• El Consejo Provincial de Educación (CPE) despide con pesar a la compañera Alejandra Fredes, docente rural de nivel inicial de la escuela 267 de la localidad de Arroyito.
• Hacemos llegar condolencias a su familia, compañeros/as de trabajo y a toda la comunidad educativa de la institución en la que se desempeñaba la docente.

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Hemos tomado conocimiento que se están produciendo bloqueos de máquinas provistas a través del Programa del Ministerio de Educación Nacional “Conectar Igualdad”. Al respecto informamos que se trata de hechos ajenos a la decisión del Consejo Provincial de Educación y que según se nos comunicó obedecería a una modificación en el procedimiento de desbloqueo de los dispositivos, por parte de la cartera educativa nacional.cpe

Fue aprobado por unanimidad en la sesión ordinaria de hoy del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación. Glenda Temi, subsecretaria de Políticas Educativas y Coordinación, fue presentada como nueva presidenta del CPE.

Este jueves se reunió el Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE), ocasión en que fueron presentadas las nuevas autoridades y se definió la fecha de comienzo de clases del ciclo lectivo 2024.

La subsecretaria de Políticas Educativas y Coordinación, Glenda Judith Temi, estará cargo de la Presidencia del CPE, mientras que Nicolás Ayala Rossini será el vicepresidente. En representación del Poder Ejecutivo, el vocal por la Rama Inicial y Primaria será Leandro Policani y el vocal por la Rama Media, Técnica y Superior, Gastón Walter Arana. En tanto, en representación Docente, Marisabel Granda será vocal por la Rama Media, Técnica y Superior, y Gabriela Mansilla por la Rama Inicial y Primaria. Por su parte, el vocal por los Consejos Escolares será Martín Eduardo Maximiliano Del Río. Los decretos de designación ya fueron emitidos.

La presidenta del organismo puso de relieve que “uno de los objetivos puestos en la nueva gestión provincial, y desde la cartera educativa a cargo de Soledad Martínez, es sostener la representatividad y mirada del interior, con la presencia de las distintas regiones de la provincia, con la misión fundamental de recuperar el protagonismo del Estado en la educación”.

Glenda Temi es profesora de nivel inicial, especialista en dicho nivel y en educación maternal. Fue integrante de diferentes equipos provinciales de desarrollo profesional y desempeñó tareas en la Dirección de Nivel inicial y en la Coordinación de Niveles y Modalidades en CPE entre 2016 y 2017, participó además en la actualización del diseño curricular del nivel. En la actualidad era docente de Educación Superior en la Carrera Profesorado de Educación Inicial ISFD Nª2 Chos Malal.

Quien fue designado como Vicepresidente del Cuerpo, Nicolás Ayala, es profesor universitario de lengua y cultura inglesa, se desempeñó como director del IFD N° 13 de Zapala, y fue concejal de esa localidad en dos períodos. En su formación cuenta con una Diplomatura en Gestión de Escuelas Medias, capacitación en la implementación del nuevo diseño curricular de la provincia y perfeccionamiento docente en recursos humanos.

Por su parte, el vocal Policani es profesor en educación primaria, ejerció como tal en el ISFD 9 de Centenario, y como maestro rural en las localidades de Añelo, Coyuco, Los Chihuidos y Aguada Chacay Co. Fue en dos oportunidades vocal del Cuerpo Colegiado en representación de la comunidad.

El Ministerio de Gobierno y Educación dio a conocer que durante el 2023 se cargaron y resolvieron más de 30.000 incidencias menores de mantenimiento preventivo escolar.

 

SITMA (Sistema de Integración Total de Mantenimiento) permite que los equipos directivos carguen en tiempo real las incidencias de mantenimiento preventivo menor. A este esquema se suma que las empresas reciben la información en línea y proceden a realizar las tareas como reparación de sanitarios, rotura de flotantes de agua, encendido de calefactores, redes de agua, artefactos eléctricos, puertas, cerraduras, obstrucción de cloacas, gas, calefacción, entre otras situaciones edilicias; el sistema también incluye la inspección y seguimiento de inspectores de mantenimiento escolar de la cartera.

 

La integrabilidad del sistema educativo, sumando las áreas de Mantenimiento y la creación del Área Técnica de Gas, fueron impulsadas en estos dos años por la gestión que encabeza el ministro Osvaldo Llancafilo, dando resultados altamente satisfactorios en la zona Confluencia.

 

Llancafilo dijo: “El sistema SITMA conjuga la carga en tiempo real de las incidencias desde las escuelas que son visualizadas, de manera simultánea, por las empresas intervinientes cuyo marco de actuación se encuentra zonificado. A su vez, un cuerpo de inspectores da seguimiento a las cargas realizadas».

 

«Esto posibilitó que durante el año, se reduzca al máximo la suspensión de la actividad escolar por cuestiones menores como ocurría antes, en base a la rapidez con la que se ejecutan las intervenciones. Si bien queda mucho por hacer, producto de edificios escolares que tienen, en algunos casos, más de 40 años, los números en materia de mantenimiento escolar, gas y nueva infraestructura reflejan un alto nivel de respuesta a las demandas. Las tareas realizadas son también cargadas al sistema».

 

El titular de Gobierno y Educación, Osvaldo Llancafilo, impulsor de la integrabilidad del sistema educativo con otras áreas explicó: “El sistema de integración total de mantenimiento escolar y Área de Gas y calefacción con el sistema educativo, es un mecanismo que nos permite conocer en tiempo real la solicitud de los establecimientos que pueden ser por “urgencia” (con atención inmediata) o por “requerimiento” (sujeto a un plazo para intervenir). Hay otros pedidos en los que finalmente se involucran otras áreas. Por ejemplo, recambio de vidrios, intervenciones de seguridad o alarma que se reflejan en este sistema, pero se le da intervención a un tercero”.

 

Llancafilo agregó que “en el interior provincial hay otro mecanismo donde 35 gobiernos locales llevan adelante, mediante convenio, el mantenimiento escolar; mi reconocimiento para intendentes y presidentes comunales. Para ello, desde la provincia enviamos fondos y se trabaja con un equipo local que es el que interviene rápidamente para abordar las situaciones. Eso también nos ha permitido mejorar la velocidad de respuesta totalizando unas 30 mil incidencias atendidas en lo que va del año hasta el mes de noviembre”.

 

La zona Confluencia es la que mayor demanda generó a través de SITMA, incidencias que fueron abordadas por el equipo conformado por 19 técnicos y profesionales que se acercan a los establecimientos, sumado al personal que asignan las empresas. El promedio arroja 95 incidencias diarias.

 

En el caso del interior provincial, la tarea la llevan adelante más de 35 responsables locales designados por los Municipios y Comisiones de Fomento que disponen de personal para resolver los inconvenientes dentro de las escuelas. Ellos, simultáneamente, son monitoreados por cuatro profesionales del orden provincial. El círculo se cierra con la certificación del personal educativo que da cuenta de la intervención ejecutada y se suma el seguimiento del área de Seguridad e Higiene del Ministerio.

 

La creación del Área Técnica de Gas fue otro acierto de la gestión que, después de varios años y por decisión del ministro Llancafilo, tomó el control de estas áreas bajo su órbita para seguir diariamente las situaciones: 1.153 intervenciones fueron solicitadas en total en toda la provincia y atendidas por profesionales que desde Neuquén Capital avanzaron en coordinación con 10 técnicos que recorren el interior neuquino. La tarea no finaliza ahí, se debe sumar también el nivel de inversión inyectada por el Ministerio a través de estas áreas que totalizaron más de 5000 millones de pesos durante este año.

 

Llancafilo dijo: «Hoy la realidad es muy distinta a la que recibimos a principios de 2022. Claramente había problemas y había que reconocerlos y ponerse a trabajar en la falta de coordinación e integrabilidad en el gobierno respecto del sistema educativo, lo que nos permitió la planificación conjunta de las tareas. Hemos cambiado esa realidad -a tal punto- que en 2022 el presupuesto de mantenimiento ascendía a 1.070 millones de pesos lo que no tenía sentido, por el nivel de demanda. Lo que hicimos fue quintuplicar el presupuesto basado en los requerimientos reales de 695 edificios escolares que tiene el sistema y por el que transitan miles de personas diariamente. Por otro lado, optimizamos la cadena de pagos. De esta manera exigimos a los proveedores que cumplan con sus responsabilidades».

 

Finalmente, indicó: «Hoy tenemos un sistema funcionando a pleno con altos índices de efectividad. Siempre quedan cosas por mejorar en Educación, pero lo cierto es que hoy hay un plan de trabajo a corto, mediano y largo plazo que dimos a conocer al equipo del gobernador electo, Rolando Figueroa. Juntos, trabajamos el presupuesto 2024 de Infraestructura que supera los $40.000 millones y el de Mantenimiento Escolar de más de $5.000 millones.”

El documento será puesto a consideración del Cuerpo Colegiado del CPE, para su aplicación en todas las instituciones educativas de gestión pública y privada de la provincia.

En un hecho trascendental para el sistema educativo neuquino, el Ministerio de Gobierno y Educación articuló un espacio intersectorial e interdisciplinario junto al Ministerio Público Fiscal, el Ministerio de la Defensa, el CPE, los gremios ATEN, ATE, UPCN y SADOP entre otros organismos, para la elaboración del Procedimiento “Alerta R-144” que indica los lineamientos a seguir ante relatos o manifestaciones por presuntos abusos contra niñas, niños o adolescentes en el ámbito escolar.

Con la mirada puesta principalmente en el interés superior de niñas, niños y adolescentes, y también el resguardo de equipos docentes, auxiliares de servicio, directivos y la comunidad educativa toda, este martes se presentó el procedimiento “Alerta R-144”, un documento producto de una estrategia superadora para el abordaje de relatos o manifestaciones por presuntos casos de abuso o acoso sexual en el ámbito educativo.

El encuentro, en el que se presentó el documento final, se realizó en el Ministerio Público Fiscal y fue encabezado por el Fiscal General Dr. José Ignacio Gerez; el ministro de Gobierno y Educación, Osvaldo Llancafilo; la defensora General del Ministerio Público de la Defensa, Vanina Merlo; la presidenta del CPE, Ruth Flutsch y el titular del gremio docente ATEN, Marcelo Guagliardo; el de UPCN, Luis Querci, la titular de la Línea 102, Mónica Gatti; la representación gremial de ATE, de SADOP y Carolina Díaz Navas del Ministerio de la Niñez, Adolescencia, Juventud y Ciudadanía.

El ministro de Gobierno y Educación, Osvaldo Llancafilo, expresó: “Este es un hecho trascendental para nuestra provincia luego de las situaciones que se dieron en algunos establecimientos educativos, con el procedimiento por Alerta R-144 buscamos proporcionar una hoja de ruta específica sobre como proceder desde el minuto uno ante un relato por presunto caso de abuso sexual contra niñas, niñas o adolescentes en el ámbito escolar; busca preservar principalmente sus derechos y también a quienes trabajan en las instituciones educativas, tanto personal docente como auxiliares de servicio de manera interdisciplinaria e interinstitucional siguiendo una de las premisas de nuestra gestión cual es la integrabilidad del sistema educativo, con una visión que incluya a otras instituciones».

“Quiero destacar el aporte técnico profesional de todos porque han considerado que detrás de cada situación hay familias que necesitan del acompañamiento del Estado y de la resolución de la Justicia y por otro lado, docentes y directivos que necesitan herramientas fundadas en un marco legal que indique cómo proceder, cuándo, cómo y dónde desde el primer momento en que se da la manifestación de un presunto abuso” agregó Llancafio.

Llancafio explicó que “el documento está enmarcado en la resolución 144 que ya estaba en vigencia pero que aplicaba a casos que se podrían detectar en el seno intrafamiliar; el nuevo procedimiento permite extender el alcance a manifestaciones y relatos sobre presuntos casos en espacios del sistema educativo”.

El titular del MPF, José Gerez, dijo: “De lo que trata este protocolo es de establecer pautas de intervención rápidas. El despeje de dudas rápidas, en el que el interés del niño se vea fortalecido y también el docente, que no se realicen acciones hasta que no se aclare; y valorar este trabajo en el que estamos todos los sectores, para que la sociedad nos vea unidos para una situación que es sensible”.

A su turno, la Defensora General Vanina Merlo dijo: “Neuquén sigue siendo faro en el proceso de construcción de estas herramientas que puedan generar una eficiente y oportuna intervención en estos casos que impactan en toda la comunidad; destacar la convocatoria abierta del ministro Llancafilo y la intervención de todos los sectores bajo un interés superior a la representación que tiene cada uno”.

La presidenta del CPE Ruth Flutsch, manifestó: “Quienes transitamos a diario las escuelas, hemos sentido que este año marcó un antes y un después. Agradecer el aporte que ha hecho cada uno para tener esta nueva herramienta que marca el camino de la protección de nuestras infancias. Lo vamos poner a consideración del Cuerpo Colegiado para que quienes nos representan en cada uno de los sectores, puedan tomar la decisión de acompañarlo y que se pueda traducir en una resolución que, más allá del cambio de gestión, pueda permanecer para que otros y otras lo puedan utilizar”.

El secretario general de ATEN, Marcelo Guagliardo expresó: “Para nosotros, obviamente que nos pega muy de cerca esta situación, era importante agregar una herramienta que permita un procedimiento de actuación más específico para aplicar en las escuelas; pero además, nos parecía importante involucrar a los otros actores, que tengamos una mirada distinta, buscando preservar los derechos de niñas y niños pero también cuidar la integridad de nuestros compañeros y compañeras, muchos de ellos viven con la sospecha aún sin la acusación, con la sensación de tener que cambiar de trabajo».

La redacción del procedimiento se basó en experiencias vividas en el sistema educativo y con una mirada multidisciplinaria, coordinada por el Ministerio de Gobierno y Educación a través del Centro de Atención a la Víctima (CAV) y el CPE, contó con el aporte del equipo legal del ministerio, los equipos supervisivos de Nivel Inicial y Primario, el Ministerio Público de la Defensa, los sindicatos ATEN, ATE, UPCN, SADOP, el Ministerio de Niñez, Adolescencia, Juventud y Ciudadanía, la Línea 102 y vocales del CPE.

El documento especifica, paso a paso, las acciones que deben efectuarse, quienes deben hacerlo, cuando y de qué manera, a partir de la toma de conocimiento de una manifestación, relato o denuncia formal sobre un presunto caso de acoso o abuso. Además, establece pautas claras para comunicar a autoridades educativas, Defensoría del Niño, la Niña y el Adolescente así como todas las consideraciones a tener en cuenta a lo largo del proceso de alerta.

El protocolo contempla que el procedimiento será notificado a las familias del Nivel Inicial para conocimiento del mismo al momento de realizar las entrevistas en el inicio de cada ciclo lectivo. El próximo paso será el tratamiento y aprobación del documento en el Cuerpo Colegiado del CPE, tras lo cual regirá y será de aplicación obligatoria en todas las instituciones educativas de gestión pública y privada de la Provincia de Neuquén.

El Consejo Provincial de Educación (CPE) despide con pesar a la compañera María Haydee Vinet, Prosecretaria de la EPET N°2 de Centenario, quien además integraba la comisión directiva de la seccional ATEN Centenario-Vista Alegre.

Enviamos nuestras condolencias a su familia, allegados, y compañeros/as de trabajo, de quien fuera