La Muestra está compuesta  por una serie denominada “Transmutación”; la técnica utilizada es Mixta (dibujo con estilográfica-collage) y se conforma por las siguientes obras:

·         “Infancia”.

·         “Niñes”.

·         “Identidad”.

·         “Libertad”.

·         “Estructuras”.

·         “El Ángel”.

Para quienes deseen visitar la exposición, podrán hacerlo de lunes a viernes, de 8 a 15hs en la modalidad Artística, ubicada en el primer piso del Consejo Provincial de Educación, sito en Colón y Belgrano de la ciudad de Neuquén.

El personal del Consejo Provincial de Educación (CPE), realizará registro de títulos, certificaciones y autenticaciones. Además, habrá capacitaciones a Equipos Directivos y Personal de Secretaría de Nivel Secundario y Superior.

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Con el objetivo de acercar la posibilidad de realizar los trámites previos al ingreso a docencia y promover una descentralización de tareas, la Dirección Provincial de Títulos y Equivalencias, dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE), visitará durante las próximas semanas los Distritos II, III, IV, IX y XI.

El personal del CPE, a través del trabajo en terreno, brindará la posibilidad de que los y las ingresantes a docencia, puedan registrar sus títulos, autenticar fotocopias para la complementación del respectivo legajo de inscripción y certificar firmas.

Asimismo, está planificado realizar capacitaciones a Equipos Directivos y Personal de Secretaría de Nivel Secundario y Superior sobre matriculación de estudiantes con pases,  equivalencias, Libro Matriz y confección Títulos en el marco de la Resolución del CFE N° 311/16, RM N° 2945/17 y Resolución Provincial N° 1256/17 del CPE y sobre normativas de validez y convalidación de Estudios Extranjeros.

La Ministra de Educación, Cristina Storioni, destacó que, “hay muchos docentes que deben trasladarse desde el interior de la provincia a la capital para realizar los trámites correspondientes, por ello con esta acción, acercamos la parte administrativa del Consejo de Educación a las distintas localidades, promoviendo el trabajo en terreno”.

Cronograma

Registro de títulos, certificaciones y autenticaciones

–       30/05 de 9:30 a 20hs en la oficina del Distrito III, sito en Ceballos y Olascoaga, en Zapala. Destinatarios: público de la localidad.

–       31/05 de 9:30 a 18hs en la oficina del Distrito II, sito en calle Campamento Central S/N  (ex administración YPF) de Plaza Huincul. Podrá acercarse público en general de Cutral Có, Picún Leufú y Plaza Huincul.

–       05/06 de 13 a 20hs en la oficina del Distrito IV de Junín de los Andes (Olavarría y San Martín). Destinado al público de Junín, Aluminé, y zonas aledañas.

–       06/06 y 07/06 de 9:30 a 18hs en el Distrito IX, ubicado en Capitán Drury 545 de San Martín de los Andes, para público de la localidad y zonas aledañas.

Jornadas de Capacitación

–       30/05 a las 9:30hs en la EPET N°15 de Zapala. Destinatarios: CPEM N° 3, N°36, N° 61, N°37, N°45 y N° 75; EPET N° 11 y N° 15; IFD N° 13 Medio y Superior. Además, se sumarán escuelas del Distrito VII.

–       31/05 9:30hs en el CPEM N°58, ubicado en Juan M. de Rosas 100 de Plaza Huincul. Destinatarios: CPEM N° 58, N° 85, N° 6, N°20, N° 43, N° 51; EPET N° 1 y N° 10; IFD N° 1 y N° 14 Cruz Roja.

–       06/06 a las 9:30hs en el Salón Iglesia San José (Capitan Drury y Roca), de San Martín de los Andes. Destinatarios: CPEM N°7, N°65, N°86, N°14, N°79, N° 90, N°93, N° 13, N°28, N° 57, N°17, N°68 y N°91; EPET N° 4 N°12 y N° 21; Escuela Laura Vicuña, Escuela María Auxiliadora, CEI San Ignacio, Escuela de Música, Escuela Sagrada Familia, Colegio Cristiano de la Villa, CEC, FASTA, Colegio S. P. Apostol, Escuela del Sol, Jaime de Nevares, Escuela de los Andes Escuela de Música; IFD N° 8 y N° 13.

La iniciativa brinda herramientas para la planificación e implementación de las prácticas profesionalizantes según la orientación de cada establecimiento educativo.

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Esta mañana se dio inicio al trayecto “Formación de Formadores: prácticas profesionalizantes en escuelas técnicas”, el cual tiene como objetivo propiciar herramientas pedagógicas e institucionales para la gestión de dichas prácticas en conjunto con los espacios curriculares de cada establecimiento y los sectores socio-productivos.

“Es una formación de gran relevancia para las escuelas técnicas, que favorece la planificación e implementación del proyecto de prácticas profesionalizantes para los y las estudiantes.  Además permite compartir nuevos espacios de aprendizaje y experiencias formativas”, destacó el Vicepresidente del Consejo Provincial de Educación, Gabriel D´Orazio.

El trayecto está destinado a docentes del equipo de conducción de establecimientos técnicos y agrotécnicos, docentes del espacio de prácticas y docentes de los campos de formación de fundamento y específica.

La modalidad de cursada es de carácter semipresencial. Propone que cada establecimiento produzca como trabajo final un proyecto de prácticas vinculado a la orientación de sus escuelas. Las planificaciones que se conviertan en experiencias de implementación tendrán la posibilidad de ser publicadas.

El trayecto se realiza gracias a un convenio entre el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y la empresa Pampa Energía, en acuerdo con la cartera educativa de la jurisdicción.

Participaron de la jornada, que se realizó en la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N°20 la Directora Nacional de Asuntos Federales del Instituto Nacional de Educación Tecnológica, María José Licio Rinaldi; la Subsecretaria de Articulación de Políticas Públicas Educativas del Ministerio de Educación de la provincia, Pilar Corbellini; el Vicepresidente del Consejo Provincial de Educación, Gabriel D´Orazio; el Coordinador de Gestión Administrativa, Tomás Siegenthaler; el Director Provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET, Oscar Frassone; y el Responsable Técnico Político del Programa INET, Víctor Gerea.

Asimismo estuvieron presentes, representantes de la empresa Pampa Energía.

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En el marco de las prácticas profesionalizantes, que permiten dimensionar lo abordado en la teoría, los y las estudiantes visitaron la Central Térmica de Loma de la Lata.

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La semana pasada, los y las estudiantes de la Tecnicatura en Mantenimiento Industrial que se dicta en Piedra del Águila, en el marco de las prácticas profesionalizantes, visitaron la Central Térmica Loma de la Lata (CTLL).

Durante la visita, fueron recibidos por el Ing. Hugo Bertoldi, quien está a cargo del mantenimiento de toda la Central. Allí se les explicó el funcionamiento general de las Turbinas a Gas (TG) y todos los sistemas auxiliares y la Turbina de Vapor (TV) acoplada al sistema de las 3 TG que conforman el ciclo combinado de la CTLL. En paralelo, se conocieron los sistemas de alimentación, sistema de soporte ante emergencia, sistema de refrigeración y tratamiento de aguas. Se les entregó material correspondiente para su seguridad como cascos y lentes.

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“Estas acciones permiten a los y las estudiantes evidenciar procesos y sistemas que han sido abordados desde la teoría pero que se afianzan a través de la práctica. En este caso se les indicó el proceso de generación de energía eléctrica y dimensionaron su uso eficiente y racional”, explicó la ministra de Educación, Cristina Storioni.

La Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial comenzó a dictarse en el año 2018, luego de un trabajo articulado entre el Consejo Provincial de Educación y el Municipio de Piedra del Águila. Actualmente cuenta con 31 estudiantes.

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En el marco de las Prácticas Profesionalizantes de dicha tecnicatura se han realizado diversas actuaciones. Entre las más destacadas se encuentran, el relevamiento y propuesta de mejora a distintos edificios, tales como escuelas y el gimnasio Municipal.

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Es abordada desde distintas miradas, fruto del recorrido e investigación de sus autores y autoras. Se titula “¿Qué pasaba en Neuquén? Claves para pensar nuestra Historia en el aula”.

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Hoy en el Auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE), se presentó la nueva publicación del Centro Editor perteneciente al Centro de Documentación e Información Educativa Alicia Pifarré (CeDIE), dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE), “¿Qué pasaba en Neuquén? Claves para pensar nuestra Historia en el aula”.

La publicación está escrita por distintos autores y autoras que se desempeñan como docentes e investigadores en nuestra provincia: Luisa Huencho, Suyai García Gualda, Marcelo Actis, Claudia Machado, Andrea Belén Rodríguez, Orietta Favaro, Fernando Aiziczon, Andrea Porrino, Sebastián Funes y Sofía Nieto. La misma es coordinada por Cecilia Azconegui y Mariana Ferrada.

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“Es una publicación con recursos de nuestra provincia, fue escrita por neuquinos y neuquinas, editada por nuestro Centro Editor e impresa en Neuquén”, destacó el Director Provincial del CEDIE, Iván Nicola.

Por su parte el Vicepresidente del CPE, Gabriel D´Orazio explicó que “es un material de producción conjunta y es una satisfacción que desde el Consejo Provincial de Educación podamos aportar a las bibliotecas escolares un material sobre la historia de nuestra provincia”.

¿Qué pasaba en Neuquén? Claves para pensar nuestra Historia desde el aula, ocupa un sitio vacante dentro del espacio de publicaciones especializadas en Historia de la Provincia del Neuquén. Es una obra necesaria por su apuesta crítica; el tratamiento de los temas que aborda resulta de una actualidad, a estas alturas, ineludible: contribuye al debate del ser neuquino en el marco del ser nacional, mediante el aporte de perspectivas que para el cauce de la historia oficial resultan inconvenientes.

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“Es un trabajo que nos tomó más de dos años. El CEDIE y el CPE nos abrieron las puertas para desarrollar nuestro proyecto y nos da la posibilidad de llegar a las escuelas de la provincia”, puntualizó una de las coordinadoras de la publicación, Cecilia Azconegui.

“La propuesta del Centro Editorial, nos invita a seguir descubriendo la identidad neuquina y las configuraciones territoriales actuales a través de las voces de los distintos autores. Se nutre de publicaciones académicas producto de investigaciones realizados por ellos mismos y por otros profesionales, adaptadas principalmente para la lectura de estudiantes de nivel secundario”, explicó la Ministra de Educación, Cristina Storioni.

Desde el CEDIE se explicó que en la primera tirada se imprimieron 350 ejemplares, y que se distribuirán, en un primer tramo, en las escuelas secundarias y en los Institutos de Formación Docente.

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Estuvieron presentes el Vicepresidente del Consejo Provincial de Educación, Gabriel D´Orazio; los vocales por el ejecutivo Alejandra Li Preti y Marcelo Jensen; la Coordinadora de Planeamiento y Trayectorias Educativas del CPE, Viviana Buamscha; el Director Provincial del CEDIE, Iván Nicola; el Director General de Asistencia Técnica y editor del Centro Editor del CEDIE, Tomás Watkins; la ex Directora Provincial del CEDIE, Verónica Martínez y demás funcionarios de la cartera educativa.

Además, acompañaron el evento, el Director Provincial de Patrimonio Cultural, Carlos Cides y la Directora Provincial de Estadísticas y Censos, Graciela Pasteris. Asimismo, participaron las coordinadoras de la publicación y los autores y autoras.

Durante la jornada de hoy, se conformó el jurado para el Concurso de Ascenso de Jerarquía para acceder a cargos directivos en el Nivel Inicial.

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Esta mañana en el Auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE), se realizó el acto público de apertura de sobres para conformar los miembros titulares que integrarán el jurado de oposición del Concurso de Ascenso de Jerarquía Vicedirectores y Ascenso de Jerarquía Directores de 1° y 2° categoría de Nivel Inicial.

“Son acciones estatutarias que impulsa el Consejo Provincial de Educación, para que los y las docentes asciendan en su carrera laboral, y lo mejor que puede suceder es que podamos garantizar estos concursos de manera transparente con periodicidad y participativos”, destacó la Ministra de Educación Cristina Storioni, quien participó esta mañana de la apertura de sobres.

Cabe destacar que estos concursos, tras meses de trabajo y propuestas abordadas por autoridades de los niveles Inicial Primario y Especial, fueron aprobados por unanimidad en el marco del Cuerpo Colegiado del CPE para su implementación a partir del año 2019. En este sentido Storioni afirmó que, “es un logro colectivo que permite garantizar la democratización del trabajo y fortalecer los equipos de conducción de las escuelas generando liderazgos positivos”.

Para la prueba de oposición, los aspirantes indicaron los nombres de cuatro docentes elegidos como jurados entre la nómina de cinco candidatas establecidas en la Resolución N°1928/18, de las cuales se proponen dos titulares y dos suplentes.

La semana pasada se realizó el mismo evento, en el marco del Concurso de cobertura de cargos de Directivos y Vicedirectivos de Escuelas de Educación Especial. En el caso de esta Modalidad, es la primera vez en la historia de la provincia que se concursa para cargos directivos.

Durante el mes de junio, tendrá lugar la apertura de sobres para el Concurso de Ascensos de directivos del Nivel Primario.

Sobre el proceso del concurso:

El concurso de oposición está a cargo de jurados que califican a los concursantes, se realiza entre los aspirantes mejor calificados. Consiste en pruebas que se rendirán en forma escrita y práctica, las que serán públicas; estas versarán sobre temas que se referirán a los conocimientos y aspectos fundamentales relacionados con la función, el tipo y especificidad de la enseñanza que corresponde al cargo en concurso, distribuidos en un programa pre-establecido que se encuentra incluido en la normativa, conjuntamente con la bibliografía que lo sostiene.

El desafío del rol Directivo requiere el desarrollo de capacidades y habilidades con un marco teórico que lo sustente, que le permita ejercer el gobierno de la escuela teniendo como prioridad a los estudiantes, garantizando la inclusión y la calidad educativa, el trabajo colaborativo, los vínculos intra e interinstitucionales y con la comunidad educativa en general, construyendo lazos que permitan el trabajo de cada uno, desde la función que le corresponde, favoreciendo la formación de los y las estudiantes.