La iniciativa propone fortalecer el compromiso de la comunidad educativa con el medio ambiente, a través del conocimiento y mejora del uso que se hace de la energía y de los conceptos principales de la eficiencia energética.

En una acción articulada entre el Ministerio de Gobierno y Educación, el Consejo Provincial de Educación (CPE), la empresa Pampa Energía, Montajes y Servicios Integrales, este miércoles 15 de diciembre se llevó a cabo el cierre del Programa de Eficiencia Energética, una capacitación destinada a docentes, estudiantes, auxiliares y comunidad educativa en general.

El programa “Eficiencia Energética” este año contó con la participación activa de la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N°17. En una primera experiencia, en el 2020 realizaron dicho nivel las EPET N° 1 Y 6. A la fecha, participaron de este trayecto más de 90 estudiantes.

El proyecto se desarrolla a través de espacios de experiencias educativas con formato de talleres, y consta de tres niveles: en el primero se implementan los aprendizajes en los hogares; en el segundo se implementan en instituciones educativas; y en el tercero, las y los estudiantes se profesionalizan para ser capacitadores. En las experiencias que propone este proyecto educativo que estudia el consumo de los hogares, se establece como objetivo disminuir el consumo energético existente en el domicilio donde reside cada estudiante.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch valoró la acción articulada y destacó que “estos talleres ofrecieron espacios de intercambio de experiencias entre pares, donde se propusieron actividades colaborativas y participativas que concluyeron en proyectos innovadores de ahorro energético”.

Por su parte, el director provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET, Oscar Frassone señaló que «esta acción apuntó a fortalecer el compromiso del establecimiento educativo con el medio ambiente, a través del conocimiento del uso que hace de la energía y de los conceptos principales de la eficiencia energética. En este sentido, la capacitación consistió en la realización de diferentes talleres a través de encuentros sincrónicos y asincrónicos».

Finalmente, la directora general de Convenios Interinstitucionales de la Coordinación de Educación Social y Cultural, Natalia Arévalo destacó esta iniciativa, ya que “propone que las y los estudiantes implementen acciones de eficiencia energética basadas en metodologías participativas, generando conciencia y nuevos hábitos orientados al cuidado del ambiente, con una impronta de impacto social y cultural”.

En Neuquén, en una tarea articulada, el programa es impulsado por el Ministerio de Educación (Dirección General de Convenios Interinstitucionales), el Consejo Provincial de Educación (a través de la dirección provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET); la empresa Pampa Energía, quien financia el proyecto; y Montajes y Servicios Industriales SRL.

Se realizó en el marco del Encuentro de Referentes Patagónicos de Referentes de Planes de Lectura que busca garantizar el derecho a leer de las y los estudiantes.

El 9 y 10 de diciembre se desarrolló en la provincia de Chubut, el primer encuentro presencial postpandemia de Referentes Patagónicos de Planes de Lectura con la participación del director provincial del Centro de Documentación e Información Educativa Alicia Pifarré (CeDIE) del Consejo Provincial de Educación, Iván Nicola.

En este contexto, el Centro Editor del CeDIE presentó las últimas publicaciones que también acompañan las acciones del plan de lecturas provincial y tienen como objetivo garantizar el derecho a leer de las y los estudiantes que concurren a escuelas neuquinas. Los libros que pertenecen a la colección de “Primeras Lecturas”: Limericks de María Martha Paz con ilustraciones de Gaby Guerra; Don Nicanor de Cristina Venturini con ilustraciones de Francisco Mafeis y: Perro en Monopatín de Karen Mella con ilustraciones de Lucía Stenta. Además, de la colección “Leo mi Mundo”: El día de los Juguetes de Gabriela Sánchez con ilustraciones de Paulina Rufrancos; El barco y el faro de Laura Tores con ilustraciones de Maximiliano Jaramillo y; El niño travieso de Alejandro Finzi con ilustraciones de Carlos Montoya.

Entre otras acciones programadas a lo largo del encuentro, se mantuvieron diferentes reuniones entre la Coordinadora Nacional del Plan de Lectura, Natalia Porta López y los Referentes Jurisdiccionales en las que se compartieron lecturas, objetivos y acciones de cada plan provincial en sus respectivas jurisdicciones. Asimismo, se dialogó sobre las proyecciones conjuntas a nivel regional en pos de garantizar el Derecho a Leer, no sólo para quienes transitan el ámbito escolar sino la comunidad en su conjunto.

Se mantuvo una mesa de diálogo con la ministra de Educación, Florencia Perata, en el que propusieron realizar un congreso por la lectura en esa provincia con la participación de referentes locales (autores o narradores) que representen cada jurisdicción.

En este sentido, Nicola afirmó que “ha permitido optimizar recursos y esfuerzos que se traducen en una batería de propuestas destinadas a docentes, bibliotecarias, bibliotecarios y estudiantes de todos los niveles y modalidades”.

La propuesta incluye stands, talleres, juegos y presentaciones musicales para chicos y chicas de nivel primario y secundario.

Impulsado por el ministerio de Gobierno y Educación, a través de los programas “Acompañar Puentes de Igualdad” y “Escuelas Neuquinas Abiertas”, este jueves 16 de diciembre de 17 a 20hs, se realizará en el Centro Educativo Nayahue una jornada lúdica y recreativa para dar fin a las propuestas socioeducativas desarrolladas durante el transcurso del año 2021.

Más de 500 estudiantes de escuelas primarias y secundarias de Neuquén, Plottier y Centenario, disfrutarán de divertidas actividades que incluyen juegos de postas, stands, talleres y presentaciones musicales coordinadas por profesores y referentes que llevan adelante los distintos programas.

La actividad está enmarcada en los programas “Acompañar Puentes de Igualdad” y “Escuelas Neuquinas Abiertas” que se desarrollan durante todo el año a través de la Coordinación de Educación Social y Cultural del Ministerio de Gobierno y Educación. Estos buscan revalorizar la escuela como espacio público en ampliación del tiempo escolar, fortalecer el acompañamiento a las trayectorias escolares y favorecer su desarrollo integral.

En este sentido, durante todo el año, se realizan acciones que involucran a 6652 estudiantes de nivel primario y secundario de toda la provincia del Neuquén, se articula con 255 escuelas primarias y secundarias, funcionando en 43 espacios

En el marco de esta primera experiencia en la Escuela Primaria 303, egresados de la primera promoción de séptimo grado serán los primeros visitantes.

Con el objetivo de fortalecer el proyecto educativo e institucional de la Escuela Primaria 303, 15 estudiantes de la primera promoción de egresados de séptimo grado de la escuela 361 de Villa La Angostura, podrán disfrutar este jueves 16 de diciembre de distintas experiencias de aprendizaje en Isla Victoria.

La propuesta fue trabajada conjuntamente entre la Dirección Provincial de Educación Primaria, Dirección General de Modalidad Rural y la Coordinación de Educación Social y Cultural del ministerio de Gobierno y Educación.

La jornada de visita incluye la realización de distintas experiencias educativas enmarcadas en tres ejes temáticos interdisciplinarios: vida en la naturaleza; lúdico expresivo, motriz, recreativo y; contextos socio naturales y culturales.

Al respecto, el Coordinador de Educación Social y Cultural, Prof. Juan Marcos Vázquez, afirmó que esta oportunidad educativa nos permite “resignificar el patrimonio territorial y de biodiversidad que ofrece la provincia». Además, agregó, «la isla ofrece un espacio inmejorable en posibilidades educativas para las y los estudiantes”

La Resolución 1427/19 pone en marcha este proyecto educativo institucional para la Escuela Primaria 303 «Guardaparque Aurelio Pargade» el cual busca propiciar las construcciones de conocimientos situados a través de diversas experiencias de aprendizaje que amplíen y enriquezcan el campo experiencial de niños, niñas y adolescentes. Además, tiene como objetivo implementar el ambiente como objeto de estudio y herramienta pedagógica en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Más de 40 docentes de 27 escuelas técnicas y agropecuarias participaron de estas jornadas de actualización en la que profundizaron los conocimientos de la Industria 4.0.

La presidenta del Consejo Provincial de Educación Ruth Flutsch participó esta mañana del cierre de la capacitación “Industria 4.0 – Digitalización de la información”, una propuesta organizada de manera articulada entre el Ministerio de Educación de la Provincia del Neuquén y la empresa Tecpetrol.

El trayecto formativo se desarrolló en forma virtual para docentes de escuelas técnicas y agropecuarias de la provincia que participaron de la primera etapa de actualización. En esta oportunidad, durante la segunda etapa, se profundizaron los conocimientos de la Industria 4.0: automatización, neumática, electroneumática, PLC y sensores en la industria, hidráulica, electrohidráulica y digitalización de la neumática. Además, trabajaron sobre los grandes desafíos que la constante evolución de las tecnologías exige al docente de la escuela técnica para prepararse a la nueva mirada tecnológica y abordaron los procesos de vinculación dentro de la comunidad educativa.

Al respecto, Flutsch afirmó que estos encuentros son “una gran oportunidad de poder mejorar nuestras prácticas áulicas y poder beneficiar a nuestros chicos y chicas” y continuó “Las y los docentes que han participado de “Industria 4.0” han aprendido a enseñar para después volcar esto en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje; adquiriendo herramientas óptimas, pertinentes y eficientes para generar un proceso de enseñanza-aprendizaje mejor del que tenemos”.

Para finalizar, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE) afirmó: “Me parece que es hora de comenzar a planificar una agenda educativa que contenga a la tecnología como un recurso didáctico más, como una herramienta al servicio de las y los docentes, porque nada cambia ni nada reemplaza la presencialidad y el contacto que puede generarse entre docente y estudiantes. Es una herramienta que nos tiene que servir para poder generar prácticas y poder mejorarlas”.

El ciclo de capacitaciones estuvo a cargo de FESTO, empresa multinacional alemana de control y automatización industrial con reconocido prestigio en estas temáticas a nivel mundial, quien aportó a sus especialistas con conocimientos de última generación e hicieron la articulación correspondiente del contenido con los requerimientos curriculares de la Nueva Escuela Secundaria Neuquina, a medida de docentes y estudiantes.

El Consejo Provincial de Educación hoy despide con profundo dolor a la directora de la EPA N°11 de Junín de los Andes, Prof. Ruth Gonzalez, quien se desempeñó desde el año 2018 como directora titular del mencionado establecimiento educativo dependiente de la Modalidad de Jóvenes y Adultos.

Además fue docente y directora de la EPA N° 10 de San Martín de los Andes.

Acompañamos a su familia y seres queridos; recordaremos a Ruth por su comprometida trayectoria en el sistema educativo.