Proponen leer en voz alta los clásicos de tradición oral Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniSerá un encuentro virtual para docentes de segundo grado de nivel Primaria. Trabajarán entonación, ritmo, pausas y las posibilidades de la lectura compartida. El próximo jueves 23 de octubre se realizará una capacitación virtual destinada a docentes de segundo grado de las escuelas primarias denominada «Leer en voz alta los clásicos: estrategias e ideas para la lectura compartida». La iniciativa es impulsada por la Coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación y se desarrolla junto a la Fundación Leer y la empresa Pluspetrol.El encuentro de capacitación propone orientar a los y las docentes en el uso de la lectura en voz alta, como estrategia para acercar a los niños y las niñas del primer ciclo a los clásicos de la tradición oral.La propuesta se trabajará sobre los fundamentos pedagógicos de la práctica de lectura, de la importancia de esta dinámica a través del docente; también en torno a los recursos expresivos de la prosodia (entonación, ritmo, pausas) y a las posibilidades de la lectura compartida como punto de partida para la ampliación de las estrategias de lectura de los y las estudiantes.Leer textos de la tradición oral en estas edades, se destaca desde la Fundación Leer, es clave porque transmiten un patrimonio cultural común, presentan narrativas claras y repetitivas que potencian la conciencia narrativa y, al mismo tiempo, despiertan el disfrute por la palabra y el sentido de comunidad en torno a la escucha.Se podrá acceder a la capacitación, que estará a cargo de la profesora Rocío Bresccia, especialista de la Fundación, con inscripción previa a través del link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfiHyRmgAuxbwzEOcLvBwOYbSvp69wLA25UZWVllxDXiih3mA/
Estudiantes de las EPET ponen a punto 7 autos eléctricos Publicado el: 14 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniEl automovilismo desembarcó en escuelas técnicas de la provincia que se preparan para competir en noviembre en una carrera de alcance internacional. Mientras construyen sus vehículos, los equipos tejen vínculos interinstitucionales para potenciar sus experiencias. Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET) conforman la escudería deportiva de Neuquén que competirá en noviembre en la carrera de automóviles eléctricos Campeonato Argentino Desafío ECO YPF para escuelas técnicas. Los 7 vehículos diseñados y construidos por estudiantes neuquinos fueron becados a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y viajarán el 8 y 9 de noviembre al Autódromo de Concepción del Uruguay en Entre Ríos.Están participando 14 instituciones educativas de las localidades de San Martín de los Andes, Zapala, Plaza Huincul, Rincón de los Sauces, Centenario, Neuquén y Junín de los Andes.Uno de los docentes referente de la EPET N° 4 de Junín de los Andes, Alejandro Bossini, se refirió a la experiencia de su equipo y a las particularidades de la competencia. Detalló que todas las escuelas parten de una base común “con el mismo motor, la misma relación de transmisión, frenos y ruedas -los componentes del kit homologado que distribuye la Fundación YPF-. Se trabaja con rangos mínimos y máximos en el peso, altura, despeje y ancho del auto, todas las dimensiones están tabuladas”.Desde la dirección de la modalidad de Educación Técnica y CERET del Consejo Provincial de Educación (CPE) detallaron que la propuesta de conformar una escudería neuquina busca la integración de las instituciones participantes. Ampliaron también que desde la cartera educativa se invirtió en la ropa técnica para pilotos y uniforme para mecánicos; y las instalaciones distintivas para los boxes.Los 7 vehículos que se presentarán son construidos a partir de proyectos institucionales que, en algunos casos, surgieron gracias a la articulación de dos o más escuelas técnicas. En Zapala se unieron las EPET N° 11 y 15; Centenario integró a las EPET N° 2, 22 y anexo de la 22; y en la ciudad capital se juntaron las EPET N° 14 y 17.Por su parte, Bossini explicó la experiencia en la región de los Lagos donde “estamos haciendo una vinculación muy estrecha entre la EPET N°4 y la 21 de San Martín de los Andes”. Detalló que ya realizaron dos encuentros, uno en cada localidad, en los que “más allá de la competencia vemos una oportunidad para afianzar los vínculos y encarar un trabajo en conjunto; poder conocernos, visitar los establecimientos y compartir una jornada en la que también jugamos a la pelota y compartimos una parrillada”. Más allá de la electromecánicaEn la EPET N° 4 la pasión fierrera se ganó el entusiasmo de toda la escuela y se diversificó la propuesta inicial, según mencionó el educador: “Hay secciones que están preparando lo que tiene que ver con el armado del auto, pero también necesitamos meterlo en una caja para el traslado así que hay estudiantes trabajando sobre eso. Además, hay gente abocada a recaudar fondos para que más chicos puedan viajar a alentar”.Como en una escudería profesional, se establecieron equipos especializados en las distintas partes del auto “algunos hacen la transmisión, otros el chasis, unos se ocupan del efecto dinámico”, especificó Bossini.La otra orientación de la escuela “Alimentos” se sumó a la iniciativa con el desarrollo de una bebida remineralizante a base de ingredientes naturales para hidratar al equipo técnico y pilotos el día de la carrera. Se trata de “una bebida que aporta las sales y minerales que se van perdiendo al hacer deporte. Están estudiando los componentes de esos jugos que se comercializan con la intención de hacer una opción más saludable y con frutos de nuestra zona”, aclaró el docente. En complementación durante el proceso de investigación recibieron a un médico de la localidad que les dio un taller sobre hidratación y alimentación saludable.
Más de 100 docentes profundizan estrategias de lectura en primarias Publicado el: 13 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniSe hizo un nuevo encuentro en el CPE de formación en herramientas para fortalecer la práctica en cuarto y quinto grado. Se realizó la cuarta edición de la capacitación docente “Ampliar el horizonte de variedad de lecturas en el segundo ciclo de la escuela Primaria”, que es gestionada desde el equipo de Extensión Literaria del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) del Consejo Provincial de Educación (CPE). La actividad se desarrolló esta mañana en el auditorio del CPE.La experiencia se orientó al abordaje de nuevos libros y lecturas disponibles en el repositorio provincial, acercando títulos y relatos innovadores de la colección “Más historias por leer” para el trabajo áulico. Los textos que se presentaron hoy fueron “Caperucita roja (tal como se lo contaron a Jorge)”, “Historias a Fernández”, y “El contador de cuentos”.Las y los educadores que participaron son referentes de establecimientos de la región Confluencia que se desempeñan en cuarto y quinto grado del nivel Primario.El objetivo principal de la formación es presentar criterios teóricos y críticos para aplicar al momento de elección de literatura con calidad estética y literaria que potencie las propuestas de trabajo con los estudiantes.Se trata de una acción de complemento al trabajo que se lleva adelante desde la cartera educativa vinculada al plan de alfabetización.Participaron, como en encuentros anteriores, 115 docentes divididos en los turnos mañana y tarde, para posibilitar la participación de todos los y las interesadas inscriptas. En representación de cada institución educativa, la asistencia se dio en duplas que luego se convertirán en replicadores de herramientas y propuestas con los colegas de cada institución educativa.
Gran convocatoria tuvo la nueva edición de El Jardín Corre Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniEl proyecto de Educación Física de la Escuela Infantil N°38 de Picún Leufú congregó a 200 participantes entre familias, estudiantes y miembros de diversas instituciones. La nueva edición de la propuesta denominada El Jardín Corre, de la Escuela Infantil N°38 de Picún Leufú, convocó a 200 participantes de la comunidad. La iniciativa se realiza hace cuatro años y se convirtió en una de las actividades más esperadas en la Región del Limay.A través de la propuesta, que nació con motivo del Día de la Actividad Física, se invita a las familias a compartir una jornada de movimiento, alegría, hábitos y alimentación saludable; promoviendo desde la primera infancia la importancia de la actividad física.Cada edición refuerza el compromiso de la institución con la educación integral, el disfrute al aire libre y la construcción de una comunidad que corre, juega y crece unida. El profesor de Educación Física del establecimiento, Walter Ramos, detalló que «la iniciativa surgió para convocar a las familias e incentivarlas en la necesidad de concientizarse en los cambios de hábitos; fue traccionada desde el área de Educación Física en los primeros años, logrando luego que se institucionalizara como una actividad permanente de la escuela infantil”.La fecha quedó definida en septiembre teniendo en cuenta las mejores condiciones climáticas de la primavera y como parte de los festejos por el Día del estudiante.Este año fue notorio el trabajo de toda la comunidad educativa, participaron las familias de los y las estudiantes junto a sus hijos e hijas y los equipos institucionales, en ambos turnos mañana y tarde, en un solo encuentro que duró dos horas y media.También se invitó a escuelas de la zona que sumaron a la actividad al primer ciclo escolar del nivel primario. Al evento de la corrida, se añadieron otras propuestas como baile folklórico, la participación de una banda infantil de la misma escuela infantil, obras de teatro y juegos de kermes. En esta ocasión, se sumó personal del hospital y del municipio local para coordinar recorridos y la preparación de los espacios.
Desde la EPA N° 2 diversifican procesos de alfabetización de jóvenes y adultos Publicado el: 13 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniLa institución lleva más de una década potenciando la escritura, lectura y oralidad a través de un proyecto interactivo. La iniciativa “Un compañero más experto” surgió en 2014 y se convirtió en un componente identitario de la Escuela Para Adultos (EPA) N° 2 de Zapala. Es una propuesta que potencia y complejiza el proceso de alfabetización de las y los estudiantes mediante instancias pedagógicas interactivas que valoran los saberes de toda la comunidad educativa.La MEP (Maestra de Enseñanza Práctica) de la modalidad Formación Profesional de la institución, Fernanda Velázquez, describió que “la esencia de este proyecto está dada por la diversidad de estudiantes que tenemos desde los comienzos de la EPA hace 77 años, es una diversidad tanto de distintas edades como también de zonas urbana, rural o semirural; con realidades socioeconómicas y trayectorias educativas muy diferentes”.Dentro de la pluralidad que presenta el cuerpo estudiantil, la educadora detalló que “algunos llegan con manejo de lectura y escritura, otros retoman la educación formal después de mucho tiempo y tenemos estudiantes que sus primeros pasos en la escuela están dados desde la oralidad”.Dentro de ese contexto escolar hace 11 años surgió “Un compañero más experto”, en el que se proponen actividades muy diversas como “escritura de cartas, relatos de vida, encuestas, entrevistas; talleres de lectura y otros literarios. En alguna oportunidad se animaron a hacer dramatizaciones, también se realizan visitas regulares a bibliotecas locales y, por un tiempo, funcionó el periódico escolar”, destacó Velázquez.Algunas de las actividades se implementan con mayor frecuencia, como las sesiones de lectura en voz alta en las que “puede ser que el estudiante lea solo o que sea una lectura guiada por el docente y cada uno va siguiendo desde su lugar”. De igual modo, en cada grupo las y los docentes crean sus propias bibliotecas según las áreas temáticas y géneros literarios que más interesen a sus integrantes.La docente se emocionó al mencionar que “llevamos adelante un proyecto de lectura, escritura y oralidad que nos marcó profundamente y que le da identidad a la escuela. Es innovador porque cada año nos invita a enseñar y aprender en un camino compartido y sobre todo teniendo presente que cada estudiante cuenta su historia de vida, tiene su valor y que todos tenemos de alguna manera algo para aportarnos como comunidad”.Otro rasgo distintivo de la propuesta institucional es que en cada ciclo lectivo se presenta un eje temático transversal a todas las propuestas y que a fin de año es presentado en una exposición. La docente realizó un repaso histórico y explicó: “En 2014 comenzamos trabajando las tradiciones y algunas de las temáticas han sido la identidad, naturaleza, reciclaje, derechos, cocina saludable, el agua y la importancia del acuífero de Zapala, la tecnología y emprendimientos productivos”.En la edición actual del proyecto se eligió de manera colectiva abordar diferentes lenguajes y modos de expresión, haciendo hincapié en los medios audiovisuales y sus posibilidades tanto técnicas como estéticas.
Celebran 58 años de la unidad de documentación e información de Educación del Neuquén Publicado el: 13 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniEl Consejo Provincial de Educación (CPE) celebró esta semana el 58° aniversario del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) Alicia Pifarré, con espacios de formación, una muestra histórica, la presentación del libro “Rompiendo cadenas” y una clase magistral de Istvansch. El CeDIE surgió como una institución documental y bibliotecológica, que con el paso del tiempo diversificó sus funciones. Esta semana se realizaron diferentes actividades propuestas por su 58° aniversario y son una muestra de la importante tarea documental que se lleva adelante dentro del sistema educativo.El lunes pasado iniciaron las celebraciones en el auditorio del CPE, con un repaso histórico y la presentación de la última publicación del Centro Editor del CeDIE “Rompiendo cadenas”, basada en una experiencia de estudiantes privados de la libertad. La actividad de apertura contó con la participación de la coordinadora de Niveles y Modalidades Verónica Crespo, directores de diferentes dependencias de la cartera educativa, el equipo de trabajo del centro de documentación, bibliotecarios y bibliotecarias e integrantes del sistema educativo.Crespo resaltó la importancia actual del CeDIE, “este es un espacio en el que nos ponemos a pensar y a reflexionar sobre la democratización, el acceso y las formas en las que llegamos a la información”. Aprovechó la ocasión para “celebrar esta construcción colectiva de memoria en la que todos y todas participamos, cada una con su mirada, su impronta, con disidencias, con acuerdos, pero sobre todo sabiendo que es desde la educación que vamos a democratizar el acceso al conocimiento”.En su discurso, el director del Centro de Documentación, Iván Nicola, destacó el crecimiento del espacio con un repaso sobre los servicios que se brindan al sistema educativo. Remarcó que “desde 2019 nuestro catálogo se encuentra en línea para consultas remotas desde cualquier punto del mundo, y es uno de los avances que habla de una adaptación a los cambios constantes”.Nicola también repasó otras de las funciones centrales como “la implementación del Koha, el software en línea que utilizamos para prestar un mejor servicio a quienes consultan los materiales de nuestras bibliotecas”.Luego mencionó la producción de libros que realizan las diferentes direcciones del CPE a través del Centro Editor que funciona dentro del CeDIE.En esa línea discursiva, el director recordó “los trayectos formativos que lleva a cabo el equipo de extensión donde se pone en valor la biblioteca El Árbol de Lilas, eso genera que docentes y estudiantes acudan al CeDIE a nutrirse de esa biblioteca en beneficio de las trayectorias escolares de las y los estudiantes”. Semana festivaLas instalaciones del Centro de Documentación permanecieron toda la semana ornamentadas con una amplia muestra de acceso libre que expuso materiales históricos albergados en el repositorio educativo y que dan cuenta de la amplitud de funciones que el CeDIE llevó a cabo a lo largo de su trayectoria y en la actualidad.Esta mañana el cierre de las celebraciones se condensó en una multitudinaria clase magistral a cargo del reconocido ilustrador Istvansch “Cuerpos en juego. Mediación de lectura y libro objeto”, basada en su vasta experiencia. La propuesta se realizó en el Museo Nacional de Bellas Artes (MNBA) y contó con la participación de autoridades de la cartera educativa, docentes, estudiantes de diferentes profesorados, bibliotecarios y bibliotecarias.Por otro lado, los días martes y miércoles la sala de lectura del CeDIE fue escenario de dos instancias de formación; primero se concretó una nueva edición de la capacitación docente “Ampliar el horizonte de variedad de lecturas en el segundo ciclo de la escuela Primaria”. Es una propuesta a cargo del equipo de extensión que invita a educadores y educadoras de escuelas de laConfluencia a explorar diferentes textos en el trabajo áulico.Al día siguiente, se ofreció una charla informativa de la que participaron usuarios y usuarias del CPE en la que se repasó el desarrollo histórico de la educación en Neuquén y la legislación educativa provincial.