ciudad de Zapala (85,7%); 4  provienen de la localidad de Covunco Centro (8,18 %); 1 estudiante de Loncopué (2,04%); 1 estudiante de Los Catutos (2,04%); y 1 de Piedra del Águila (2,04%). Con un promedio de edad  de 32 años.

–Tecnicatura Superior en Administración en Rincón de los Sauces.

–Tecnicatura Superior en Gastronomía en Andacollo:

Tecnicaturas que finalizaron en el 2020:

-Tecnicatura Superior en Gestión de Áreas Naturales en Junín de los Andes:

La Tecnicatura Superior en Gestión de Áreas Naturales se comenzó a dictar durante el año 2017 y finalizó durante el 2020. Egresaron 54 estudiantes. Esta carrera estaba proyectada para jóvenes y adultos oriundos de San Martín de los Andes, Junín de los Andes, El Malleo.

-Tecnicatura Superior en Gestión de la producción agropecuaria en Picún Leufú:

La Tecnicatura en Gestión de la Producción Agropecuaria comenzó en el año 2017, y finalizó durante el 2020. Egresaron 20 estudiantes. Esta carrera estaba proyectada para jóvenes y adultos oriundos de Picún Leufú,  Piedra del Águila, Paso Aguerre, El Sauce, Paraje Sañico.

-Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial en Piedra del Águila:

La misma comenzó en abril de 2018 y finalizó en abril de 2021. Tuvo 21 estudiantes que egresaron oriundos de Piedra del Águila, de los cuales 36 por ciento eran mujeres y el 64 por ciento varones. Se llevaron a cabo un total de 15 Prácticas Profesionalizantes.

-Tecnicatura Superior en Administración en Loncopué:

A finales del 2020 egresaron 39 estudiantes de la Tecnicatura Superior en Administración. Los egresados eran en su mayoría de Loncopué, pero también de Las Lajas, El Huecú, El Cholar y Caviahue. Un dato que se destaca es que de la matrícula que finalizó sus estudios, el 80% son mujeres. Durante el mes de octubre los egresados recibieron sus títulos.

El pasado viernes, autoridades del Ministerio de Educación y del Consejo Provincial de Educación realizaron una mesa de trabajo territorial en el Paraje Lonco Luan para avanzar en temáticas educativas locales.

De acuerdo a los compromisos asumidos por la cartera educativa para avanzar en agendas de trabajo y acuerdos en territorio, el pasado 25 de noviembre se realizó una nueva mesa territorial en el Paraje Lonco Luan con las diferentes comunidades mapuches y comunidades educativas del paraje.

El espacio fue la oportunidad para abordar, situadamente, diferentes temas educativos como: mantenimiento escolar, partidas, transporte, infraestructura, interculturalidad, docentes Quimeltufes, y articulación entre Niveles.

Asimismo, se repasaron las diversas acciones realizadas y las proyectadas a corto, mediano y largo plazo, revalorizando esta instancia como una necesidad de trabajo compartido, intercultural, comprometido, participativo, en un marco de respeto, consensos y diálogo permanentes. Además, se acordó una nueva mesa de trabajo para el mes de febrero del próximo año.

Estuvieron presentes representantes del Loft Mapuche Catalán, Lonko E. Catalán Vidal; miembros de la comunidad Catalán; padres; vecinos; autoridades del Gobierno local; y el equipo directivo de la Escuela Primaria N° 212.

Por la cartera educativa participaron: Andrea Pérez de la coordinación de Gestión Territorial; el director general Modalidad Rural, Prof. Fabio Luna; el director general Modalidad Intercultural Bilingüe, Federico Henupay y la asesora de Nivel Secundario, Lorena Diez.

El Consejo Provincial de Educación informa la Resolución N° 1040/2021 – que establece que el día 2 de diciembre, fecha de las elecciones docentes, habrá suspensión de clases.

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La iniciativa destinada a equipos de conducción de escuelas primarias y secundarias neuquinas, apuntó a fortalecer la gestión directiva y a promover el diseño y puesta en práctica de acciones de mejora, específicas y adecuadas a la realidad de las instituciones educativas.

Este jueves 25 y viernes 26, se realizaron los actos de cierre de la cohorte 2020 del trayecto formativo Hacer Escuela, una iniciativa destinada a equipos directivos de escuelas primarias y secundarias de la provincia del Neuquén.

Ambas jornadas se realizaron en el Auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) donde las y los participantes del trayecto recibieron su certificado de finalización de esta propuesta de formación que prioriza espacios de intercambio de aprendizajes para el fortalecimiento de la gestión directiva, en un trabajo articulado entre el Ministerio de Educación, Pan American Energy (PAE) y la Organización de Estados Iberoamericanos.

Las ceremonias contaron con la participación de distintas autoridades del programa Hacer Escuela, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), de Pan American Energy (PAE), del Ministerio de Educación y del Consejo Provincial de Educación.

En virtud del encuentro, la presidenta del CPE, Ruth Flutsch destacó “esta gran oportunidad de concretar articulaciones con otros organismos y empresas, como PAE y la OEI, que colaboran con nuestra agenda de formación, en este caso, para los equipos de conducción de escuelas primarias y secundarias, con experiencias y saberes que nos fueron compartiendo durante estos dos años de trayecto a través del equipo de Hacer Escuela”.

Por su parte, el vocal del CPE, Danilo Casanova destacó que “para nosotros, para el ministerio de Educación, para el CPE, Hacer Escuela es un proyecto muy grande, muy amplio. Podemos decir que, en la provincia, en todos lados hacemos escuela. Pero hacer escuela, después de este trayecto formativo, es otra escuela, es otro hacer. Yo estoy muy agradecido, muy contento por esto. Obviamente que, a las empresas, a toda la gente que trabaja por esto porque si no, no sería posible, porque esto también repercute como dijeron en nuestras infancias, nuestros jóvenes y nuestros niños y niñas. Me alegro muchísimo saber que, quienes estuvieron en estos encuentros, en este trayecto, hoy están de supervisores, supervisoras, o van a ser a futuro. Así que este “Hacer Escuela” se lo llevan para poder multiplicarlo. En este sentido estoy más que agradecido porque estamos conmoviendo el sistema educativo como sistema donde todo se derrama hacia abajo, hacia arriba y vamos tomando esas sugerencias para mejorar”

En el acto, la directora ejecutiva de Hacer Escuela, Paula Amartino expresó: “Gracias por haber sostenido este tramo formativo en condiciones inéditas. Nunca habíamos vivido una pandemia; en lo que va de “Hacer Escuela” desde el año 2015, nunca jamás habíamos tenido una instancia así, pero ustedes respondieron con un enorme compromiso, sobrecargados de tareas, sobrecargados de incertidumbre, aún así sosteniendo la participación en los encuentros, acompañando la propuesta y eso habla del enorme compromiso con la educación, con sus escuelas, y principalmente con sus alumnos y alumnas”.

La coordinadora de Relaciones Institucionales de PAE en Neuquén, Angélica Giacchetta destacó “quiero agradecer y reconocer a los docentes que se pusieron la educación al hombro en un contexto para el cual no estábamos preparados”. Asimismo, señaló: “es preciso agradecer a Cristina Storioni; a la presidenta del CPE, Ruth Flutsch que también conoce muy de cerca la propuesta de Hacer Escuela y ha estado siempre en las mesas de trabajo cuando pensábamos justamente en la readecuación, el proyecto en sí mismo, debatiendo que tuviera una pertinencia territorial”. Extendió también su reconocimiento a las direcciones de nivel primario y secundario y al equipo de Enlace Institucional.

En tanto que, Nicolás Fernández Arroyo, de Relaciones Institucionales de la UG Neuquén de PAE, destacó que ”este es un proyecto que lo que vale, de hecho, es su continuidad, el hecho de que cada año se pueda renovar en contenido, en desafío, sin duda adaptado también a la realidad que nos toca, que en este caso ha sido la pandemia. Para Pan American, en representación de la empresa, más que agradecido de todo su compromiso e involucramiento. Esperamos que eso lo hayan aprovechado mucho y que eso reditúe en beneficios para nuestros niños que son, en definitiva, los primeros beneficiarios de todo lo que nos podamos capacitar, formar o que podamos desafiar en la manera en que hacemos las cosas”.

Finalmente, la directora provincial de Educación Secundaria, Graciela Gracia expresó: “Agradecerles, felicitarlos, por lo que ha implicado este trayecto que va a continuar en el sentido de que nosotros vamos a seguir acompañando continuamente los roles que ustedes están ocupando”.

Encabezaron el cierre la directora ejecutiva de Hacer Escuela, Paula Amartino; el especialista en Gestión Educativa de Hacer Escuela Dr. Carlos Torrendell; el Líder de Relaciones Institucionales de la UG Neuquén de PAE, Lic. Nicolás Fernández Arroyo; la coordinadora de Relaciones Institucionales de PAE en Neuquén, Angie Giachetta; el coordinador de Educación Social y Cultural, Juan Marcos Vázquez; el vocal del CPE, Danilo Casanova; la directora provincial de Educación Primaria, Patricia Cressatti; la directora provincial de Educación Secundaria del CPE, Graciela Gracia; la directora general de Convenios Interinstitucionales, Natalia Arévalo y el equipo de Enlace Institucional del Ministerio de Educación; entre otros.

Voces protagonistas:

Como parte de la ceremonia, se propició un espacio para escuchar la voz de los protagonistas: los equipos directivos que participaron encuentro a encuentro de esta propuesta.

Por Hacer Escuela Primaria – Cohorte 2020, compartió unas palabras la directora de la Escuela Primaria N°243 de Sauzal Bonito, Paola Escalona: “Teniendo en cuenta las palabras utilizadas por nuestro capacitador, Mauro di María, a comienzo de esta capacitación, donde señala que la escuela es por definición, un espacio diverso, heterogéneo, plural y eso significa que está habitada por docentes diferentes en sus modos de ser y enseñar; por alumnos con sus modos de ser y estar en la escuela y por su manera de aprender. En este sentido, la idea de trayectoria misma expresa y explica esta diversidad. Esto, lejos de ser una situación desfavorable, hace a la riqueza de la escuela porque en el encuentro de las diversas formas de enseñanza y aprendizaje, entre las diversas historias de vida y escolares, entre las distintas formas de ser y aprender, las personas nos potenciamos y desarrollamos”.

”Pensar en un plan de mejora para nuestras instituciones, brindando herramientas para favorecer la enseñanza, aprendizajes en cada una de las instituciones, no fue fácil ya que pertenezco a una escuela rural como único equipo de conducción, pero entendiendo a la institución educativa como una organización en donde cada integrante es importante para lograr el objetivo central, la construcción de buenas escuelas. Esto me permitió abordar el plan de mejora pensando en el foco a través de las herramientas brindadas por el programa. Estos instrumentos me permitieron llevar adelante un plan de acción para entender un problema prioritario identificando, a partir de un diagnóstico institucional, una meta y una serie de acciones a llevar a cabo. No fue tarea fácil. Agradezco el acompañamiento de Paula en este trayecto, al igual que los encuentros por parte de Mauro y Charly”.

Por Hacer Escuela Secundaria – Cohorte 2020, compartió unas palabras Andrea Ferrari, ex directora de la residencia estudiantil Cumelén de Andacollo, actual Supervisora del Distrito 14 y 5: “Yo empecé como directora este trayecto, pero los intersticios de la vida me llevaron a finalizarlo como supervisora. Creo que después del espacio común que tuvimos, creo que cualquier cosa que diga va a ser poco. Estas palabras tienen que ver con poder expresar las sensaciones y aprendizajes que se visibilizaron y se pusieron en tensión a lo largo de estos dos años”.

”Muchos son los interrogantes que nos permitieron, y nos siguen permitiendo, habitar las instituciones educativas y el rol desde otros lugares y a través de otras miradas, en este trayecto de hacer escuela, a lo largo de dos años”.

Antecedentes en la Provincia

El proyecto Hacer Escuela inició el trayecto de formación en la provincia de Neuquén en el año 2018. Esta iniciativa se materializó gracias a la articulación del Ministerio de Educación, la empresa Pan American Energy (PAE) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Hasta la fecha se ha trabajado con tres cohortes (2018; 2019 y 2020) con las cuales se alcanzó a supervisores y equipos directivos de establecimientos primarios y secundarios de toda la Provincia, con sede en Neuquén capital.

De este modo, el propósito final del proyecto fue el reposicionamiento de directores y supervisores como actores claves en la construcción de una mayor justicia educacional, logrando llegar a más de 200 instituciones educativas. El trayecto formativo reunió a casi un centenar de directivos de nivel secundario, quienes se capacitaron a lo largo de dos años. La propuesta brindó a los supervisores y equipos directivos un acompañamiento y fortalecimiento con distintas estrategias y herramientas que impulsaron procesos de mejora institucional.

Es así que se buscó incentivar la circulación y difusión de buenas prácticas de conducción con acento en lo pedagógico para formar y sostener una red que potencie la construcción de buenas escuelas y regiones educativas.

La Presidenta del Consejo Provincial de Educación del Neuquén,  Lic. Ruth Flutsch, despide a quien en vida ocupara el cargo de asesor técnico en la dirección de Nivel Medio, Prof. Carlos Grosso, quien nos ha dejado el día 28 de Noviembre de 2021.

Quienes tuvieron la posibilidad de conocerlo y compartir la tarea diaria, recuerdan su gran calidad humana y siempre buena predisposición en la atención y colaboración para con sus compañeros, estudiantes e instituciones educativas.

Acompañamos en este doloroso momento a su familia y amigos cercanos.

Preinscripción Lic. en Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria- UNIPE Federal- Ciclo Lectivo: 2022

Destinatarios: docentes egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, tanto para el nivel primario como secundario, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes). Si bien la carrera tiene como destinatarios a los docentes del nivel de educación primaria, podrán inscribirse aquellos profesionales interesados en la enseñanza primaria que posean titulación afín, o de incumbencia en el ámbito de la escuela primaria. Por ejemplo: Psicopedagogos, Bibliotecarios, Trabajadores Sociales, etc.

Cupos disponibles para la jurisdicción: 9 (nueve)

Información sobre plan de estudio: https://unipe.edu.ar/formacion/carreras/licenciaturas

Fecha de inscripción:  02 de diciembre (a partir de 7:00 am)- Finalización: al completar los cupos disponibles

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/gvBzkmhWLkroayBP7

Preinscripción Lic. en Educación Primaria con Orientación en Tecnologías Digitales- UNIPE Federal- Ciclo Lectivo: 2022

Destinatarios:  docentes egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, tanto para el nivel primario como secundario, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes)

Cupos disponibles para la jurisdicción: 9 (nueve)

Información sobre plan de estudio: https://unipe.edu.ar/formacion/carreras/licenciaturas

Fecha de inscripción:  02 de diciembre (a partir de 7:00 am)- Finalización: al completar los cupos disponibles

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/azxoocuh3K4y9xHG9

Preinscripción Lic. en Enseñanza de la Matemática para la Educación Secundaria- UNIPE Federal- Ciclo Lectivo: 2022

Destinatarios:  profesores y profesoras de matemática con título otorgado por Universidad o Instituto Terciario en carrera de cuatro años o profesionales a cargo del dictado de cursos de matemática en la educación secundaria. Egresados/as de carreras afines con cargas horarias mínimas de 1800 horas.

Cupos disponibles para la jurisdicción: 9 (nueve)

Información sobre plan de estudio: https://unipe.edu.ar/formacion/carreras/licenciaturas

Fecha de inscripción:  02 de diciembre (a partir de 7:00 am)- Finalización: al completar los cupos disponibles

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/y9vJQsxJYAq9TyhN6

Preinscripción Lic. en Enseñanza de la Matemática para el Nivel Primario- UNIPE Federal- Ciclo Lectivo: 2022

Destinatarios:  docentes egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, tanto para el nivel primario como secundario, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes)

Cupos disponibles para la jurisdicción: 9 (nueve)

Información sobre plan de estudio: https://unipe.edu.ar/formacion/carreras/licenciaturas

Fecha de inscripción:  02 de diciembre (a partir de 7:00 am)- Finalización: al completar los cupos disponibles

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/4e3P2fcXNHGrtQUS8

Preinscripción Lic. en Educación Intercultural- UNIPE Federal- Ciclo Lectivo: 2022

Destinatarios: docentes egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, tanto para el nivel primario como secundario, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes).

Cupos disponibles para la jurisdicción: 10 (diez)

Información sobre plan de estudio: https://unipe.edu.ar/formacion/carreras/licenciaturas

Fecha de inscripción:  02 de diciembre (a partir de 7:00 am)- Finalización: al completar los cupos disponibles

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/1QAcYiZhi163uhk47

Preinscripción Lic. en Educación Inicial  con Orientación en Tecnologías Digitales- UNIPE Federal- Ciclo Lectivo: 2022

Destinatarios:  docentes egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, tanto para el nivel primario como secundario, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes)

Cupos disponibles para la jurisdicción: 9 (nueve)

Información sobre plan de estudio: https://unipe.edu.ar/formacion/carreras/licenciaturas

Fecha de inscripción:  02 de diciembre (a partir de 7:00 am)- Finalización: al completar los cupos disponibles

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/daoJtsJxBs7Xc9Rd8

Preinscripción Lic. en Enseñanza de las ciencias sociales para el Nivel Primario- UNIPE Federal- Ciclo Lectivo: 2022

Destinatarios:  docentes egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, tanto para el nivel primario como secundario, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes)

Cupos disponibles para la jurisdicción: 9 (nueve)

Información sobre plan de estudio: https://unipe.edu.ar/formacion/carreras/licenciaturas

Fecha de inscripción:  02 de diciembre (a partir de 7:00 am)- Finalización: al completar los cupos disponibles

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/259YkhsNeBhhe5Fq9

Preinscripción Lic. en Enseñanza de las ciencias sociales para la educación secundaria- UNIPE Federal- Ciclo Lectivo: 2022

Destinatarios:  docentes egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, tanto para el nivel primario como secundario, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes)

Cupos disponibles para la jurisdicción: 9 (nueve)

Información sobre plan de estudio: https://unipe.edu.ar/formacion/carreras/licenciaturas

Fecha de inscripción:  2 de diciembre (a partir de 7:00 am)- Finalización: al completar los cupos disponibles

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/SyRaf96YQRLeHkMu8

Preinscripción Lic. en Enseñanza de la lectura y escritura para la educación primaria- UNIPE Federal- Ciclo Lectivo: 2022

Destinatarios: Destinatarios: docentes egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, tanto para el nivel primario como secundario, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes)

Cupos disponibles para la jurisdicción: 9 (nueve)

Información sobre plan de estudio: https://unipe.edu.ar/formacion/carreras/licenciaturas

Fecha de inscripción: 2 de diciembre (a partir de 7:00 am)- Finalización: al completar los cupos disponibles

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/RZBAmWE4nritbQnm6

Preinscripción Lic. en Educación Secundaria con Orientación en Gestión- UNIPE Federal- Ciclo Lectivo: 2022

Destinatarios:  docentes egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, tanto para el nivel primario como secundario, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes)

Cupos disponibles para la jurisdicción: 9 (nueve)

Información sobre plan de estudio: https://unipe.edu.ar/formacion/carreras/licenciaturas

Fecha de inscripción: 2 de diciembre (a partir de 7:00 am)- Finalización: al completar los cupos disponibles

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/1xq78hjFefeuNB2EA

Preinscripción Lic. en Educación Técnica y Profesional con Orientación en Gestión- UNIPE Federal- Ciclo Lectivo: 2022

Destinatarios:  docentes egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, tanto para el nivel primario como secundario, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes)

Cupos disponibles para la jurisdicción: 9 (nueve)

Información sobre plan de estudio: https://unipe.edu.ar/formacion/carreras/licenciaturas

Fecha de inscripción:  02 de diciembre (a partir de 7:00 am)- Finalización: al completar los cupos disponibles

Formulario de Inscripción: https://forms.gle/u4RnpzQzorfaiEcS7