Provincia del Neuquén.- El Consejo Provincial de Educación (CPE) informa que, este lunes 13 de septiembre, y tras las elecciones nacionales obligatorias en toda la provincia del Neuquén, habrá clases de forma normal para todo el trayecto educativo.

En este marco, señalaron que desde Educación se organizó un operativo con auxiliares de servicio para la limpieza y puesta en condiciones de los edificios escolares.

Está destinada a docentes, preceptores/as y equipos directivos que pertenezcan a instituciones educativas de Educación Secundaria del Distrito I.

El ministerio de Educación, a través de la dirección provincial de Programas Transversales de la Coordinación de Educación Social y Cultural invita a las Jornadas de Capacitación Docente del Nivel Secundario “Poner en Juego la Palabra: prevención de consumos problemáticos en la escuela”, organizado por el equipo de Prevención de Consumos Problemáticos y Adicciones.

La ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación, Cristina Storioni explicó que estas jornadas tienen como objetivo profundizar en contenidos básicos en cuanto a la temática, que sirvan de herramientas para docentes a la hora de proponerse abordar la prevención de consumos problemáticos en el ámbito escolar, como también promover la elaboración de proyectos preventivos en clave pedagógica específicos, tomando como eje los Lineamientos Curriculares para la Prevención de las Adicciones (Res CFE 256/15).

La iniciativa está destinada, en esta oportunidad, a docentes, preceptores/as y equipos directivos que pertenezcan a instituciones educativas de Educación Secundaria del Distrito I.

El trayecto consta de dos encuentros virtuales de 3 (tres) horas reloj, a realizarse los días jueves 23 de septiembre y 14 de octubre, de 09 a 12hs.

Inscripciones en el link: https://forms.gle/E4fYt1WX36QtRcrEA, con fecha límite hasta el día 22 de septiembre inclusive.

Para su acreditación las y los asistentes deberán presenciar ambas jornadas virtuales y presentar una propuesta de trabajo final. Otorga Puntaje Docente.

Se trata de la primera edición de capacitación virtual: “La Educación Física: desde una perspectiva crítica a una propositiva”.

El Consejo Provincial de Educación (CPE), a través del equipo de Coordinación y Gestión de la dirección general Modalidad Educación Física, invita a profesores y profesoras de educación física de la provincia del Neuquén a ser parte de la primera edición del trayecto formativo en formato virtual: “La Educación Física: desde una perspectiva crítica a una propositiva”.

La ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni, señaló que la propuesta busca impulsar una formación continua y actualizada de las y los profesores de Educación Física de la Provincia del Neuquén, y tiene como principal objetivo proponer espacios de diálogo y reflexión crítica, y acercar herramientas conceptuales y prácticas que permitan elaborar nuevas propuestas didácticas-pedagógicas para una Educación Física Integral, con el fin de garantizar condiciones de igualdad.

Por su parte, desde el equipo de la Modalidad Educación Física explicaron que este trayecto invita a desarrollar una nueva mirada sobre las prácticas corporales integrales, la inclusión, la ESI y los deportes alternativos; brindar herramientas conceptuales y recursos para repensar las prácticas pedagógicas; fomentar instancias de trabajo colaborativo entre colegas de diferentes realidades educativas; y abordar una agenda para una educación física con una mirada inclusiva e integral.

La iniciativa se llevará a cabo entre los meses de septiembre y octubre, a través del aula virtual de Educación Física del Campus del Consejo Provincial de Educación (CPE). Se organizará en 5 módulos, con 4 encuentros sincrónicos y clases virtuales desarrolladas en la plataforma. Total: 36 horas reloj (54 hs cátedras).

Las y los participantes accederán a todos los contenidos del curso en la plataforma y podrán interactuar con los/las tutores/as y con sus pares a través de foros. En dicha plataforma dispondrán de material audiovisual y bibliográfico. Cada módulo deberá aprobarse con la entrega de una actividad obligatoria y la capacitación se acreditará con un trabajo final.

Inscripciones (del 9 al 13 de septiembre) en el siguiente formulario: https://forms.gle/kWhFs7pfJ1QpxPpg9

Cupos limitados. Puntaje docente: Resolución en trámite.

Módulos y Cronograma:

-MÓDULO 1: LOS SENTIDOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS CONTENIDOS; a cargo del Lic. Jorge Roberto Gómez. Miércoles 22 de septiembre a las 18hs.

-MÓDULO 2: LA ESI EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA; a cargo del Equipo ESI, dependiente de la dirección provincial de Programas Transversales, perteneciente al Ministerio de Educación provincial. Miércoles 29 de septiembre a las 18hs.

-MÓDULO 3: EDUCACIÓN FÍSICA Y DISCAPACIDAD. “LAS REPRESENTACIONES ARRAIGADAS EN EL IMPEDIMENTO, UN FRENO A LA IMAGINACIÓN DOCENTE”; a cargo del Lic. José Luis Colaciuri. Miércoles 4 de octubre a las 18hs.

-MÓDULO 4: DEPORTES ALTERNATIVOS Y PRÁCTICAS CORPORALES COMO HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PEDAGÓGICAS; encuentro sincrónico a través de la plataforma virtual. Miércoles 13 de octubre a las 18hs.

-MÓDULO 5: DEPORTE Y ESCUELA; a cargo del Lic. Rodolfo Rozengardt. Miércoles 20 de octubre a las 18hs.

La propuesta está destinada a equipos directivos y docentes de todos los Distritos Escolares de la provincia.

El ministerio de Educación, a través de la dirección provincial de Programas Transversales de la Coordinación de Educación Social y Cultural invita equipos directivos y docentes de todos los Distritos Escolares de la provincia, a ser parte de la  segunda cohorte de la capacitación docente “Residuos: Sabemos, pero ¿qué hacemos?”, organizada por el equipo provincial de Educación Ambiental.

La ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Cristina Storioni, señaló que estas jornadas tienen como propósito profundizar en los conocimientos teóricos y concientizar sobre la problemática asociada a la generación de los residuos, dando a conocer la gestión que se realiza de los mismos, promoviendo un mayor compromiso a través de acciones y dinámicas basadas en la metodología de la educación ambiental.

Para ello se propone articular acciones educativas de sensibilización comunitaria, de unión y acuerdo de todos los actores sociales, transformándolos en multiplicadores de acciones beneficiosas para el ambiente.

Las y los interesados en realizar la capacitación, podrán optar por participar en uno de los dos encuentros virtuales por plataforma Zoom: martes 14 o miércoles 15 de septiembre, de 8 a 12hs y de 13 a 17hs.

Los cupos son limitados. Se otorga puntaje docente. Inscripciones en: https://forms.gle/MRj9J6wMQ2uMpVEh6

Informes al correo de mail: ambientenqn.edu@gmail.com

Está destinada a docentes de todos los niveles y modalidades de establecimientos educativos del Distrito IX de San Martín de los Andes.

El ministerio de Educación, a través de la Dirección Provincial de Programas Transversales de la Coordinación de Educación Social y Cultural, invita a representantes de cada institución educativa del Distrito IX a participar de la capacitación masiva en Educación Sexual Integral para referentes escolares de ESI.

La iniciativa se llevará a cabo a partir del 20 de septiembre y estará a cargo del equipo provincial de Educación Sexual Integral, en conjunto con el Programa Nacional de ESI del Ministerio de Educación de la Nación.

“La ESI es un derecho y debemos garantizar que llegue a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Desde estos espacios trabajamos fortaleciendo a los equipos docentes, formando referentes, para la implementación de la ESI en las instituciones educativas”, destacó la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni.

La Resolución CFE Nº 340 aprobada en el 2018 por el Consejo Federal de Educación, establece las acciones necesarias para el cumplimiento de la Ley 26.150 con enfoque integral de la Educación Sexual Integral ya sea de manera transversal y/o a través de espacios curriculares específicos, así como en las normas que regulan la organización institucional.

Dicha Resolución promueve que en todas las escuelas del país se organice un equipo docente referente de Educación Sexual Integral, que lleve adelante un enfoque interdisciplinario, que funcione como nexo con el equipo provincial y que actúe de enlace con el proyecto institucional de cada establecimiento. El mencionado equipo docente será seleccionado de la planta orgánica funcional existente en cada escuela.

La capacitación se realizará en encuentros de formato virtual y contarán con 3 instancias sincrónicas. Dichos encuentros son obligatorios para poder acreditar el puntaje y reconocimiento del equipo referente escolar.

Informes e inscripción:

La inscripción de las personas que representarán a la institución se realizará a través del siguiente formulario: https://forms.gle/cW8hgfJWjxECm4MK6

Correo de mail para consultas al equipo provincial de ESI: esicpenqn@gmail.com

Criterios para la selección de representantes de la institución:

El equipo referente en ESI estará conformado por tres (3) personas de cada institución educativa, donde una persona forme parte del equipo de conducción, una persona tenga cargo (preceptor/a; bibliotecario/a; asesores/as pedagógicas/os; MAP/MEP; secretario/a; maestro de apoyo; profesionales del equipo técnico de escuelas especiales, etc), y un/a docente frente a estudiantes (maestra/o de sala/grado, profesor/a).

De ser posible, deben estar todos los turnos representados en esas personas y las mismas deberán tener continuidad en el establecimiento (y que no estén prontos/as a jubilarse).

Se sugiere que en la selección del personal incluyan personas de distintos géneros.

Este equipo tendrá la función de contribuir a la gestión institucional de la ESI, por lo cual se espera tenga conocimiento de la legislación y materiales de la ESI así como también conocimiento de la escuela.

Entre sus tareas, será importante que puedan realizar un diagnóstico de la institución para acompañar proyectos vigentes y generar acciones de transformación colectivas. Brindar materiales y herramientas que promuevan la ESI en la escuela.

Su principal objetivo será promover y motivar la institucionalidad de la ESI en la escuela.

A las personas que conformen el equipo se le otorgará una certificación que dé constancia de su trabajo como Equipo Referente de la institución.

En su mayoría las escuelas se encuentran ubicadas en parajes rurales de los departamentos Aluminé, Huiliches, Catan Lil y Lácar.

Son 35 las escuelas correspondientes a los niveles inicial y primario, que funcionan en el período septiembre – mayo y que, según el calendario escolar establece, comenzaron el término lectivo este lunes 6 de septiembre.

Las mismas están distribuidas en la zona rural de la provincia, con una matrícula total que alcanza los 900 estudiantes.

En tanto que, del Nivel Secundario, las escuelas que inician son el CPEM N° 93 de Ruca Choroi, con 139 estudiantes, y el CPEM N° 86 de Costa del Malleo, que cuenta con una matrícula total de 200 estudiantes.

A estas instituciones, del Nivel Secundario, se le suma la Escuela Sagrada Familia de Aluminé, una institución educativa técnica y privada, con una matrícula de 105 estudiantes.

Sobre la ruralidad y el período septiembre-mayo

“En la ruralidad, los establecimientos escolares representan para los niños y las niñas oportunidades educativas para crecer y aprender en sus lugares de origen, fortaleciendo así el arraigo local y evitando desplazamientos”, señaló la ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni.

El ciclo septiembre-mayo atiende las particularidades de las zonas geográficas en las que se encuentran insertas estas escuelas, y que tienen que ver con las condiciones climáticas adversas en determinados momentos del año. Como así también, las particularidades de las familias y las distancias a recorrer para llegar a la escuela, sobre todo en el periodo invernal.

En su mayoría las escuelas que cuentan con este ciclo lectivo se encuentran ubicadas en parajes rurales de los departamentos Aluminé, Huiliches, Catan Lil y Lácar.

Los objetivos de la Educación Rural son garantizar el acceso al conocimiento, a través de propuestas pedagógicas flexibles, que fortalezcan el vínculo con los ciclos, las identidades culturales y las actividades productivas locales. Además, buscan promover diseños institucionales que permitan a las y los estudiantes mantener los vínculos con su núcleo familiar y fortalecer el arraigo local durante el proceso educativo.

Asimismo, propone establecer modelos de organización escolar adecuados a cada contexto, tales como agrupamientos de instituciones, salas plurigrados y grupos multiedad, instituciones que abarquen varios niveles en una misma unidad educativa, escuelas de alternancia, escuelas itinerantes u otras, que garanticen el cumplimiento de la obligatoriedad escolar, la continuidad de los estudios en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo, y atiendan las necesidades educativas de la población rural trashumante y migrante.

Diversas escuelas rurales de la provincia se encuentran insertas dentro de comunidades mapuches en las cuales, a través de un trabajo articulado con ellas, se han incorporado docentes de cultura Mapuche y, desde el Ministerio de Educación, se propone un trabajo territorial para atender las necesidades de dichos establecimientos.

Entrega de computadoras portátiles, conectividad y capacitaciones.

En el marco de distintos programas que se fueron implementando en la provincia del Neuquén, para la formación en Ciudadanía Digital y achicar la brecha digital, la Provincia comenzó con la entrega de notebooks en diferentes escuelas.

A través del trabajo territorial, el Gobierno provincial llega con oportunidades educativas a cada localidad, logrando que las y los estudiantes puedan contar con una computadora que ayudará a fortalecer los vínculos pedagógicos y fortalecer las trayectorias escolares.

En el marco de un convenio que se firmó con UNICEF, bajo el programa “Generación Única”, se entregarán en el C.P.E.M N° 86 de Costa del Malleo 30 notebooks (5 para docentes y 25 para estudiantes), 1 impresora, 1 proyector, 1 gabinete y 1 carro de guardado, 1 access point y un 1 switch para conectividad a través de enlace satelital. Generación Única es la co-creación y el apoyo a oportunidades de inversión, programas e innovaciones a gran escala, para ayudar a jóvenes del presente y futuro.

Se trata de un trabajo conjunto entre técnicos del área de modernización, conectividad y educación digital del Ministerio de Educación y de Gobierno, que conjuntamente con técnicos de UNICEF y los instaladores del equipamiento harán un primer inicio a una experiencia integral de conectividad al mundo y aprendizaje ciudadano.

El programa “Generación Única” ya se implementó en el C.P.E.M N° 83 de Taquimilán.